人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)單元測(cè)試卷全冊(cè)

1、六年級(jí)第一學(xué)期第一單元自測(cè)題班別 姓名 成績(jī) （卷面整潔3分）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（27分）一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。（3分） yùn ào qín min yo mì 含 秘 請(qǐng) 靜二、選擇正確的讀音，畫上“”。（2分）唱和（hé hè） 僻（bì pì）靜旋轉(zhuǎn)（zhun zhuàn） 調(diào)（tiáo diào ）色板三、用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。（4 分）1古橋，你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，府身凝望著那水中的人影、魚影、月影。（ ）（ ）2大街小

2、巷里，花色班斕的小圓蟲，披著悄麗的彩衣。（ ）（ ）四、在有錯(cuò)一組后面的括號(hào)里打“”。（2分）A 熙熙攘攘 歲月悠悠 望而生畏 窈窕淑女（ ）B 隨心所欲 綿亙蜿蜒 全神貫注 不拘一格（ ）C 婷婷玉立 返璞歸真 一峰獨(dú)秀 飄飄灑灑（ ）D 意味心長(zhǎng) 龐然大物 千峰萬(wàn)仞 連綿不斷（ ）五、給“靜”字組詞，在選詞填空。（4分）靜： 1今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。2他雖然生活在（ ）的小山村，但是見(jiàn)識(shí)廣博。六、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“”，錯(cuò)誤的畫“×”。（5分）1“西瓜、南瓜、西紅柿 、蘿卜”都是蔬菜。 （ ）2“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，

3、露珠與我交換眼神。”這是擬人句。（ ）3“索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子”從句子流露出作者不喜歡索溪。（ ）4表示“見(jiàn)面時(shí)談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話”的意思的詞語(yǔ)是“攀緣”。（ ）5“閱讀課外書籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平?！边@句話沒(méi)毛病。 （ ）七、根據(jù)語(yǔ)境填空。（4分）1落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過(guò)程，有著深刻的意義，可以用一句古詩(shī)來(lái)贊頌它： ， 。2看到滿園菊花，我不由得想起元稹的詩(shī)： ， 。八、語(yǔ)文實(shí)踐。（1+2分）1這單元的文章都是描寫大自然的，我還讀過(guò)這樣的文章有： 、 等。2李杰把一幅剛完成的參賽作品（水墨畫）晾曬在桌子上，志林觀賞這幅作品時(shí)，不小心把一瓶墨水打翻，一幅藝

4、術(shù)作品立即慘不忍睹。志林趕緊道歉，知道無(wú)論怎樣責(zé)備志林都無(wú)濟(jì)于事的李杰可能會(huì)說(shuō)： 。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分） （一）閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分） 廬山的云霧廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。 廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。 廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一

5、縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。1 填空。 （1） 從題目看，這篇短文主要描寫的應(yīng)該是 （1分）（2） 通過(guò)反復(fù)仔細(xì)閱讀第二自然段，我們的眼前應(yīng)該出現(xiàn)幾幅具體的畫面，分別是：（提示：請(qǐng)用文中的詞句來(lái)回答）（2分）A: B: C: D: （3）只有想象出這些畫面，才能對(duì)廬山云霧的“千姿百態(tài)”產(chǎn)生深切的感受。這一自然段中的“茫茫的大?！敝傅氖?，“巨大的天幕”指的是 。 （2分）2根據(jù)意思，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。（3分） （1）傳說(shuō)中利用法術(shù)乘云駕霧飛行。 （ ）

6、（2）江河水流迅速，形容文筆奔放。 （ ） （3）留戀不止，舍不得離去。 （ ）3第2、3自然段分別是圍繞哪句話來(lái)寫的呢？請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。 （2分）4有感情地讀這篇短文，應(yīng)該讀出 的感情。（1分）5你觀察過(guò)天上的白云嗎？它們有哪些變化？仿照第三自然段寫一寫。 （3分）天上的云變化真多呀！_ （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）竹 子竹，是極平凡的，然而竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便泌。竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種堅(jiān)貞不屈的品格。自古以來(lái)，它和松、梅被譽(yù)為“歲寒

7、三友”，歷代竟相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹就悄悄得在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石。刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來(lái)寒往，迎風(fēng)斗寒冷，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而長(zhǎng)茂，充分顯示了竹子不畏難，不懼壓的強(qiáng)大的生命力。這是一種人們看得見(jiàn)而確實(shí)存在的品格，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也正是這種精神嗎？1這篇文章寫了竹子的 和 兩方面，重點(diǎn)寫了竹子的 。（3分）2作者從 、 、 、 等的用途寫出了竹子“全身是寶。”（2分）3“歲寒三友”是指 。（3分）4

8、用“”畫出文中表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的語(yǔ)句；用“”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想的語(yǔ)句。（3分）5竹子最突出的品格是 ，全文表達(dá)了作者對(duì)竹子的 之情。（2分）6把文中劃線的句子換一種說(shuō)法。（1分） 7“歲寒三友”歷代為詩(shī)人所題詠，你能寫出其中的一句有關(guān)的詩(shī)句嗎？（2分） 第三部分 習(xí)作與運(yùn)用（40分）請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象，想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由詈徒涣鞯模胂胨麄冄壑械氖澜缡鞘裁礃幼拥?，并融入自己的感受寫下?lái)。題目自擬。六年級(jí)上冊(cè)第一單元看拼音寫詞語(yǔ)座位號(hào) 姓名qng shung yín sòng ch

9、4;ng hé bào bù du qiào tng bá shn q jng zhì yùn hán ào mì xiá kè jìng mì zhu suí xio xiàng qiào lì hng ko yn yùn yn zòu tàn su qín min màn yóu qn wn dé go wàng zhòng

10、 páng rán dà wù xíng sè cng cng nián guò hu ji shén qí yu y biàn rèn qng xn hun yuè qng cuì níng jù è zuò jù qí miào wú b bù j y géyo qng f shn bào bù du qiào qí

11、; q yùn hánxiá kè jìng mì xio xiàng qiào lì hng ko yn yùnqín min qn wn六年級(jí)上冊(cè)第一單元看拼音寫詞語(yǔ)座位號(hào) 姓名qng shung yín sòng chàng hé bào bù du qiào tng bá 清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔shn q jng zhì yùn hán ào m&

12、#236; xiá kè jìng mì 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 靜謐zhu suí xio xiàng qiào lì hng ko yn yùn yn zòu 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏tàn su qín min màn yóu qn wn dé go wàng zhòng 探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重páng rán dà wù xíng sè

13、; cng cng nián guò hu ji 龐然大物 行色匆匆 年過(guò)花甲shén qí yu y biàn rèn qng xn hun yuè qng cuì 神奇 優(yōu)雅 辨認(rèn) 清新 歡悅 清脆níng jù è zuò jù qí miào wú b bù j y gé凝聚 惡作劇 奇妙無(wú)比 不拘一格yo qng f shn bào bù du qiào qí q y

14、ùn hán邀請(qǐng) 俯身 瀑布 陡峭 崎嶇 蘊(yùn)含xiá kè jìng mì xio xiàng qiào lì hng ko yn yùn俠客 靜謐 小巷 俏麗 烘烤 音韻qín min qn wn勤勉 親吻六年級(jí)第一學(xué)期第二單元自測(cè)題姓名 班級(jí) 分?jǐn)?shù) 書寫：3分第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（27分）一、讀拼音，寫漢字。（5分） j méng lóng zhì qn笑 真 不安席二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來(lái)。（3分）1他喊的號(hào)（h

15、24;o háo）子就像野獸在號(hào)（hào háo）叫。2從他寫的那剛勁（jìng jìn）的方塊字里可以看出他做事的勁（jìng jìn）頭。3他手捧一條潔白的哈（h h）達(dá)興奮地哈（h h）哈大笑起來(lái)。三、想一想，用“ ”畫出下面每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（2分）1懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào) 思潮起伏 可見(jiàn)一班 （ ）2碧空如洗 波滔起伏 水落石出 百折不回 （ ）3牙牙學(xué)語(yǔ) 千災(zāi)百難 竟相開放 蹣跚學(xué)步 （ ）四、選詞填空。（4分）希望 愿望 期望1.我們要努力學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，決不辜負(fù)人民對(duì)我們的（ ）。2.爸爸（ ）我們能進(jìn)重點(diǎn)中

16、學(xué)讀書。精密 周密 精致 1.紅芳把一架測(cè)驗(yàn)電子的（ ）儀表交給我保管。 2.她心靈手巧，她做出來(lái)的東西都是那么（ ）美好。五、在括號(hào)里寫出帶點(diǎn)詞的反義詞。（3分）1歷史和（ ）將由我們焊接。2勤奮的人珍惜時(shí)間，（ ）的人( )時(shí)間。3（ ）使人進(jìn)步，驕傲使人（ ）。4奶奶的童年沒(méi)有（ ），只有憂愁。六、讀句子，判斷下面句子說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1“戰(zhàn)士們挺著胸膛，像鋼鐵巨人一樣”這句運(yùn)用了夸張的修辭手法。（ ）2“詹天佑在青龍橋順著山勢(shì)設(shè)計(jì)人字行線路”是為了降低火車上山的坡度。（ ）3懷念母親的作者是季羨林寫的。 （ ）4中華少年一詩(shī)中“春天的故事”是指中國(guó)

17、共產(chǎn)黨的誕生和中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 （ ）七、把下面的句子補(bǔ)充完整，再寫一句類似的句子。（3分）1我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民， ， ，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。2惟有 是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)， 。3 。八、語(yǔ)文實(shí)踐。（1+2分）1我國(guó)有許多世界之最，如：世界最高的山峰珠穆朗瑪峰。你能寫一個(gè)嗎？ 2“國(guó)慶假期，長(zhǎng)城清潔工六天清理百噸垃圾?！弊x了這新聞，你有什么看法，請(qǐng)寫下來(lái)。（ ） 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀下面的片段，按要求回答問(wèn)題。（12分）李春造橋一千三百多年前，隋朝有位造橋工匠李春，他曾經(jīng)在河北省趙縣的洨河上架起了一座趙州橋。趙州橋是座大石橋。它的長(zhǎng)度有十一丈多，橋下有

18、兩個(gè)大橋洞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，趙州橋就像一條橫跨洨河兩岸的長(zhǎng)虹，美麗極了。一千三百多年來(lái)，風(fēng)吹雨淋，日曬水沖，趙州橋（ ）沒(méi)有倒塌，這是多么不容易的事情??！尤其是開在橋洞兩頭的四個(gè)小橋洞，這是李春了不起的（ ）。要知道大量的河水從四個(gè)小橋洞里流過(guò)，就減少了加在大橋洞上的壓力，使橋身不會(huì)被河水沖壞，更加（ ），耐用。像這種在大橋洞上開小洞的橋，歐洲在六百年多年前才出現(xiàn)。但是，李春遠(yuǎn)在一千三百多年前就建造出來(lái)了，這是多么叫人欽佩的發(fā)明??！1. “曾”字用部首查字法應(yīng)先查 ，再查 畫。在“曾經(jīng)”一詞中讀音是 ；在“曾祖”一詞中讀音是 。（2分）2.給文中括號(hào)填上恰當(dāng)?shù)脑~，應(yīng)選擇 。（填序號(hào)）（3分）A 居然

19、 發(fā)現(xiàn) 堅(jiān)固 B 果然 發(fā)明 堅(jiān)固C 居然 發(fā)明 堅(jiān)強(qiáng) D 居然 發(fā)明 堅(jiān)固3.把文中的比喻句用“ ”畫出來(lái)。句中把 比作 。（2分）4.趙州橋是隋朝的造橋工匠 設(shè)計(jì)的，距今已有 年了，比歐洲早了 多年。（3分）5.李春在設(shè)計(jì)上有一個(gè)了不起的發(fā)明是： 。這個(gè)發(fā)明的好處是什么？請(qǐng)用橫線劃出相關(guān)的句子。（2分）二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）懷 念雨后天晴晚風(fēng)輕，夜闌人靜，萬(wàn)籟俱寂。那羞答答的月姑娘，把她那皎潔的月光，灑滿了大地，大地呈現(xiàn)一片安寧祥和的景象。潺潺的小溪，就像一條銀白的帶子，在明月下靜靜地流著。今晚，月色多么美好。但是，我還是覺(jué)得很孤獨(dú)，因?yàn)槲易钣H愛(ài)的人不在身旁。而有什么事比失去親

20、情更叫人柔腸寸斷嗎？媽！您為什么在我們千呼萬(wàn)喚下，撒手歸天呢？世界上我最愛(ài)的人被奪去了，我怎么忍受得了呢？媽！您走后，我的心中充滿了筆墨難以形容的痛苦、難過(guò)，就像一塊大石頭壓著我，使我透不過(guò)氣。如果媽復(fù)活，那塊大石頭不就沒(méi)了嗎？媽媽！您在哪里，在哪里呢？可聽(tīng)見(jiàn)我聲聲含淚的呼喚？當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，都會(huì)想起小時(shí)候那段快樂(lè)的時(shí)光而潸然淚下，最后忍不住，蒙著頭痛哭失聲。媽，我好想你！ 現(xiàn)在細(xì)細(xì)地回憶起來(lái)，媽媽為我花了不知多少心血，小心翼翼地培育我，不辭勞苦，從無(wú)怨言。猶如冬天的旭陽(yáng)溫暖著我，像是春雨般滋潤(rùn)著我，使我成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。昨天，音樂(lè)課時(shí)老師叫我們唱“媽媽的眼睛”，唱到一半，我突然難過(guò)起來(lái)，覺(jué)得

21、好想您，好想好想接著，淚水便奪眶而出了。這次母親節(jié)，我真的要帶白色康乃馨嗎？我實(shí)在不相信您逝世了，只當(dāng)您去日本游玩，歸期就在后天、大后天事實(shí)上，您什么時(shí)候能再回來(lái)呢？您走了，我滿肚子委屈向誰(shuí)訴呢？媽！再回來(lái)看我們一次好不好！我永遠(yuǎn)等您，進(jìn)我夢(mèng)鄉(xiāng)，和家人在夢(mèng)中共享天倫之樂(lè)。媽，回來(lái)吧1聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)意思。（2分）柔腸寸斷： 天倫之樂(lè)： 2請(qǐng)仿照下面詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)寫兩個(gè)詞語(yǔ)。（2分）小心翼翼： 3.用“”畫出一處描寫環(huán)境的句子，想想這樣寫有什么好處？（3分） 4用“ ”線劃出反問(wèn)句，然后把那句話改成陳述句寫在橫線上。（3分） 5請(qǐng)?jiān)谖闹谐鲆痪淠荏w現(xiàn)小作者失去母親后無(wú)比痛苦的心情的句子。（2分）

22、 6這篇文章主要是圍繞著 的事，表達(dá)了 的思想感情。（3分）7讀了短文之后，你從中懂得了什么？（3分）答： 第三部分 習(xí)作二、作文（40分）讀完懷念后一定有很多感想，請(qǐng)寫一篇讀后感。要求聯(lián)系實(shí)際談感想，字?jǐn)?shù)450字左右.六年級(jí)上冊(cè)第二單元看拼音寫詞語(yǔ)座位號(hào) 姓名jié ch xi zhù shè jì sh gng z náo kòng zhì hng dòng jin jù yì rán chn píng min lì è liè ní

23、; jing chà dào zhn zhì bì min méng lóng q liáng yn yòng qiáng liè xuán yáqiào bì kuáng fng nù háo r rén j xiào qn bú n xí s cháo q fú k jiàn y bn kn cè tiào ji chén

24、mèn fèn xing f yng chún jié zhung din jng tàn bì kng rú x b to q fú shu luò shí ch bi zhé bú huí yá yá xué y jynggun六年級(jí)上冊(cè)第二單元看拼音寫詞語(yǔ)座位號(hào) 姓名jié ch xi zhù shè jì sh gng z náo kòng zhì 杰出 修筑

25、 設(shè)計(jì) 施工 阻撓 控制hng dòng jin jù yì rán chn píng min lì è liè 轟動(dòng) 艱巨 毅然 鏟平 勉勵(lì) 惡劣ní jing chà dào zhn zhì bì min méng lóng q liáng 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼yn yòng qiáng liè xuán yáqiào bì kuáng f

26、ng nù háo 引用 強(qiáng)烈 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號(hào)r rén j xiào qn bú n xí s cháo q fú k jiàn y bn 惹人譏笑 寢不安席 思潮起伏 可見(jiàn)一斑kn cè tiào ji chén mèn fèn xing f yng chún jié 勘測(cè) 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 純潔zhung din jng tàn bì kng rú x b to q fú 裝點(diǎn) 驚

27、嘆 碧空如洗 波濤起伏shu luò shí ch bi zhé bú huí yá yá xué y jynggun水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語(yǔ) 居庸關(guān) 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷班別：姓名：成績(jī)：卷面分（3分）第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（27分）一、讀拼音，寫漢字。（5分） tián kuí wú lqiàn空考意二、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A舒適 撕破 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 自做自受 B憂慮 傾聽(tīng) 心驚肉跳 流連忘返C殘疾 茫然 十指連心 怒目圓爭(zhēng) D竭力

28、焦黃 興高彩烈 溜之大吉三判斷下面句子說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（4分）1她是一位最有聲望的、德高望重的教授。（）2綠山墻的安妮的作者是加拿大的作家蒙格瑪麗。（）3“天正下著狂風(fēng)暴雨?！边@個(gè)句子沒(méi)有毛病。（）4俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰的代表作是戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。（）四、本單元我們學(xué)習(xí)了環(huán)境描寫、人物神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫。請(qǐng)指出下列各句分別是什么描寫。（4分）1樹林里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（）2她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。（）3“回來(lái)！”他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！”（）4她慈祥的眼神平靜地望著我

29、，像深深的潭水（）五、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但不改變意思。（4分）1我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。2得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人呆在一起怎么行？六、在空白處填上合適的內(nèi)容。（5分）1_，天之道也；_，人之道也。2不精不誠(chéng)，。3小李昨天說(shuō)借一本書給你，可是今天他又說(shuō)不借了；明明約好星期天去圖書館，可他又改變主意說(shuō)改天再去，這時(shí)你會(huì)用袁氏世范中的警句對(duì)他說(shuō)：。4君君經(jīng)常輕易答應(yīng)同學(xué)提出的要求，可是常常辦不到，這時(shí)你會(huì)用老子中的警句：_勸告他。5康熙皇帝治國(guó)有道，經(jīng)常微服私訪，深得民心，因?yàn)樗钪猒七、根據(jù)下面描繪的情景，回答問(wèn)題。（3分）明天就是好朋友的生日了，放學(xué)后，陳明向媽媽要錢準(zhǔn)備買禮物送給好朋友。

30、可是，媽媽卻說(shuō)同學(xué)過(guò)生日不應(yīng)該送禮物。為此陳明很苦惱，不知道該不該為同學(xué)送生日禮物。我認(rèn)為：我的理由：第二部分：閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀馬戲下面短文，回答問(wèn)題。（15分）當(dāng)我還是個(gè)少年的時(shí)候，父親曾帶著我排隊(duì)買票看馬戲。排了老半天，終于在我們和售票口之間只隔著一個(gè)家庭，這個(gè)家庭讓我印象深刻：他們有8個(gè)在12歲以下的小孩。他們穿著便宜的衣服，看來(lái)雖然沒(méi)有什么錢，但全身干干凈凈的，舉止很乖巧。排隊(duì)時(shí)，他們兩個(gè)兩個(gè)成一排，手牽手跟在父母的身后。他們很興奮地嘰嘰喳喳談?wù)摽葱〕?、大象，今晚肯定是這些孩子們生活中最快樂(lè)的時(shí)刻了。 他們的父親神氣地站在一排人的最前端。這個(gè)母親挽著父親的手，看著她的丈夫，好像在

31、說(shuō)：“你真像個(gè)佩著光榮勛章的騎士?！倍逶≡隍湴林械乃参⑿χ?，凝視著他的妻子，好像在回答：“沒(méi)錯(cuò)，我就是你說(shuō)的那個(gè)樣子。”賣票的女郎問(wèn)這個(gè)父親，他要多少?gòu)埰?？他神氣地回答：“?qǐng)給我8張小孩的兩張大人的，我?guī)铱瘩R戲?！笔燮眴T開出了價(jià)格。這人的妻子扭過(guò)頭，把臉垂得低低的。這個(gè)父親的嘴唇顫抖了，他傾身向前，問(wèn)：“你剛剛說(shuō)是多少錢？”售票員又報(bào)一次價(jià)格。這人的錢顯然不夠。但他怎能轉(zhuǎn)身告訴那8個(gè)興致勃勃的小孩，他沒(méi)有足夠的錢帶他們看馬戲?我的父親目睹了一切。他悄悄地把手伸進(jìn)口袋，把一張20元的鈔票拉出來(lái)，讓它掉在地上(事實(shí)上，我們一點(diǎn)兒也不富有!)，他又蹲下來(lái)，撿起鈔票，拍拍那人的肩膀，說(shuō)：“對(duì)不

32、起，先生，這是你口袋里掉出來(lái)的!”這人當(dāng)然知道原因。他并沒(méi)有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他看著我父親的眼睛，用雙手握住父親的手，把那張20元的鈔票緊緊壓在中間，他的嘴唇發(fā)抖，淚水忽然滑落他的臉頰，答道：“謝謝，謝謝您，先生。這對(duì)我和我的家庭意義重大?！备赣H和我回頭跳上我們的車回家，那晚我并沒(méi)有進(jìn)去看馬戲，但我們也沒(méi)有徒勞而返。1文中“孩子的父親”心情有哪些變化？從文中用找出相應(yīng)句子，讀一讀，再填空。（3分）排隊(duì)的時(shí)候：_發(fā)現(xiàn)錢不夠的時(shí)候：_有人幫助的時(shí)候：_2第段“這人的錢顯然是不夠的”依據(jù)是什么？請(qǐng)用波浪線畫出有關(guān)句子。（2分）3“我”的父親在發(fā)現(xiàn)別

33、人窘境時(shí)，是怎么做的？請(qǐng)用“”畫出有關(guān)語(yǔ)句。（2分）他這樣做，而不是直接把錢送出去，是因?yàn)椋篲（2分）4第段“這對(duì)我和我的家庭意義重大”，聯(lián)系前文，你能體會(huì)為什么看馬戲?qū)@個(gè)家庭意義重大?（3分）_5第段，我們沒(méi)有看成馬戲，卻又說(shuō):“沒(méi)有徒勞而返”，你認(rèn)為他們得到的是什么？（3分）_二、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（15分）我今天走上寫作這條路，并且有一點(diǎn)成績(jī)，便時(shí)常感念我高中時(shí)代的一位老師王雨蒼先生。高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行（xíng háng）都是學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄我的地步，甚至被記了兩次大過(guò)、兩次小過(guò)，被留校察看，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍。學(xué)校擔(dān)心像我這種頑

34、劣分子，可能影響到其他住校的學(xué)生。幸好當(dāng)時(shí)我的老師王雨蒼先生一直沒(méi)有放棄我，時(shí)常請(qǐng)我到教師宿舍吃師母親手做的飯，永遠(yuǎn)在我的作文簿上給我一百分，并且在他請(qǐng)假的時(shí)候，叫我上臺(tái)給同學(xué)上國(guó)文課。他還時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“我教（jiào jio）了五十年書，第一眼就看出你是會(huì)成器的學(xué)生?！崩蠋煂?duì)我反常的好，常引起同學(xué)的嫉妒，并且使我常在深夜反省（shngxng），不致在最邊緣的時(shí)候落入深淵。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛(ài)他，不敢辜負(fù)他，不敢令他失望。畢業(yè)那一天，我跑去問(wèn)他：“為什么所有的老師都放棄我，您卻對(duì)我特別好？”他說(shuō)：“這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人和事，不僅能激起

35、別人的力量，還能鞭策自己不致墮落。我在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的”現(xiàn)在離開學(xué)校已經(jīng)幾十年了。王雨蒼老師早已過(guò)世，但他給我的啟發(fā)是永久的，他的身教是永遠(yuǎn)的。這么多年來(lái)，我時(shí)時(shí)關(guān)懷周圍的人和事，并且同情那最頑劣、最可憐、最被社會(huì)不容的人，實(shí)際是激發(fā)了我寫作的最大力量。就在高中畢業(yè)那一天，我已經(jīng)立志要有一個(gè)關(guān)懷的人生，并且一直深信：“在這世界上，關(guān)懷是最有力量的?！?給短文寫上題目，寫在文前的橫線上。（2分）2給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上橫線。（3分）3本文寫了一件什么事？（3分）。4把王雨蒼老師時(shí)常對(duì)“我”說(shuō)的那句話畫上“”，并說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了什么？（1+2分）5

36、“在這世界上，關(guān)懷是最有力量的。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）6你喜歡文中的王雨蒼老師嗎？為什么。（2分）第三部分：作文積累與運(yùn)用（40分）題目：“說(shuō)謊”了提示：1、橫線上可填爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等其中一個(gè)。2、課文中那個(gè)擺書攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”，目的是為了讓“我”能夠心安理得地來(lái)看書。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你的身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？你的家人、同學(xué)、老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎？請(qǐng)把這樣的事寫成一篇文章。六年級(jí)上冊(cè)第三單元看拼音寫詞語(yǔ)座位號(hào) 姓名sh shì g bn min qiáng bào yuàn qng

37、 tng xin q kuí wú s pò do méi yán sù yu l shén shèng yu yu zhung zhòng yí shì bào qiàn li zu jiè yì zhu wèn hung táng shng wàng g sh sh lín lín cán jí shòu xu kun hòu zhng huá

38、ng jié lì tài rán qiáng zhì máng rán quàn z jio huáng zháo mí nài xn xi l rú yuàn liú lián wàng fn shn wú fèn wén shí zh lián xn nù mù yuán zhng xìng go ci liè

39、xn jng ròu tiào li zh dà jí六年級(jí)上冊(cè)第三單元看拼音寫詞語(yǔ)座位號(hào) 姓名sh shì g bn min qiáng bào yuàn qng tng xin q 舒適 擱板 勉強(qiáng) 抱怨 傾聽(tīng) 掀起kuí wú s pò do méi yán sù yu l shén shèng 魁梧 撕破 倒霉 嚴(yán)肅 憂慮 神圣yu yu zhung zhòng yí shì bào qi

40、àn li zu jiè yì 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意zhu wèn hung táng shng wàng g sh sh lín lín 追問(wèn) 荒唐 聲望 割舍 濕淋淋 cán jí shòu xu kun hòu zhng huáng jié lì tài rán 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然qiáng zhì máng rán quàn z jio h

41、uáng zháo mí nài xn 強(qiáng)制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心xi l rú yuàn liú lián wàng fn shn wú fèn wén 修理 如愿 流連忘返 身無(wú)分文 shí zh lián xn nù mù yuán zhng xìng go ci liè 十指連心 怒目圓睜 興高采烈 xn jng ròu tiào li zh dà jí

42、;心驚肉跳 溜之大吉六年級(jí)（上冊(cè)）第四單元自測(cè)題班別 姓名 成績(jī) 卷面整潔3分第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分）一、讀拼音，寫漢字。（5分）jng yíng jié juàn d（ 枯 戀 目 二、讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上橫線。（3分）1在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁(pin bin )舟。2木舟上滿載(zi zài )著我們的希望。3他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)(zhun zhuàn )化為另一種東西。三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類，再各寫一個(gè)課內(nèi)外積累的同類的四字詞語(yǔ)。（6分）和（ ）可親 鼠（ ）寸光 垂頭（ ）氣流

43、連忘（ ） 世外桃（ ） 夸夸其（ ）含有贊許的： ； 含有批評(píng)的： ； 四、請(qǐng)寫出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。（4分）1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（ ）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）3.它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。（ ）4.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。（ ）五、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“”。（5分）1“博物館展出了兩千多年前新出土的文物?！边@句子沒(méi)有語(yǔ)病。（ ）2“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。 （ ）3“改善生活，改進(jìn)方法，改變面貌”這

44、三組詞語(yǔ)搭配不正確。 （ ）4通過(guò)學(xué)習(xí)狼和鹿的故事一文，我們應(yīng)從中警醒，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。 （ ）5“雄鷹 、保貴 、圣潔 、搖望、滔滔不絕”這些詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字。（ ）六、仿寫句子。（2分）印第安人喜愛(ài)雨后清風(fēng)的氣息，喜愛(ài)它拂過(guò)水面的聲音，喜愛(ài)風(fēng)中飄來(lái)的松脂的幽香。 七、按要求寫句子。（7分）1寫一句環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)： （1分）2 這篇課文中的酋長(zhǎng)要求人們善待 ，善待 ，善待 。（2分）3建議書的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上 ，再寫 ，然后寫建議的 ，最后寫上 。（2分）4學(xué)習(xí)了本單元的課文，你印象最深的是 ，理由是 （2分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀世界水日，你一定能回答下面的問(wèn)題。（12分）3月22日是“世界水日”。這是第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)在21世紀(jì)行動(dòng)議程