蘇教版初一上冊語文期中模擬試卷（附答案）

1、蘇教版初一上冊語文期中模擬試卷附答案又到了一年一度的期中考試階段了，同學(xué)們都在繁忙地復(fù)習(xí)自己的功課，為了幫助大家可以在考前對(duì)自己多學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有所穩(wěn)固，下文整理了這篇初一上冊語文期中模擬試卷，希望可以幫助到大家!一、根底(20分)閱讀下面一段文字，完成13題(6分)南通，一個(gè)濱江之城，以她特有的美給人以wèi jiè。泛舟濠河，藍(lán)天、碧水、岸邊的紅花、yáo yè多姿的垂柳倒影，江南水鄉(xiāng)的秀美讓人流連;登臨狼山，“長嘯一聲山鳴谷應(yīng)，1、根據(jù)拼音寫漢字。(3分)2、根據(jù)情境對(duì)下聯(lián)。(1分)【情境】站在狼山廣教寺前，舉目向四面眺望：江水滾滾，無邊無際;藍(lán)天白云

2、，空曠萬里。長嘯一聲山鳴谷應(yīng)，3、在文中橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，要求與前面畫波浪線的句式一樣，注意語意連接。(2分)4、根據(jù)課文原句填空。(每空1分，共6分)_x0000_犖壹某钚撓朊髟攏琠_。(李白?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?)A.多讀優(yōu)美的文學(xué)作品，能讓人在潛移默化中進(jìn)步品德修養(yǎng)和審美情趣。B. 世界經(jīng)濟(jì)發(fā)生了宏大變化，假設(shè)仍用老方法去解決金融危機(jī)無異于刻舟求劍。C.張小虎整天沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲中，學(xué)習(xí)成績一落千丈，真是不可救藥。D.宇航員從“神九飛船上看整個(gè)太空，煙波浩淼，美不勝收。6、名著與專題活動(dòng)(6分)【活動(dòng)二：整理資料】漢語里有關(guān)狼的成語、諺語比較多，請(qǐng)各寫出一個(gè)(2分)【活動(dòng)三：專題探

3、究】學(xué)完“狼專題后，許多同學(xué)從狼身上獲得了不少啟發(fā)，他們進(jìn)展了考慮和探究，用四字詞語概括了自己的感受，并進(jìn)展闡述。請(qǐng)你也按這一要求作出答復(fù)。(2分)自知之明：狼也很想當(dāng)獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。二、閱讀(40分)閱讀下面的古詩，完成78題。(4分)【唐】韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！咀ⅰ繜o才思：沒有才華，指楊柳開不出美麗的花朵。惟解：只知道。7、詩的第一、二句展示了怎樣的景象?請(qǐng)用生動(dòng)的語言進(jìn)展描繪。 (2分)8、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分)閱讀文言文，答復(fù)912題。(11分)【乙】開寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠喻皓所造

4、也。塔初成，望之不正而勢傾西北。人怪而問之，皓曰：“京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也。其用心之精蓋如此。國朝以來，木工一人而已，至今木工皆以喻都料為法。有?木經(jīng)?三卷，行與世。世傳皓惟一女，年十歲，每臥，那么交手于胸為構(gòu)造狀，如此越年，撰成?木經(jīng)?三卷，今行于世是也。(選自歐陽修?歸田錄?)9、用“/標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏(劃一處)。(1分)望之不正而勢傾西北10、釋以下句中加點(diǎn)詞語。(2分)11、翻譯以下句子。(4分)匠師如其言，塔遂定。其用心之精蓋如此。12、從甲乙兩文，你覺得喻皓是一個(gè)怎樣的人?并從文中舉出句子說明理由。(4分)閱讀下面的文章，答復(fù)第1316題。(11分)警覺

5、!病毒劉露伴隨著3G的到來，上網(wǎng)將成為一個(gè)必然的趨勢，電腦上實(shí)現(xiàn)的功能正在向上轉(zhuǎn)移，但與此同時(shí)，病毒也隨之而至。智能的流行更為病毒的滋生和肆虐創(chuàng)造了便利條件，病毒正在漸漸地接近并浸透我們的生活。病毒是一種以為攻擊目的的電腦程序，具有傳染性和破壞性。它們抓住的平安破綻進(jìn)展攻擊，或者騙取用戶執(zhí)行相應(yīng)病毒程序，或者利用發(fā)送短信、彩信、電子郵件，閱讀網(wǎng)站，下載鈴聲等方式在的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)進(jìn)展快速傳播。同電腦病毒相似，病毒當(dāng)前主要以破壞性的病毒和間諜、監(jiān)聽監(jiān)控的木馬病毒為主。雖然目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的病毒僅400余種，但隨著3G的廣泛使用，預(yù)計(jì)到2021年底，病毒將在短期內(nèi)打破萬種，病毒的年度增長數(shù)量將有可能超過過去1

6、0年的總和。最早的病毒出如今2000年。當(dāng)時(shí)，公司Movistar收到大量由計(jì)算機(jī)發(fā)出的名為“Timofonica的騷擾短信，“Timofonica通過西班牙電信公司Telefonica的挪動(dòng)系統(tǒng)向系統(tǒng)內(nèi)的用戶發(fā)送臟話等垃圾短信。直到2004年，智能開始普及，第一個(gè)真正意義上的病毒誕生了它就是“卡比爾蠕蟲病毒。“卡比爾是種網(wǎng)絡(luò)蠕蟲病毒，它可以感染運(yùn)行“Symbian操作系統(tǒng)的。中了該病毒后，就會(huì)使用藍(lán)牙無線功能對(duì)鄰近的其他存在破綻的進(jìn)展掃描，看這些對(duì)它是否有防御系統(tǒng)、具有“抵抗力。一旦發(fā)現(xiàn)可以入侵的對(duì)象，“卡比爾就會(huì)通過無線設(shè)備從一部“跑入另一部“行兇。病毒除了直接攻擊本身，還會(huì)攻擊WAP效勞

7、器，使無法接收正常信息或攻擊和控制“網(wǎng)關(guān)，向發(fā)送垃圾信息，甚至攻擊為提供內(nèi)容效勞的網(wǎng)站。而紅外、藍(lán)牙、GPRS等無線技術(shù)更為病毒傳播提供了捷徑。如今許多具備上網(wǎng)功能的都可能會(huì)被病毒入侵。病毒可能會(huì)導(dǎo)致用戶死機(jī)、關(guān)機(jī)、資料被刪、向外發(fā)送垃圾郵件、撥打 等，甚至還會(huì)損毀SIM卡、芯片等硬件。假設(shè)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)感染病毒，應(yīng)立即關(guān)機(jī)，假設(shè)死機(jī)那么可取下電池，然后將SIM卡取出并插入另一型號(hào)的中(品牌最好不一樣)，將存于SIM卡中的可疑短信刪除后，重新將卡插回原。假設(shè)仍然無法使用，那么可以與效勞商聯(lián)絡(luò)，通過無線網(wǎng)站對(duì)進(jìn)展殺毒，或通過的IC接入口或紅外傳輸接口進(jìn)展殺毒。當(dāng)前我們應(yīng)該做好病毒的預(yù)防工作，力爭做到下

8、面幾點(diǎn)：不要安裝來歷不明的軟件，如通過不明藍(lán)牙連接傳來的軟件，通過彩信傳來的軟件，在非軟件官方網(wǎng)站下載的軟件等等;在不使用藍(lán)牙、紅外等連接時(shí)，應(yīng)將其關(guān)閉;注意資費(fèi)的異常變動(dòng);定期為內(nèi)的重要信息做備份。假設(shè)有條件的話，還可以選擇安裝一款殺毒軟件，這是最方便、最平安的防范病毒的方法，可大大降低被病毒攻擊的可能。對(duì)于安裝的殺毒軟件，要定期更新，最好翻開病毒監(jiān)控器，因?yàn)椴《具€是應(yīng)該以預(yù)防為主。(摘自?百科知識(shí)?，有刪改。)14、第二段中畫浪線的局部運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)15、第段中“病毒的年度增長數(shù)量將有可能超過過去10年的總和一句加點(diǎn)的“有可能可以刪去嗎?為什么?(3分)16、病毒

9、有哪些危害?試結(jié)合有關(guān)內(nèi)容分項(xiàng)列舉。(3分)閱讀下面的文章，答復(fù)第1721題。(14分)有你的冬天不會(huì)冷周萍我小時(shí)候到全鄉(xiāng)唯一的一所小學(xué)讀書，要通過一條小路，小路兩旁是空曠的麥田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那條小路。干冷的北風(fēng)迅疾地竄進(jìn)我的袖管褲管，暢通無阻地一寸寸割過我的皮膚，那種寒冷的感覺我清楚地記得。學(xué)校，同樣讓我感到寒冷。同學(xué)回絕帶我一起玩，他們常常把老師布置的作業(yè)一股腦地扔給我，留我一個(gè)人在教室里搓著凍僵的手一本一本地做。我知道我窮，衣衫破舊，又不會(huì)說話，很不討人喜歡。說實(shí)話，我那時(shí)真是自卑。感覺自己就像是田埂邊上的那一叢枯茅草，卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上，了無活力。那個(gè)冬

10、日的清晨，陽光似乎格外燦爛?？看白暮⒆印皝砹藖砹说睾爸鴷r(shí)，我看見一個(gè)微胖的中年男子一顛一顛地從陽光里走進(jìn)教室。這是我們新來的語文老師，姓楊。那節(jié)課他提問同村賣豆腐家的二虎子：兩點(diǎn)之間，線段短還是曲線短?二虎子抓耳撓腮答不出來。楊老師嗓門一下子大起來：在麥地里丟一塊骨頭，放開狗，那狗肯定是筆直地飛竄過去。兩點(diǎn)之間，線段最短，狗都懂的道理我一下子想起了家里養(yǎng)的小黑，每次我扔出一塊餅子，小黑總是箭一般地竄過去。這個(gè)例子竟讓我對(duì)楊老師生出一些崇拜，盡管他臉上少有笑容，我卻在他身上感受到了一股子親切。我于是第一次喜歡上一個(gè)老師，連帶著喜歡上了他教的語文。當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時(shí)，我心里竟充滿了快樂。

11、我快樂地一本本地算來算去，算著算著，我的語文就突飛猛進(jìn)。我成了全班的焦點(diǎn)?；锇閭儾辉侔驯咀与S手扔給我，他們央求我把作業(yè)借給他們抄，然后把家里帶來的好吃的塞在我的手里。清晨上學(xué)，二虎子主動(dòng)在村口等我，常常會(huì)遞給我一張煎餅，里面夾著幾塊豆腐。我咬著豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天氣似乎不是那么太冷了?？煲偶贂r(shí)，下雪了。雪很大，一腳踩下去，齊到腳脖子。中午時(shí)我?guī)Я烁杉Z，楊老師辦公室有一個(gè)煤炭爐子，我可以在那上面熱著吃。那天我走進(jìn)辦公室，爐子上正擱著一個(gè)小鋁盆，滿滿一盆的白菜，還有牛肉;已經(jīng)煮開了，幾片紅艷艷的牛肉在白菜間一跳一跳的，發(fā)出快樂的“咕嚕咕嚕聲。我的嘴里不知從哪一下冒出了那么多口水，我困

12、難地咽下去，聽見喉間“咕咚一聲。有時(shí)候，一句話可以改變一個(gè)人的一生：我一直相信。很想告訴楊老師，因?yàn)樗?，我的冬天不再寒冷?7、仔細(xì)閱讀文章的第段，“我為什么很怕冬天?(2分)18、體會(huì)畫線句在文章中的作用。(4分)那個(gè)冬日的清晨，陽光似乎格外燦爛。突然間發(fā)現(xiàn)積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠。19、第四段中“當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時(shí)，我心里竟充滿了快樂的原因有哪些?(2分)20、你覺得楊老師哪些特征值得敬仰?試舉例說明。(3分)21、閱讀選文第段，結(jié)合下面的鏈接文字，詳細(xì)說說你的感悟。(3分)【鏈接】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?子曰：

13、“溫故而知新，可以為師矣。三、作文(40分)22、溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸。生活中，一個(gè)關(guān)心的眼神、一句鼓勵(lì)的話語、一聲親切的問候都會(huì)給你留下長久的撫慰。請(qǐng)以“溫馨的回憶為題目，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于600 字，不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。書寫工整標(biāo)準(zhǔn)。(4 分)初一語文參考答案人不知而不慍，不亦君子乎?5、_x0000_燚活動(dòng)二：成語例如：狼狽為奸、鬼哭狼嚎、狼吞虎咽、狼奔豕突、與狼共舞、狼狽不堪等。諺語例如：舍不得孩子，套不著狼。前門拒虎，后門進(jìn)狼。狼肚子里沒有好心肝。同情狼的人，必將被狼吃掉。狼行千里吃人。狼披羊皮還是狼。活動(dòng)三：例如臥薪嘗

14、膽：狼不會(huì)為了所謂的尊嚴(yán)在自己弱小時(shí)攻擊比自己強(qiáng)大的東西。例如眾狼一心：狼假設(shè)不得不面比照自己強(qiáng)大的東西，必群而攻之。例如知彼知己狼尊重每個(gè)對(duì)手，狼在每次攻擊前都會(huì)去理解對(duì)手，而不會(huì)輕視它，所以狼一生的攻擊很少失誤。11、匠師按照他的話(去做)，塔終于(或于是)穩(wěn)定了。他考慮的精妙原來是這樣。12、例如：喻皓是一個(gè)經(jīng)歷豐富、胸有成竹的偉大建筑師，他考慮精細(xì)，可以注意到環(huán)境對(duì)建筑物的影響?！梆┬υ唬捍艘锥?，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，那么不動(dòng)矣?？梢钥闯鲇黟┙?jīng)歷豐富、胸有成竹;“京師地平無山，而多西北風(fēng)，吹之不百年，當(dāng)正也。充分表現(xiàn)了喻皓考慮精細(xì)，可以注意到環(huán)境對(duì)建筑物的影響。(人物形象2分，例句2

15、分。大意對(duì)給總分值，鼓勵(lì)創(chuàng)新，只要言之有理。)13、病毒的開展、病毒的預(yù)防。14、運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，詳細(xì)準(zhǔn)確地說明了病毒開展速度之快。(方法1分，作用2分)15、不能刪去?！坝锌赡鼙硎揪哂心撤N可能性，并不肯定。假設(shè)去掉，就表示肯定的語氣，與愿意不符，(1分)表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(1分)16、直接攻擊本身;攻擊WAP效勞器，甚至攻擊為提供內(nèi)容效勞的網(wǎng)站;導(dǎo)致用戶死機(jī)、關(guān)機(jī)、資料被刪、向外發(fā)送垃圾郵件、撥打 等，甚至還會(huì)損毀SIM卡、芯片等硬件。17、原因之一：“我家境貧寒，衣衫破舊，抵御不住冬天干冷北風(fēng)的侵襲;原因之二：伙伴們看不起“我，回絕帶“我一起玩，還讓“我替他們寫作業(yè)。(大意一樣就可以)18、環(huán)境描寫襯托了“我開始喜歡楊老師，喜歡語文;(1分)為下文“我在同學(xué)面前不再自卑，感覺冬天不會(huì)冷作鋪墊。(1分)與前面“感覺自己就像田埂邊上的那一叢枯茅草，卑微地匍匐在凝滿寒霜的泥土上，了無活力相照應(yīng);(1分)明寫枯茅草根部泛出新綠，襯托“我在楊老師的鼓勵(lì)之下從自卑中走出，萌發(fā)了自信、向上的心理。(1分)19、“我喜歡楊老師，連帶著