2006年福建省福州課改實驗區(qū)中考語文模擬試卷

1、 快樂學(xué)習(xí)，盡在蘇州中學(xué)網(wǎng)校2006年福建省福州課改實驗區(qū)中考語文模擬試卷（試卷總分：150分 考試時間：120分鐘）積累與運用（30分）一、請按要求完成16題。（30分）1、根據(jù)拼音在田字格里寫出相應(yīng)的詞語，為加點字注上拼音。（6分）土地是人類活動的w tái田田，土地是人類賴以生存的基礎(chǔ)。女媧( )造人的神話說明了祖先對土地的chóng bài田田，開疆拓( )土是古代許多統(tǒng)治者成就霸業(yè)的目標(biāo)，而保衛(wèi)土地的故事更是bù jì qí shù田田田田，如今，土地又被賦予了環(huán)境保護(hù)的意義。土地，哺( )育著人類，續(xù)寫著輝煌。2

2、、根據(jù)語境，從備選答案中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2分）備選答案：目光如炬 目光炯炯 炯炯有神 五花八門 五彩繽紛 五顏六色 黯然銷魂 陶然自樂 陶冶心靈 形態(tài)各異 形形色色 形象豐富置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，那睿智的靈光會將我們的眼睛映照得 。打開書，走進(jìn) 的思想?yún)擦?，我們便會頓覺書香彌漫，令人 ，總能在油墨的芬芳中感悟些什么。當(dāng)我們與書中那 的人和事交融在一起的時候，我們便會發(fā)現(xiàn)生命中隱含的種種深意。 3、古詩文默寫。（10分）（1） ，關(guān)山度若飛。（木蘭詩）（2）沉舟側(cè)畔千帆過， 。（劉禹錫酬樂天揚州席上見贈）（3）但愿人長久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭）（4） ，化作春泥

3、更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩）（5）孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。在論語中，還記載有類似意思的孔子的兩句話： ， 。（6）三年初中生活即將結(jié)束，在畢業(yè)晚會上，語文老師朗誦李白行路難中的詩句“ ， ”鼓勵同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)拼搏，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗。（7）你想成就一番事業(yè)嗎？那么請你保持“ ， ”的良好心態(tài)，真正做到譽毀不移志，榮辱不驚心，不達(dá)目標(biāo)，永不停步。（用范仲淹岳陽樓記中的語句回答）4、在下面這一段文字中的空白處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，使上下文前后連貫，形式一致。（4分）經(jīng)30多萬網(wǎng)民電子簽名的公民節(jié)約行為公約于近日在北京發(fā)布。公約輯錄如下：“培養(yǎng)節(jié)約好風(fēng)尚，人人行動

4、是保障；燈泡換成節(jié)能燈，用電能省近八成； ， ； ， ；購車要買小排量，節(jié)約實惠還時尚；勤儉節(jié)約記心頭，行為公約共遵守?！?、就要參加中考，告別初中生活了，同學(xué)們依依不舍相互留言。假設(shè)有一位同學(xué)請你留言，而你剛和這位同學(xué)鬧過別扭，接到他（她）的留言本，你會為他（她）寫下一則這樣的臨別贈言： （2分）6、課外名著閱讀積累。（6分）（1）西游記中勸孫悟空上天招安的神仙是 ，把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的神仙是 。（2）水滸中在梁山泊大鬧忠義堂，砍倒杏黃旗的人是 ；“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中的“豹子頭”指的是 。（3）格列佛游記中格列佛出游到小人國，發(fā)現(xiàn)小人國的國王是用 的方法來選

5、拔官員的；而該國的黨派之爭是以 來劃分陣營的。閱讀（60分）二、從下列A、B兩組文言文試題中選擇一組，完成711題。（20分）A組（供使用人教版教材的考生完成）：傷 仲 永（節(jié)選）王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?、請用“”標(biāo)出句中的語意停頓

6、，每句標(biāo)一處。（2分）（1）其 文 理 皆 有 可 觀 者 （2）日 扳 仲 永 環(huán) 謁 于 邑 人8、結(jié)合語境，解釋詞語。（4分）（1）指物作詩立就（立就： ） （2）邑人奇之（奇： ）（3）稍稍賓客其父（稍稍： ） （4）還自揚州（自： ）9、成年后的方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰角度來看，“                        

7、0;    ”（用原文回答）；其二，從其父的角度來看，“                      ”（用原文回答）；其三，從方仲永本身來看，                 &#

8、160;     （用你自己的語言回答）。（6分）10、作者為什么要極力渲染方仲永幼年時的聰穎天資？（4分） 11、翻譯下面畫線的文言語句。（4分）（1）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 （2）先帝不以臣卑鄙，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事 B組（供使用蘇教版教材的考生完成）：趙 普 宋史普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有

9、其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。7、請用“”標(biāo)出句中的語意停頓，每句標(biāo)一處。（2分）（1）太 祖 常 勸 以 讀 書 （2）在 相 位 者 多 齷 齪 循 默8、結(jié)合語境，解釋詞語。（4分）（1）普少習(xí)吏事（少習(xí)： ） （2）讀之竟日（竟日： ）（3）普顏色不變（顏色： ） （4）太祖乃悟（乃悟： ）9、本文主要寫了關(guān)于趙普的兩件事，請各用一句話概括出來。（每句不超出6字）（6分）（1） （2）10、假設(shè)今人要為趙普立一塊紀(jì)念碑，約請你撰寫一段碑文，以頌揚其

10、人物形象和精神品質(zhì)。你會這樣寫： （不超出30字）（4分）11、翻譯下面畫線的文言語句。（4分）（1）同舍生皆被綺繡，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 （2）扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。 三、閱讀下面文章，完成1215題。（14分）人類“新刺客”噪光現(xiàn)代城市越來越繁華了。市區(qū)建筑林立，高樓大廈鱗次櫛比。鋼化玻璃、釉面墻磚、鋁合金板等把大樓裝扮得光怪陸離。這樣豪華氣派的裝飾卻給人類帶來了一位“新刺客”噪光。在日照光線強烈的時候，放眼望去，街上到處明晃晃，這些大大超過了人體生理所能適應(yīng)程度的光，我們稱之為“噪光”。噪光污染會傷害人的眼角膜和虹膜，引起視力下降，增加白內(nèi)

11、障的發(fā)病率。在繁華的路口處，強烈的噪光使司機(jī)眼花繚亂，注意力不集中，這會影響行車安全，造成不必要的損失。噪光對人的心理有較大的影響。科學(xué)研究表明，如以白色光的心理負(fù)重為100克來計算，則黃光為113克，綠光為133克，藍(lán)光為152克，紫光為155克，紅光為158克，黑光的心理負(fù)重最高為187克。如果人們長期處于這類噪光的照射下，其心理積累效應(yīng)會程度不同地引起倦怠、無力、頭暈、神經(jīng)衰弱等身心方面的病癥。噪光對人的生理功能的危害也是不可忽視的。據(jù)測定，現(xiàn)代歌舞廳安裝的黑光燈可產(chǎn)生波長為250300毫米的紫外線，其強度大大高于陽光中的紫外線。人體如長期受到這種黑光燈照射，不但導(dǎo)致人的視力受損，還會使

12、人出現(xiàn)頭痛、頭暈、出冷汗、失眠等大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)方面的癥狀?，F(xiàn)在有些家長為了便于孩子晚間復(fù)習(xí)功課，安裝了大功率的燈具，室內(nèi)亮如白晝。大家都知道在光線不足的條件下讀書可造成視力減退，但是不知道刺目耀眼的亮光對視力的危害更為嚴(yán)重。它能嚴(yán)重干擾中樞神經(jīng)系統(tǒng)的活動，長此以往會出現(xiàn)頭暈?zāi)垦！⑹?、注意力不集中、食欲下降等癥狀，危害孩子的身心健康。12、讀完全文，我們可以知道噪光的危害主要表現(xiàn)在以下四個方面：（4分）（1） （2） （3） （4） 13、本文標(biāo)題運用了比喻的修辭手法，作者的意圖是什么？第段主要運用了列數(shù)字的說明方法，其作用是什么？（4分） 14、家長為孩子晚間復(fù)習(xí)功課安裝大功率燈具有什么危

13、害？文中為什么要特別強調(diào)這一點？（4分） 15、閱讀說明文時要注意體會語言的準(zhǔn)確性。請簡要分析下面句子中加點詞語的表達(dá)作用。（2分）如果人們長期處于這類噪光的照射下，其心理積累效應(yīng)會程度不同地引起倦怠、無力、頭暈、神經(jīng)衰弱等身心方面的病癥。 四、閱讀下面文章，完成1618題。（12分）你 也 不 例 外加拿大少年瓊尼·馬汶讀書總是很費力。高中二年級時，一位心理學(xué)家和這位16歲的少年進(jìn)行了一席長談?！拔乙恢笔呛苡霉Φ摹！瘪R汶苦惱地說。“問題就在這里，孩子。”心理學(xué)家說，“你一直很用功，但進(jìn)步不大?？磥砟銓Ω咧械恼n程有點力不從心了。再學(xué)下去，恐怕就是浪費時間了?！瘪R汶雙手捂住了臉：“可是

14、，如果那樣，我爸爸媽媽會難過的，他們一直巴望我有出息?！毙睦韺W(xué)家撫摸著馬汶的頭說：“工程師不識簡譜，或者畫家背不全九九算術(shù)表，這都是可能的。但每個人都有自己的特長你也不例外。終有一天，你會發(fā)現(xiàn)自己的特長，只要你努力發(fā)揮，到那時，你會讓你的爸爸媽媽驕傲的?！瘪R汶聽取了心理學(xué)家的意見，從高中退了學(xué)。馬汶找了整建園圃、修剪花草的活兒。不久，雇主們開始稱贊這個小伙子的手藝了，他們稱馬汶為“綠拇指”因為凡經(jīng)他修剪的花草無不出奇的繁茂美麗。一天，他來到了市政廳，湊巧碰上了一位參議員。他看見市政廳旁邊有一塊污泥濁水的垃圾地，便向參議員提出可以改建成一個花園?！笆姓d缺這筆錢?！眳⒆h員說?！拔也灰X，”馬汶說

15、，“只要允許我辦就行?！眳⒆h員大為驚異，他從政以來，還不曾遇到過哪個人辦事不要錢呢。他把馬汶帶進(jìn)了辦公室，當(dāng)即辦妥了批準(zhǔn)手續(xù)。當(dāng)天下午，小馬汶拿了幾樣工具，帶上種子、肥料來到目的地。一位熱心的朋友給他送來了一些樹苗；一些相熟的雇主請他到自己的花圃里剪取玫瑰插枝；有的則提供籬笆用料不久，這塊骯臟的污穢場地變成了一個美麗的花園：綠茸茸的草坪，曲幽幽的小徑，人們坐在條椅上還可以欣賞到鳥兒的歌唱。全城百姓，爭相夸耀小馬汶。不錯，馬汶至今沒學(xué)會說法國話，也不懂拉丁文，微積分對他更是個未知數(shù)，但色彩和園藝是他的特長。25年后的今天，他已經(jīng)成為一名園藝家他讓漸已年邁的雙親感到無比的驕傲。16、從文章的內(nèi)容和

16、作者的意圖看，題目“你也不例外”的含義是： （4分）17、請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面，說說文章最后一段在全文中的作用。（4分） 18、文章通過對加拿大少年瓊尼·馬汶從一個學(xué)習(xí)一直很用功，但進(jìn)步卻不大的學(xué)生，成長為一名出色的園藝家的故事，含蓄地表達(dá)了作者的教育觀和成才觀。請用簡潔的語言概括作者的看法。（4分） 五、閱讀下面文章，按要求完成讀書筆記。（10分）目 標(biāo)目標(biāo)，是一個人飛向成功的羽翼，是對自我的加壓和定位，是一種精神督促與心理暗示。共和國第一任總理周恩來同志，少年讀書時便胸懷“為中華之崛起而讀書”的宏偉抱負(fù)；中國現(xiàn)代大文豪魯迅先生始終以“警世救國”自策自勵，三易其志；美國非暴力運動

17、領(lǐng)袖馬丁·路德·金立志改變黑人同胞痛苦的現(xiàn)狀，發(fā)出了“為種族解放運動而奮斗終身”的莊嚴(yán)號召。縱觀古今，每位令人高山仰止的巨人，都有極其相似的目標(biāo)：把整個生命和全部精力奉獻(xiàn)給祖國的發(fā)展、社會的發(fā)展?！拔覟樽鎳隽耸裁矗俊边@純粹的聲音，叩問著每個有志之士的心靈，并在不同的時期喚起不同的思想和行為。羅布泊的一場鋪天蓋地的沙暴終于過去了，探險家余純順躺倒在炙熱的沙丘旁。他曾與一群大學(xué)生交談，說：“歐洲近代發(fā)展與一大批探險家分不開，他們發(fā)現(xiàn)了大量被中世紀(jì)湮埋的文明，在中國則漢有張騫，唐有玄奘?，F(xiàn)在，世界上走得最遠(yuǎn)的是阿根廷的托馬斯先生。中國人應(yīng)該超過這個紀(jì)錄。這個任務(wù)有我來完成。我已

18、走了八年，還會走下去”這是怎樣的思想、怎樣的胸懷、怎樣的氣魄??！他肩負(fù)“中國人”這一稱謂，毅然拋棄了安逸享樂與兒女情長，選擇了行走，選擇了孤獨，一往無前地去探險、去找尋。壯士，永遠(yuǎn)地走了，但在他的遺物展出中，人們被深深地震撼了不僅被他的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)歷所震撼，更為他的崇高目標(biāo)，以及在這一目標(biāo)感召下凝聚而成的精神所震撼！愛國精神給予我們更多的思考，更堅貞的意志、更崇高的起點和更好的鞭策，這是個人靈魂的升華，這是對平庸的俯瞰，這是至高無上的驕傲。我們應(yīng)該明白，只有在人生坐標(biāo)系中確定了高遠(yuǎn)的一點，并為之不懈拼搏、奮斗，才能為自己描繪一條完美的曲線。更何況，一個人的一生，在歷史的滄桑與厚重面前是如此單薄有限，我們只有把最大潛能貢獻(xiàn)給社會，才能體現(xiàn)個