2022年北師大五年級下冊語文課外知識閱讀理解家庭專項練習_第1頁
2022年北師大五年級下冊語文課外知識閱讀理解家庭專項練習_第2頁
2022年北師大五年級下冊語文課外知識閱讀理解家庭專項練習_第3頁
2022年北師大五年級下冊語文課外知識閱讀理解家庭專項練習_第4頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、2022年北師大五年級下冊語文課外知識閱讀理解家庭專項練習班級:_ 姓名:_一、 名著閱讀。黛玉葬花那一日正當三月中浣,早飯后,寶玉攜了一套會真記,走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著,展開會真記,從頭細玩。正看到“落紅成陣”,只見一陣風過,把樹頭上桃花吹下一大半來,落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來,恐怕腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來至池邊,抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面,飄飄蕩蕩,竟流出沁芳閘去了。回來只見地下還有許多,寶玉正踟躕間,只聽背后有人說道:“你在這里作什么?”寶玉一回頭,卻是林黛玉來了,肩上擔著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道:“好,好,來把這個花掃起來,撂在那水里。我才撂

2、了好些在那里呢。”林黛玉道:“撂在水里不好。你看這里的水干凈,只一流出去,有人家的地方臟的臭的混倒,仍舊把花糟蹋了。那犄角上我有一個花冢,如今把他掃了,裝在這絹袋里,拿土埋上,日久不過隨土化了,豈不干凈?!?文中畫線句子是對寶玉的_描寫,最后一個自然段則是對林黛玉和寶玉的_描寫。2閱讀名著時,要對小標題有一定的理解。下列對“黛玉葬花”解釋恰當?shù)氖牵?)A林黛玉把花埋在土里。B林黛玉對花有著自己獨特的見解,她把花比作自己,以此抒發(fā)內(nèi)心的孤獨與傷感。3閱讀名著還要對其中的人物有一定的了解。我發(fā)現(xiàn)林黛玉是一個_的人。4下列不是出自紅樓夢的故事是( )A共讀西廂B香菱學詩C桃園結(jié)義D寶釵撲蝶二、 閱讀

3、短文,回答問題??部乐械挠洃涀铍y忘卻。那年冬天,弟弟患了急性腎炎。于是,父親東拼西湊弄了些錢,每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天,風雪交加,空著手走路尚且艱難,更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次,父親都不懼風雪,護送弟弟,堅持治療。有一天,我跟在父親后面當幫手?;貋頃r,父親放下背上的弟弟,坐在路邊的石頭上歇息,望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野,他喃喃地說:“冬天快過去了?!边€是一個冬季。有天早上,我磨蹭著沒去上學。飯票前天就用完了,家里無米讓我背到學校換飯票;借給我飯票的同學家里同樣拮據(jù)。因此,今天去學校,不僅自己肚皮打發(fā)不了,也無法面對幫助過我的同學。父親得知,喉

4、頭蠕動一下,手撫在我的頭上,說“你先去上學,我不會讓你挨餓的?!惫?,中午時父親扛著一袋米趕到學校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里,老遠就聽到他的喘息聲。我跟在他后面,幾次要幫他一把,都被他拒絕了:“不用不用,你人還小,扛不動?!蓖赣H被壓得彎彎的腰,我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來知道,這袋米是父親向好幾個親威家借來的,他天蒙蒙亮就出門了。父親臨走前,撫著我的頭,叮囑道:“娃兒,好好念書,冬天快過去了?!备赣H不是個文化人,說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語,勝過我讀過的任何詩句,給我以鼓舞,讓我對未來充滿期望。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”,與年少時相比,即使用四季如春

5、來形容也不過分,但父親教給我們的“熬過冬天”的體驗使我終身難忘。有了這樣的體驗,其實就是擁有了一種力量啊。感謝你,父親。1聯(lián)系上下文理解詞語。拮據(jù):_2全文列舉了父親的兩件事:一是_;二是_3短文第自然段中的“不懼風雪”一詞概括了父親面對風雪護送弟弟時的表現(xiàn),請將這一情景進行具體描寫。(30字左右)_4給文章加個合適的題目。_5父親的話“冬天快過去了”僅僅是指冬季快結(jié)束了嗎?還有什么含義?_6父親的話對我有什么影響?_三、 課外閱讀。梁山伯與祝英臺越州有一女子祝英臺,喜歡吟讀詩書,一心想外出求學,但是當時的女子不能在外拋頭露面,于是她就和丫頭銀心喬裝成男子,前往杭州讀書。二人在半途遇見了也要前

6、往杭州念書的書生梁山伯,梁山伯和祝英臺二人一見如故,就義結(jié)金蘭,一同前往杭州。在杭州三年期間,梁山伯和祝英臺形影不離,白天一同讀書,晚上同床共枕,祝英臺內(nèi)心暗暗地愛慕梁山伯,但梁山伯個性憨直,始終不知道祝英臺是個女的,更不知道她的心意。有一次清明節(jié)放假,二人去西湖游玩的時候,祝英臺借景屢次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全無法明白,甚至取笑祝英臺把自己比喻成女子,最后祝英臺只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟??墒沁@件事全被在一旁偷看的馬文才得知,馬文才也知道了祝英臺原來是個女子。后來家人寫信催祝英臺回家,臨走前,祝英臺留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提親,但

7、是梁山伯卻以為是三個十天加在一起,所以一個月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時,才知道馬文才已經(jīng)搶先一步提親,并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開,祝英臺沿路相送、難舍難分。梁山伯回家后,相思病重,寫信向祝英臺要一些找不到、拿不到的藥方,表示病情絕望了,同時希望祝英臺能前來探望一番。祝英臺則回信告訴梁山伯,今生無緣,只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來梁山伯病逝,祝英臺假意應(yīng)允馬家婚事,但是要求迎親隊伍必須從南山經(jīng)過,并且讓她下轎祭拜梁山伯。當祝英臺下轎拜墓時,一時之間風雨大作、陰風慘慘,梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_,祝英臺見狀,奮不顧身地跳進去,墳?zāi)柜R上又合起來,不久,便從墳?zāi)估镲w出一對形影相

8、隨的蝴蝶1聯(lián)系上下文理解下面的詞語。一見如故: _義結(jié)金蘭: _2用“”畫出文中前后照應(yīng)的兩個句子。3梁祝故事在民間流傳已有一千多年,可謂家喻戶曉,流傳深遠,被譽為愛情的千古絕唱,有東方_之稱。4從本文的介紹中,可以看出祝英臺什么品質(zhì)?_四、 閱讀課文 ,回答問題。盲道上的愛上班的時候,我看見夏天老師正在搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我走過去,和她一起搬。我說:“車子放得這么亂,的確有礙市容?!彼龥_我笑了笑,說:“那是次要的,主要是這些車子侵占了盲道?!蔽也缓靡馑嫉丶t了臉,說:“您瞧我,多無知?!毕睦蠋熣f,其實,我也是從無知過來的。兩年前,醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明,那

9、時我就決心把我的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活,我就開始閉著眼睛生活。每天下班后,我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有八道杠。一開始,我走得磕磕絆絆,腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰破過我?!蔽衣犞亲右凰?,哽咽得問:“后來呢?”“后來,走熟了,腳竟認得那道杠了!可也就在這個時候,我女兒的眼病居然奇跡般的好了。你說在這一條條盲道上,該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事呀。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證,那不是咱明眼人的恥辱嗎?”1請在文中找出下列詞語的近義詞。侵犯(_) 流暢(_) 羞恥(_)2根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案,將相對應(yīng)的序號填在括

10、號內(nèi)。(1)夏老師搬走停放在人行道上的自行車,是因為(_) 自行車擋了他的路 自行車擺得亂,有礙市容 自行車侵占了盲道(2)“人間最苦的道”指的是(_) 人行橫道 盲道 人生道路3請用“ ”畫出夏老師學走盲道的句子。其中描寫動作的詞語有 、 、 、 。4想一想,為關(guān)注那“人間最苦的道”,我們可以做些什么?請你把想法寫下來。_五、 閱讀理解,回答問題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷全身癱(tn)瘓(huàn)的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的

11、折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?!瘪R修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞(sh)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼M?。當然一個重要前提在于,馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣(yu&#

12、225;n)的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當然,馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂,他把痛楚作為契(qì)機,進而康復(fù),享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面_契機_2破折號的主要用法有表注釋,表語意轉(zhuǎn)換,表聲音延長或中斷。判斷下面句子中破折號的用法,選序號填在句子后面的()中。A當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨

13、。(_)B鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著(_)3你對“生之喜悅”這個題目的理解:_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,選兩句抄下來。A_B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? _6讀了短文后,你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。_六、 閱讀短文,回答問題。神奇的鳥島五月里的一個早晨,我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳,翻過日月山,穿過倒淌河,來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。踏上鳥島,眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望,天空中是一群群飛鳥,紅的,藍的,白的,花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥

14、、鳥巢和鳥蛋,幾乎沒有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏的是燕鷗,張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴騖,還有潔白的天鵝,美麗的鳳頭潛鴨,邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個鳥的樂園?。∵@島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得十分融洽。如果敵害來犯,島上所有的鳥都能團結(jié)起來,共同對敵。我們剛上鳥島不久,就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。天空出現(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。兩只黑鷹高高地盤旋著,群鳥在下面

15、低飛。忽地,一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時,鸕鶴群奮起回擊,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時而上,時而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠方逃去1短文是從_和_兩個方面來寫鳥島的神奇的。2短文第二自然段的結(jié)構(gòu)是_,分別描寫了_、_和_的鳥,寫出了_的特點,表達了作者_。3“兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報警”中的“報警”運用了_的修辭手法,生動形象地寫出了_。4用簡潔的語言描述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過程。_七、 課外閱讀。我愛你,中國的漢字(節(jié)選)為什么說中華民族

16、是詩的民族呢?這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性??粗@些有色彩、有聲音、有氣味的詞,怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呀!在世界的文字之林中,中國的漢字的確是異乎尋常的。它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化,維系了一個統(tǒng)一的大國的存在,不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言,講著多少互相聽不懂的方言,但這漢字的魅力卻成了交響樂的總指揮!面對著科學的飛躍,中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。是電腦接受了漢字,而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中,古老的中國的漢字卻煥發(fā)了青春,輕而易舉地用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語。真的,中國的方塊字

17、能消化各種外來的新創(chuàng)造,因為它擁有一個單字的海洋。在人們熟悉這種文字后,可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡便。?。∠襻溽嘣谙奶煲箷姷男强障?,為那壯麗的景色而迷醉,我真的是無限鐘情我賴以思維和交往的中國漢字,并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人類歷史的長河中,這種文字將越來越被世人所珍惜和喜愛。1根據(jù)給出的意思寫出文中相應(yīng)的詞語。(1)不同于平常。(_)(2)形容事情很容易做。(_)2文中畫“ ”的句子是指_。例如:我們現(xiàn)在使用的“_、_”等詞語就是這種情況。3選文從_、_、_等幾方面談了漢字的特點。4作者認為,漢字的前景是_。5你認為我們的漢字還有哪些方面的美?請你聯(lián)系自己的生

18、活實際寫一寫。_八、 閱讀訓(xùn)練。相濡以血幾位探險者在一個荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠,它們是一種100%靠其他動物的鮮血來維持生命的可怕的嗜血動物,已經(jīng)成為了這個荒島的霸主。然而令動物學家不解的是,這個荒島上的鮮血并不容易找到。那么,它們是怎樣生存下來,并發(fā)展成為這樣一個龐大的集團的呢?經(jīng)過長時間的深入觀察,探險者驚奇地發(fā)現(xiàn),面對著奄奄一息的同伴,這群面目猙獰的小東西,它們的無私超出了人們的想象,在找不到獵物的情況下,它們甚至會把自己腹中的鮮血反芻給沒有進食的同伴,以解緩它的饑餓。吸血蝙蝠的援助對象,首先是小蝙蝠,然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠,之后是無血緣關(guān)系的蝙蝠。不過,這些被

19、援助的無血緣關(guān)系的同伴,必須以前也援助過別人,否則就不會得到同伴的援助。這樣一來,被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時間去尋找食物,繼而再用自己的鮮血來還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個荒島上持續(xù)了14年,而且還會持續(xù)更長時間。這個答案相信是很多人沒有想到的,因為我們通常認為,動物世界中一直奉行著弱肉強食,優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大,正是因為顛覆了“叢林法則”,在同伴出于危難關(guān)頭,選擇了其他動物無法做到的“相濡以沫”。人其實也是生活在一個個集體當中的,家庭、單位、國家、社會。而這一個個集體當中,也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機。我們可以發(fā)現(xiàn),一個衰敗的集體中

20、的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身,他們并沒有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會傷害自身利益。事實上,在一個集體敗落以后,損失最大的還是生活在這個集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”,是一種勇氣,更是一種大智慧,因為這是一個集體能夠度過難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。1填空?!跋噱σ匝边@個詞是由(_)這個成語轉(zhuǎn)變而來的。2選擇正確的讀音。鮮血(xuè xi) 奄(yn yn )奄一息 處(ch chù)于3“這筆感情債”指的是什么?怎么還?_4為什么“相濡以血”是一種大智慧?_5根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。(1)吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。(_)(2)吸血蝙蝠援助同伴時是有順

21、序的。(_)(3)文中畫橫線的句子是因果關(guān)系的句子。(_)(4)一個集體中的人都是選擇明哲保身,那么這個集體必將走向敗落。(_)6對于“叢林法則”文中并沒有解釋,根據(jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確( )A以多取勝B個體的自然生存C大家并肩作戰(zhàn)。7吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁??_九、 閱讀練習。走近農(nóng)村留守兒童材料一:隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多,農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示:我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商,產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童,其中14歲以下的占86.5%。材料二:調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面,缺乏溝通。其中,

22、與父母見面半年一次的為53%,一年一次的為44%,兩年一次的為3%,還有一個孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。材料三:大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常,有這樣兩種典型“癥狀”:一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流;二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。農(nóng)村留守兒童中學習成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%,良好的不到30%,學習和生活習慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%,而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中,農(nóng)村留守兒童占80%。1以上材料主要調(diào)查的是()A城市留守兒童B農(nóng)村進城務(wù)工人數(shù)C城市問題兒童D農(nóng)村留守兒童2下列不是農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的是()A性格內(nèi)向B活潑

23、大方C脾氣暴躁D孤僻、自卑3以上材料表明()(多選)A農(nóng)村留守兒童不斷增多。B在農(nóng)村所有“問題兒童”中,農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。D農(nóng)村留守兒童都得到父母很好的照顧。4造成農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么?_答案1、1 動作 語言 2B3多愁善感、心思細膩4C2、1生活貧困,手頭不寬裕,錢不夠用,經(jīng)濟窘迫2父親冒雪背弟弟上醫(yī)院 父親為我借米送到學校 3頂著刺骨的寒風,迎著鵝毛的大雪,一步一步艱難前行。4冬天過去了5不是,還指艱難的生活很快就會熬過去的。6給我以鼓舞,使我對未來充滿了期望。3、1初次見面就像老朋友一樣合得來。 朋友間感情投合。 2今生無緣,只希望二人死后可以一起安葬在南山。 祝英臺見狀,奮不顧身地跳進去,墳?zāi)柜R上又合起來,不久,便從墳?zāi)估镲w出一對形影相隨的蝴蝶3“羅密歐與朱麗葉”4執(zhí)著追求美好愛情,敢于對封建社會與傳統(tǒng)束縛進行反抗。4、1侵占 暢通 恥辱 2 3每天下班后,我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有八道杠。一開始,我走得磕磕絆絆,腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論