大學寫作考試題

1、緒論1.文章的原意是什么？答；文章的本意是錯綜復雜的色彩或花紋。周禮·考工記“青與赤謂之文，赤與白謂之章。”2.寫作的含義是什么？ 答：寫作：人類個體性的創(chuàng)造性精神勞動。寫作運用語言反映事物、表情達意、交流思想，是重要的書面表達方式。3近來新興的寫作形式有哪些？答：網絡文學，網絡blog,網絡聊天，電子郵件，短信寫作，短信小說，訂機票，買東西，做生意，所有利用網絡要做的事情，多離不開文字寫作，呈現(xiàn)一種網絡寫作化趨勢。4.寫作有基本規(guī)律可循么？（大框架） 答:文章的結構雖不能程式化,一成不變,但也是有“規(guī)矩”可“循”的。今人王若虛說“定體則無，大體須有?！边@里“定體則無”，指明僵死的模

2、式是沒有的，“大體須有”恰好說明一般的模式還是有的。它總有一些具體的，基本的部件，構成開頭，主體和結尾三大部分。5.中國文化與漢語寫作有怎樣的關系？ 答：中國文化與漢語寫作的關系：中國文化乃漢語寫作之根，如果不研究中國文化，不能深刻理解其文化淵源，就會把人事物態(tài)簡單化，就不會寫出具有深厚文化底蘊的文章；就不會中西比較，就不會有鑒別才有研究，有鑒別才有個性。我們需要繼承優(yōu)良摒棄糟粕，弘揚壯大我中華民族文化。第一章 材料1.積累材料第一步是什么？ 答：第一須觀察，必須觀察。觀察是認識客觀事物的重要方法，許多感性的第一手材料，作者都可以通過仔細周密的觀察而直接獲取。可以說，觀察是寫作的第一基本功。2

3、.觀察生活應注意哪幾個方面？ 答：觀察生活應注意：觀察要全面-全面觀察就是要對事物的全貌，事物發(fā)展的全過程，事物構成的各部分，以及這一事物與其他事物之間的關系，觀察清楚。觀察事物時，必須從頭到尾，尋根究底，把它看全。不了解事物的全貌，就不可能進行概括觀察要精細-細就是精細、仔細。觀察事物，不宜粗枝大葉，跑馬觀花。也就是對事物作逼近的仔細的觀察，目的是精確把握事物的細部和發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。觀察的細，才能寫的細。 觀察要抓住特點-抓住特點就是要捕捉這一事物與另一事物的不同之處。觀察能力在于培養(yǎng)-觀察能力并非先天都有的，是可以通過長期的觀察訓練培養(yǎng)的。3.有意感受和無意感受區(qū)別何在？ 答：有意

4、感受與無意感受的區(qū)別：無意感受是指主體隨意的，既沒有自覺的目的，也沒有意識到本身的努力而獲得的一種意外的感受。作者懷著對生活的虔誠，將身心撲入生活之中，去感受他人他事他物，我們稱之為“有意感受”。有意感受是主體自覺的、有預定目的感受。它受主體意識和動機控制，是主體對客體刺激的集中注意。4.科學家是否像文學家一樣需要感受能力？請舉例說明。 答：科學家是否像文學家一樣需要感受能力？舉例說明事實證明，科學家和文學家一樣需要感受能力。同是對大海的觀察和感受，1921年，印度物理學家拉曼乘船途徑地中海，為美麗的大海陶醉了，他說：“那時，我對自然界的景象產生了一種奇異的感受。我被深藍色的大海迷住了。”他透

5、過觀察到的自然現(xiàn)象，認定那種深藍色的海水，是由某種光散射引起的，他由此而發(fā)現(xiàn)了以他的姓氏命名的“拉曼效應”。而普希金面對大海，吟誦的是“別了，自由的元素！這是最后一次在我面前，你翻滾藍色的波濤和閃耀驕傲美麗的容顏”。這是普希金致大海里的詩句。5.大學生應怎樣讀書？ 答：怎樣讀書：有計劃地讀-要根據需要，制定長期的讀書計劃。有重點的讀-圍繞喜歡的課程讀深讀透。聯(lián)系實際讀書-圍繞所開的課程去讀書，根據自己水平的高低去讀書，由淺入深。讀書最好聯(lián)系自己正在學習的課程，最好是邊讀邊想，邊想邊讀，定能從中受到啟發(fā)，獲得效益。6.精讀是怎樣的閱讀狀態(tài)和效果？ 答：精讀是按順序一字不漏地對閱讀材料的仔細認讀。

6、不僅要“學求其訓，句索其旨”，透徹理解所讀內容，而且要在閱讀時加強聯(lián)想、分析、評價等思維活動，能夠體會其情景，判斷其真?zhèn)蝺?yōu)劣。不僅要一字不漏地讀，并且要將標點符號讀進去，從而讀出字里行間的語意來。7.古人有怎樣的苦讀故事？請舉一二例。 答：1.陸游書巢勤學。南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學。他的房子里，桌子上擺的是書，柜中裝的是書，床上堆的也是書，被稱作書巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩，成為我國歷史上一位杰出的大文學家。 2. 屈原洞中苦讀。屈原小時候不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀詩經。經過整整三年，他熟讀了詩經305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終

7、于成為一位偉大詩人。 3. 范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學家。 4. 顧炎武讀破萬卷書。明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸，天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病，但是在母親的教導和鼓勵下，顧炎武勤奮苦讀，以過人的毅力手抄資治通鑒，終于成為一代大學者8.讀書筆記通常包括哪些內容？（不考） 答：、資料采集包括定向摘錄和隨興摘錄；讀書札記包括撮取要點和記述習得。9.為何多讀多寫是提高寫作能力的有效途徑？第二

8、張結構1.什么是思維?什么是思路?什么是思緒?什么是思想? 答: “思維是人腦借助語言所實現(xiàn)的對客觀事物的間接反映?！睆膹V義上考察寫作行為，不論聚材取事、命題煉意、謀篇布局、定體選拔即寫作的每個環(huán)節(jié)，都有思維的活動。寫作的思路正是這種思維活動在不斷推進中呈現(xiàn)的運動軌跡。從特點上看，它有內容、有形式、有順序、有趨向。 “思緒”是指思想活動的頭緒。它可以包括思路，也可以包括情緒。因此，思緒的外延要必思路大，用途也比較廣。思緒之中，含有較多的情感因素；而思路則著重于思維活動的軌跡。思想是指客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果，思想一種對于客觀世界的理性認識。它既不同于思緒，因為它是指認識

9、的整體而不是開端；它又不同于思路，因為它是指思考的結果而不是過程。2.文章的結構有怎樣的含義? 答: 結構就是指文章內部的組織和構造。3.結構源于那個行業(yè)? 答: “結構”一詞源于建筑術語，它指的是建筑物的內部構造，整體布局。文章包括開頭、主體、結尾。4.結構包括哪3個部分? 答: 包括開頭、主體、結尾。5.古人把文章各個結構比作什么? 答: “鳳頭、豬肚、豹尾”，意思是說，開頭要短小，精美，引人；中段要豐富，飽滿，曲折；結尾要精悍，結實、有力。6.文章的開頭有怎樣的要求? 答: 文章開頭的要求：一要落筆入題。就是說開頭要與文章內容相通，盡快接觸文章的本題。二要精彩動人。即開頭要優(yōu)美，精致，有

10、光彩，有氣勢，先聲奪人。7.文章中段的寫作方法有哪些? 答: 文章中段的寫作：一線穿珠法-即用一條線索把眾多的材料有機地串結在一起。有開有合法-即在主干事件的描述中，不時巧妙地穿插一些有關的內容，寫得時放時收，有合有開。欲擒故縱法-即文章開頭之后，并不立即進入主要事件的敘述，而是把筆墨蕩開去，釀成“千呼萬喚”之勢，然后欲寫之事“始出來”，大筆濃妝，集中抒寫。張弛結合法-時緩時急，時高時低，時冷時熱，時強時弱，變化多姿，文章才能波瀾曲折，余味無窮。還有濃淡相間法，正反對照法，突轉的藝術，襯托的寫法等等。8.文章結尾有怎樣的要求? 答: 文章結尾的要求：總結全文，加深主旨展示未來，鼓舞斗志飽含哲理

11、，發(fā)人深省委婉含蓄，余味無窮其他。好的結尾如“豹尾”，剛勁有力，或者要像敲鐘，使人覺得余音繞梁，不絕于耳。第三章語言1.語言是什么?對于一個民族,語言意味這什么? 答: 語言是人類特有的一種社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具和思維工具，是以語音為物質外殼，以詞匯為建筑材料，以語法為結構規(guī)律而構成的符號系統(tǒng)，具有任意性和線條性。語言是寫作的工具，語言更是一個國家民族的根，語言體現(xiàn)著國家民族的文化。2.語言與思維存在著怎樣的關系? 答: 語言與思維的關系：思想和語言是緊密聯(lián)系，互為依存的。語言的背后是思維，不論是口頭語言還是書面語言，都要受思想的領導和制約。思想的清晰決定語言的明確，思想的新意決定語

12、言的新穎，語言是一種從屬于思想的東西。另一面：思想是不能脫離語言而存在的。沒有語言材料，沒有語言的自然物質的赤裸裸的思想，是不存在的。3.為何說最基本的是語言,最根本的還是語言? 答: 語言是寫作的工具，語言更是一個國家民族的根，語言體現(xiàn)著國家民族的文化。語言是人類最重要的交際工具，人們利用它來傳達信息，交流思想，達到相互了解的目的。語言對于寫作來說 ，正如同武器對戰(zhàn)士一樣重要。作戰(zhàn)而沒有武器就打不了勝仗；寫作離開語言，再典型的材料、深刻的思想、精巧的構思都無法表達。寫作者必須熟練地掌握語言這一工具，并認真地錘煉語言，才能把人們的經驗、思想、感情完美地表達出來，寫出好文章來，這就是古人說的“工

13、欲善其事，必先利其器”。文章的語言恰似人的“細胞”。細胞是構成人體的最小的單位，是文章的基礎。誰見過沒有任何語言（文字）的“文章”呢？4.語言運用有哪些要求? 答：（1）語言要一句頂一句 （2）語言要準確 寫字要正確無誤 用詞要精確無誤 （3）語言要鮮明與生動 要有形象感 要有趣味感 要有音樂感（整齊美、抑揚美、參差美）5.培育語言能力的渠道有哪些? 答：培養(yǎng)語言能力的渠道：（1）直接從生活里學習語言 （2）精讀已有定評的名著6.古人為我們樹立了學習的榜樣,請舉例說明 答：1. 孫敬懸梁東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書

14、，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習這就時孫敬懸梁的故事。2. 蘇秦"刺股 戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視?；丶液螅胰藢λ埠芾涞?，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子

15、，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。 3. 臨池學書 王羲之是東晉時期著名的書法家，被后人尊稱為“書圣”。他從7歲就開始練習書法，熟讀前代書法論著，刻苦練筆著了迷，無論走路還是坐著，都揣摩著名家書法的架勢、手指不停地在衣襟上畫著字。時間長了，連自己的衣襟都劃破了。他在紹興亭“臨池學書”時，因為每天洗筆硯，使一池清水變成“墨池”。正因為如此，才練出“入木三分”的筆力，形成豐富多彩的字體，真是筆筆剛健，字字飛龍，成為劃時代的書法家。 4. 董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀，孜孜不倦。他的書房后

16、雖然有一個花園，但他專心致志讀書學習，三年時間沒有進園觀賞一眼，董仲舒如此專心致志地鉆研學問，使他成為西漢著名的思想家。7.你認為當代人使用頻率最高的30個詞匯是什么？ 1.錢，美女，腐敗，離婚，手機，買房，老板，吃飯，結婚，孤獨。 2.氣質，全球化，可持續(xù)發(fā)展，潛水，金融危機，郁悶，環(huán)保，誠信，8.你認為經典的現(xiàn)代漢語著作，一般用多小個單字？ 答：4000-5000到頂了。一般寫作3000-4000就夠用了。 第四章主題1.什么是主題? 答：主題，是寫作者的寫作目的和文章的基本精神在文章中的反映2.“主題”出自那個藝術門類?原本指的是什么? 答：“主題”是外來詞，源于音樂，最初指樂曲的主旋律

17、，樂曲的核心。古人把主題稱作“意”。主題是文章的統(tǒng)帥，“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！?.中國古代把主題稱作什么?（“意”或“神”） 答：主題是文章的統(tǒng)帥，“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”，古人把主題稱作“意”。4.古人如何比喻文章與主題之間的關系?(“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”) 答：5.主題與問題有何不同?(不考) 答：問題是文章揭示的矛盾，也可以說是產生主題的向導，問題的答案往往是作者所要闡明的主題。主題并不等于作者在文章中提出的主要提問，而是作者對文章中提出的問題所持的觀點或評價。6.主題與情節(jié)有何不同? (不考) 答：情節(jié)是指事件的演變過程，生活中生動的情節(jié)最能展現(xiàn)主題，通過生

18、動的情節(jié)或故事來揭示事件的內涵，體現(xiàn)作者對事件獨到的觀點、見解和感受。7.主體與題材有何不同? (不考) 答：作者在生活中收集到的原始材料稱為素材。作者把得到的素材經過分析、選擇，最后寫入文章的那部分材料稱為題材。題材是構成文章的基本內容，是實實在在支撐主題并受主題支配的具體材料。主題是作者通過題材所反映的思想或見解。特別要強調的是不要用題材來代替主題，作者不僅要掌握生動的材料，還要對材料有新穎、深刻的見解，也就是新穎深刻的主題。第五章即興演說與即興寫作1.哥本哈是什么會議?你怎樣看待備受關注的世界氣候問題?2.你認為宗教信仰與迷信有何差異?3你最喜歡從事的工作是哪行?原因是?4.請寫出你家鄉(xiāng)的一種特產,它為何成為特產?5.你會施舍路邊的乞丐嗎?你會怎么想?6.你認為那些資訊和身邊哪些事實感受到經濟在復蘇?7.分輕重緩急說出你上大學的7種理由8.你認為最普及的娛樂性網站是那一個?為何備受關注?9.你喜歡或不喜歡珠海這座城市?理由何在? 參考資料：1.古人對主題的要求:寫作者要“易，直，慈，諒”（平易，正直，慈愛，體諒），此能使題材的主題意蘊開掘彌深，刺激與沖撞都大。2.提煉主題的方法有哪幾種？ （1）追根溯源法 （2）對比聯(lián)系法 （3）見微知著法 （4）體驗的方法 （5）基底對比的提煉-只要將小小的事件置于大的歷史中才能發(fā)現(xiàn)其不可忽視的意義 （5）舊意翻新曲 （6）