小學四年級 語文 講義 29 第5講.提高班.教師版

1、體會如何表情達意發(fā)現(xiàn)身邊的美好第5講1閱讀描寫“美好”的文章，可以是親情類的，也可以是愛心類的。 2體會作者表達情感的方式。3要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，養(yǎng)成隨時記錄美好的好習慣?！局v義使用參考】關于美好的文章數(shù)不勝數(shù)，親情的美好，愛心的美好，品質的美好，精神的美好等等無一不給人以極大的精神震撼。本講講義的內(nèi)容包含了多種美好的表現(xiàn)形式，并著重使學生在多個方面對美好有初步的印象和感知。教師應引導學生認真學習作者表達情感的方式，同時，還應注意培養(yǎng)學生敏銳的感受能力和善于發(fā)現(xiàn)身邊美好的審美能力。對于下面的三篇選文，教師可以在講解的過程中根據(jù)課堂情況，有所側重。我們的選文力求豐富，為老師提供更合適，更豐富的

2、材料，為課堂上知識的教授提供更有力的支持。填身體部位，組成語。( )明( )快 ( )有成竹 赤( )空( ) 畫龍點( ) 愁( )苦( )( )直( )快 ( )開( )笑 畫蛇添( ) 搖( )晃( ) ( )舞( )蹈 咬( )切( ) ( )清( )秀 提( )吊( ) 掩( )盜鈴 油( )滑( ) 【參考答案】(眼)明(手)快；(胸)有成竹；赤(手)空(拳)；畫龍點(睛)；愁(眉)苦(臉)；(心)直(口)快；(眉)開(眼)笑；畫蛇添(足)；搖(頭)晃(腦)；(手)舞(足)蹈；咬(牙)切(齒)；(眉)清(目)秀；提(心)吊(膽)； 掩(耳)盜鈴；油(嘴)滑(舌)。能力提高訓練 (一

3、) 螞蟻與將軍 那是公元l4世紀一只普普通通的螞蟻。 一位將軍被強大的敵人打敗了。 他的軍隊潰不成軍，將軍也被迫躺進一個廢棄不用的馬槽里躲避敵人的搜捕。我們說的那只螞蟻恰好也在馬槽里忙自已的營生。它在努力地找著一粒玉米，試圖爬上一堵垂直的“墻”。螞蟻當然不會知道將軍的一些事情，但將軍的目光和心智卻被它吸引了。 那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧?第一次，玉米粒被它稍稍頂起，很快又掉下來。螞蟻似乎連一絲的猶豫也沒有，接著就開始了再次的努力。 將軍屏神靜氣注視螞蟻的一切。二次，三次，四次將軍默默地數(shù)到了第69次，每次玉米粒都被螞蟻頂上去，最后又掉了下來。將軍想，螞蟻

4、不可能成功了，69次的失敗就是證明。就在這時，奇跡出現(xiàn)了。螞蟻在嘗試第70次的時候終于把那粒玉米推過了“墻頭”。 從這只螞蟻身上，將軍找回了失落的信心。后來，他重整部隊，把敵人打得落花流水。他的帝國版圖從黑海之濱一直伸展到恒河。 這位將軍就是l4世紀的蒙古皇帝莫臥兒。 在沒有失敗的日子，諸如“失敗是成功之母”一類的哲語箴言，我們言之于口，不亞于哲學家的冷靜和銳敏。一旦走進失敗的泥潭，雖然也講百折不撓，也說愈挫愈奮，又有幾人在一件事情上嘗試69次，在第70次走向成功呢?在失敗來臨的時候，又有幾人不被沮喪和絕望的情緒籠罩呢?人類告別蠻荒，進化為地球的主人，而成為萬物之靈，曾在萬物的身上汲取智慧。那

5、只螞蟻在失敗和挫折中表現(xiàn)的堅忍和樂觀，不正是人們所缺少的嗎?1比一比，再組詞。 潰( ) 躺( ) 挫( ) 屏( ) 貴( ) 淌( ) 坐( ) 評( )【參考答案】貴賤，潰??；躺下，淌水；挫敗，坐車；屏幕，評論。2請你指出下列句子中引號的用法。(1)螞蟻在努力地找著一粒玉米，試圖爬上一堵垂直的“墻”。( )(2)在沒有失敗的日子，諸如“失敗是成功之母”一類的哲語箴言( )【參考答案】特殊含義，引用。3在文中找出兩句反問句，請你找出來抄寫在下面的橫線上，并把它們改寫成意思不同的句子，體會改寫前后有什么不同。(1) 陳述句： (2) 陳述句： 【參考答案】陳述句：(1) 一旦走進失敗的泥潭，

6、雖然也講百折不撓，也說愈挫愈奮，沒有幾人能在一件事情上嘗試69次，在第70次走向成功。(2) 在失敗來臨的時候，沒有幾人不被沮喪和絕望的情緒籠罩。4讀罷此文，你一定知道了小螞蟻以其怎樣的獨特魅力成就了一代帝王的吧?請你寫下來。 【參考答案】小螞蟻頑強的毅力、永不言敗的精神。感染了這位將軍，并最終促使其成為一代帝王。5請你反復品讀文中畫“”的句子，談談你的理解?！緟⒖即鸢浮拷處熯m當引導，學生自由回答?！窘虒W思路導引】本文中的螞蟻給文中主人公上了一堂生動的課，它用它絕不輕言放棄、頑強拼搏的精神，使這位將軍大徹大悟，最終成為一位留名于青史的蒙古皇帝。文章所涉及內(nèi)容相對復雜，學生理解起來會有一定難度。

7、教師應螞蟻的頑強精神方面，對學生積極進行引導，講解字詞含義，答問解疑。(二)讓別人的生命更美好許多年前在費城，有一個名叫海蒂的小女孩。由于她，使得與她同社區(qū)的人們的生命中，發(fā)生了一些很不尋常的變化。 有一位當?shù)氐慕淌?，為住在附近的孩子們開辦了一個主日學校。海蒂去參加了第一次聚會，但由于房間很小，有些孩子無法參加，悵然離去。當天晚上，海蒂傷心地上床睡覺，因為她的許多玩伴都無法參加主日學校。地方實在太小了，容不下太多的人。兩年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父親請這位教士前來，交給他一個在海蒂枕頭下發(fā)現(xiàn)的破舊紅色小錢包，里面裝著海蒂平時打工賺來的五毛七分錢，另外還有一張紙條，上面有海蒂的

8、筆跡：“好讓更多的小孩可以參加主日學校?！痹诤５僭岫Y之后的第一個禮拜天，教士把那個紅色小錢包帶到他的講壇前，拿出那五毛七分錢，然后講了海蒂如何地奉獻了她的所有，在場的人都為之動容。禮拜結束后，有一位來賓走上前來，表示愿意為新教堂提供一塊良好的土地。他說：“只要支付五毛七分的價格，我便讓教會擁有它?！碑斶@個故事在媒體上披露之后，來自各地的支票便不斷的涌入。今天，訪客們對費城的圣殿浸信教堂都有深刻印象，教堂的座位可以容下3300人。而這一切都是從一個愿意幫助他們的小女孩開始的。她讓這個世界變得多么不一樣！1比一比，組成詞語。 悵（ ） 賺（ ） 浸（ ） 脹（ ） 謙（ ） 侵（ ）【參考答案】悵

9、然，脹破；賺錢，謙虛；浸濕，侵略。2聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。悵然： 夭折： 動容： 【參考答案】悵然：形容因不如意而感到不痛快。文中指因為主日學校很小，很多小孩無法參加，所以感到不痛快。夭折：未成年而死。文中指海蒂在年紀很小的時候就死了。動容：臉上出現(xiàn)受感動的表情。文中指在場的人的臉上出現(xiàn)了為海蒂的善良和愛心所感動的表情。3看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。 提出問題： 回答 ： 【參考答案】教師適當引導，學生自主完成。4這篇文章記述了一件什么事？ 【參考答案】一個小女孩用愛心感動了所有人，從而使別人的生命變得更加美好的故事。5文章第4段中，

10、牧師說海蒂“奉獻了她的所有”，這個“所有”是指什么？ 【參考答案】指海蒂的所有積蓄五毛七分錢和她所有的愛心。6你是如何理解文章第6段畫線的句子的？你一定會有許多感觸吧，請用幾句話把你的感悟寫下來。 【參考答案】是小海蒂的善良和愛心讓更多的孩子能夠接受主日學校的教育。教師指導小朋友沿著這個思路進行思考?！窘虒W思路導引】圍繞著本講核心思想，教師應該積極引導學生，使其能深切感受到小海蒂的美好愿望和濃濃愛心。文章所附習題的考查范圍除認識基本的字詞外，還要求學生能進一步對文章內(nèi)容進行理解和感受。在此過程中，教師應積極對其進行引導。(三) 最濃的一碗面他是個單親爸爸，獨自撫養(yǎng)一個七歲的小男孩。每當孩子和朋

11、友玩耍受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。這是他留下孩子出差當天發(fā)生的事。因為要趕火車，沒時間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上他一直在想孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。即使抵達了出差地點，也不時打電話回家?？珊⒆涌偸呛芏碌匾灰獡?。然而因為心里牽掛不安，他便草草處理完事情，踏上歸途?；氐郊視r孩子已經(jīng)熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正準備就寢時，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面!“這孩子!”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股。一陣狠打，“為什么這么不乖，惹爸爸生氣?你這樣調(diào)皮，把棉被弄臟了讓我怎樣睡?

12、”這是妻子過世之后，他第一次體罰孩子?！拔覜]有”孩子抽抽咽咽地辯解著，“我沒有調(diào)皮，這這是留給爸爸您吃的晚餐?！痹瓉砗⒆訛榱伺浜习职只丶业臅r間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗留給爸爸?？墒且驗閾陌职帜峭朊鏇龅?，所以他把泡好的面放進了棉被底下保溫。爸爸聽了，看著碗里剩下那一半已經(jīng)泡漲的泡面，一語不發(fā)地緊緊抱住孩子?！昂⒆?， ?！卑职殖灾Ｏ碌呐菝?，這是世上最最美味的泡面啊!【美文妙悟】一位是單親的爸爸，一位是懂事的孩子，通過一包泡面，在兩代人身上演繹著催人淚下的愛與親情：爸爸外出時，心里無時不牽掛著孩子；孩子擔心父親的泡面涼掉，將泡面放在棉被底下保溫。即使泡面打翻了，但父子間那種互相關心

13、，互相體貼的親情，卻使父親品嘗到了世上最最美味的東西愛!1給下列多音字組詞。差 盛 調(diào) 泡 【參考答案】由老師靈活處理。2根據(jù)上下文，在文中橫線上將句子補充完整。 【參考答案】從父親愧疚自責的角度和真誠感謝兒子的角度進行考慮均可。3省略號有幾種用法，A表示話還沒說完；B用于列舉的省略；C表示說話斷斷續(xù)續(xù)。在文中第處，省略號表示 。第處，省略號表示 ?！緟⒖即鸢浮緼 C4第3自然段中，父親在歸途上心里會想些什么?試著寫下來。(自由發(fā)揮想象) 【參考答案】老師引導學生積極發(fā)揮想象，自由回答。5父親吃著剩下的泡面，為什么會覺得那是最最美味的東西?(從面是由兒子做的這方面去思考) 【參考答案】這碗面融

14、入了兒子對他的感情。6用自己的話概括這篇短文的主要內(nèi)容。(從事情發(fā)生的前因后果去思考) 【參考答案】短文記錄了父親對兒子的行為由誤解到欣慰的態(tài)度轉變過程。美詞佳句缺憾 牽掛不安 疲憊 辯解 一語不發(fā)1可是因為擔心爸爸那碗面涼掉，所以他把泡好的面放進了棉被底下保溫。2爸爸吃著剩下的泡面，這是世上最最美味的泡面啊!方法點撥 讀這篇課文時，不但要眼到口到，關鍵是把“心”放進文章中去，設身處地地去想，這是體會課文所表達的思想感情的主要方法，例如我們讀到“(兒子)特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗留給爸爸?？墒且驗閾陌职帜峭朊鏇龅?，所以他把泡好的面放進了棉被底下保溫”，我們不僅能了解到事情的真相，還

15、能體會到兒子對父親同樣也關心體貼的內(nèi)心世界?！窘虒W思路導引】文章所體現(xiàn)出來的感情非常濃郁。學生可能在如何理解文章內(nèi)容的問題上會遇到麻煩，教師可以從“大家是否幫父母做過事情”之類問題入手，引發(fā)學生興趣，積極引導學生體會和感受父母與孩子之間的真摯情感。 穿透靈魂的微笑非洲的一座火山爆發(fā)了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速流向坐落在山腳下不遠的一個小村莊。農(nóng)舍、良田、樹木，一切的一切，都沒有躲過被沖毀的劫難。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個14歲女孩。流進屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出手臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來說，每一次拉扯無疑都是一種更大的肉

16、體傷害。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數(shù)不多的幸存者之一。當記者把攝像機對準她時，她始終沒叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩手臂做出表示勝利的“V”字形。她堅信政府派來的救援部隊一定能救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手，一點一點地被泥石流淹沒。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著V字形。那一刻，仿佛一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。世界靜極，只見靈魂獨舞。死神可以奪去人的生命，卻永遠奪不去生死關頭那個V字所蘊含的信念和精神，穿透靈魂的微笑，常常在生命邊緣蘊含著震憾世界的力

17、量，讓人生所有苦難如輕煙般飄散。1辨字詞組 頸( ) 透( ) 懾( ) 溫( ) 徑( ) 繡( ) 攝( ) 蘊( )【參考答案】頸椎，徑直；透視，繡花；懾人，攝像；溫暖，蘊含。2聯(lián)系課文，根據(jù)意思寫成語。一點計策也施展不出；一點辦法也想不出。（ ）滿身都是傷痕，形容傷勢重。（ ）【參考答案】一籌莫展，遍體鱗傷。3從哪些地方可以看出小姑娘堅定的信念和頑強的精神？請用“ ”畫出來。（從小姑娘當時的表現(xiàn)方面考慮） 【參考答案】她始終沒叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩手臂做出表示勝利的“V”字形。4為什么營救人員圍著小姑娘一籌莫展？（從小姑娘當時的狀況考慮） 【參考答案】因為流進屋內(nèi)的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出手臂、頸和頭部。對遍體鱗傷的她來說，每一次拉扯無疑都是一種更大的肉體傷害。5從文中看，為什么小姑娘始終沒叫一個“疼”字，始終保持著微笑？（參看第3和第5自然段作答） 【參考答案】她堅信政府派來的救援部隊一定能救她。她的信念和精神支撐著這個堅強的小姑娘。山雀飛到海邊上，它夸下?？?，要把大海燒枯！全世界都為山雀這奇怪的舉動不安地議論紛紛。海神的京城里擠滿著吃驚的居民；鳥兒成群結隊地往海邊飛；森林里的野獸也川流不息地跑過來，大家都想看海水怎樣燃燒，熱量又有多大。在那些聽到這