幼小銜接語文1-3單元

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼小銜接語文1-3單元.精品文檔.第一單元教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)成好習(xí)慣：課前、課堂、課后；2、學(xué)習(xí)單韻母a、o、e的發(fā)音及聲調(diào)，注意口型；3、掌握正確的握筆姿勢(shì)，單韻母a、o、e的書寫筆順。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)： a,o,e的發(fā)音、書寫、聲調(diào) 難點(diǎn)： a,o,e的正確書寫和四個(gè)聲調(diào)的拼讀教具： 閃卡教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 熱身1、 開場(chǎng)親愛的小朋友們，歡迎來到我們的小小課堂。我是小精靈，大家要叫我什么呀？嗯，可真聰明呀！小朋友馬上就要上一年級(jí)了，那就快成是大哥哥大姐姐啦，是不是應(yīng)該做好榜樣呢？作為一名小學(xué)生，我們來到學(xué)校，課前應(yīng)該做些什么呢？聽仔細(xì)哦

2、。2、 好習(xí)慣：課前老師說：“今天老師要送一首課前的小兒歌給大家，仔細(xì)聽好哦：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品桌上放，靜等老師把課上。跟我一起做吧！”（第一遍拍手，第二遍做動(dòng)作）3、 好習(xí)慣：課堂那課中應(yīng)該怎么做呢？嗯，真是個(gè)好孩子！靜心聽講不插嘴，坐姿端正不離位。跟我一起做吧！（第一遍拍手，第二遍做動(dòng)作）4、 好習(xí)慣：課后對(duì)啦，那課后呢？接下來，我們做第三個(gè)要求。老師每天都會(huì)布置家庭作業(yè)，那回到家應(yīng)該做些什么呀？嗯，很不錯(cuò)！按時(shí)獨(dú)立做作業(yè)，每天檢查及時(shí)改！”（第一遍拍手，第二遍做動(dòng)作）“小朋友們，老師小兒歌里的要求你們能不能做到！”二、 認(rèn)讀單韻母a、o、e1.輸入小朋友們可真可愛??！花兒跟

3、小朋友在一起可開心。嘿，今天我還帶了新朋友跟大家一起來玩哦，你們想不想知道他們是誰呀？單韻母寶寶a、o、e （教師板書）老師出示圖卡a認(rèn)讀（阿姨阿姨，a a a ）老師出示圖卡o認(rèn)讀（公雞打鳴，o o o ）老師出示圖卡e認(rèn)讀（天鵝天鵝，e e e ）2操練剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲母a o e，接下來，我們來練習(xí)一下吧。注意口型：老師帶著小朋友從集體到分組操練，保證小朋友發(fā)音口型準(zhǔn)確可通過游戲方式加強(qiáng)操練：看數(shù)字練習(xí)、大小聲練習(xí)等3.輸出（1）、猜猜看游戲：老師做口型，讓孩子來猜是哪一個(gè)單韻母的發(fā)音。（2）、炸彈游戲三、 書寫單韻 1、 a、o、e輸入（1）、認(rèn)識(shí)拼音格老師說：“所有的漢語拼音都寫

4、在一層一層的樓房里，它們的房子叫四線三格，分成上格、中格和下格?？纯蠢蠋煱呀裉鞂W(xué)習(xí)的三個(gè)單韻母寫在哪一格呀？對(duì)啦，他們都寫在中格?！保?）、字型筆順老師說：“ 圓拖尾巴a a a （板書） 一個(gè)圓圈o o o （板書） 一橫半圓e e e （板書） ”2、操練（1）好習(xí)慣：握筆姿勢(shì) 老師說：“接下來，我們來握筆書寫單韻母a o e，在寫之前我們來學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì) 小小鉛筆手中拿，拇指食指握住它，筆桿靠在指骨上，虎口成圓不能忘?！倍喾N操練方式，空中寫、手心寫3、輸出請(qǐng)小朋友打開課本，正確書寫單韻母：a、o、e5.小結(jié)老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀，對(duì)，三個(gè)單韻母寶寶，它們分別是a o e 現(xiàn)在

5、我們休息一會(huì)兒，下節(jié)課再來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)吧。第二課時(shí)一、熱 身1、老師帶著小朋友復(fù)習(xí)好習(xí)慣（配動(dòng)作）形式：可以采取接龍游戲進(jìn)行，如：老師說：上課鈴聲-（小朋友接）響，老師說：快步進(jìn)-（小朋友）二、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)單韻母a、o、e三、聲調(diào)輸入1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)（邊朗讀邊做動(dòng)作） 老師說：“每個(gè)韻母頭上都有四頂小帽子，也就是韻母的四聲，一 聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降(加入a示范四聲)，跟我一起來讀一讀聲調(diào)歌吧！跟我一起做（右手食指書空）?！?、出示a、o、e四聲圖卡，帶著小朋友讀老師說：“現(xiàn)在我們把四頂小帽子分別戴到單韻母寶寶a、o、e頭上去讀一讀。”3、操練（1）、形式：橫讀、豎讀、抽讀4、輸出（1）、

6、老師用口型與手指結(jié)合讓小朋友練習(xí)（2）、快速反應(yīng)游戲四、小結(jié)老師說：“今天的神奇語文課堂到這里就要結(jié)束了，這堂課我們學(xué)習(xí)了什么呢？我們學(xué)習(xí)了a o e，學(xué)會(huì)了如何書寫三個(gè)單韻母寶寶，最后我們還給單韻母寶寶標(biāo)上了不同的小調(diào)號(hào)。今天這節(jié)課到這里就要結(jié)束了，小朋友，再見！第二單元教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單韻母i,v,u的發(fā)音和書寫；2、i,u,v的聲調(diào)；教學(xué)重點(diǎn)：i,u,v的發(fā)音、書寫筆順及聲調(diào)教學(xué)難點(diǎn)：i,u,v的書寫筆順和聲調(diào)教具： 閃卡教學(xué)流程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入小朋友們，你們好！猜猜今天老師給你們帶了什么呢？從前有一棵小古樹.二、 認(rèn)識(shí)I,u,v（1） 輸入老師說：哈哈，看看，老師今天把烏鴉，衣服

7、，金魚都請(qǐng)到了咱們的課堂。1、 老師出示圖卡i認(rèn)讀（衣服衣服，iii ）2、 老師出示圖卡u認(rèn)讀（烏鴉烏鴉，uuu ）3、 老師出示圖卡v認(rèn)讀（金魚金魚，vvv ）（2） 操練老師說：“剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲母i,u,v，接下來，我們來練習(xí)一下吧?！弊⒁饪谛停豪蠋煄е∨笥褟募w到分組操練，保證小朋友發(fā)音口型準(zhǔn)確。大小聲、紅綠燈、開火車、搶卡片、擊鼓傳花等游戲進(jìn)行操練。（3） 輸出可通過游戲方式加強(qiáng)操練：坐下站起、打電話等三、 書寫（1） 輸入1、復(fù)習(xí)拼音格老師說：“上節(jié)課，我們說所有的漢語拼音住在哪里呀？一層一層的樓房里，它們的房子叫？四線三格，分成上格、中格和下格。a, o, e是住在？中格

8、那看看老師把今天學(xué)習(xí)的I,u,v寫在哪一格呢？對(duì)啦，他們也都寫在中格?！?、字型筆順 老師說：“ 一點(diǎn)一豎i,i,i（板書） 一彎一豎u,u,u （板書） 豎彎兩點(diǎn)v,v,v （板書） （2） 操練好習(xí)慣復(fù)習(xí)：握筆姿勢(shì) 老師說：“書寫字母寶寶之前我們來學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)小小鉛筆手中拿，拇指食指握住它，筆桿靠在指骨上，虎口成圓不能忘?！倍喾N操練方式，空中寫、手心寫、胳膊寫、膝蓋寫（3） 輸出 請(qǐng)小朋友打開課本，正確書寫單韻母：i、u、v四、 總結(jié)老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀，對(duì)，三個(gè)單韻母寶寶，它們分別是I,u,v,下節(jié)課再來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)吧。小朋友們，再見”第二課時(shí)一、 熱身?yè)尩首佑螒蚨?認(rèn)

9、識(shí)聲調(diào)輸入1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)（邊朗讀邊做動(dòng)作） 老師說：“每個(gè)韻母頭上都有四頂小帽子，也就是韻母的四聲，一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降(加入i示范四聲)，跟我一起來讀一讀聲調(diào)歌吧！跟我一起做（右手食指書空）?！?、出示i,u,v四聲圖卡，帶著小朋友讀 老師說：“現(xiàn)在我們把四頂小帽子分別戴到單韻母寶寶,i,u,v頭上去讀一讀。”操練1、形式：橫讀、豎讀、抽讀輸出倫敦橋游戲三、 總結(jié)今天的小小語文課堂到這里就要結(jié)束了，這堂課我們學(xué)習(xí)了什么呢？我們學(xué)習(xí)了i,u,v，學(xué)會(huì)了如何書寫三個(gè)單韻母寶寶，最后我們還給單韻母寶寶標(biāo)上了不同的小調(diào)號(hào)。今天這節(jié)課到這里就要結(jié)束了，拿起你們的課本，你覺得自己表現(xiàn)如何，在課

10、本下面給自己畫上星星吧?！?、小朋友在課本上評(píng)一評(píng)的環(huán)節(jié)給自己畫星星。2、拿出試卷，根據(jù)課堂剩余時(shí)間帶小朋友做2-3道難理解題。剩余部分讓小朋友回家后完成。課本最后一頁(yè)請(qǐng)小朋友進(jìn)行課前和課堂的自評(píng)，課后的自評(píng)請(qǐng)回家完成功課后再寫，下次檢查。第三單元單元名稱聲母b、p、m、f活動(dòng)時(shí)間90分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)好習(xí)慣：寫、聽、讀、說；2、學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f的發(fā)音，注意口型；3、書寫聲母b、p、m、f；4、學(xué)習(xí)聲母b、p、m、f與單韻母相拼的音節(jié)，能認(rèn)讀有聲調(diào)的音節(jié)。 學(xué)習(xí) 內(nèi)容P7-P8教學(xué)重點(diǎn)B,p,m,f的發(fā)音和書寫，b，p,m,f的相拼音節(jié)教學(xué)難點(diǎn)f,p的發(fā)音；b,p,m,f的相拼音節(jié)教具

11、閃卡教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí)熱 身1、 老師帶著小朋友互動(dòng)好習(xí)慣，可以采用按節(jié)奏拍手/句子接龍的形式進(jìn)行。老師說：“小朋友們好。歡迎大家來到我們今天的神奇語文課堂。上課前，我們來做一做課前好習(xí)慣吧。今天老師要教給大家的好習(xí)慣是什么呢？靜心聽講不插嘴，坐姿端正不離位。（配動(dòng)作）”2、 復(fù)習(xí)單元a o e i u v .（抽讀）老師說：“今天的魔法課堂，我們又會(huì)教給大家哪些有趣的東西呢？請(qǐng)大家跟老師一起來聽。”認(rèn)讀聲母b、p、m、f輸入老師說：“今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音中的聲母b、p、m、f?！?、老師出示圖卡b. （廣播廣播，b b b）2、老師出示圖卡p. .（爬坡爬坡，p p p）3、老師出示圖卡m.

12、（摸摸腦袋，m m m）4、老師出示圖卡f. .（一尊大佛，f. f.f.）操練 老師說：“剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲母b p m f，接下來，我們來練習(xí)一下吧?！?、注意口型：老師帶著小朋友從集體到分組操練，保證小朋友發(fā)音口型準(zhǔn)確輸出1、圈字母游戲：老師用游戲圈字母練習(xí)檢測(cè)學(xué)生。書寫聲母b、p、m、f輸入老師說：“剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲母b p m f，它們和我們之前學(xué)習(xí)的韻母有哪里不同嗎？我們來聽一聽，找找答案吧。”（聲母讀音輕又短，韻母讀音圓又長(zhǎng)）1、復(fù)習(xí)四線三格2、字型筆順 老師說：“ 一豎下半圓b （板書） 一豎上半圓p （板書） 一豎左彎豎左彎豎m （板書） 右彎豎一橫f （板書） ”操練

13、 多種操練方式，空中寫、手心寫輸出 請(qǐng)小朋友打開課本，正確書寫單韻母：b、p、m、f。拼讀教學(xué)輸入1、 老師說：“今天老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù) ，小朋友們看好哦，這是聲母b，這是韻母a，我們來念個(gè)口訣，仔細(xì)聽，b-a，b-a，ba，對(duì)啦，聲母和韻母相拼，拼出來的音叫音節(jié)。操練1、 請(qǐng)老師把聲調(diào)加上，帶領(lǐng)小朋友練習(xí)（ba ）。2、 按拼音節(jié)的方法我們?cè)賮碓囋嚢?b、p、m、f分別與a、o、u、i相拼。輸出1、 老師在黑板上隨意書寫組合，請(qǐng)小朋友拼。2、 請(qǐng)小朋友抽聲母拼音卡與單韻母卡，抽到哪兩個(gè)，拼一拼。小結(jié)老師說：“今天我們學(xué)習(xí)了聲母b、p、m、f 的發(fā)音和字型，還有音節(jié)，大家學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在

14、我們休息一會(huì)兒吧！”教學(xué)叮嚀1、 音節(jié)部分老師要趣味教學(xué)，注意拼音節(jié)時(shí)聲母短、韻母長(zhǎng)。2、 好習(xí)慣要隨時(shí)滲透到教學(xué)中，讓孩子做到邊說邊做到。教學(xué)內(nèi)容 第二課時(shí)熱 身1、 老師帶著小朋友復(fù)習(xí)好習(xí)慣，也可以采取其他游戲方式進(jìn)行。老師說：“上課啦，上課之前我們來活動(dòng)一下吧，還記得我們的課前好習(xí)慣嗎？”2、復(fù)習(xí)聲母b、p、m、f.識(shí)字教學(xué)輸入老師說：“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何拼讀，接下來，老師就要用拼讀教一教大家如何認(rèn)字?！?、老師出示卡片，教授新漢字。例如：“爸爸”，先拼讀，再認(rèn)字。過程中進(jìn)行簡(jiǎn)單提問，引導(dǎo)孩子根據(jù)卡片內(nèi)容說完整的一句話，如：爸爸在做什么？爸爸在看報(bào)紙。操練1、老師帶領(lǐng)小朋友用指讀方式進(jìn)行識(shí)字操練。（沒有拼音的漢字寶寶，直接送給學(xué)生。）輸出1、音節(jié)與漢字的配對(duì)。寫字教學(xué)輸入1、 認(rèn)識(shí)田字格： 老師說：“漢字都住在一間一間的房子里，它們的家叫田字格（板書），看田字格有兩條線橫中線和豎線，還有四個(gè)小格子分別是左上格，左下格，右上格、右下格。2、 出示筆畫“一”老師說：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)漢字之前，我們先來認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫：橫，跟老師一起來邊說邊書空。”3、 認(rèn)識(shí)漢字一、二、三老師說：“今天我們學(xué)習(xí)的三個(gè)漢字，它們一、二、三，這三個(gè)漢字都是由筆畫橫組成的。我們把漢字一、二、三寫道田字格里，一是一