小學(xué)語(yǔ)文六年下冊(cè)畢業(yè)模擬試卷共5套

1、蘇教版小升初模擬試卷語(yǔ)文試題一、 基礎(chǔ)知識(shí)。（40分）課內(nèi)知識(shí)【10分】：1讀短文，看拼音，寫詞語(yǔ)。（2分）世界是w ci bn fn的，有令人chng jng的神農(nóng)架，也有令人陶醉的桂林山水這些地方都離不開色彩。什么顏色最漂亮？有人說是淡藍(lán)色，因?yàn)榈{(lán)色代表冰清玉潔的海洋，使人心曠神怡；有人說是粉紅色，因?yàn)榉奂t色給人一種yùn wèi wú qióng的感覺，使人聯(lián)想到溫柔而又hài xi的少年。上述拼音的詞語(yǔ)依次是：（ ) 。2.成語(yǔ)分類。（各寫兩個(gè)）（3分）歷史故事： 帶有動(dòng)物名稱： 寓言故事： 3、句子小天地。（5分）（1）春天，一朵朵

2、花兒開放了。（把物當(dāng)作人來寫，使句子生動(dòng)。）（1分）_（2）填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）（ ）莫泊桑記住了老師的話，勤奮努力，（）寫出了許多優(yōu)秀作品。我們（）要把“八榮八恥”牢記在心上，（）要落實(shí)在行動(dòng)上。（3）這些句子好生動(dòng)，我會(huì)接著寫。（2分）花開了，就像花睡醒似的；蟲子叫了，就像_；_，_。 課外知識(shí)【30分】：4.古詩(shī)、課文我會(huì)填。（16分）。（1）.我用心感悟優(yōu)美的現(xiàn)代詩(shī)文。我們愛你啊，中國(guó)中寫道：”我們愛你桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的云霧飄渺，長(zhǎng)江、黃河的 ?！泵慨?dāng)讀起這些朗朗上口的詩(shī)句，我心中的自豪感就會(huì)油然而生。夾竹桃中寫道：”在和煦的春風(fēng)里，在 ，在 無(wú)日不 ?！?/p>

3、樸實(shí)的語(yǔ)言寫出了夾竹桃的韌性，讓人百讀不厭。（2）.我常常在閱讀中學(xué)以致用?？鬃佑未褐袑懙溃骸贝笞匀欢嘞褚晃粋ゴ蟮哪赣H！廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ”作者的想象多么奇妙！我也能發(fā)揮想象仿寫一句： 是她  （3）.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。因此，古人常常要面臨分別。同樣是送別，不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。如李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望“ ， ?！倍魝愃屠畎讋t載歌載舞：“李白乘舟將欲行 ， ”，表達(dá)老朋友之間的深情厚誼。王維送元二使安西以酒相送：“ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”詩(shī)人高適在別董大詩(shī)中則說“ ， 。豁達(dá)開朗，勸慰勉勵(lì)，溢于言表。 （4

4、）.老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的題西林壁中的兩句詩(shī)，“ ，             ”強(qiáng)調(diào)習(xí)作要多角度觀察，多側(cè)面描寫,寫出自己獨(dú)特感受。 5將下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)字畫出來，把正確的字依次寫在后面的括號(hào)里。（2分）蛻變 浪廢 流連忘返 按步就班 仁至義盡 淳樸 搜集 蛛絲馬跡 消聲匿跡 不記其數(shù)訂正：（ ）（ ）（ ）（ ） 6.有人說：“讀書，使弱者獲得信心和勇氣；讀書，使悍夫收斂粗蠻，棄粗俗，趨儒雅；讀書，使男子更瀟灑，為女子添風(fēng)韻?！弊x了它自然地想到一些關(guān)于讀書的名人

5、名言，請(qǐng)你寫下來。再結(jié)合自己的童年讀書體驗(yàn)，當(dāng)回小名人，用精煉的語(yǔ)言寫一句勉勵(lì)人勤奮讀書的小名言。（3分） 名人名言： 小名言： 7、知識(shí)積累。（3分+2.5分=5.5分） 1、“歲寒三友”中的“三友”是指 、 、 ；請(qǐng)分別寫出關(guān)于描寫這三種植物的一句古詩(shī)詞： ； ； 。 2、人們常說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！边@里的“五岳”分別是指 、 、 、 和 。8.真情表達(dá)。(3.5分)六年小學(xué)生活即將結(jié)束，想到明天畢業(yè)，心中有感謝，有依戀，可能也有憧憬請(qǐng)你圍繞某一方面話題寫一段100字以內(nèi)畢業(yè)感言。 二、閱讀理解。（30分）（一）節(jié)選自孔子游春 （15分）孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：

6、“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，毫無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子??！1、聯(lián)系上下文，“奔流不息”的“息”可以解釋為_；“或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為_。 （4分）2、孔子講到水的德行，我會(huì)自然想到一句廣告語(yǔ)_；孔子講水有志向，我會(huì)自然地聯(lián)想到一句成語(yǔ)：_；孔子講水“流必向下”，我又會(huì)自然想到一句諺語(yǔ)：_ _。（3分）3、這段話中的省略號(hào)表示什么？你能仿照文中的寫法再補(bǔ)充一點(diǎn)嗎？（3分）_4、孔子借水喻人，發(fā)人深思，他偉大的人格和高超的教育藝術(shù)于此可

7、見一斑?？鬃拥拇_是一位_的老師?。。◤奈闹姓乙粋€(gè)詞填在橫線上）（1分）5、你是不是想到了孔子的一些名言？請(qǐng)?zhí)钜惶畎?。?分）(1)學(xué)而不思則罔，_。 (2)三人行，_。 (3)溫故而知新，_。(4)知之為知之，_。 （二） （15分）一個(gè)女孩毫無(wú)道理地被老板炒了魷魚。 中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長(zhǎng)椅上黯然傷神，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無(wú)光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地問小男孩，你笑什么？ “這條長(zhǎng)椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時(shí)背是什么樣子?！毙∧泻⒄f話時(shí)一臉得意的神情。 女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后

8、想窺探我的失敗和落魄嗎？我絕不能讓他們的用心得逞，我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。 女孩想了想，指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說，你看那里，那里很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時(shí)，女孩已經(jīng)把外套脫掉拿在手里，她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。 生活中的失意隨處可見，真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了，也別沮喪，以一種“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的心態(tài)面對(duì)，脫掉你脆弱的外套，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，新的生活才剛剛開始！ 1給短文加個(gè)最合適的題目： （2分） 2聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（2分）“被老板炒了魷魚” “失意”

9、 3用“ ”畫出與上文畫線的句子相互照應(yīng)的句子。（2分）4小男孩想看到女孩 ，實(shí)際上是想看到女孩 ，以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 ；她讓男孩看到了“青春漂亮的鵝黃色的毛衣”，實(shí)際上是讓男孩看到她 。（4分）5“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”的意思是 。（2分）6我們每個(gè)人生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意？（3分） 三、快樂表達(dá)，我手寫我心。（30分） （一）童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢(mèng)想和追求。讓我們把

10、童年生活中那些難以忘懷的故事寫下來，記錄我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷。注意選擇你最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感，題目自擬，400字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（二）誠(chéng)信，是一諾千金的豪情，奏出了易水悲壯之歌；誠(chéng)信，是海誓山盟的執(zhí)著，唱出了化蝶共舞之歌；誠(chéng)信，是為天地立命的諾言，彈出了一曲曲清廉正直之歌。誠(chéng)信，不過如此，一個(gè)回眸，誠(chéng)信就在風(fēng)中飄動(dòng)。習(xí)作要求：（1）文章要表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）450字左右，體裁不限【除詩(shī)歌外】。（3）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。蘇教版小升初語(yǔ)文全真模擬試卷（一）一、聽寫詞語(yǔ)（正確美觀寫好每個(gè)漢字）。（10分）二、按要求寫詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名言、句子。（

11、3322212分）1寫出3個(gè)詞語(yǔ)的反義詞：特殊 完美 溫柔 2寫出3個(gè)表示勝利的成語(yǔ)： 、 、 3寫出一句你喜歡的名言警句： 4把句子補(bǔ)寫具體： 這個(gè)圖書館里的書籍真多啊， 5用“由于只好”寫一句意思完整的話： 三、將詩(shī)的題目和相應(yīng)的詩(shī)句及作者用線連起來。（12分）涼州詞 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 王之渙游園不值 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 白居易出塞 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 杜 甫游子吟 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 葉紹翁憶江南 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 王昌齡望岳 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 孟 郊四、判斷下面的說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。

12、（12分）1“滴水穿石的現(xiàn)向給了人們很大的啟示?！边@句話中沒有錯(cuò)別字。（ ）2“滿腹經(jīng)綸”和“飽學(xué)之士”的意思基本相同。 （ ）3“盡管工作怎樣繁忙，爸爸每天總是要讀一小時(shí)書?！边@個(gè)句子中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)了。（ ）4“全家人都圍坐在桌旁，只有爸爸還沒有回來?！边@個(gè)句子是病句。（ ）5“海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。”這個(gè)句子是打比方的句子。 （ ）6“人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源?！边@個(gè)句子中讀重音的詞語(yǔ)是很正確的。 （ ）五、按要求填空。（14分）1本學(xué)期，我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中要著重培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是 ； 。2長(zhǎng)江之歌

13、這首詩(shī)歌表達(dá)了作者 的思想感情。3從日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”中可以看出聶將軍是一個(gè) 的人。（聶將軍與日本小姑娘）4沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。（船長(zhǎng)）“他”指的是 ，“偉大的靈魂”指的是 。5什么是合作？顧名思義，合作就是 。（學(xué)會(huì)合作）六、閱讀短文，按要求做題。（101020分）課文片斷：埃及的金字塔（10分）古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩（mó mú）天大廈。繞（ro rào）金字塔一周，差不多要走一公里

14、的路程。塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌（qiè qì）合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬(wàn)多人在烈日曝（pù bào）曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。1劃去這段文字中加點(diǎn)字不正確的讀音。（2分）2朗讀下面這句話時(shí)，自然停頓正確的是（ ）（2分）（1）這些石塊的 / 接縫處連鋒利的刀片 / 都插不進(jìn)去。（2）這些石塊的接縫

15、處 / 連鋒利的刀片 / 都插不進(jìn)去。（3）這些石塊的接縫處 / 連鋒利的刀片都 / 插不進(jìn)去。3這段文字突出寫了胡夫金字塔的什么特點(diǎn)？作者主要采用了哪兩種說明方法？（4分）4讀完這段文字，你最想說的話是什么？（2分）課外閱讀： 的維克托（10分）班上轉(zhuǎn)來一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)們熟悉以后，就經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)火災(zāi)，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子，大家都信以為真。有一次，班上的同學(xué)要排演一出話劇，不料扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來。“我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來演吧?！蓖蝗?，維克托自告奮勇地說。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心底里感激他。

16、到演出那一天，一切準(zhǔn)備就緒，幕也報(bào)過了，可是維克托還沒有來。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的每個(gè)角落，仍然不見他的蹤影。第二天早上，同學(xué)們一走進(jìn)教室，就不約而同地尋找維克托。而他竟跟往常一樣，安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊硌輵?”“忘了。”他若無(wú)其事地回答?！斑@樣重要的事情難道你也會(huì)忘記？”不管是男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他。同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)誰(shuí)都不理睬維克托，以示對(duì)他的懲罰。這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛說大話的維克托來說確實(shí)很難熬。但是他終于領(lǐng)悟到說大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。1短文寫了幾個(gè)事例說明維克托愛說大話的？其中詳寫了

17、哪一個(gè)事例？（2分）2把短文分成三段，在每段結(jié)尾處畫上“”，寫出第一段段意。（4分）3用“ ”畫出點(diǎn)明中心的句子。（2分）4把短文的題目補(bǔ)充完整。（2分）七、習(xí)作：一次采訪記錄（20分）你讀了 的維克托這篇短文后，如果有位老師對(duì)你進(jìn)行一次采訪，你該怎樣接受老師的采訪呢？請(qǐng)寫出這次采訪的記錄。老師：讀了這篇短文后，你認(rèn)為維克托是一個(gè)怎樣的孩子？××同學(xué)：老師：維克托為什么能改正自己愛說大話這個(gè)缺點(diǎn)呢？××同學(xué)：老師：在你的生活中，有沒有愛說大話的人和事，你能具體地說一說嗎？××同學(xué)：（蘇教版）小學(xué)語(yǔ)文小升初模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（36分）

18、 1.根據(jù)拼音寫句子。（7分） Bo jiàn fng cóng mó lì ch , méi hu xing zì k hán lái 2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（劃去錯(cuò)的）（3分） 一唱一和 (hé hè) 深惡痛絕 (wù è) 挑撥離間 (tio tio) 打折了腿 (zhé shé) 系好衣扣 (xì jì) 露出笑臉 (lù lòu) 3.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句子中的“打”。 （4分） 一槍打中目標(biāo)。 去商

19、店打一斤酒。 打明天起我就要上學(xué)了。 媽媽給我打毛衣。 4.分別寫出含有風(fēng)、雨、日、月的古詩(shī)各一句。（4分） 含有風(fēng)的： 含有雨的： 含有日的： 含有月的： 5.寫出含有“虎”字的四個(gè)成語(yǔ)。（4分） 6.依照例句寫一個(gè)句子。（2分） 例句：水滸傳魯智深倒拔垂楊柳。 仿句：西游記 7.在原句改正病句。（6分） 成都的春天是一個(gè)百花盛開的城市。 能否珍惜時(shí)間是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。 會(huì)上展出了兩千多年前的新近出土的珍貴文物。 二、閱讀短文，完成文后作業(yè)題。（30分） 創(chuàng)造月亮唐傳奇當(dāng)中，有這么三個(gè)小故事，叫做紙?jiān)氯≡铝粼?。紙?jiān)碌墓适率侵v有一個(gè)人，能夠剪個(gè)紙?jiān)铝琳彰?；取月是說另一個(gè)人，能夠把月亮拿下

20、來放在自己懷里，沒有月亮?xí)r照照；至于取月，是說第三個(gè)人，他能把月亮放在自己籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來照照。 我被這樣的故事折服了。 自然驚嘆古人想得奇，想得妙，將一個(gè)圍繞地球運(yùn)行的冷冰冰的衛(wèi)星想成了自我的襟袖之物；更慨嘆那不知名的作者“創(chuàng)造月亮”的非凡立意。不由得想，能夠作出如此想象的心，定然無(wú)比澄清清明。那神異的心壤，承接了一寸月輝，即可生出一萬(wàn)個(gè)月亮。 叩問自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”？陰晦的日子，天上的月亮藏匿了，心中的月亮也跟著消亡。沒有月亮的時(shí)候，光陰在身上過，竟有了鞭笞的痛感?！安皇俏以谶^日子，而是日子在過我”。我沮喪地對(duì)朋友說。回憶自己走在銀輝中的模樣，是那樣的神清氣爽

21、，是那樣的詩(shī)意盎然，是那樣的海闊天空但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天我夠不著過去沐浴著月亮清輝的自己。行走在沒有月亮的灰暗的日子里，我發(fā)現(xiàn)世界陡然縮小，小到只剩下了我和我的煩惱。 我常常想，苦的東西每每被我們的口拒絕，苦口的藥，也聰明地穿起討好人的糖衣服?？啵ゲ黄莆覀兊淖?，便來攻我們的心了。而我們的心，是那樣容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫敗之苦、誤解之苦苦，在我們的心里奔突，如魚得水，尤其是夜晚來臨，只有枕頭知道懷揣了諸多苦情的人是怎樣地輾轉(zhuǎn)難眠。白天被忽略的痛，此刻被無(wú)限放大，心淹在苦海里，無(wú)可逃遁。這時(shí)候月亮在哪里？天空沒有月亮，心空呢？ 想沒想過，剪個(gè)紙?jiān)铝两o自己照明？ 創(chuàng)造一個(gè)月亮，其實(shí)

22、是創(chuàng)造一個(gè)心情。痛苦來襲，我們習(xí)慣慨嘆，習(xí)慣呼救，我們不知道，其實(shí)自我的救助往往來得更為便捷，更為有效。唐山大地震的時(shí)候，有個(gè)女孩掩埋在廢墟下達(dá)八天之久，在那難熬的日日夜夜里，她不停地唱著一首一首的歌，開始是高聲唱，后來是低聲唱，最后是心里唱，她終于幸存下來。她不就是那個(gè)剪紙?jiān)铝两o自己照明的人嗎？勸慰著自己，鼓勵(lì)著自己，向自己借光，偎在自己的懷里取暖，上帝也會(huì)殷勤地趕來成全。 人的生命歷程，說到底是心理歷程。善于生活的人，定然有能力掃除心中的陰霾，給月亮一個(gè)升起的理由，給自己一個(gè)快樂的機(jī)緣。讓我們揣著月朗月潤(rùn)的心情，走在生命絕佳的風(fēng)景里。 1.給文中加點(diǎn)字注音。（6分） 慨嘆（ ） 陰晦（ ）

23、 藏匿（ ） 廢墟（ ） 逃遁（ ） 詩(shī)意盎然（ ） 2.閱讀一至三自然段，指出“我被這樣的故事折服了”的原因。（6分） 3.第段中的“紙?jiān)铝痢笔侵?第段中的“紙?jiān)铝痢笔侵?4.聯(lián)系全文，說說作者為什么要提倡“創(chuàng)造月亮”？ （5分） 5.你如何理解作者說的面對(duì)痛苦“其實(shí)自我的救助往往來得更為便捷，更為有效?！边@句話？結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)劯惺堋＃?分） 三、寫作（40分） 要求：先完成下面命題，再作文，500字以上。 命題：這件事至今讓我 （自豪、興奮、后悔、氣憤）蘇教版語(yǔ)文小升初模擬卷一、看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫得端正美觀。（5分）wú jio jiàn kn ki tu&

24、#236; sè n huì （ ） ( ) ( ) ( ) ( )二、成語(yǔ)是一座豐富的文化寶庫(kù)，多記善用，能增加文章的表達(dá)效果。你能活學(xué)活用嗎？（8分）1、填字成詞 溫文爾（ ） 司空見（ ） （ ）為壯觀 余音繞（ ）2、“粉身碎骨”是蘊(yùn)涵在“粉身碎骨全不怕”這句古詩(shī)中的，像這樣出自詩(shī)句的成語(yǔ)還有“柳暗花明、 、 ”等。3、這個(gè)案件錯(cuò)綜復(fù)雜，偵探們 ，真相終于 。三、生活處處皆語(yǔ)文。按要求寫句子。（16分）1、古詩(shī)“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子?！弊屛蚁氲竭@兩樣農(nóng)具： 、 ，我還知道李賀借馬來抒發(fā)自己為國(guó)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句是：_ _ ， _ _ 。（1分）2、結(jié)合事物的特點(diǎn)，

25、把下面的句子寫的生動(dòng)有趣一些。（至少三處）（2分）夏夜是迷人的，螢火蟲飛來飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。_ _ _ _ 3、這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用 “無(wú)不”改寫，意思不變）（1分） 4、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處） （3分） “六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。5、（二）在廣告、招牌中常會(huì)出現(xiàn)一些不規(guī)范的字或者是一些商家有意做成的錯(cuò)別字，請(qǐng)將它們都復(fù)原糾正一下。（4分） “咳”不容緩（） 一“明”驚人（）

26、 百衣百順（）煙氿批發(fā)（） “鱉”來無(wú)恙（） 默默無(wú)“蚊”（） 雞不可失（）騎樂無(wú)窮（）（三）今年是“蛇年”，請(qǐng)寫出4個(gè)含“蛇”字的成語(yǔ)。（1分） （四）發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子。（4分） 春姑娘邁著輕盈的步子走來了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她 A是一座金字塔，C是未滿的月牙兒，D是一把豎琴，Z是_，F(xiàn)是 _四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（22分）1、 、 的長(zhǎng)江讓我自豪。古代許多詩(shī)句中也寫到了長(zhǎng)江：如“無(wú)邊落木蕭蕭下， 。” “ ，碧水東流至此回?！保?分） 2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話中的“子”是 ，這句話出自他和他的學(xué)生的語(yǔ)錄集 。（1分）3、古詩(shī)是我們

27、中華文化的瑰寶，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，還要注意聯(lián)系，李清照還有一首如夢(mèng)令，內(nèi)容是這樣的：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，_。知否，知否，_?！边€要會(huì)想象，如“青箬笠，綠蓑衣，_?！蔽也唤氲街灸系囊痪湓?shī)：“沾衣欲濕杏花雨，_ ?！保?分）4、“大自然_ ！廣袤的大地是她_ _，茂盛的森林是她_ _，溫暖的太陽(yáng)是她_ _，和煦的輕風(fēng)是她_ ”寫得真美！這里的“她”指的是_ ，省略號(hào)表示_ 。請(qǐng)你再接著寫一句 _ _ 。（4分） 5、在_里，在_里，在_里，看不出有什么_的時(shí)候，也看不出有什么_的時(shí)候，無(wú)日_。這句話寫出了夾竹桃_的特點(diǎn)。作者喜歡夾竹桃，是因?yàn)閵A竹桃_，還能_。月光下的夾竹桃，在季

28、羨林眼里是_、是_、是_，真是浮想聯(lián)翩、妙趣橫生?。。?分）6、告訴我們有時(shí)批評(píng)的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處的格言是：（1分） 7、下面句子中的破折號(hào)起什么作用，把正確一項(xiàng)序號(hào)的填在后面的括號(hào)里。（4分）A補(bǔ)充說明。B意思轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)。 C聲音的延長(zhǎng)。D插入內(nèi)容。1、有一個(gè)孩子他是元帥他把我?guī)У竭@里來。（）2、四十秒鐘后大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子的身體浮上來了。（ ）3、我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒”，我抬頭一看，是春花。（ ）4、在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍(lán)、紫，仿佛競(jìng)賽似的，一茬接一茬，終年不斷除非水渠結(jié)冰了，雪花蓋滿了大地。（ ）8、根

29、據(jù)情景填寫名句。（4分）1、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“ ”2、老師，你可記得我一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“_ ”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？五、本學(xué)期你閱讀了不少好文章，一定積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎？給自己加把勁?。?分）1、我國(guó)古典名著西游記的作者是 ，主要記述了唐僧師徒4人歷經(jīng) （多少），戰(zhàn)勝各路 ，終于取回真經(jīng)的故事。這本名著中

30、我最喜歡的故事有 ?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味?！边@是我國(guó)古典文學(xué)名著_ 的開卷詩(shī)。2、我讀書，我快樂！我們不光學(xué)課文，課外還要努力讀整本的書，讀名著，像生于江蘇鹽城的我國(guó)著名作家曹文軒為我們青少年編著的 。 本學(xué)期，我課外重點(diǎn)讀了 這本書 ， 明白了 六、閱讀天地。（26分）天游峰掃路人片段 （8分）“如今游客多，您老工作挺累吧？” “不累，不累，我每天早晨掃上上，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。 我抬頭望了望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級(jí)，下山九百多級(jí)，一上一下一千八百多級(jí)。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大

31、汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人每天都要一級(jí)一級(jí)掃上去，再一級(jí)一級(jí)掃下來我不禁倒抽了一口氣。 1、“頂天立地”的意思是_ 。這個(gè)成語(yǔ)寫出了天游峰的_。（1分）2、“我不禁倒抽了一口氣。”中的“禁”應(yīng)讀_，用它的另外一個(gè)讀音可以組成詞語(yǔ)：_ _。“我不禁倒抽了一口氣”。是因?yàn)開。（2分）3、片段中的“_”、“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了游人爬山時(shí)吃力的樣子；“_”、“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)寫出了游人爬山時(shí)的畏難的情緒。短文拿游人和老人作對(duì)比，寫出了老人_ _ _。（3分）4、你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎？他為什么說不累？ （2分）_ 如果麥子沒有考驗(yàn)林清玄上帝有一天心血來潮，來到他所

32、創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈（ ）禱企盼著你的降臨，你終于來了?！鄙系壅f：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”“我總是在祈求風(fēng)調(diào)（ ）雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱（ ），不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請(qǐng)求，只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”上帝說：“好吧！明年如你所愿?！钡?/p>

33、二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫_，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“_？” 上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無(wú)能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂（ ）相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”1、在文中第自然段的橫線上填上一個(gè)表示農(nóng)夫高興的成語(yǔ)。1分2、給帶線的字注音。2分3、想一想，下面這段話應(yīng)加在第_自然段和第_自然段之間。3分上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界。4、聯(lián)系上下文，在第自然段地橫線上填上一句合適的話。3分5、依照文中畫波浪線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話寫具體：對(duì)于一個(gè)人來說，努力奮斗是不可避免的，_，_，_它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。3分6、結(jié)