部編版語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)

1、部編版語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)第一單元語(yǔ)文知識(shí)：朱自清春、老舍濟(jì)南的冬天、劉湛秋雨的四季古代詩(shī)歌四首（曹操觀滄海、李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、王灣次北固山下、馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）：散文、近體詩(shī)、散曲的一 些必要的文體知識(shí)；修辭方法：比喻、比擬詞性：名詞表現(xiàn)手法：聯(lián)想與想象文章開頭的結(jié)構(gòu)作用開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文、關(guān)鍵詞句以及精彩語(yǔ)句的賞析與理解、 人稱的變換（雨的四季）朗讀的方法：重音與停連重點(diǎn)詞語(yǔ)：【春】朗潤(rùn) 趕趟兒 吹面不寒楊柳風(fēng) 醞釀宛轉(zhuǎn) 黃暈一年之計(jì)在于春 花枝招 展 嗡賣弄 喉嚨 應(yīng)和 噴亮 烘托 靜默 風(fēng)箏 抖擻 健壯 呼朋引伴（劃線詞語(yǔ)在 教材中有書下

2、注解）書下注解中 重音、停連”這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)自課后題題干【濟(jì)南的冬天】響晴 鑲單單 安適著落 慈善 肌膚秀氣 寬敞貯蓄澄清 空 靈地毯【雨的四季】花苞 靜謐 高邈 蒞臨造訪 吝嗇淅淅瀝瀝 咄咄逼人 蟬嬌媚棱 鏡粗獷睫毛 衣裳 鈴鐺 端莊 屋檐 凄冷 化妝 淅瀝 干濕 草垛 綠茵茵【古代詩(shī)歌四首】臨 碣石 澹澹 竦峙 星漢 幸甚至哉 楊花 子規(guī) 龍標(biāo) 五溪 夜 郎 客路潮平兩岸闊 海日生殘夜江春入舊年 歸雁洛陽(yáng)邊 昏鴉 斷腸 天涯（重點(diǎn)在理解含義、掌握字形）需要背誦的篇目：春；觀滄海、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄、次北固山下、天凈沙 秋思（后四篇古詩(shī) 詞為課標(biāo)規(guī)定的必背篇目） 寫作:概念是生活中與人溝

3、通、交流、分享信息的一種方式；是表達(dá)、交流的重要方式, 也是每個(gè)人生存發(fā)展的基本能力。方法的指導(dǎo)：從身邊的事寫起，寫自己做熟悉的事情寫自己最想表達(dá)的情感與想 法；要善于觀察、積累，做生活中的有心人；養(yǎng)成細(xì)心觀察、勤于思考的習(xí)慣；有 趣、有意義、印象深刻。寫作的作用：能訓(xùn)練人的思維。寫作的要求：內(nèi)容充實(shí)、文從字順第二單元 語(yǔ)文知識(shí)：史鐵生秋天的懷念、莫懷戚散步、散文詩(shī)二首（泰戈?duì)柦鹕?、冰心荷葉 母親）、劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)二則（詠雪、陳太丘與友期）一 般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要 的文體知識(shí)；詞義和語(yǔ)境古代常見的敬辭與謙辭文章語(yǔ)言的品味、關(guān)鍵語(yǔ)句的理解、景

4、物描寫及其作用、對(duì)稱句子的作用、重點(diǎn)詞語(yǔ)：【秋天的懷念】憔悴 癱瘓 暴怒 沉寂侍弄 捶打 央求 絮叨 訣別 淡雅 高潔 爛 漫翻來(lái)覆去喜出望外【散步】信服 分歧 取決一霎 兩全 粼粼 各得其所【散文詩(shī)二首】匿笑 花瑞 茵藥 敲斜 蒂 梗沐浴 禱告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽心緒流轉(zhuǎn)蔭蔽【世說(shuō)新語(yǔ)二則】?jī)?nèi)集 兒女 文義 俄而 驟 何所似 差可擬 未若 因風(fēng) 期行 日 中舍去 乃 尊君在不 相委而去 家君 引 顧（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫作：記事能力的培養(yǎng)方法與途徑：反復(fù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練；寫日記或周記的習(xí)慣記事的要求：寫清楚；起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；理清來(lái)龍去脈，按順序有條理地寫；記事的目的：傳達(dá)情感、分享經(jīng)驗(yàn)

5、； 如何記事：寫親身經(jīng)歷的、有真切感受的，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話模仿課文寫法綜合性學(xué)習(xí)：如何交友？展示自我（自我介紹）的方法綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)第三單元 語(yǔ)文知識(shí)：魯迅從百草園到三味書屋、海倫 凱勒再塑生命的人、林海音竊讀記、論語(yǔ)十二章一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；詞性：動(dòng)詞詞語(yǔ)的感情色彩默讀的方法與要求，過(guò)渡段的作用出自論語(yǔ)的成語(yǔ)含義及用法 重點(diǎn)詞語(yǔ)：【從百草園到三味書屋】確鑿 長(zhǎng)吟 輕捷 擁腫（臃腫） 攢 斂 人跡罕至 無(wú)從 消 釋 宿儒 人聲鼎沸 拗盔甲紳士竄覓跪 云霄 倘若 鑒賞 啄食 和藹 恭敬 質(zhì) 樸博學(xué)淵博倜儻淋漓【再塑生命的人】不求甚

6、解 混為一談 花團(tuán)錦簇 美不勝收 撿感慨搓捻綻開 爭(zhēng) 執(zhí)慚愧悔恨激蕩奧秘拼湊企盼截然不同 疲倦不堪 小心翼翼恍然大悟 油 然而生【竊讀記】汗涔涔 尷尬眾目睽睽 煞有介事 貪婪 饑腸轆轆 慣技貪懶 踉踉蹌 蹌慘淡蹭抵達(dá)難堪俯視狼狽原諒?fù)魅粡椈?自卑 暢銷 詛咒威風(fēng)凜 凜廢寢忘食【論語(yǔ)十二章】子時(shí)習(xí) 不亦說(shuō)乎 慍君子吾日 三省 為人謀 忠信傳十 有五立 惑天命 耳順 從心所欲 逾矩 溫故而知新罔殆回簞堪之者好樂(lè) 飯疏食，飲水肱于 如浮云 焉 善者 川上 逝 者如斯夫，不舍晝夜 三軍 奪匹夫 篤志 切問(wèn)而近思 仁（實(shí)詞、虛詞的理解與用 法）寫作：如何寫好一個(gè)人：首先要細(xì)心觀察，抓住人物的特點(diǎn)；展開具

7、體描寫，要抓住人物 區(qū)別于他人的獨(dú)特之處；把人放在事件中來(lái)寫（與人交往，個(gè)性化語(yǔ)言、動(dòng)作行為 和心理活動(dòng)）；名著導(dǎo)讀：«朝花夕拾：消除與經(jīng)典的隔膜，了解朝花夕拾的內(nèi)容與各篇特典，以 及讀經(jīng)典的作用與意義。課外古詩(shī)詞背誦：李白峨眉山月歌、杜甫江南逢李龜年、岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園、李 益夜上受降城聞笛基本涵義、文學(xué)常識(shí)、背誦默寫。第四單元 語(yǔ)文知識(shí)：毛澤東紀(jì)念白求恩、讓 喬諾植樹的牧羊人、莫頓 亨特走一步，再走 一步、諸葛亮誡子書，一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小 說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；同義詞、反義詞詞性：形容詞圈點(diǎn)勾畫文章首尾呼應(yīng)的寫法重點(diǎn)詞語(yǔ)：【紀(jì)念白

8、求恩】殉職 狹隘 熱忱 拈輕怕重 麻木不仁一班 見異思遷 鄙薄 不足 道冀派遣 極端 冷清 純粹 佩服 高明 出路 漠不關(guān)心 精益求精【植樹的牧羊人】干涸 坍塌不毛之地 溜達(dá) 棟揀戳慷慨帳篷廢墟 呼嘯 滾 燙張揚(yáng)琢磨 微薄酬勞硬朗水渠 流淌光禿禿 刨根問(wèn)底 沉默寡言【走一步，再走一步】灼 哄堂大笑 恍惚 抽噎 扒趴酷熱 厭倦 附和 突兀 怦 怦 嘲笑暈眩 哭泣 呻吟 暮色 安慰 凌亂 參差不齊 驚慌失措 驚訝 畏懼【誡子書】夫靜以淡泊 無(wú)以 明志 致遠(yuǎn) 廣才 淫慢 勵(lì)精 險(xiǎn)躁 治性 年與時(shí) 馳意與日去 枯落多不接世 窮廬將復(fù)何及（實(shí)詞、虛詞的理解與用法）寫作：思路的解釋與要求閱讀要理清思路作文

9、要思路清晰，方法：整體構(gòu)思；確定寫作順序；列提綱（朱光潛的寫作經(jīng)驗(yàn)） 綜合性學(xué)習(xí)：課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系;課外閱讀的作用。第五單元 語(yǔ)文知識(shí)：鄭振鐸貓、梁實(shí)秋鳥、康拉德 勞倫茲動(dòng)物笑談、蒲松齡狼一般性 文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文 體知識(shí)； 詞性：數(shù)詞和量詞、代詞讀思結(jié)合、勾畫、摘錄、概括中心 重點(diǎn)詞語(yǔ)：【貓】污澀 綾 小侶 慫恿 預(yù)警 悵然 蜷伏 逗 縷倚妄 消耗憂郁懶惰 安詳 乞丐 叮囑 懲戒 悲楚 斷語(yǔ)冤枉 虐待芙蓉鳥 畏罪潛逃【鳥】羽翩 瞬視 昂藏 拎扶搖而直上 嘴 吱曳喙 斑斕 豐腴 秣纖 顧盼 倏地 鶯鷹 客愁 躅踏縮縮 感喟 戟張 襤

10、褸 煙突 窗椽 鳴梟柵欄 圓潤(rùn) 旭日杜 鵑酸楚 白晝 俊俏 胸襟 干癟 臃腫 迷惘 佇立 魁梧 驀然 料峭 戰(zhàn)栗 蓬松 不 暇據(jù)為己有孤苦伶仃【動(dòng)物笑談】嗔怪 怪誕不經(jīng) 鳧大相徑庭 需索 神采奕奕 蹣跚斂哺乳 羞怯 寫 照 匍匐 原委 鸚鵡 溫馴 禁錮 滑翔 余暉 俯沖 檸檬【狼】屠止綴行甚遠(yuǎn) 投以骨 從兩狼之并驅(qū)如故窘 受其敵顧積薪苫蔽成丘 弛眈 眈相向少時(shí) 徑去 犬坐于前 久之 瞑 意暇甚 暴 洞其中 隧入 尻 假 寐蓋黠 頃刻 禽獸之變?cè)p幾何哉 止增笑耳（實(shí)詞、虛詞的理解與用法） 寫作：如何突出中心什么是中心：是文章中傳達(dá)出來(lái)的作者的基本觀點(diǎn)、態(tài)度、情感和意圖，也就是 作者的主旨所在。中

11、心很重要：有了中心，寫文章也就有了主心骨；沒(méi)有中心或者中心不明確，文 章就會(huì)像一盤散沙，叫人不知所云。作文的基本要求：圍繞中心寫作;如何突出中心：設(shè)置一條貫穿全文的線索，注意安排好內(nèi)容的主次和詳略，開門 見山，點(diǎn)明主旨；可采用卒章顯志；前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì)比等技巧。第六單元 語(yǔ)文知識(shí)：安徒生皇帝的新裝、詩(shī)二首（郭沫若天上的街市、吳望堯太陽(yáng)船）、 袁珂女娟造人寓言四則（伊索寓言赫爾墨斯和雕像者、蚊子和獅子， 呂氏春秋穿井得一人，列子杞人憂天）一般性文學(xué)常識(shí)（出處、作者）；散文詩(shī)、筆記體小說(shuō)（或曰志人小說(shuō)）的一些必要的文體知識(shí)；神話的起源寓言的特點(diǎn)速讀的方法重點(diǎn)詞語(yǔ)：【皇帝的新裝】欽差大臣

12、爵士 笨賜聘 炫耀 稱職 愚蠢 現(xiàn)款 妥當(dāng) 理智呈報(bào) 滑稽 圈定 狡猾 陛下 頭銜 勛章袍子 不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和【詩(shī)二首】縹緲 焚 濺 鍍金 閃爍 港灣【女娟造人】莽莽榛榛 按劇務(wù) 力不暇供 揉荒涼 寂寞 蓬勃澄澈摻和 非凡 氣概 靈敏 泥潭 綿延 神通廣大 靈機(jī)一動(dòng) 眉開眼笑【寓言四則】添頭（出自赫爾墨斯和雕像者）溉汲 及國(guó)人道聞 對(duì)得一人之使 亡曉積氣若行止 奈何只使 中傷 積塊 四虛 躇步毗蹈 舍然（分別出自穿井得一人和杞人憂天，注意實(shí)詞和虛詞的含義與用法）雕像 庇護(hù) 愛慕虛榮較量凱歌 杞人憂天寫作：發(fā)揮聯(lián)想和想象什么是聯(lián)想和想象：聯(lián)想和想象是人類特有的思維活動(dòng)。聯(lián)想是由一事物

13、想到與 之相關(guān)的另一事物，而想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過(guò)的新的形象。聯(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系：在概念上有區(qū)別，但在實(shí)際寫作中往往又交織在一起， 結(jié)合著用。善用聯(lián)想與想象的作用：可以思接千載，視通萬(wàn)里，有助于打開思路，激發(fā)靈感, 寫出內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的文章。運(yùn)用聯(lián)想與想象需要注意什么：一是聯(lián)想要自然恰切；二是想象要合情合理; 是聯(lián)想和想象要有新意。如何激發(fā)自己的想象力：仔細(xì)觀察，勤于思考，積極探索，對(duì)世界始終保持旺盛 的好奇心。綜合性學(xué)習(xí)：什么是文學(xué)：文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈， 伴隨我們成長(zhǎng)。與優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)話的作用： 豐富人生經(jīng)驗(yàn)，提高審美品位，讓自己變得純凈、 高貴而深刻。在正式場(chǎng)合發(fā)言的要求：充分準(zhǔn)備，滿懷自信，克服膽怯心理；聲音洪亮， 發(fā)音清晰，盡量說(shuō)普通話；注意用語(yǔ)規(guī)范。名著導(dǎo)讀：«西游記：精讀和跳讀西游記是一本什么樣的書？（簡(jiǎn)要介紹）什么是精讀與跳讀：精讀指向細(xì)膩的感受、透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是 主動(dòng)地舍棄、有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過(guò)程中是可以