廣東省珠海市2020屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題WORD

1、絕密啟用前珠海市 2021-2021 學(xué)年度第一學(xué)期期末普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)高三語(yǔ)文本試卷共10 頁(yè)， 22 小題，總分值150 分?？荚囉脮r(shí)150 分鐘?？记绊氈?. 答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2. 答復(fù)選擇題時(shí)， 選出每題答案后， 用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。 如需改動(dòng)，用橡皮檫干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答復(fù)非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3. 考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀36 分(一論述類文本閱讀此題共3 小題， 9 分閱讀下面的文字，完成1? 3題。伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開展，數(shù)字媒介打破了傳統(tǒng)文本的線

2、性生產(chǎn)、傳播和評(píng)價(jià)過程，進(jìn)一步改變了寫作、 評(píng)論和閱讀的經(jīng)典形態(tài)，文藝活動(dòng)全面打破精英話語(yǔ)壟斷。從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品批評(píng)現(xiàn)狀來看，批評(píng)主體實(shí)際上由職業(yè)批評(píng)家、網(wǎng)站編輯和獨(dú)立評(píng)論人三局部構(gòu)成。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)機(jī)制的重建也離不開技術(shù)更新的作用，基于大數(shù)據(jù)的技術(shù)篩配和人工智能輔助的評(píng)價(jià)模式勢(shì)必將開展成為網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)得以實(shí)現(xiàn)的根本途徑。職業(yè)批評(píng)家承受的是傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的正統(tǒng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，在網(wǎng)絡(luò)文藝誕生之初即對(duì)其持有雅俗之辨的先驗(yàn)偏見。新世紀(jì)以來，盡管不少學(xué)院派批評(píng)家開場(chǎng)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)文藝評(píng)論，卻也難免精英化的批評(píng)立場(chǎng)。學(xué)院派批評(píng)家關(guān)注文學(xué)批評(píng)的學(xué)理探討，在長(zhǎng)期浸淫學(xué)術(shù)訓(xùn)練過程中形成的專業(yè)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，

3、與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品存在著齟齬寡合的先天窒礙。此外，職業(yè)批評(píng)家也包括傳統(tǒng)文學(xué)期刊的編輯，盡管這一群體普遍認(rèn)可文學(xué)批評(píng)需要與時(shí)俱進(jìn)，并推出了包括兼收并取網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與主流文學(xué)作品、創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)專刊等一系列舉措，卻收效甚微。他們短時(shí)間內(nèi)也很難及時(shí)做出調(diào)整來應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)陣地縮水的挑戰(zhàn)。網(wǎng)站編輯是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)流程之中最為前端的把關(guān)人。文學(xué)網(wǎng)站是絕大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品發(fā)布和流播的第一渠道，專職的網(wǎng)站編輯負(fù)有對(duì)上傳的作品進(jìn)展審核、建議修改以及篩選推薦等職責(zé)。其在角色上類似于傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的專業(yè)編輯，但出發(fā)點(diǎn)和工作重心與后者大相徑庭。在網(wǎng)絡(luò) 文學(xué)通行的審查制度規(guī)約之下，網(wǎng)站編輯的篩查重點(diǎn)在于剔除觸犯法律或道德底線的作

4、品，并且 時(shí)刻以群眾讀者這一效勞對(duì)象為優(yōu)先，對(duì)作品的藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容褒貶那么在其次，把關(guān)作品的專業(yè)素養(yǎng)也難與出版編輯同日而語(yǔ)。獨(dú)立評(píng)論人的出現(xiàn)受網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的技術(shù)開展影響較大。受惠于移動(dòng)技術(shù)和社交媒介的蓬勃發(fā)展，文學(xué)批評(píng)的發(fā)聲平臺(tái)和渠道更為多元，以自媒體和群眾媒體為主要陣地的獨(dú)立評(píng)論人不斷嶄露頭角，激活了互聯(lián)網(wǎng)文藝評(píng)論的生態(tài)環(huán)境。但是，獨(dú)立評(píng)論人受點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)發(fā)率乃至植入廣告等經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)不在少數(shù)，或?yàn)橛献x者發(fā)表低級(jí)趣味及媚俗內(nèi)容，其評(píng)論亦多蜻蜓點(diǎn)水，在“去中心化的同時(shí)容易導(dǎo)致扁平化的評(píng)論傾向，甚至是流于炒作和惡性競(jìng)爭(zhēng)，遑論對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作起到積極引導(dǎo)的推動(dòng)影響。媒介技術(shù)更新了作者和評(píng)論者的聯(lián)結(jié)方

5、式，并深刻介入到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)開展的歷史進(jìn)程。從網(wǎng)絡(luò)作品現(xiàn)存的規(guī)模和開展的趨勢(shì)來看，純粹依賴人工的文學(xué)批評(píng)已是難以為繼。以閱文集團(tuán)旗下的起點(diǎn)中文網(wǎng)為例，單部作品字?jǐn)?shù)超過千萬(wàn)的完結(jié)小說已有近10 部，字?jǐn)?shù)超過 500 萬(wàn)的完結(jié) 小說那么多達(dá) 150 部，且仍有不斷增加的趨勢(shì)。借助智能檢索和數(shù)據(jù)匹配等技術(shù)手段是大勢(shì)所趨。 同時(shí)，警覺以純粹技術(shù)為尺度對(duì)文學(xué)作品的揀選以及技術(shù)帶來的人文科學(xué)異化問題， 優(yōu)化作品評(píng)價(jià)機(jī)制， 提升文學(xué)批評(píng)的客觀性和公信力， 是下一階段網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)機(jī)制構(gòu)建的開展方向。( 摘編自史霄鴻?新媒體書評(píng)人與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)機(jī)制的有效構(gòu)建?1. 以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)為哪一

6、項(xiàng).3 分A. 借助于基于大數(shù)據(jù)的技術(shù)篩配和人工智能輔助的評(píng)價(jià)模式，網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)就能得以實(shí)現(xiàn)。B. 網(wǎng)絡(luò)編輯時(shí)刻優(yōu)先效勞于群眾讀者對(duì)象，故網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容泥沙俱下。C.與職業(yè)批評(píng)家不同，網(wǎng)絡(luò)編輯與獨(dú)立評(píng)論人的網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)更易受制于特定讀者的影響。D.鑒于技術(shù)帶來的人文科學(xué)異化問題，作者批判了以技術(shù)為尺度對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的挑選。2. 以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 文章基于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品三大批評(píng)主體存在的問題，論證了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)機(jī)制重建的必要。B. 文章自始至終運(yùn)用了比照論證的手法，詳細(xì)闡釋了當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品批評(píng)的現(xiàn)實(shí)狀況。C.全文在論述時(shí)首先立足過去，同時(shí)嚴(yán)

7、密結(jié)合當(dāng)下，最后指向未來，逐層將論述推向深入。D.全文采用總分總構(gòu)造，先概括，繼而展幵橫向論述，并在每個(gè)論述過程中做到辯證客觀。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 數(shù)字媒介改變了文學(xué)作品評(píng)論的傳統(tǒng)形態(tài)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品批評(píng)主體呈現(xiàn)多元化形態(tài)。B. 精英化評(píng)價(jià)方式與網(wǎng)絡(luò)作品通俗形式間的矛盾，意味著職業(yè)批評(píng)家不能占據(jù)批評(píng)主陣地。C.傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的專業(yè)編輯對(duì)作品進(jìn)展審核、推薦，并把關(guān)文學(xué)作品的藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容。D.獨(dú)立評(píng)論人借助多種網(wǎng)絡(luò)媒介與渠道激活互聯(lián)網(wǎng)文藝評(píng)論的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“去中心化。( 二實(shí)用類文本閱讀此題共3 小題， 12 分閱讀下面的文字，完成4? 6題。材料一

8、：“河漢縱且橫，北斗橫復(fù)直。 自古以來，北斗如天河中的一座燈塔，指引著人類前行的方向。如今，北斗系統(tǒng)閃耀浩瀚星空，織就天網(wǎng)，效勞全球，造福人類。我們形成了涵蓋上游根底產(chǎn)品、中游終端、下游應(yīng)用系統(tǒng)和運(yùn)營(yíng)效勞的北斗完整產(chǎn)業(yè)鏈。國(guó)產(chǎn)北斗導(dǎo)航型芯片模塊累計(jì)銷量已突破8000 萬(wàn)片，高精度板卡和天線銷量已占據(jù)國(guó)內(nèi)30%和 90% 的市場(chǎng)份額，并輸出到 100 余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，北斗系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸、公共平安、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測(cè)、氣象預(yù)報(bào)、通信系統(tǒng)、電力調(diào)度、救災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域，融入國(guó)家核心根底設(shè)施，已產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，彰顯“中國(guó)智慧。北斗交通應(yīng)用。 600 余萬(wàn)輛營(yíng)運(yùn)車輛安裝北斗，建

9、成全球最大的營(yíng)運(yùn)車輛動(dòng)態(tài)監(jiān)管系統(tǒng)，讓交通監(jiān)管部門有跡可循的同時(shí)， 有效防止了危險(xiǎn)駕駛、 疲勞駕駛。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，有了北斗之后，道路運(yùn)輸重大事故率和人員傷亡率均下降近50%。同時(shí)，國(guó)內(nèi)有 3 萬(wàn)輛郵政和快遞車輛， 36個(gè)城市的 約 8 萬(wàn)輛公交車、 3200 余座內(nèi)河導(dǎo)航設(shè)施、 2900 余座海上導(dǎo)航設(shè)施已應(yīng)用北斗系統(tǒng)。北斗漁業(yè)應(yīng)用。7 萬(wàn)余艘漁船和執(zhí)法船安裝北斗終端，北斗成為“海上保護(hù)神，漁民說：“一拜媽祖，二拜北斗。定位與短報(bào)文通信功能發(fā)揮突出作用，累計(jì)救助1 萬(wàn)余人。4.5萬(wàn)臺(tái)北斗減災(zāi)終端得以推廣，建成部、省、市縣3 級(jí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)6 級(jí)業(yè)務(wù)應(yīng)用，受災(zāi)地區(qū)利用北斗短報(bào)文功能，及時(shí)上報(bào)災(zāi)害位置、突

10、發(fā)災(zāi)害信息及災(zāi)區(qū)救助信息等。各級(jí)民政部門通過北斗終端進(jìn)展救災(zāi)物資的查詢管理和監(jiān)控，大幅提升全國(guó)救災(zāi)物資管理與調(diào)運(yùn)水平。未來，北斗系統(tǒng)將持續(xù)融合物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，更多的應(yīng)用形式將被創(chuàng)造，深刻影響我們的生產(chǎn)與生活。( 摘編自 2021 年 09 月 30 日北斗網(wǎng)?波瀾壯闊七十載，經(jīng)天緯地鑄北斗?材料二：材料三：?中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞產(chǎn)業(yè)開展白皮書?2021) 顯示，中國(guó)企業(yè)的衛(wèi)星導(dǎo)航定位產(chǎn)品已在全球 100 多個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)銷售，其中北斗已先后落地應(yīng)用“一帶一路沿線30 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，我國(guó)已經(jīng)與東南亞、南亞、中亞、東盟、阿盟、非洲等國(guó)家和組織建立了北斗相關(guān)合作機(jī)制，舉辦北斗

11、亞太行、北斗東盟行、中阿北斗合作論壇等系列活動(dòng)，加強(qiáng)技術(shù)交流和人才培養(yǎng)，建立北斗系統(tǒng)海外中心， 推動(dòng)北斗在亞太地區(qū)和“一帶一路地區(qū)的落地應(yīng)用。同時(shí)，為了與“一帶一路國(guó)家和地區(qū)共享北斗系統(tǒng)建立開展成果，我國(guó)還向亞太空間合作組織成員國(guó)捐贈(zèng)了北斗系統(tǒng)有關(guān)設(shè)備，用以監(jiān)測(cè)和評(píng)估相應(yīng)地區(qū)北斗等全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的性能，共同推動(dòng)兼容衛(wèi)星導(dǎo)航終端設(shè)備應(yīng)用效勞亞太地區(qū)。以上這些合作，都為在“一帶一路國(guó)家和地區(qū)推廣應(yīng)用北斗創(chuàng)造了時(shí)機(jī)。在“一帶一路建議和多邊合作機(jī)制框架下， 我國(guó)與“一帶一路國(guó)家和地區(qū)將共同努力，推動(dòng)北斗系統(tǒng)更好地效勞“一帶一路國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展。( 摘編自 2021 年 5 月 16 日人民日?qǐng)?bào)

12、海外網(wǎng) ? 2021 中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞產(chǎn)業(yè)開展白皮書?4. 以下對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 從 2021 年的 390 億到 2021 年的 3016 億，衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞業(yè)總產(chǎn)值九年間增長(zhǎng)了七倍多，盡管2021 年略有回落，但總體上呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。B. 就衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞業(yè)總產(chǎn)值增速來說，2021 2021 年呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2021 2021 年增速放緩， 2021 2021 年波動(dòng)較大，行業(yè)開展態(tài)勢(shì)穩(wěn)中向好。C. 2021年的增速約為40%，之后快速降低，到2021 年跌至谷底，這說明2021 年經(jīng)濟(jì)走勢(shì)下滑， 2021 年那么快速反彈，同比增速為

13、33%，兩年呈“ V型開展。D.近年來我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值己到達(dá)較高水平，說明其當(dāng)前頗具實(shí)力，但從增速已放緩的趨勢(shì)來看，該產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步開展須注入新動(dòng)能。5. 以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 我國(guó)形成了涵蓋上游根底產(chǎn)品、中游終端、下游應(yīng)用系統(tǒng)和運(yùn)營(yíng)效勞的北斗完整產(chǎn)業(yè)鏈，我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞產(chǎn)業(yè)已經(jīng)無(wú)需進(jìn)口。B. 國(guó)內(nèi)有 3 萬(wàn)輛郵政和快遞車輛， 36 個(gè)城市的約 8 萬(wàn)輛公交車、 2900 余座海上導(dǎo)航設(shè)施己應(yīng)用北斗系統(tǒng)，北斗系統(tǒng)民用優(yōu)先。C.北斗系統(tǒng)己經(jīng)與物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、 大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)持續(xù)融合，更多的應(yīng)用形式己經(jīng)被創(chuàng)造出來，深刻影響了我們的生產(chǎn)與生

14、活。D.北斗系統(tǒng)己經(jīng)成為中國(guó)一張名片，我國(guó)與“一帶一路國(guó)家和地區(qū)將共同努力，推動(dòng)北斗系統(tǒng)更好地效勞其經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展。6. 北斗衛(wèi)星系統(tǒng)研制有何意義，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。6 分( 三文學(xué)類文本閱讀此題共閱讀下面的文字，完成3 小題， 15 7? 9題。分麥穗的故事常辰哲初夏的鄉(xiāng)村， 只見一片片黃金色的麥浪。村子?xùn)|頭的一戶人家人頭攢動(dòng)。隨著一聲響亮的啼哭，一個(gè)男孩就在同村人的叫好聲中出生了。孩子的奶奶從地里往回跑。聽著大家的賀喜，老太太望著地里豐收的麥子，給孫子起了個(gè)響亮的名字麥穗。麥穗和地里的麥子一樣，茁壯成長(zhǎng)。一晃，麥穗18 歲了。村里同齡的男孩子都已經(jīng)外出打工了， 有的人蓋了房子，娶了媳婦。麥

15、穗的娘卻一次次婉拒上門提親的媒人，堅(jiān)持讓麥穗念完高中?！爱?dāng)兵去，出門長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)！有一天，麥穗的娘望著一身虎氣的兒子，想把他送到部隊(duì)。麥穗聽后，直接去人武部報(bào)了名。人武部政委看著麥穗，很快樂，拍著他的肩膀說：“好小子，叫麥穗! 部隊(duì)需要你這樣的好小伙。麥穗聽了，憨憨地笑了。麥穗戴著紅花，踏上西去的火車，成了一名西藏士兵。雪域高原的廣闊和神秘，是他聞所未聞的。 這里沒有家鄉(xiāng)常見的麥子，農(nóng)田里生長(zhǎng)的是一種叫作青稞的作物，麥穗感到很新奇。麥穗所在的汽車連在山腳下，營(yíng)區(qū)外是一片戈壁灘，只有一條公路通往最近的縣城。當(dāng)兵的第一年，麥穗刻苦訓(xùn)練，進(jìn)步明顯。在夜里，他經(jīng)常夢(mèng)見家鄉(xiāng)的麥子。麥穗和副連長(zhǎng)談心次數(shù)最多，

16、有時(shí)會(huì)說起自己的夢(mèng)。副連長(zhǎng)是陜西人，個(gè)子不高， 說話也少。每天都可以看見他在檢查營(yíng)房、車場(chǎng)； 晚上熄燈后， 他認(rèn)真地查鋪， 還在營(yíng)區(qū)來回轉(zhuǎn)。第二年春天，副連長(zhǎng)找到麥穗說：“考軍校去。麥穗不懂，副連長(zhǎng)又說，“那里有另一片天 地，可以實(shí)現(xiàn)很多夢(mèng)想，軍校也需要你這樣的好小伙子。麥穗聽后，又想到人武部政委的話，開心地笑了。營(yíng)長(zhǎng)得知連隊(duì)有戰(zhàn)士報(bào)考軍校，快樂地說： “好好學(xué)， 加把勁，咱們營(yíng)有好多年都剃光頭了。連隊(duì)車場(chǎng)后面有一座單獨(dú)的小房，為了方便麥穗復(fù)習(xí)文化課，連里讓他單獨(dú)搬進(jìn)去住，連里的戰(zhàn)士經(jīng)常給他送來好吃的。在復(fù)習(xí)文化課的日子里，麥穗為了磨煉自己的意志，開場(chǎng)了長(zhǎng)跑。在高原上練長(zhǎng)跑是需要勇氣的。他敲開

17、連部的門，把這個(gè)想法告訴了連里的干部。過了一會(huì)兒，副連長(zhǎng)開口說：“去吧，注意平安。于是，每天熄燈前這段時(shí)間，麥穗就自己在營(yíng)區(qū)前的戈壁灘跑步，那真是寂寞的長(zhǎng)跑。跑步時(shí)，麥穗想了很多，想起了娘，想起了地里的麥子，也想到自己的夢(mèng)麥穗低下頭，一塊塊麥田整整齊齊，像士兵站成的方陣。戈壁灘多風(fēng)，麥穗頂著風(fēng)跑，有時(shí)邊唱歌邊跑。在風(fēng)中，他對(duì)著原野大聲地唱，有時(shí)會(huì)唱到自己淚流滿面。麥穗原以為不會(huì)有人聽見，有一次一回頭，嚇了一跳。原來，副連長(zhǎng)一動(dòng)不動(dòng)地站在身后看著他跑步，在風(fēng)中站成了一個(gè)“沙人。副連長(zhǎng)也是汽車連走出來的兵。當(dāng)年，他考上了軍校，四年后又回到戈壁灘的汽車連。麥穗漸漸從副連長(zhǎng)身上看到了一種戈壁灘的精神。

18、每天長(zhǎng)跑后， 麥穗就回到小房，看書到深夜。又是一年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)。雪域高原冰消雪融，道路解凍。 汽車連又全連出動(dòng)，在接下來的幾個(gè)月里， 全連將在野外穿梭，他們要趕在大雪封山前，給在一線哨所堅(jiān)守的官兵送去亟需的生活物資。麥穗因?yàn)橐獏⒓尤娊y(tǒng)一考試，沒有隨連隊(duì)一起出發(fā)，而是作為留守人員看守營(yíng)房?？帐幨幍臓I(yíng)區(qū)十分安靜，麥穗繼續(xù)堅(jiān)持長(zhǎng)跑，更加用功地準(zhǔn)備考試。不久，成績(jī)公布了，麥穗如愿考上軍校。從干部科領(lǐng)到通知書以后，麥穗給在外執(zhí)行任務(wù)的連隊(duì)寫了一封信。又過了一個(gè)月，麥穗?yún)s沒有收到回音。開學(xué)的日子一天天臨近，麥穗準(zhǔn)備去報(bào)到了。在車站準(zhǔn)備登上火車前，連隊(duì)的回信才被車站主任急匆匆地交到他手里。信是副連長(zhǎng)寫的，上面

19、寫道： 連隊(duì)得知麥穗的喜訊都很快樂，全連加了餐。營(yíng)長(zhǎng)還說，咱們營(yíng)終于不再是“光頭了。看到這兒，麥穗哭了。他緊握著信，心想：一定要學(xué)成歸來。火車奔馳， 穿過一片片希望的田野。麥穗知道， 此時(shí)的娘一定在田野中勞作。在火車上，麥穗睡著夢(mèng)見了麥子，夢(mèng)里的麥子謙遜地低下頭，站得整整齊齊， 像一個(gè)個(gè)當(dāng)兵的好小伙子?；疖嚤枷蜻h(yuǎn)方，麥穗還在甜甜地做著夢(mèng)，夢(mèng)中的麥子依然金黃。( 選自?人民陸軍?長(zhǎng)城文藝版2021 年1月26日，有刪改7. 以下對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 小說題目為“麥穗的故事，一方面概括了文章關(guān)于士兵麥穗的成長(zhǎng)這一主要內(nèi)容；另一方面對(duì)應(yīng)文中多處關(guān)于麥子的

20、夢(mèng)，意蘊(yùn)豐富，暗示了小說的主題。B. 小說寫了一個(gè)憨厚的鄉(xiāng)村男孩，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代軍人的過程，運(yùn)用了動(dòng)作描寫、心理描寫等手法塑造了一個(gè)堅(jiān)韌、進(jìn)取、富有責(zé)任感的軍人的形象。C.小說塑造了以主人公麥穗為代表的邊疆戰(zhàn)士群像，同時(shí)對(duì)其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫，如“在風(fēng)中站成了一個(gè)沙人' 的副連長(zhǎng)，不斷鼓勵(lì)麥穗的營(yíng)長(zhǎng)。D.復(fù)習(xí)時(shí)，為了磨煉自己的意志，麥穗開場(chǎng)了長(zhǎng)跑，有時(shí)邊唱歌邊跑，因?yàn)樯钇D辛、單調(diào)寂寞，他邊唱邊流淚，最終堅(jiān)忍不拔的精神與戰(zhàn)友們的鼓勵(lì)助他順利考上軍校。8. 小說在敘事上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要分析？6 分9. 小說結(jié)尾寫到“麥穗睡著夢(mèng)見了麥子，夢(mèng)里的麥子謙遜地低

21、下頭， 站得整整齊齊， 像一個(gè)個(gè)當(dāng)兵的好小伙子，改為“麥穗夢(mèng)見青稞己然灌漿，泛著淡淡的金黃，迎著雪域高原的寒風(fēng) 好不好，為什么？6 分二、古詩(shī)文閱讀34 分(一文言文閱讀此題共4 小題， 19 分閱讀下面的文言文，完成10? 13 題。哲宗立， 蘇軾復(fù)朝奉郎、七登州，召為禮部郎中。遷起居舍人。軾起于憂患不欲驟履要地辭于宰相蔡確確曰公徊翔久矣朝中無(wú)出公夸者。軾曰 : “昔林希同在館中，年且長(zhǎng)。確曰：“希固領(lǐng)先公耶？ 卒不許。二年，兼侍讀。每進(jìn)讀至治亂興衰、邪正得失之際，未嘗不反復(fù)開導(dǎo)， 覬有所啟悟。哲宗雖恭默不言，輒首肯之。嘗讀祖宗?寶訓(xùn)?，因及時(shí)事，軾歷言：“今賞罰不明，善惡無(wú)所勸沮；又黃河勢(shì)

22、方北流，而強(qiáng)之使東；復(fù)人入鎮(zhèn)戎，殺掠數(shù)萬(wàn)人，帥臣不以聞。每事如此，恐浸成衰亂之漸。三年，權(quán)知禮部貢舉。會(huì)大雪苦寒，士坐庭中，噤未能言。軾寬其禁約，使得盡技。巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子，且持暖昧單詞 . 誣以為罪， 軾盡奏逐之。 四年積以論事， 為當(dāng)軸者所恨。 軾恐不見容， 請(qǐng)外，知杭州。 未行，諫官言前相蔡確知安州， 作詩(shī)借郝處俊事以譏太皇太后。 大臣議遷之嶺南。 軾密疏：“朝廷假設(shè)薄確之罪，那么于皇帝孝治為缺乏；假設(shè)深罪確，那么于太皇太后仁政為小累。謂宜皇帝敕置獄逮治，太皇太后出手詔赦之，那么于仁孝兩得矣。宣仁后心善軾言而不能用。軾出郊，用前執(zhí)政恩例，遣內(nèi)侍賜龍茶、銀合，慰勞甚厚。既至杭， 大旱，饑

23、疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本夸上供米三之一，復(fù)得賜度僧辦，易米以救饑者。明年春，遣 使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。七年，徙揚(yáng)州。舊發(fā)運(yùn)司主東南漕法，聽操舟者私載物貨，故操舟 者輒富厚，以官舟為家， 補(bǔ)其敝漏， 且周船夫之乏， 故所載率皆速達(dá)無(wú)虞。近歲一切禁而不許，故舟弊人困，多盜所載以濟(jì)饑寒，公私皆病。軾請(qǐng)復(fù)舊, 從之。未閱歲，以兵部尚書召兼侍讀。( 節(jié)選自?宋史 ?蘇軾列傳?10. 以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 軾起 / 于憂患不欲驟履要地/ 辭于宰相蔡確 / 確曰 / 公徊翔久矣 / 朝中無(wú)出公右者B. 軾起于憂患 / 不欲驟履要地 / 辭于宰相蔡確 / 確曰 / 公徊

24、翔久矣朝中 / 無(wú)出公右者C.軾起 / 于憂患不欲驟履要地/ 辭于宰相蔡確 / 確曰 / 公徊翔久矣朝中 / 無(wú)出公右者D.軾起于憂患 / 不欲驟履要地 / 辭于宰相蔡確 / 確曰 / 公徊翔久矣 / 朝中無(wú)出公右者11. 以下對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的講解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 知，有主持，執(zhí)掌意； 知州，地方行政機(jī)構(gòu)州之長(zhǎng)官。元祐年間， 蘇軾知登州， 寫下了“西北望，射天狼的詞句。B. 古代多以右為上，為貴，為高。文中的“朝中無(wú)出公右者與“位在廉頗之右句中的“右的意思是一樣的。C.路，宋元時(shí)期行政區(qū)域名稱。與辛棄疾?永遇樂?京口北固亭懷古?中的“烽火揚(yáng)州路的意思是一樣的。D.牒，

25、文書；度牒，官府發(fā)給出家僧道的憑證，宋時(shí)官府可出售度牒以充軍政費(fèi)用。蘇軾易米救饑，即賣度牒之利。12. 以下對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 蘇軾侍帝讀經(jīng)， 冀有啟悟。 每次在皇帝面前誦讀到治亂興衰及朝政得失的時(shí)候，都反復(fù)開導(dǎo)，希望皇帝能有所啟發(fā)。哲宗雖沉默不言，卻常常贊成。B. 蘇軾主掌貢舉，關(guān)心士子。蘇軾主持禮部考試，正逢大雪嚴(yán)寒，士子們坐在庭院中，顫抖地不能說話。蘇軾放寬對(duì)他們的約束，使他們能展其能。C.蘇軾密疏進(jìn)言，秉持忠誠(chéng)。聽到諫官對(duì)蔡確的處置，蘇軾上疏密奏，提出自己的建議，太后承受了蘇軾的建議，在他外任之時(shí)，給予優(yōu)厚的慰勞。D.蘇軾擔(dān)任知州，德澤生民。杭州饑疫

26、并發(fā)，蘇軾請(qǐng)求減免賦稅，用度牒換米以救饑者；揚(yáng)州船家因禁私載而生活困苦，蘇軾請(qǐng)求恢復(fù)舊制得到允許。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。10 分(1) 巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子，且持暖昧單詞，誣以為罪，軾盡奏逐之。(2) 近歲一切禁而不許，故舟弊人困，多盜所載以濟(jì)饑寒，公私皆病。( 二古代詩(shī)歌閱讀此題共2小題，9分閱讀下面這首詩(shī)歌，完成14? 15 題。?人日寄杜二拾遺?高適人曰題詩(shī)寄草堂，遙憐故人思故土。柳條弄色不忍見，梅花滿枝空斷腸。身在南藩無(wú)所預(yù)，心懷百憂復(fù)千慮。今年人日空相憶，明年人日知何處？一臥東山三十春，豈知書劍老風(fēng)塵。龍鐘還忝二千石，愧爾東西南北人！【注】：人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七

27、為人日。杜二拾遺：即杜甫。二千石：漢制，郡守俸祿為二千石。此時(shí)，高適任蜀州治所在今四川崇慶刺史。14. 以下對(duì)于本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. “思故土是說杜甫，也是說詩(shī)人，一個(gè)“思字將二人的情感嚴(yán)密地聯(lián)結(jié)起來。B. 梅花開滿枝條，讓人空自斷腸，這“斷腸與“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯意同。C.詩(shī)人身在南蕃，想?yún)㈩A(yù)朝政卻不能，難免心中百憂又千慮，其憂國(guó)情懷于此可見。D.瞻望未來，深感渺茫，回憶往昔，閑散自適，而今攜書佩劍奔波宦途，大方豪邁。15.詩(shī)的最后兩句有何含意？抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6 分( 三名篇名句默寫此題共1小題，6分 )16.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局

28、部。6分(2)古人非常重視反省。比方?論語(yǔ)?學(xué)而?中曾子“ 一句強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常反省自身，荀子在?勸學(xué)?中還用“一句強(qiáng)調(diào)反省的重要作用。(2) 白居易?琵琶行?中以“寫被貶后單獨(dú)飲酒，借酒消愁；蘇軾?念奴嬌大江東去?中“寫詞人把酒灑在地上祭奠江月以抒發(fā)情感。(3)“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦是?滕王閣序?中的經(jīng)典語(yǔ)句，范仲淹?漁家傲?秋思?中的“也用了“衡陽(yáng)雁的意象。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用20 分閱讀下面的文字，完成17? 19 題?！板\鯉是一種高檔的欣賞魚，有“水中活寶石的美稱。追溯錦鯉的歷史， 中國(guó)自古有“鯉魚躍龍門之說， 喻人官運(yùn)亨通。 而錦鯉真正“躍上龍門是在日本。錦鯉最初由中國(guó)傳入日本， () ，備

29、受皇族的;人們賦予其桔祥、幸福的文化內(nèi)涵，甚至視錦鯉為日本“國(guó)魚。 除了現(xiàn)實(shí)中養(yǎng)殖的錦鯉，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中的錦鯉符號(hào)也呈現(xiàn)出了明顯的外來文化與外鄉(xiāng)文化相的特點(diǎn)， 五月鯉魚旗、 日式庭院中的大和錦與昭和三色錦鯉都成了“錦鯉祈福微博的主要配圖。如今，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的錦鯉又回到了中國(guó)當(dāng)起“網(wǎng)紅，變成新晉網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)現(xiàn)象， 吸粉無(wú)數(shù)。從 2021 年國(guó)慶期間如火如荼的抽獎(jiǎng)活動(dòng)“尋找中國(guó)錦鯉，到當(dāng)下考前考后風(fēng)行的“轉(zhuǎn)發(fā)錦鯉求通過， 網(wǎng)友的行為都像極了生活里的求神拜佛。但需要強(qiáng)調(diào)的是， 轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉不是對(duì)日常生活中祈愿儀式的簡(jiǎn)單移植，大多數(shù)人只是通過這樣的網(wǎng)絡(luò)祈愿行為溫和地表達(dá)著對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉隱含著人們追求美好

30、生活的愿景。當(dāng)然，迷信不可取， 只轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉而空想不勞而獲必然無(wú)益。我們不能真的將愿望、 理想全都交給“錦鯉， 人生不可能處處，奮斗才是真正的人生“錦鯉。17. 依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.青睞融合對(duì)抗順風(fēng)順?biāo)瓸.青睞契合對(duì)抗左右逢源C.推崇契合對(duì)抗順風(fēng)順?biāo)瓺.推崇融合對(duì)抗左右逢源18. 以下填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)3 分A. 經(jīng)過日本養(yǎng)殖者的改進(jìn)培育，變得絢麗多彩B. 得到日本養(yǎng)殖者的改進(jìn)培育，才更絢麗多彩C.后來在日本經(jīng)過了改進(jìn)培育，變得絢麗多彩D.經(jīng)過日本養(yǎng)殖者的改進(jìn)培育，更加絢麗多彩19. 文中面橫線的句子有語(yǔ)病，以下修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為

31、哪一項(xiàng)3 分A. 如今，錦鯉回到了中國(guó)，又兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)當(dāng)起“網(wǎng)紅，成為新晉網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)現(xiàn)象，吸粉無(wú)數(shù)。B. 如今，錦鯉回到了中國(guó)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又當(dāng)起“網(wǎng)紅，成為新晉大熱網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，吸粉無(wú)數(shù)。C.如今，錦鯉又兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回到中國(guó)，當(dāng)起了“網(wǎng)紅，成為新晉網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)現(xiàn)象，吸粉無(wú)數(shù)。D.如今，錦鯉兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到中國(guó)，當(dāng)起了“網(wǎng)紅，成為新晉大熱網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，吸粉無(wú)數(shù)。20. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過 15 個(gè)字。 5 分“黑在?說文解字?中被解釋為“火所熏之色也，即。然而，生活中的“黑， 由熏黑引申為非法秘密、或狠毒邪惡之意。我們用“黑作坊稱呼那些非法隱蔽的小工

32、廠，用“黑粉指稱那些成心詆毀公眾人物的網(wǎng)友。物理學(xué)中也常常用“黑, 如“黑洞 “黑箱等等。21. 根據(jù)?中華人民共和國(guó)禁毒法?第九條，國(guó)家鼓勵(lì)公民舉報(bào)毒品違法犯罪行為，對(duì)舉報(bào)有功者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 以下圖展示的是某地路邊一塊宣傳牌。 請(qǐng)指出宣傳牌的問題并從語(yǔ)言、閱讀習(xí)慣的角度，簡(jiǎn)要分析原因。6 分問題：原因： (1)(2)四、寫作 60 分22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。60 分一次親友聚會(huì)，大學(xué)生李華與親友們聊起了“信息檢索與篩選的話題。在一家企業(yè)做管理的表姐說，自己曾因?yàn)殚_啟了“垃圾短信屏蔽而險(xiǎn)些遺漏了幾條重要的工作信息。剛退休的大伯感慨現(xiàn)在信息鋪天蓋地，真?zhèn)坞y辨。 覺得還是過去好，

33、雖然獲取信息的途徑單一，但人們做事心里感覺踏實(shí)，效率反而更高。自主創(chuàng)業(yè)的堂兄認(rèn)為，信息檢索與篩選是現(xiàn)代社會(huì)人們一項(xiàng)重要的素養(yǎng)，誰(shuí)的“搜商高，誰(shuí)就更有可能抓住機(jī)遇。假設(shè)你是李華， 請(qǐng)你就親友們的觀點(diǎn)或困惑， 圍繞“新時(shí)代的我們應(yīng)具備怎樣的媒介素養(yǎng)即興發(fā)言， 分享你的理解與思考，幫助他們提高認(rèn)識(shí)并提出合理化建議。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800 字。珠海市 2021-2021 學(xué)年度第一學(xué)期高三第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文參考答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀一論述文閱讀【文本簡(jiǎn)析 】本文摘編自史霄鴻?新媒體書評(píng)人與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)機(jī)制的有效構(gòu)建?，共

34、1151 字。選文主要內(nèi)容闡述了伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品批評(píng)存在的現(xiàn)狀及問題，并以此指向今后網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)機(jī)制構(gòu)建的開展方向。全文首先總結(jié)概括出當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品批評(píng)主體的三大構(gòu)成， 并指出批評(píng)機(jī)制的重建離不開技術(shù)更新。 接著從四個(gè)方面分別展開論述。 文章邏輯清晰， 內(nèi)容緊扣時(shí)代熱點(diǎn)。一方面有助于考察學(xué)生邏輯思維能力， 以及對(duì)于文本信息的理解、 篩選及整合能力。另一方面有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代開展。1. 【參考答案 】C【命題立意 】此題考察考生對(duì)文章的內(nèi)容的理解與分析綜合能力，能力層級(jí)為 C級(jí)?！驹囶}分析 】C 項(xiàng)結(jié)合 “網(wǎng)站編輯的篩查重點(diǎn)在于剔除觸犯法律或道德底線的作品，并且時(shí)刻以群眾

35、讀者這一效勞對(duì)象為優(yōu)先 “獨(dú)立評(píng)論人受點(diǎn)擊率、轉(zhuǎn)發(fā)率乃至植入廣告等經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)不在少數(shù)， 或?yàn)橛献x者發(fā)表低級(jí)趣味及媚俗內(nèi)容知其正確。 A 項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)就能得以實(shí)現(xiàn)過于絕對(duì)，原文只是說 “基于大數(shù)據(jù)的技術(shù)篩配和人工智能輔助的評(píng)價(jià)模式勢(shì)必將開展成為網(wǎng)絡(luò)文藝批評(píng)得以實(shí)現(xiàn)的根本途徑。 B 項(xiàng)結(jié)合“故網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容泥沙俱下，原文只是說“對(duì)作品的藝術(shù)水準(zhǔn)和思想內(nèi)容褒貶那么在其次，之間并無(wú)必然因果關(guān)系。 D 項(xiàng)原文表述為 “警覺以純粹技術(shù)為尺度對(duì)文學(xué)作品的揀選以及技術(shù)帶來的人文科學(xué)異化問題 ，選項(xiàng)“批判了以技術(shù)為尺度對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的挑選錯(cuò)誤。2. 【參考答案 】B【命題立意 】此題考察

36、考生對(duì)文中觀點(diǎn)與論據(jù)及論證過程、方法的理解和分析能力。能力層級(jí)為C 級(jí)?！驹囶}分析 】B 項(xiàng)“文章自始至終運(yùn)用了比照論證的手法錯(cuò)誤，文章在論述職業(yè)批評(píng)家、 獨(dú)立評(píng)論人的的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品批評(píng)時(shí)沒有采用比照論證。 “難及時(shí)做出調(diào)整來應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)陣地縮水的挑戰(zhàn) “把關(guān)作品的專業(yè)素養(yǎng)也難與出版編輯同日而語(yǔ) “遑論對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作起到積極引導(dǎo)的推動(dòng)影響等可知A項(xiàng)正確。C 項(xiàng)結(jié)合“數(shù)字媒介打破了傳統(tǒng)文本的線性生產(chǎn)、傳播和評(píng)價(jià)過程“從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品批評(píng)現(xiàn)狀來看 “是下一階段網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)機(jī)制構(gòu)建的開展方向。等內(nèi)容可知選項(xiàng)正確。 D 項(xiàng)結(jié)合“其在角色上類似于傳統(tǒng)出版機(jī)構(gòu)的專業(yè)編輯，但出發(fā)點(diǎn)和工作重心與后者大相徑庭

37、?！凹せ盍嘶ヂ?lián)網(wǎng)文藝評(píng)論的生態(tài)環(huán)境 “在去中心化的同時(shí)容易導(dǎo)致扁平化的評(píng)論傾向等可知正確。3. 【參考答案 】B【命題立意 】此題考察考生分析推理能力， 包括分析內(nèi)容要點(diǎn)、 依據(jù)文章內(nèi)容合理推理、判斷作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。能力層級(jí)為C 級(jí)?！驹囶}分析 】B 項(xiàng)“意味著職業(yè)批評(píng)家不能占據(jù)批評(píng)主陣地錯(cuò)誤，原文只是說“他們短時(shí)間內(nèi)也很難及時(shí)做出調(diào)整來應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)批評(píng)陣地縮水的挑戰(zhàn)。其他選項(xiàng)均可結(jié)合原文知其正確。二實(shí)用類文本閱讀【文本簡(jiǎn)析】 中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)英文名稱： BeiDou Navigation Satellite System，簡(jiǎn)稱 BDS是中國(guó)自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)， 也是繼

38、 GPS、GLONASS之后的第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)以下簡(jiǎn)稱北斗系統(tǒng)是中國(guó)著眼于國(guó)家平安和經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要，自主建立、 獨(dú)立運(yùn)行的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，是為全球用戶提供全天候、全天時(shí)、高精度的定位、導(dǎo)航和授時(shí)效勞的國(guó)家重要空間根底設(shè)施。 隨著北斗系統(tǒng)建立和效勞能力的開展，相關(guān)產(chǎn)品已廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸、 海洋漁業(yè)、水文監(jiān)測(cè)、氣象預(yù)報(bào)、測(cè)繪地理信息、 森林防火、通信時(shí)統(tǒng)、電力調(diào)度、救災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急搜救等領(lǐng)域，逐步滲透到人類社會(huì)生產(chǎn)和人們生活的方方面面， 為全球經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展注入新的活力。 衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是全球性公共資源， 多系統(tǒng)兼容與互操作已成為開展趨勢(shì)。 中國(guó)始終秉持和踐行 “中國(guó)的北斗

39、，世界的北斗的開展理念，效勞“一帶一路建立開展，積極推進(jìn)北斗系統(tǒng)國(guó)際合作。與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)攜手， 與各個(gè)國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織一起，共同推動(dòng)全球衛(wèi)星導(dǎo)航事業(yè)開展，讓北斗系統(tǒng)更好地效勞全球、造福人類。4. 【參考答案】 C【命題立意】該題重點(diǎn)考察學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。 能力層級(jí)為分析綜合， C級(jí)。【試題分析】 C項(xiàng)，理解偏差。表格中線條為“增速。根據(jù)材料二的圖可知， 2021 年增速降低只是說明我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)速度放慢，實(shí)際上仍在逐年增長(zhǎng)當(dāng)中，不能說明經(jīng)濟(jì)走勢(shì)下滑。5. 【參考答案】 D【命題立意】該題重點(diǎn)考察學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。 能力層級(jí)為理解， B級(jí)?！?/p>

40、試題分析】 A 項(xiàng)，無(wú)中生有。材料一第 2 自然段，“我們形成了涵蓋上游根底產(chǎn)品、中游終端、下游應(yīng)用系統(tǒng)和運(yùn)營(yíng)效勞的北斗完整產(chǎn)業(yè)鏈，并不能說明我國(guó)就無(wú)需進(jìn)口了。 B 項(xiàng)，主觀臆測(cè)。北斗導(dǎo)航先軍用后民用。從文中也推測(cè)不出“北斗系統(tǒng)民用優(yōu)先。 C 項(xiàng)，未然當(dāng)已然。材料一最后一句話“未來，北斗系統(tǒng)將持續(xù)融合物聯(lián)網(wǎng)、 云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)， 更多的應(yīng)用形式將被創(chuàng)造，深刻影響我們的生產(chǎn)與生活。這些美好的憧憬都在奮斗過程中。6. 【參考答案】 北斗系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，形成產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，彰顯“中國(guó)智慧。帶動(dòng)我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值穩(wěn)步增長(zhǎng)。北斗衛(wèi)星系統(tǒng)助推我國(guó)對(duì)外開放和“

41、一帶一路建立。【命題立意】該題重點(diǎn)考察學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。能力層級(jí)為分析綜合， C級(jí)?？疾煸u(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)，D 級(jí)?！驹囶}分析】材料一介紹了北斗衛(wèi)星系統(tǒng)的在我國(guó)各行業(yè)的應(yīng)用， 可以概括出第一點(diǎn)。材料二的圖表為“ 2021-2021 年我國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航與位置效勞產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值及增速，總產(chǎn)值的持續(xù)增長(zhǎng)，北斗系統(tǒng)功不可沒。材料三主要介紹北斗系統(tǒng)在“一帶一路國(guó)家的應(yīng)用，可以得出第三點(diǎn)。三文學(xué)類文本閱讀【文本簡(jiǎn)析】 微型小說能承載正確的價(jià)值觀， 用一個(gè)故事、 一段表達(dá)講明白一個(gè)道理，成為擴(kuò)散正能量、弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)秀文化的有效載體。本文原載?人民陸軍? ( 長(zhǎng)城文藝版，

42、2021 年 1 月 26 日) ，是 1500 字左右的微型小說，寫了一個(gè)憨厚的鄉(xiāng)村男孩如何成長(zhǎng)為一個(gè)現(xiàn)代軍人， 還寫了默默守護(hù)的副連長(zhǎng)， 細(xì)節(jié)動(dòng)人，筆畫簡(jiǎn)潔，表達(dá)了社會(huì)主義優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有“立德樹人的教化作用，適合作為高考文學(xué)類文本閱讀材料。文學(xué)類文本閱讀引導(dǎo)考生針對(duì)不同的藝術(shù)表現(xiàn)方式，從手法、構(gòu)思、形象、意蘊(yùn)、情感等多個(gè)角度欣賞作品，獲得審美體驗(yàn)。此題涉及考點(diǎn)范圍廣泛，比方考察了敘事方式角度及作用， 小說主題的把握， 藝術(shù)手法的區(qū)分與賞析， 結(jié)尾處理的探究這些題難度不大，卻能考察出學(xué)生的閱讀能力。7. 【參考答案】 D【命題立意】該題重點(diǎn)考察學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)的能力。能

43、力層級(jí)為D 級(jí)?！驹囶}分析】 正確選項(xiàng)是 D項(xiàng)。麥穗長(zhǎng)跑時(shí)邊唱歌邊流淚， 不僅因?yàn)樯钇D苦、單調(diào)寂寞，更因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)與追夢(mèng)路上的不易。 選項(xiàng) D 列舉的原因不夠全面，也不是主要原因。8. 【參考答案】采用順敘， 按照“麥穗 成長(zhǎng)的時(shí)間順序自然展開， 以“麥子夢(mèng) 為線索，虛實(shí)結(jié)合不蔓不枝， 清晰地展現(xiàn)了主人公由一個(gè)普通的山村娃成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀戍邊戰(zhàn)士的過程。采取全知視角，采用第三人稱，以旁觀者身份來講述“麥穗的故事，不受時(shí)空限制，表達(dá)自由靈活，顯得客觀冷靜；巧妙采用片斷組合手法或蒙太奇手法，將出生起名、人武部報(bào)名、長(zhǎng)跑唱歌哭泣、夢(mèng)境等情景描寫與敘事相結(jié)合，敘事簡(jiǎn)潔明快，集中緊湊。采用多種表現(xiàn)手法，

44、敘事中運(yùn)用動(dòng)作描寫、 心理描寫等手法多角度塑造 “麥穗積極進(jìn)取、富有責(zé)任感的形象。每點(diǎn) 2 分，答對(duì)任意三點(diǎn)得總分值。大意一樣即可【命題立意】 該題重點(diǎn)考察學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)的能力。能力層級(jí)為D級(jí)?！驹囶}分析】此題考察表達(dá)技巧的相關(guān)知識(shí)， 重點(diǎn)考察運(yùn)用表達(dá)相關(guān)知識(shí)的能力，表達(dá)了審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng)， 提升學(xué)生審美能力和修養(yǎng)。 解答表達(dá)方法特征可從表達(dá)人稱、 視角、順序、線索、手法等方面入手， 如第三人稱敘事，選擇全知視角， 按時(shí)間開展順序敘事， 脈絡(luò)清晰，以線索貫穿全文， 節(jié)奏舒緩等。9. 【參考答案】1改成“夢(mèng)見青稞不好。因?yàn)椋浩茐臉?gòu)造情節(jié)的完整性，如果改成了青稞，麥穗變青稞，構(gòu)造和線索都會(huì)不

45、完整，失去了首尾照應(yīng)以及點(diǎn)題的效果； 人物形象變薄弱， 改成青稞，人物身上的思念故土情懷， 思念親人的人性的溫柔就沒有了， 人物形象不夠飽滿立體；影響小說主題的表達(dá)，改成青稞，不利于堅(jiān)守理想、不忘初心與重視親情、奉獻(xiàn)邊防的家國(guó)情懷主題的表達(dá)。2改成“夢(mèng)見青稞好。因?yàn)椋涸谇楣?jié)構(gòu)造上，符合情節(jié)開展的邏輯，暗合“我“一定要學(xué)成歸來心理，正所謂“日有所思夜有所夢(mèng)，更可以直接從形式上表現(xiàn)一位內(nèi)地青年成長(zhǎng)為堅(jiān)決的戍邊戰(zhàn)士的心理變化過程；在人物形象的塑造上， 更能突出成熟軍人先國(guó)后家的奉獻(xiàn)精神； 在主題表達(dá)上， 可以突出戍邊將士不畏困難險(xiǎn)阻扎根邊疆的情懷。( 每點(diǎn) 2 分，共 6 分，其他答案言之有理即可。

46、)【命題立意】 該題重點(diǎn)考察學(xué)生探究的能力。能力層級(jí)為F 級(jí)。【試題分析】 此題考察學(xué)生對(duì)文本的探究能力?？梢哉J(rèn)為改成“夢(mèng)見青稞不好，也可以認(rèn)為改成“夢(mèng)見青稞好。無(wú)論認(rèn)為好還是不好，可以從一下角度進(jìn)展分析 : 對(duì)內(nèi)容構(gòu)造的影響；對(duì)人物形象塑造的影響；對(duì)主題表達(dá)的影響；對(duì)作品感染力的影響等。無(wú)論答“好還是“不好，都要有理有據(jù)，言之成理。二、古代詩(shī)文閱讀一文言文閱讀【文本簡(jiǎn)析】 文言文閱讀，包括 4 道小題。這段文字選自 ?宋史·蘇軾傳? ，原文很長(zhǎng)，本文段主要節(jié)選蘇軾在元祐年間的一些重要事跡， 共 630 字符，相對(duì)完整；這段人物傳記的文字較為典范，故事性強(qiáng)，文字淺易，蘇軾于考生來講也

47、不陌生。整體上看，較適合作為文言文模擬考察的閱讀材料。10. 【參考答案】 D【命題立意】 此題重點(diǎn)考察考生理解文言文，尤其是文言實(shí)詞、虛詞等的能力。能力層級(jí)為 B 級(jí)?！驹囶}分析】 人物傳記作為記敘性語(yǔ)段， 動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)是斷句的關(guān)鍵， 也是讀懂句子的關(guān)鍵。 軾起于憂患，不欲驟履要地，辭于宰相蔡確。確曰： “公徊翔久矣，朝中無(wú)出公右者。11. 【參考答案】 A【命題立意】 此題重點(diǎn)考察考生理解文言實(shí)詞、文化常識(shí)等的能力。 能力層級(jí)為 B級(jí)?！驹囶}分析】此題要求選擇不正確的一項(xiàng)， 給出的是常見的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象和在具體語(yǔ)境下的實(shí)詞的理解。此題設(shè)置和古詩(shī)文的背誦相連。錯(cuò)誤項(xiàng)為A，“西北望，射天狼出自

48、蘇軾的?江城子密州出獵?一詞，此詞作于密州知州任上。12. 【參考答案】 C【命題立意】此題是對(duì)閱讀材料相關(guān)內(nèi)容分析綜合的考察，重點(diǎn)在于篩選文中的信息、理解人物形象、歸納內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為C 級(jí)?！驹囶}分析】 此題在擬制時(shí)，首先將閱讀材料的內(nèi)容分為假設(shè)干個(gè)方面，然后選擇較為重要并能貫穿全文的四個(gè)方面作為切入點(diǎn)，用四個(gè)選項(xiàng)的表述來對(duì)原文進(jìn)展概括和分析。C 原文是說，蘇軾上疏密奏提建議，太后認(rèn)為他的建議很好心善其言，但是沒有采用而不能用；C項(xiàng)表述為“太后承受了蘇軾的建議不合文意。13. 【參考答案】1巡視考場(chǎng)的宦官常侮辱應(yīng)試士人，而且抓住意義曖昧的個(gè)別辭語(yǔ)，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請(qǐng)驅(qū)逐。

49、摧辱、舉子、單詞，各1 分；大意，2 分。2近年一切私載都被制止，所以船只破舊人員貧困，多數(shù)人偷盜所運(yùn)貨物來救饑寒，公家私人都受害。一切私載省略句、濟(jì)、病，各1 分；大意， 2 分?！久}立意】此題考察考生對(duì)文言文的理解翻譯能力和現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)能力。能力層級(jí)為 B 級(jí)。【試題分析】理解是文言文翻譯的根底， 而對(duì)文意的理解又取決于對(duì)文中實(shí)詞和虛詞的理解?！緟⒖甲g文 】：哲宗即位，蘇軾被授朝奉郎、登州知州，召他做禮部郎中。升為起居舍人。蘇軾從憂患中被起用， 不想驟然間登上要職， 向宰相蔡確推辭。 蔡確說：“你徘徊不進(jìn)已經(jīng)很久了，朝廷中沒有比你更適宜的。蘇軾說：“從前林希和我同在館里，而且他年紀(jì)大。

50、蔡確說：“林希真應(yīng)當(dāng)比你先起用嗎？終于沒有答應(yīng)。元祐二年，兼侍讀。每次在皇帝面前誦讀到治亂興衰、奸邪正直及朝政得失的時(shí)候，未曾不反復(fù)開導(dǎo)，希望對(duì)皇帝有所啟發(fā)。哲宗雖然恭敬沉默不說話，常常很贊成。曾經(jīng)讀到祖宗的?寶訓(xùn)?，因而講到時(shí)事，蘇軾一一地訴說：“現(xiàn)在賞賜處分不清楚，善沒有勉勵(lì)惡沒有制止；又黃河正向北流，而硬要它向東流；西夏攻入鎮(zhèn)戎軍，殺掠幾萬(wàn)人，統(tǒng)帥不奏報(bào)。每每出現(xiàn)這類事情，恐怕漸漸會(huì)成為衰亡和動(dòng)亂的開端。元祐三年，暫代知禮部貢舉。正逢大雪嚴(yán)寒，士子們坐在庭院中，顫抖地不能說話。蘇軾放寬他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡視考場(chǎng)的宦官常侮辱應(yīng)試士人， 而且抓住意義曖昧的個(gè)別辭語(yǔ)， 誣陷為罪狀， 蘇軾把這些宦官都奏請(qǐng)驅(qū)逐。 元祐四年，因積累了一些議論政事的話， 被當(dāng)權(quán)的人所恨。蘇軾怕不被他們所容忍，請(qǐng)求調(diào)到外地，任杭州知州。尚未動(dòng)身，諫官說前任宰相蔡確任安州知州，作詩(shī)借郝處俊的事譏諷太皇太后。 大臣們建議把他流放嶺南。蘇