六年級上冊語文預(yù)習(xí)單

1、1、山中訪友一、詞語闖關(guān)：請你認真默讀課文，畫出生字，讀準字音，練會生字新詞，會聽寫下列詞語：梔子 凝望 依然如舊 汩汩 刻滿 嗅到 犬吠 恩澤 津津樂道 蘊含 二、練習(xí)有感情的朗讀課文：請你認真練習(xí)朗讀課文，在熟讀全文的基礎(chǔ)上選擇一段有感情的朗讀，準備進行小組間的朗讀大比拼。三、品讀課文，理解內(nèi)容：仔細閱讀課文，思考：作者訪問了哪些朋友？它們分別是：、等。重點寫了、好朋友。2、山雨 一、認真讀課文，讀準課文中的生字。 二1、生字?。鹤x音 筆畫數(shù)： 部首： 讀音： 韻： 筆畫數(shù)： 部首： 音序 ： 組詞：造句：2理解詞語，寫出詞語的意思啼囀：清幽：三熟讀課文、課文理解課文是按（ ）、（ ）、（

2、 ）的順序?qū)懮接甑?。先寫?），接著突出描寫（ ），最后寫（ ）。3、草蟲的村落一、字詞1、  我學(xué)會的生字有：2、  我理解的詞語有：3、  我積累的詞語有：4、  近義詞、反義詞、多音字有：5、  其他：  二、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。1、  “他們意味深長地對視良久，然后一切歡躍地走回洞穴里去?！边@句話運用了（      ）的表達方法，從中你體會到了（         &

3、#160;                           ）。2、作者隨著甲蟲在村落里看到了（ ），你印象最深的是（  ）。4、索溪峪的“野”一、初讀課文，掃清生字難詞障礙。二、熟讀課文，本文是圍繞哪一句話展開的？這句話在文中有什么作用？ 在文中，你有相似的發(fā)現(xiàn)嗎？請你說一說。三經(jīng)過一番朗讀體會，你知道課文是從哪

4、幾個方面闡述索溪峪的“野。5、詹天佑一、初讀課文，自學(xué)字詞。1、會我聽寫本課的重點詞語： 阻撓 要挾 輕蔑 懸崖峭壁 勘測 隧道 竣工 藐視 毅然 經(jīng)緯儀 2、下列詞語的近義詞要挾（）阻撓（）藐視（）竣工（）三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。 1、根據(jù)文字，用簡圖畫出詹天佑對居庸關(guān)、八達嶺兩個隧道不同的鑿進方法（用箭頭表示鑿進方向）。居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道長多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時施工，把工期縮短了一半。 6、懷念母親一、有感情地朗讀課文，自學(xué)字詞，理解

5、課文內(nèi)容。課文主要內(nèi)容。二、理解詞語，說說詞語的意思。真摯   棄養(yǎng)   寢不安席   終天之恨   薄暗   沮喪   思潮起伏   心潮騰涌三、課文理解，做批注。（一）、有感情地朗讀課文的開頭與結(jié)尾，看看這兩個自然段在寫法上有什么特點，并體會表達了作者對母親怎樣的感情？（二）、找出描寫“生母”的部分，試著以作者的身份與感情去自由地朗讀，抓住關(guān)鍵的詞語與句子理解作者的情感。1、思考：這一段表達了自己對母親怎樣的懷念之情？你是從哪些地方體會到- 

6、7、彩色的翅膀一、默讀課文，讀準課文中的生字，寫出本課的主要內(nèi)容。二聽寫課文中的重點詞語， 二、閱讀課文，回答下列問題。1海島上結(jié)了個西瓜，為什么還要開嘗瓜會？，戰(zhàn)士們嘗瓜，為什么覺得一股甜絲絲的甘泉流進了心田？。 2戰(zhàn)士們把昆蟲帶到島上是為了什么？這同蔬菜瓜果的收獲有什么關(guān)系？。8、中華少年一、有感情地朗誦，讀準生字。二、給下面的詞注音、 翱翔 （ ）剛勁（ ）水滸（ ）女媧（ ）蹣跚（ ）敖包（ ）璀璨（ ） 、三、讀下面的詩句，體會詩句表達的感情1、東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，/五千年文化植根在我們心田。這兩句的意思是（ ）朗誦時應(yīng)充滿（ ） 之情。2、黃河纖夫拉不直問號般的身軀，

7、/長城的古磚擋不住洋炮的彈片。這兩句寫出了（ ），朗誦時語調(diào)要（ ） 。9.窮人一.讀課文，努力做到正確流利。二.我能正確讀寫本課生字和這些詞語舒適、擱板、勉強、抱怨、傾聽、掀起、魁梧、撕破、倒霉、嚴肅、憂慮、濕淋淋、心驚肉跳、自言自語、自作自受、縫縫補補三.簡要概括全文介紹了一件什么事？全文按照事情發(fā)展的順序課分為3個部分，第一部分（      ）段，(焦急等待)第二部分（      ）段，（           

8、 ）第三部分（      ）段，（            ） 四.這一篇課文中那句話說明桑娜決心已定，愿意承擔一切后果？這說明什么？10.別餓壞了那匹馬1比一比，再組詞 。賣（ ） 攤（ ） 怒（ ） 扭（ ） 泰（ ）買（ ） 灘（ ） 努（ ） 紐（ ） 秦（ ）2把下列詞語補充完整。（ ）（ ）忘返 身無（ ）（ ） 片甲（ ）（ ） （ ）（ ）大吉 來之（ ）（ ） （ ）流不息 理直氣（ ） 同心（ ）力 （ ）武揚威 廢（ ）忘食

9、千（ ）一發(fā) 調(diào)兵（ ）將4課文幾次寫到“別餓壞了那匹馬”，用意分別是什么？第11課唯一的聽眾 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。   二、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。 盡管（jnjìn）沮喪（snsàn） 儀式（yíyì）溜走（lili。（） 三.詞語點將（根據(jù)意思寫詞語）。 1錯誤到使人覺得奇怪的程度。（） 2灰心失望。（） 3智力低下。（） 4走路腳步放得非常輕。（） 5眾所仰望的名聲。（） 四.、臭味相投（寫近義

10、詞）。 莊重（）打擾（）介意（）感受（） 羞愧（）畢竟（）洋溢（）聲望（） 五.佳句賞析。 1用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個白癡。 文章開頭直接點明父親和妹妹的做法，為下文“我”_作了鋪墊，同時也與下文_的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，從側(cè)面贊美了_。 林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。 這句話寫出了_，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的心情。沙沙的足音在“我”聽來，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說明_。3那時，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾12.用心靈去傾聽1、“小精靈”通

11、常指哪一類事物？為什么稱問訊處為“小精靈”？2、“你知道嗎，這只可愛的小鳥，他要到另一個世界去歌唱?！边@句話什么意思？蘇珊為什么要這樣說？3、湯米為什么稱蘇珊為第二個母親？4、湯米和蘇珊通了電話后，為什么大笑起來？5、蘇珊去世前，她的同事說：“蘇珊兩周前去世了。最近她身體很不好，一直只上半天班，直到最后一天，從中可以看出蘇珊的什么？6、文中前后照應(yīng)的句子很多，比如“修理”，從文中找出另一處寫下來 13.只有一個地球一、讀拼音，寫詞語。Áoyóu       guzhe   

12、mioxio    ncì(   )    (     )  (    )   (    )gòngxiàn    lànyòng    wixié     mùd   (  &#

13、160; )  (    )   (    )   (    )  kjié      huihuai      kngki     héi(     )   (     )  (

14、     )   (    )三、積累詞語晶瑩（    ）     （    ）壯觀      和藹（      ）（    ）平衡     （    ）枯竭     （

15、     ）毀壞趣味課堂、想一想，填上合適的詞語，相信你能行?。?#160;（     ）的球體    （     ）的宇宙    （       ）的威脅 （     ）的事情    （     ）的地球 &

16、#160;  （       ）的范圍五.讀課文回答問題1、“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！边@句話用了_的說明方法，說明了人類的_是非常有限的，人類應(yīng)該珍惜和保護地球。2、在括號里寫出句子使用說明方法。（1）它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（     ）（2）科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（     ）（3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（     ） 14.大瀑布的葬禮1、比一

17、比，再組詞。漸（    ）  惆（    ）  瀑（    ）  毫（    ）慚（    ）  稠（    ）  爆（    ）  豪（    ）2、把下列詞語補充完整。（ ）（ ）而下  世外（  ）（  ） （  ）（   ）壯觀（ ）（ ）一息    令人（ ）（ ）&#

18、160;    清（ ）可（   ）（ ）（ ）不絕    亂（ ）濫（ ）  （ ）耳（ ）聾3、根據(jù)意思寫詞語。（1）很特別，不同于一般。（        ）（2）形容數(shù)量多，連續(xù)不斷的樣子。（        ）（3）形容接連不斷的到來。（        ）（4）非常失意和傷感的樣子。

19、（        ）（5）形容陶然、快樂的（ ） 15、這片土地是神圣的字詞1、正音薄霧（    ） 麋鹿（    ） 潺潺（    ） 滿載（   ）轉(zhuǎn)讓（    ）拂過（   ） 松脂（    ）  眷戀（    ）2、形近字駿（     ）  俊（     ） 峻（  &#

20、160;   ）  竣（     ） 棱（      ）眷(      )   卷（     ） 券（      ） 謄（） 譽（      ）3、  查字典“鹿”的部首是（   ），除去部首有（  ）。你還知道的部首字有（   ）、（   ）?！苞棥钡牟渴资?/p>

21、（    ），除去部首有（    ）。4、課文重點、  本文是在西雅圖的土地上，回蕩著印第安酋長（        ）的著名演說，向我們表達了（                             

22、               ）。、  體現(xiàn)文章主旨的語句是（                                 &

23、#160;       ）它反復(fù)出現(xiàn)了（   ）次，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達了情感。16.青山不老1、正音土炕（    ） 樹梢（    ） 肆虐（    ） 盤踞（   ）不禁（ ） 縣志載（    ）淤泥（   ） 勁挺（    ）  眷戀（    ） 2、填空不（  ）不（  ） 

24、不（  ）不（  ）  不（  ）不（  ）如（  ）如（  ）  如（  ）如（  ）  如（ ）如（  ）（ ）（  ）共存  日月（  ）（  ）  三（  ）五（  ）3、課文重點、本文作者（），用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，（_）了（          

25、;                            ）；最后以作者自身的心靈感觸提升全文，（                    &

26、#160;   ）。、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。（）和（）是互依互存，不可分割的。這正如（）與（）是息息相關(guān)，不可分離。這句話中我們可以體會到（、他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正4、（                              

27、）是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句與山川共存，與日月同輝了?！傲硪环N東西”，表面上指的是（                         ），事實上還包含著（                  

28、0;                                ），老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，（                

29、;                  ）。17 少年閏土預(yù)習(xí)目標：1.能夠讀準課文中生字的讀音；2.讀熟課文，把課文的主要內(nèi)容寫下來。預(yù)習(xí)內(nèi)容：一、我會讀也會聽寫：閏土  秕谷  束縛  竹匾   獾豬 祭祀    逃竄   猹  潮汛  

30、 伶俐 碧綠 鄭重 允許 仿佛 廚房 刺猬 畜生 胯下二、在加點字的正確讀音下面畫“    ”閏土（rùn yùn）    秕谷（b p）   束縛（ fù  fú）竹匾（bin pin ） 祭祀（sì shì）  逃竄（cuàn chuàn）三、魯迅先生寫了閏土的四件事：_ 、 _ 、 _ 、_。表現(xiàn)出了閏土的_特點。閏土給你留下了怎樣的印象？_ 四、重點片段的理解。1、(     )

31、的天空中掛著一輪(    )的圓月，下面是(      )的沙地，都種著(       )的(     )的西瓜。其間有一個(       )的少年，項帶(     )，手捏(      )鋼叉向一匹猹(      )地

32、刺去。那猹卻（       ），反從他的胯下(      )了。（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空（2）用“”找出描寫閏土外貌的句子，再仿寫句子。_（3）這段在文中起什么作用？_（4）“捏”意思相近的動詞有_、_、_、_（5）這段話中的閏土給你留下怎樣的印象？_18 我的伯父魯迅先生預(yù)習(xí)目標1.       能夠讀準課文中生字的讀音；2.       讀熟課文，把課文的主要內(nèi)容寫下來。預(yù)習(xí)內(nèi)容一、我

33、會讀我還能聽寫愛撫 團聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 深奧 囫圇吞棗 張冠李戴 飽經(jīng)風(fēng)霜 恍然大悟三、成語填空囫（ ）吞（ ）張（ ）李（ ）（）經(jīng)風(fēng)（ ）北風(fēng)（ ）（ ）然大（ ）一目（ ）行一知（ ）解（）痛哭四、根據(jù)課文內(nèi)容填空我的伯父魯迅先生寫了四個小故事，可用四個小標題表示：_伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為：_五、閱讀句子并作答. 伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”這句話表面在夸自己,實際上是_這句話體現(xiàn)了_他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。這句話通過對魯迅的_和_的描寫，表

34、現(xiàn)了魯迅_六、重點問題的理解“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”實際上指的是什么？“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”怎么理解？ 19 一面預(yù)習(xí)目標1.       能夠讀準課文中生字的讀音；2.       讀熟課文，把課文的主要內(nèi)容寫下來。 預(yù)習(xí)內(nèi)容一、  我會讀我還能聽寫殷勤 失業(yè) 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈二、給加點字選擇正確注音地窖（jiào yáo）摩挲（su sh）頹唐（t tu）熏

35、黑（xn xin） 虐待（lüè nüè）赫然（hè chì）抖擻（shù su ）憎惡（zn zèn）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空課文緊扣“_”字，_次寫到魯迅的外貌：_的臉，_的頭發(fā)，_的胡須，從中我們可以感受到魯迅_的崇高品質(zhì)和_的性格。20、有的人一.      正確流利有感情的朗讀詩歌。二、這首詩可以分為幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？第一部分（第 節(jié)） 第二部分（第 節(jié)） 第三部分（第 節(jié)） 三、改正詞語中的錯別字。   疲備不堪（）迫不急待

36、（） 藏克家（） 避峰芒（）   永往直前（）開僻道路（） 不曲不撓（）頭昏腦漲（）四、重點句子的理解（1）、第一節(jié)詩中兩個“活”字和兩個“死”字各有什么含義？（2）、這首詩從哪些方面把兩種人作了對比？如何進行對比的？（3）、體會“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。（4）、“把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草?！蹦闳绾卫斫膺@節(jié)詩。 綜合性學(xué)習(xí) <輕叩詩歌的大門>一、一錘定音（在帶點字正確的讀音后畫“”）。纖弱（qinxin）皎潔（jiojio）難舍（shshè）歌曲（qq）親昵（n&#

37、237;nì）隨即（jíjì） 帆影（fnfán）跳躍（yàoyuè）二、補充詞語并解釋所填的字義。 （）聞趣事：_（）為一體：_ 略勝一（）：_身世（）遇：_三、擇優(yōu)錄?。ㄟx擇加點的字義）。1近種籬邊菊，秋天未著花。（）穿戴接觸依附下落2花開花謝（）感激拒絕道歉凋落3難聞的怪味（）奇異非常責備驚奇4長安一片月，萬戶搗衣聲。（）錘打攻擊攪擾擺弄四、填寫詩句。 1輕風(fēng)扶細柳，_。 2洛陽城里見秋風(fēng)，_。 3故園東望路漫漫，_。 4明月松間照，_。五、準確連線（詩題與作

38、者連線）。 李白送李少府貶峽中王少府貶長沙 王維尋陸鴻漸不遇 張籍逢入京使 岑參子夜吳歌 高適秋思 僧皎然山居秋暝六、古詩應(yīng)用題根據(jù)提供的實際情況，運用學(xué)過的詩句填空。1在期末寫評語時，老師會祝你來年：（ ） 2小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請你用學(xué)過的詩句（ ）3當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：（ ） 4有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的（ ）。宋朝詩人蘇軾在題西林壁中的詩句（ ）說明的就是這個樸素的道理。5當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地

39、吟誦起唐代詩人孟郊的游子吟（ ）6當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在九月九日憶山東兄弟中的（ ）來表達對家人的懷念。7現(xiàn)在人們常用杜少府之任蜀州中的名句（ ）來表達對遠別好友的深情厚誼。8來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（ ）的詩句。9昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（ ）時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是（ ）。10爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：（ ）我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃?）。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢?！睜敔敻吲d地笑了。21  老人與海鷗1 看拼音寫詞語 sù li

40、4;o      jié zòu      yuè p（       ）    （      ）    （     ） jí xiáng     q pàn       jí sù（      ）