小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上紅紅火火中國(guó)年【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng)，了解和春節(jié)、元宵節(jié)有關(guān)的民風(fēng)民俗和節(jié)日文化，體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往，增強(qiáng)學(xué)生的民族情感。2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生有目的地制定方案、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、按方案進(jìn)行調(diào)查研究從而解決問(wèn)題的能力。 3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)能力，并感受到探究與合作的快樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】第一階段：明確活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案時(shí)間：一課時(shí)（課上完成）一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)（一）導(dǎo)入活動(dòng)1.在悠揚(yáng)的民樂(lè)茉莉花中，課件展示一組反映我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和民風(fēng)民俗的畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生欣賞 2.動(dòng)情揭題：從悠悠遠(yuǎn)古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長(zhǎng)

2、河中，我們中華民族形成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日和獨(dú)特的民風(fēng)民俗，它們連接起來(lái)就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長(zhǎng)卷和民俗風(fēng)情畫(huà)，多姿多彩、令人陶醉。從今天開(kāi)始，我們將一起打開(kāi)這幅畫(huà)卷，探尋節(jié)日文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和民族精神。（二）確定專題1你知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？在這些節(jié)日中你最喜歡過(guò)哪個(gè)節(jié)日？為什么？2在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中，最熱鬧、最隆重的莫過(guò)于春節(jié)了。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)，是從臘月初八的或臘月廿三、廿四的開(kāi)始，直到正月十五（有的是正月十九）結(jié)束，以和正月初一為高潮。（春節(jié)畫(huà)面、背景音樂(lè)喜洋洋）3.關(guān)于春節(jié)，你最想研究哪一方面的內(nèi)容呢？（學(xué)生根據(jù)自己的喜好及生活閱歷談自己的想法）4將學(xué)生提出的專

3、題進(jìn)行歸類（課件出示）?；顒?dòng)主題：紅紅火火中國(guó)年小組專題研究?jī)?nèi)容（1）春節(jié)的來(lái)歷與傳說(shuō)（2）元宵節(jié)的來(lái)歷與傳說(shuō)（3）春節(jié)習(xí)俗（4）元宵節(jié)習(xí)俗（5）元宵燈會(huì)與燈謎（6）春聯(lián)（7）春節(jié)、元宵節(jié)詩(shī)詞文化（8）春節(jié)飾品（9）少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗二、確定方案，調(diào)查研究（一）結(jié)合某一專題，教師在全班進(jìn)行“制定實(shí)施方案” 的指導(dǎo)。1、根據(jù)你們已有經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為怎樣進(jìn)行研究最有效、最科學(xué)呢？ （生匯報(bào)，師梳理，課件出示 ）1）制定切實(shí)可行的研究方案（確定目標(biāo)、步驟，使活動(dòng)不盲目） 2）小組合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作（針對(duì)個(gè)人特長(zhǎng)合理分工，樹(shù)立主人翁意識(shí)） 3）采用有效的研究途徑（實(shí)地調(diào)查、參觀訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、上網(wǎng)、查閱書(shū)

4、籍、親身實(shí)踐） 4）對(duì)所得資料進(jìn)行科學(xué)整理（合理增刪、歸類、排列組織、融合） 2、課件出示范例，供學(xué)生參考（二）分組，制定方案。 1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(zhǎng)。（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。）2、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格，師巡回指導(dǎo)、建議）。 小組綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案研 究 專 題主要研究?jī)?nèi)容組 長(zhǎng)小組成員及分工姓名主要任務(wù)研 究 時(shí) 間研 究 方 法獲取資料的途徑 成果展示形式（三）集體交流：交流、評(píng)價(jià)各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。 評(píng)價(jià)方向： 1）方案是否具有可行性。 2）小組組員是否

5、全體參與，分工是否合理。 3）研究途徑是否科學(xué)、高效。 4）時(shí)間安排是否合理、高效。 5）方案是否全面細(xì)致，考慮周全。  （四）針對(duì)各組情況討論修改。 第二階段：根據(jù)方案，調(diào)查研究時(shí)間：一周（課下完成，教師予以指導(dǎo)）一、各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時(shí)間自主地搜集資料，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)并及時(shí)地記錄活動(dòng)中所獲得的基本資料，在實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問(wèn)題，隨時(shí)做好記錄。二、對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選和整理，商議匯報(bào)形式，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。第三階段：成果展示、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思時(shí)間：12課時(shí)（課上完成）一、成果展示、匯報(bào)交流1經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的活動(dòng)，想必同學(xué)們都有了很大的收獲，這節(jié)課我們一起交流分享學(xué)習(xí)

6、成果。2.下面先請(qǐng)各小組負(fù)責(zé)人舉起標(biāo)志牌，大聲宣讀一下你們組研究的專題。3接下來(lái)我們請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組上臺(tái)匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成果（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等）。其他小組成員仔細(xì)傾聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補(bǔ)充。（師適時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)控氣氛與進(jìn)程）  預(yù)設(shè)內(nèi)容：（1）春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷（展示形式：知識(shí)問(wèn)答、小組代表講解）（2）春節(jié)習(xí)俗和相關(guān)傳說(shuō)：掃塵、放爆竹（“年”的傳說(shuō)）、守歲（為什么守歲）、吃團(tuán)圓飯（除夕為什么吃餃子？年糕、魚(yú)、火鍋的寓意）、拜年、包壓歲錢(為什么發(fā)壓歲錢)、古今春節(jié)習(xí)俗的變化。（展示形式：童謠，電子小報(bào)，視頻，圖片加解說(shuō)，可輔之以表演）（3）元宵節(jié)習(xí)俗和相關(guān)傳說(shuō)

7、：元宵燈會(huì)（點(diǎn)彩燈的來(lái)歷）、吃元宵（東方朔與元宵姑娘、袁世凱與元宵、元宵的餡料及寓意）、社火表演、打燈謎（展示形式：電子小報(bào)、圖片加解說(shuō)、視頻、講故事、猜燈謎）（4）春聯(lián)大觀園：學(xué)生展示搜集的春聯(lián)和自己編寫(xiě)的春聯(lián)；春節(jié)為什么貼春聯(lián)；對(duì)聯(lián)的貼法、有關(guān)春聯(lián)的有趣故事。（展示形式：手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)對(duì)子、示范講解、講故事等）（5）春節(jié)飾品：展示福字圖片、門神、窗花、年畫(huà)、中國(guó)結(jié)、燈籠等，講“福字”倒貼的寓意、中國(guó)結(jié)的寓意，門神的來(lái)歷等。（展示形式：實(shí)物或圖片展覽、表演、講述）（6）春節(jié)、元宵節(jié)詩(shī)詞文化。（展示形式：朗誦、手抄報(bào)）（7）少數(shù)民族及海外同胞怎樣過(guò)春節(jié)。（展示形式：圖片加講述）4同學(xué)們，聽(tīng)了各

8、小組的匯報(bào)，你們有什么感受或疑問(wèn)嗎？可以對(duì)他們的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，也可以給他們提點(diǎn)建議。（指名發(fā)言）5教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提示學(xué)生未研究到的“點(diǎn)”。師：我對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也有濃厚的興趣，還專門編寫(xiě)了一本書(shū)，制作了主題網(wǎng)頁(yè)，同學(xué)們可以在我的博客內(nèi)查詢，也可以將你們搜集到的資料發(fā)上來(lái)，我們就可以在網(wǎng)上繼續(xù)交流，歡迎你們發(fā)布最新信息。（二）活動(dòng)總結(jié)、評(píng)價(jià)反思1通過(guò)這次活動(dòng)，你有哪些收獲和感受？2指名談自己的感受。3教師總結(jié)本次活動(dòng)的情況，以鼓勵(lì)為主，根據(jù)學(xué)生個(gè)體專題小組的不同表現(xiàn)給各小組頒發(fā)各類小獎(jiǎng)?wù)?。如：最佳表演?jiǎng)，最新創(chuàng)意獎(jiǎng)，同心協(xié)力獎(jiǎng)等。4、以小組為單位填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表和問(wèn)卷調(diào)查表（1）綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表姓名活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)主題評(píng)價(jià)項(xiàng)目自我評(píng)價(jià)等級(jí)小組評(píng)價(jià)等級(jí)1制定計(jì)劃2興趣及參與積極性3搜集資料4合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)5成果展示小組綜合評(píng)價(jià)個(gè)人收獲與反思（2）語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)紅紅火火中國(guó)年調(diào)查表姓名：_你是否愿意參加這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)？你和小組的小伙伴合作愉快嗎？通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)收集資料的哪些方法？這次綜合性學(xué)習(xí)你最大的收獲是什么？你喜歡你們小組的展示匯報(bào)形式嗎？你愿意繼續(xù)探究祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與民風(fēng)民俗嗎？你能為我們今后的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)提點(diǎn)什