2022年河北省中考語(yǔ)文備考：議論文閱讀

1、2022年河北省中考語(yǔ)文備考：議論文閱讀復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固議論文的文體常識(shí)，了解議論文的考點(diǎn)。2、熟悉議論文考察的題型，訓(xùn)練學(xué)生的解題思維與技巧。3、提高學(xué)生思辨能力與表述能力，提高學(xué)生語(yǔ)文、思想素養(yǎng)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、議論文的考點(diǎn)與答題技巧。2、學(xué)生的思辨能力與表述能力。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、學(xué)生的思辨能力與表述能力的培養(yǎng)。2、學(xué)生的語(yǔ)文能力與思想素養(yǎng)的提高。復(fù)習(xí)課型：先做后講，講練結(jié)合課時(shí)安排：5-6課時(shí)復(fù)習(xí)步驟：（先將復(fù)習(xí)講練稿下發(fā)，讓學(xué)生利用課余時(shí)間先熟悉文本，自主閱讀、解答題目。）一、回顧感知，明確目標(biāo)：先引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段所學(xué)習(xí)的議論文篇目，要求學(xué)生用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)出課題及文章的觀(guān)點(diǎn)

2、，激發(fā)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。然后教師再明確課堂的復(fù)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容。二、回顧文體知識(shí)，加深學(xué)生感知：議論文知識(shí)點(diǎn)回顧結(jié)合講學(xué)稿，教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)具體的范文作體會(huì)，加深學(xué)生的理解。另外，注意講解立論文與駁論文、議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)與特色的區(qū)別。三、考點(diǎn)歸納：指明學(xué)生朗讀講學(xué)稿中的考點(diǎn)歸納，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)講學(xué)稿中的考點(diǎn)回顧、再現(xiàn)相關(guān)考點(diǎn)的各種具體題型及不同的表述。讓學(xué)生對(duì)議論文的考點(diǎn)及相關(guān)題型的認(rèn)識(shí)清晰化。為接下面的答題指導(dǎo)作準(zhǔn)備。1.論點(diǎn)準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)（即把握作者的觀(guān)點(diǎn)）。2.結(jié)構(gòu)劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次。3.論證方法辨析論證方法，理解其作用。4.分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子的含義及作用。5.指代“這些

3、方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。6.仿寫(xiě)仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話(huà)。7.拓展補(bǔ)寫(xiě)能證明文中論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；8.結(jié)合語(yǔ)境分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)，一般從三個(gè)方面去品味：9.拓展開(kāi)放性閱讀試題的解答：四：答題指導(dǎo)：（注意步驟安排，結(jié)合具體題目）1.論點(diǎn)準(zhǔn)確摘取或概括中心論點(diǎn)（即把握作者的觀(guān)點(diǎn)）。（1）中心論點(diǎn)一般具有以下特點(diǎn)：在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述。是明確的判斷。不運(yùn)用修辭和疑問(wèn)詞。（2）找準(zhǔn)論點(diǎn)：一看題目（題目即論點(diǎn)）；二看開(kāi)頭（開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）；三看結(jié)尾（歸納全文，篇末揭示中心）；四找正文中關(guān)于論題、體現(xiàn)作者主要觀(guān)點(diǎn)的正面表述句，或找提示性

4、詞語(yǔ)（“總之”、“所以”等）。如果沒(méi)有原句，則要概括層意，歸納中心論點(diǎn)。要求：一般不用疑問(wèn)代詞（“為什么”、“怎樣”）；不用修辭；正面判斷（原句為否定句者不必改動(dòng)）。（3）要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論點(diǎn)一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：如“首先、其次、第三”中心論點(diǎn)起統(tǒng)率全文，統(tǒng)率分論點(diǎn)的作用，分論點(diǎn)是用來(lái)證明分論點(diǎn)的。要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。當(dāng)碰到文中沒(méi)有現(xiàn)成的表達(dá)論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀(guān)點(diǎn)，然后用自己

5、的話(huà)加以概括。2.結(jié)構(gòu)劃分議論文的結(jié)構(gòu)、層次。議論文的整體結(jié)構(gòu)大體分為三部分：提出問(wèn)題（引論 是什么）分析問(wèn)題（本論 為什么）解決問(wèn)題（結(jié)論 怎么辦）。在論證過(guò)程中，有幾種常見(jiàn)的形式：（1）并列式。（2）對(duì)照式。（3）層進(jìn)式。（4）總分式。有關(guān)結(jié)構(gòu)題溫馨提示可借助一些語(yǔ)言標(biāo)志，弄清各段之間、分論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，明白它們或并列、或?qū)Ρ?、或總分、或?qū)舆M(jìn)的關(guān)系。如：設(shè)問(wèn)句表示開(kāi)啟下文，展開(kāi)下一層的論述；“無(wú)獨(dú)有偶”表示引出相關(guān)的材料；“誠(chéng)然”表示轉(zhuǎn)入相反的內(nèi)容；“再說(shuō)”表示推進(jìn)一層；“總之”表示由分到總或作出結(jié)論3.論證方法辨析論證方法，理解其作用。論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論

6、證。舉例論證:舉出名人事例，具體有力地論證觀(guān)點(diǎn)。道理論證:引用名言、諺語(yǔ)等，充分有力地論證觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)作者自己的論述也可看作道理論證，對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證觀(guān)點(diǎn)。比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，要找全。答題時(shí)按舉例論證比喻論證對(duì)比論證道理論證的順序答題就可萬(wàn)無(wú)一失。其中對(duì)比論證是一種綜合的論證方法，可以包括事實(shí)的對(duì)比、道理的對(duì)比以及有相反效果的比喻句的對(duì)比。4.分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子的含義及作用。答這類(lèi)題一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。作用：（1）對(duì)論點(diǎn)的作用：闡述或論證論點(diǎn)。（2）

7、有它以后的效果：使論證更嚴(yán)密。5.指代“這些方面”、“這種情況”“同樣道理”等在文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找離他最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，而是其中的一部分。找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。6.仿寫(xiě)仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話(huà)。（1）看句式：分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話(huà)分割成幾部分，確定保留與變化的部分。對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)的詞性應(yīng)一樣。（2）看修辭：如果例句運(yùn)用了某種修辭方法，仿寫(xiě)句子時(shí)一定要注意與例句的修辭相同。（3）看字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)盡可能一樣多。（4）看意義：內(nèi)容要符合整段內(nèi)容，感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)保持一致。7.拓展補(bǔ)寫(xiě)能證明文中論點(diǎn)的

8、事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；（1）補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：要求真實(shí)典型新鮮充分，概括敘述（誰(shuí)+事+結(jié)果），緊扣論點(diǎn)。所選的事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。（2）補(bǔ)充道理論據(jù)：包括名言警句、民間諺語(yǔ)和詩(shī)文名句，要有一定的權(quán)威性。引用要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。根據(jù)論點(diǎn)，補(bǔ)充論據(jù)或相應(yīng)的內(nèi)容方法：根據(jù)中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牡览碚摀?jù)或事實(shí)論據(jù)。論據(jù)要能證明論點(diǎn)。分析上下文的內(nèi)容內(nèi)在聯(lián)系，填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。表述時(shí)要注意例句形式、字?jǐn)?shù)、要求等。（3）請(qǐng)您就本文論點(diǎn)談一點(diǎn)看法：為什么說(shuō)？是不是真的？方法：了解作者的思路，態(tài)度來(lái)回答。態(tài)度要鮮明，不能模棱兩可。注意從文中找出依據(jù)，要言之成理。8

9、.結(jié)合語(yǔ)境分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)，一般從三個(gè)方面去品味：（1）從邏輯的角度分析用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（2）從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性。（3）從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情的色彩。9.拓展開(kāi)放性閱讀試題的解答：這類(lèi)試題實(shí)際就是要考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。主要有以下幾個(gè)方面：（）要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；（）結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)容的理解；（）對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；（）根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對(duì)選文材料談自己獨(dú)到的見(jiàn)解；()聯(lián)系實(shí)際對(duì)文中說(shuō)明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；()調(diào)動(dòng)知

10、識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；()發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容；()對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。五、規(guī)律總結(jié)：1、議論文閱讀3步曲：第一步：通讀材料，明確中心論點(diǎn)及大致結(jié)構(gòu)。第二步：讀題，審明題干，確定信息點(diǎn)出自哪段。第三步：準(zhǔn)確摘取，綜合分析，全面做答。2、_年中考議論文閱讀的命題會(huì)有如下趨勢(shì)：把握中心論點(diǎn)仍然是考查的重點(diǎn)；對(duì)論據(jù)的考查將淡化對(duì)論據(jù)類(lèi)型的識(shí)別，強(qiáng)化對(duì)論據(jù)的概括和補(bǔ)寫(xiě)；對(duì)論據(jù)方法的考查主要是理解其作用；認(rèn)識(shí)議論文鮮明有力的語(yǔ)言是閱讀議論文時(shí)體會(huì)作者的態(tài)度和觀(guān)點(diǎn)的關(guān)鍵之一，今后的中考命題中會(huì)有所

11、加強(qiáng)；圍繞觀(guān)點(diǎn)談感受，寫(xiě)經(jīng)歷，體現(xiàn)了新課標(biāo)中關(guān)注考生個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)與寫(xiě)作體驗(yàn)的理念，考生要給予關(guān)注。另外“針對(duì)觀(guān)點(diǎn)自主評(píng)述”這一類(lèi)型的命題，也將會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化。六、反饋練習(xí)：（5.3金典為主，參看資料選擇）教師注意讓學(xué)生在相互交流答案的同時(shí)，注意結(jié)合本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)答案進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)生的議論文閱讀能力。例：閱讀下面選文，完成文后15題。（18分）我們?yōu)槭裁椿钪l(wèi)平 _年華爾街金融風(fēng)暴襲來(lái)，美國(guó)一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來(lái)到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他身子快沉到湖底時(shí)，已被醫(yī)生下了“死亡判決書(shū)”的老朋友比爾的話(huà)突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒(méi)有

12、權(quán)利輕易放棄生”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾?？ㄈR爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開(kāi)始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長(zhǎng)空?？ㄈR爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類(lèi)幾千年的同題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義 我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是?duì)生命保持一種敬畏和尊重珍惜生命。正如比爾所說(shuō)，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，就得對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對(duì)生命過(guò)程的幸

13、福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀(guān)看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚(yú)翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對(duì)話(huà)的靜謐，能品味人間真情的美好。 我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。我們活著，就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽(yáng)充春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂(lè)。當(dāng)然，如果只滿(mǎn)足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自己對(duì)他

14、人有積極意義的事。正如西方一位哲人說(shuō)：“假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)楊需求?！蔽覀兓钪?，就是認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說(shuō)：“生命本身沒(méi)有意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點(diǎn)有意義的事?！被钪?，就要是快樂(lè)的陽(yáng)光生命的每一個(gè)清晨；就要讓幸福的泉水滋潤(rùn)生命的每個(gè)時(shí)刻；就要讓?xiě)屹p的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。1.對(duì)“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯?wèn)題，第段從哪兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）_2.結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（4分）（1）這是一個(gè)著似簡(jiǎn)單，卻困擾人類(lèi)幾千年的問(wèn)題。（2分）_（2）這樣的活著就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。（2分）