人教版八年級(jí)下語(yǔ)文期中考試試卷

1、八（下）語(yǔ)文期中考試試卷班級(jí)：姓名：座號(hào)：成績(jī)：1 .下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組詞語(yǔ)是（A.苛責(zé)e 膽性qi 6頷首低眉henC .執(zhí)丹ni u 鞭愁t d 期期次艾&2 .下列沒有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是（A .煬谷躊躇正禁危坐C.禁錮睥睨油光可監(jiān)3 .下列句中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）2分B .”紅f 4 污世hu 1藏污納折gD .虐待ni6 搓捻ni?n 長(zhǎng)吁短嘆xu2分B .璀璨罪孽暗然失色D.遷徙凜冽粗制濫造）2分說(shuō)明：1、滿分為120分（含卷面分4分），考試時(shí)間為100分鐘；2、本試卷設(shè)有附加題，共 10分，學(xué)生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過12

2、0分;題號(hào)卷面分 （4分）一（14 分）二（27 分）三（25分）四（50 分）附加題10分總分（一）（二）得分、基礎(chǔ)整合：（14分）A.巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門，莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘 返。B.這家電視臺(tái)的綜藝節(jié)目辦得栩電改口生.，顯示出編導(dǎo)的創(chuàng)新精神。C.這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不過.地抹桌子，好像什么事也沒有發(fā)生D.這份試卷中的第一小題他花了 10分鐘時(shí)間才完成，真是小題大做.。4 .將下列選項(xiàng)依次填入文段的空白處，正確的順序是（）2分讀春元我們知道；讀復(fù)元我們知道；讀秋元我們知道；讀冬天,我們知道。 讀書，我們知道，生活必須一字一字地書寫；讀人，我們知道，人

3、生就是一本書。生命的延續(xù)生活需要積蓄生命的起源生活中的收獲A.B.C.D.5 .讀下列語(yǔ)句，寫出你的理解。2分俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子， 而他對(duì)自己估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。”6 .填空。4分被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的凡爾納的三部曲：第一部格蘭特船長(zhǎng)的兒女、第二部、第三部神秘島。被尊稱為“草圣”的是漢代的張芝，而書法史上最負(fù)盛名的狂草書帖是«»。中國(guó)歷史上“留取丹心照汗青”的英雄人物很多，請(qǐng)寫出兩位、 。二、古詩(shī)文積累與閱讀：（27分）7.默寫。10分人有悲歡離合，此事古難全。（蘇軾水調(diào)歌頭）赤壁中“，銅

4、雀春深鎖二喬。”二句抒發(fā)了作者空有才情而難遇良機(jī)的感慨。酬樂大揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中，作者表示堅(jiān)信新事物終將取代舊事物的客觀規(guī)律的詩(shī)句是，五柳先生傳中借他人之言，以示自己志向的句子是默寫陳子昂的登幽州臺(tái)歌。8、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）。2分A .水皆/縹碧B .食馬者/不知其能千里/而食也C.懷舊/空吟/聞/笛賦D. 一食/或/盡粟一石閱讀下面文段，完成第9至13題。15分余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稍逾約。以是人多以書 假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨

5、百里外， 從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右， 援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅, 則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚餓裂而不 知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再 食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備 容臭，炸然若神人；余則細(xì)袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉 不若人也。蓋余之勤且艱若此。9解釋詞語(yǔ)。4 分從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩 問：卒 獲有所聞：同舍生皆被

6、 綺繡： 右備容臭 ：10翻譯句子。3 分以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。11 下列句中加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（） 2 分A 當(dāng)余之 從師也B 戴朱纓寶飾之 帽C.豈他人之過哉D.坐大廈2下而誦詩(shī)書12把下列文中有關(guān)信息編成4 組，都表達(dá)宋濂勤奮學(xué)習(xí)的一組是（） 3 分嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問家貧，無(wú)從致書以觀援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享A. B. C.D.13請(qǐng)你結(jié)合今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)剳?yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？3 分三、現(xiàn)代文閱讀：（ 25 分）（1） 14 分雷聲轟響。波浪在憤怒的飛

7、沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)，一一是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響 一堆堆的烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕，

8、在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！3分14你認(rèn)為選文中哪些詞用得好？請(qǐng)任意寫出一個(gè)，并作簡(jiǎn)要的分析。15 “這個(gè)敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！ ” 6 分（ 2+2+2）請(qǐng)你寫出句中兩個(gè)破折號(hào)的不同用法。分析這句中用了哪些修辭方法？具有什么作用？16象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色。請(qǐng)寫出“海燕”的象征意義。在現(xiàn)代社會(huì)里，你覺得海燕還值得贊美嗎？你覺得它還可以象征什么精神？5 分（ 2+2+1）（2） 11 分心田上的百合花在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖，不知道什么時(shí)候

9、，斷崖邊上長(zhǎng)了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣，但是，它心里知道自己并不是一株野草，它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛，終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草都很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。 ”公開場(chǎng)合，它們則譏諷百合： “你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是

10、跟我們一樣？”百合說(shuō)： “我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我要開花！”在野草的鄙夷下，野百合努力的釋放內(nèi)心的能量。有一天，她終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候， 野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴，年年春天，野百合努力的開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從

11、城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)地落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在。 ”17.第段運(yùn)用了哪些修辭手法？展現(xiàn)了 “百合”怎樣的形象？4分（2+2）18文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？3 分19百合已長(zhǎng)出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？4分（2+2）四、作文：（ 50 分） （任選一題）（一）走出 （煩惱、愚昧、風(fēng)

12、雨、課堂、陰影、網(wǎng)吧、幼稚、“毒品” 、紅土地）要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目，扣題作文。文體自選，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（二）獵豹快速奔跑是長(zhǎng)處，羚羊靈活跳躍是長(zhǎng)處，大樹參天、小草鋪地也是長(zhǎng)處:每個(gè)生命都有長(zhǎng)處。聰明好學(xué)是長(zhǎng)處，樸實(shí)勤勞是長(zhǎng)處，孝敬父母、善于合作也是長(zhǎng)處:每個(gè)人都有長(zhǎng)處。每一種長(zhǎng)處都值得我們欣賞。請(qǐng)以“長(zhǎng)處"為話題，寫一篇文章。選寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。題目自擬，但不彳號(hào)直舉以話題為題目。要求：(1)請(qǐng)先寫出完整的題目。(2)除詩(shī)歌外，文體不限；600字左右。校名、人名。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、 五、附加題：(10分)1.觀察右圖

13、，回答問題（6分）爸爸媽螞的生日你記得嗎?j你們媼i至看1 頻觸日嗎如匕好朋友的生 日是9月22(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)單地概括這副畫的內(nèi)容（3分）(2)請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀憧赐旰蟮捏w會(huì)。(3分)2、品詩(shī)寫詩(shī)。(4分)品讀下面詩(shī)歌，你會(huì)得到很多啟發(fā)，請(qǐng)你從下面題目中任選一題，也來(lái)創(chuàng)作一首小詩(shī)。供選題目：微風(fēng) 驚雷浪花落英細(xì)雨題目：朱自清東風(fēng)里，掠過我臉邊，星呀星的細(xì)雨，是春天的絨毛呢。期中考試參考答案和評(píng)分說(shuō)明說(shuō)明：1、主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2、主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。3、除特別說(shuō)明的題

14、目外，答案（包括作文）中出現(xiàn)的錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)），但扣分不得超過該小題的分值。4、附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。卷面分4分分值4分3-2分1分0分評(píng)分 標(biāo)準(zhǔn)字體端正 卷面整潔字體清楚 卷面十凈字體潦草 卷面雜亂字體難認(rèn) 卷面臟亂一.（14 分）（各2分）1、C 2、D 3、A 4、B 5、一個(gè)人自我評(píng)價(jià)越高，就越不容易做出成績(jī)。（4分）6、海底兩萬(wàn)里、古詩(shī)四帖、如：蘇武、岳飛等。二.（27 分）（10分）7、月有陰晴圓缺 東風(fēng)不與周郎便 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。? 分）8、B（4分）9、請(qǐng)教；終于；通“披”

15、，穿的意思；氣味，這里指香氣。（3分）10、因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，所以不覺得吃的穿的不如人。（2+3分）11、 A 12 、 B（3分）13、學(xué)習(xí)條件不好，仍能夠?qū)W好，像宋濂；學(xué)習(xí)條件好，卻不一定能學(xué)好，像某些“太學(xué)生”。學(xué) 習(xí)條件好壞，對(duì)學(xué)習(xí)能夠有所影響，但不是決定性的。促使學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，是長(zhǎng)期堅(jiān)持“勤且艱”， 專心致志。三.（25分）（3分）14-如：抱、惡狠狠、摔一一寫出狂風(fēng)的猖狂反撲。（2+2+2） 15、第一個(gè)破折號(hào)：表解釋說(shuō)明；第二個(gè)破折號(hào)：表語(yǔ)意遞進(jìn)比喻，寫出海燕具有高度洞察力；反復(fù)，表達(dá)海燕必勝的信心。（2+2+1） 16、“海燕”象征勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神的無(wú)產(chǎn)

16、階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。略（4分）17、排比、擬人、反復(fù)（答對(duì)任意兩個(gè)給分）；表現(xiàn)百合信念堅(jiān)定、執(zhí)著追求的形象。（3分）18、百合花的精神令人感動(dòng)，作者從內(nèi)心流露出贊美之情。（2+2） 19、野草“嫉妒、詆毀、心胸狹窄”；略。四.（50分）參考：（最高控制在45分）一類卷45 50分二類卷3744分三類卷3036分四類卷2129分五類卷20分以下內(nèi) 容：中心明確思想感情真實(shí)健康內(nèi)容充實(shí)、中心明確思想感情真實(shí)健康內(nèi)容具體、中心基本明確思想感情較真實(shí)健康內(nèi)容比較具體、中心不明確思想感情不夠真實(shí)健康內(nèi)容空泛、文不對(duì)題內(nèi)容失真語(yǔ) 言：語(yǔ)言流暢表達(dá)方式恰當(dāng)、語(yǔ)言通順表達(dá)方式較恰當(dāng)、語(yǔ)言基本通順有少量語(yǔ)病表

17、達(dá)方式尚可、語(yǔ)言不夠通順語(yǔ)病較多表達(dá)方式不夠恰當(dāng)、文理不通表達(dá)方式不當(dāng)結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)完整條理清楚、結(jié)構(gòu)完整層次清楚、結(jié)構(gòu)尚完整層次較清楚、結(jié)構(gòu)不完整層次不清楚、層次混亂評(píng)分注意事項(xiàng)：1 .內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)都具備同類條件，可得該類卷的上限分；具備該類卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬于下限 者，可得該類卷的中等分；具備該類卷的一項(xiàng)條件，另兩項(xiàng)屬于下限者，可得該類卷的下限分。2 .關(guān)于語(yǔ)?。哼@里的語(yǔ)病是指明顯的語(yǔ)法、修辭或邏輯上的錯(cuò)誤。3 .不足500字者，每少50字扣1分；缺題目，或出現(xiàn)真實(shí)地名或暗示人名、學(xué)校，扣 2分。五（一） 6分略（二）4 分評(píng)分要點(diǎn)：（1）能抓住事物特征；（2）有合理的聯(lián)想或想像；（

18、3）表達(dá)某種情感；（4）語(yǔ) 言形象精練。（每點(diǎn)1分）20082009學(xué)年度下期期中考試初2010級(jí)語(yǔ)文試卷（ 命題人曾燕麗 ）（全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）說(shuō)明：1 .全卷分為A卷和B卷，A卷滿分為100分，B卷滿分為50分，考試時(shí)間為120分鐘。A卷分為第 I卷和第H卷。所有試題答在答題卡上。第1卷（選擇題16分）一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（10分，每小題2分）1、選出下列加點(diǎn)的字注音不正確的一組A、B、C、D、2、A、B、C、D、發(fā)髻（j 4皓月（h 0）場(chǎng)谷（y ng）馳騁（ch e ng）瞥見（pi e ）熾熱（ch ） 璀璨（c n） 天穹（qi ng ）卜列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)是（油

19、光可鑒 廣袤無(wú)垠 海逝山盟 盛氣凌人粗制爛造暗然失色蜿蜒游動(dòng) 碧海丹霞塾師（sh工稽首（q 1 ）酷肖污穢）(xi a(hu )1）黝黑（y oO脂粉奩（li n）1o ）目光灼灼（zhu ）千山萬(wàn)壑（h ）期期艾艾 郁郁寡歡 長(zhǎng)吁短嘆 拖泥帶水3.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（抑揚(yáng)頓挫藏污納垢雷霆萬(wàn)鈞篤信不疑）。（2 分）A.嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，無(wú)疑是為我國(guó)航天事業(yè)建立起一座巍峨的海市蜃樓。B.趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。C. 一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。D. 一個(gè)很大很大的困難，除以 13億，就會(huì)變得微不足道，一個(gè)很小很小的愛心，乘以 1

20、3億，就會(huì)聚成愛 的海洋。4、依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ) ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地著的是雨的精魂蠢笨的企鵝, 膽怯地把肥胖的身體 在懸崖底下虧得有這么一對(duì)眼睛，托爾斯泰的臉上于是 出一股才氣來(lái)。的劍呀！B.旋轉(zhuǎn)升騰躲藏D.旋轉(zhuǎn)升騰隱避透犀利露銳利啊，電！你這宇宙中最A(yù).升騰旋轉(zhuǎn)隱蔽顯 鋒利C.升騰旋轉(zhuǎn)隱藏透犀利5、下列沒有語(yǔ)病的一句是（）A、語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B、我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C、在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。D、只有努力學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。二、閱讀送東陽(yáng)馬生序選段，完成69題。（10

21、分，每小題2分）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯 冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀 群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先 達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇 其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四 支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之

22、享。 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。6下列加點(diǎn)的文言字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（） 。A. 無(wú)從致書以觀（得到）B. 以是人多以書假余（不真實(shí)的）C. 援疑質(zhì)理（引、提出）D. 俟其欣悅（等待）7與 “益慕圣賢之道”中的 “益 ”同義的一項(xiàng)是（） 。A.開卷有益B.延年益壽C.良師益友D.精益求精8下列句中加點(diǎn)的“以 ”字的意義和與用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（） 。A.無(wú)從致書以觀B.計(jì)日以還C.以是人多以書假余D.不敢出一言以復(fù)第H卷（84分）三、按要求作答。9.把第I

23、卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1） 錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2 分 ）譯文 :（2） 故余雖愚，卒獲有所聞。（2 分 ）譯文 :10按課文原句填空（任選4 句填空） （ 4 分） 抽刀斷水水更流，東風(fēng)不與周郎便，人生自古誰(shuí)無(wú)死，念天地之悠悠，松柏有本性?。锨嗵煊[明月。11、理解默寫：根據(jù)下列句子的含義提示默寫古詩(shī)名句（4 選 2，共 4分） 。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩(shī)中常用來(lái)比喻新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是。2在商品經(jīng)濟(jì)的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研，這正如古人所言：“，。 ”表現(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅(jiān)持。（用五柳先生傳中的兩句話來(lái)填寫）

24、。入蘇軾在水調(diào)歌頭中集中表達(dá)詞人對(duì)親人的懷念、祝愿和慰藉的詞句是，。4請(qǐng)從你積累的詩(shī)句中，寫兩句借月抒懷的詩(shī)句。四、閱讀（12 分）藤野先生（節(jié)選）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的 “清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人

25、，答道，“那是在學(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢？12、 .用自己的話概括一下選段的主要內(nèi)容。（ 2 分）13、 . “東京也無(wú)非是這樣 ”中 “無(wú)非 ”理解為 ， 表達(dá)出作者的情感。 “這樣 ”指代 ，這一句在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上作用是（ 4分）14、土野的櫻花爛饅的時(shí)節(jié)， 望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結(jié)隊(duì)的 清國(guó)留學(xué)生的速成班”這兒的 確“和怛”在語(yǔ)氣和內(nèi)容上有什么作用？ （2分）15、實(shí)在標(biāo)致極了。 “標(biāo)致"你怎么理解？ （ 2分）16、你認(rèn)為作者寫這一部分內(nèi)容與寫藤野先生有什么聯(lián)系？發(fā)表一下你的看法。（2分）五、作文：（60分）17、任選一題作文。寫在答題卷背面的格子里。

26、（1）趣是什么呢？趣是你開心時(shí)的粲然一 ？八年級(jí)（下）語(yǔ)文期中試卷Hi,同學(xué)，展示自己的時(shí)候到啦，當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)，你就是這里的主人。只要心境平靜，只 要細(xì)心、認(rèn)真地閱讀、思考，你就會(huì)感到試題并不難。一切都在你的掌握之中，請(qǐng)相信自己。 你可一定要冷靜思考、沉著答卷啊！祝你成功！一二三四五總分（一） （二）（一）（二）一、書寫（共5分）（第1題抄寫2分；全卷書寫3分）1、請(qǐng)將下邊句子抄寫在相應(yīng)的格子內(nèi)（要求：正確、端正、整潔）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共24分）1、填空（每格1分，共12分）（1）豈不罹凝寒，?。?）沉舟側(cè)畔千

27、帆過，。（3）前不見古人，。（5）人生自古誰(shuí)無(wú)死？。（6）不戚戚與貧賤，。（7）千里馬常有，。（7）蘇軾水調(diào)歌頭一詞中寄寓離情別緒，從美好的想像中得到人生慰藉的千古佳句是:（8）送杜少府之任蜀州中的千古名句“，”請(qǐng)你調(diào)動(dòng)積累，再寫出其他送別詩(shī)中的名句,02、下面句子中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.緋紅（fei） 寬?。╪u） 禁錮（gu） 頷首的眉（hen）B.眷戀（qum） 鞭撻（da） 璀璨（cm）長(zhǎng)吁短嘆（yu）C.真諦（di） 稽首（q 1 ） 磬口 （q ing）夜闌人靜（l m）D.執(zhí)沖（nid） 罪望（ni6） 軒邈（mi出）鶯飛區(qū)天（li）3、下面有一句中字詞書寫

28、有錯(cuò)誤，看你是否有一雙“火眼金睛”找出來(lái)。 （） （ 3 分）A、有幾個(gè)和我熟識(shí)的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托詞檢查的無(wú)禮。B、父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，翻來(lái)覆去的看。C、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。D我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。4、請(qǐng)根據(jù)下面情境，按要求答題。（ 4 分）小明要參加學(xué)校里的朗誦比賽，他每天天朦朦亮就起來(lái)大聲的練習(xí)。隔壁的大叔被吵醒了，起來(lái)對(duì)小明說(shuō)：“小明，你真用功，這么這么早就起來(lái)練習(xí)了?！毙∶餍πφf(shuō)：“大叔，你過獎(jiǎng)了！”大叔的意思是：。如果你是小明你會(huì)怎么說(shuō)？。5、根據(jù)上下文的語(yǔ)意填寫出兩個(gè)句子，并與上文

29、構(gòu)成排比句（2 分）一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章， ， 。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。三、現(xiàn)代文閱讀（37 分）（1） （ 10 分）他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7 年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去了半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。1 、根據(jù)文意，從下列詞語(yǔ)中選擇

30、最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胛闹蟹娇騼?nèi)。（ 2 分）收存 收藏 貼在 掛在 迎面 仰面 發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺2、作者把丟失藤野先生的講義說(shuō)成是“不幸”的原因是什么？（2 分）3、文中“我”的“良心”是指什么？（2 分）4、文段中表達(dá)了作者對(duì)藤野先生怎樣的感情？（2 分）5、師恩難忘，在你的生活中有你最敬佩的老師嗎？請(qǐng)對(duì)你的老師說(shuō)幾句心里話。（ 2 分）（2） （ 14 分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力

31、量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由 自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來(lái)越暗，越來(lái)越低，向海面直壓下來(lái)，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那 雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡 狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波

32、浪的飛沫。看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，一一高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，一一它在大笑，它又在 號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！這個(gè)敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽(yáng) 看，是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在 自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊:讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！1、者滿懷激情，塑造了 “海燕”這一形象，感情朗讀，根據(jù)你的理解，談?wù)劇?/p>

33、海燕”的象 征意義。（2分）2、這個(gè)敏感的精靈，一一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。這句話運(yùn)用了什么修辭手 法？有什么作用？ （ 3分）3、海鷗、海鴨和企鵝象征什么？描寫他們的目的是什么？ （3分）4、文中寫到海燕的兩次“笑”，刻畫了海燕怎樣的形象？ （ 2分）5、在每個(gè)人的生活中，都既有溫煦的愛的陽(yáng)光照耀，也有各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。 面臨生活的暴風(fēng)雨，你該怎么做？ （ 4分）（三）（13分）春季的一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來(lái)，曬在晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去。下班回來(lái)，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在

34、陽(yáng)光最 好的地帶，夕陽(yáng)將雪白的被里鍍上一層淺淺的金色。 而母親的被子卻寂寞的呆在晾衣繩的一頭, 房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子，它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的，清涼如母親的手背。我的眼睛忽然呈現(xiàn)出往昔的許多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單、方位最佳的那個(gè)房間、 開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)圖案最精致的那只碗這此事物 如我身處的這段陽(yáng)光地帶一樣，都是我的。我知道，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，這.些情節(jié)不是偶然。人生短暫而漫長(zhǎng)的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，

35、讓你美麗的也許是你的愛人，令你充實(shí)的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的所有的風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不絕的溫暖陽(yáng)光。11母親是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光地帶。7、第兩段都運(yùn)用了 的修辭手法，其中“溫暖”和“清涼”第一層的意思是指 ， 第二層的意思是指， 這兩段和下文相呼應(yīng)的句子是（_ 3分）8、第段作者連用五個(gè)“最”的作用是什么？ （2分）9、第段中為什么說(shuō)：“這些情節(jié)不是偶然”？ （ 2分）10、文中的“陽(yáng)光地帶”有著怎樣的含義？（2 分）11、寫出一件傾注著母親無(wú)盡關(guān)懷的生活小事，再說(shuō)說(shuō)你的感受。（ 4 分）三、文言文閱讀（24分）（1） （ 13

36、分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；，蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。1、 按照課文在文中空格處填空。（ 2 分）2、 解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（ 4 分）負(fù) 勢(shì)競(jìng)上鳶飛戾 天者望峰息 心經(jīng)綸 世務(wù)者3、 第一段總說(shuō)富陽(yáng)到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話回答）（ 2 分）4、你喜歡富春江的水還是富春江兩岸的山？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。（ 2 分）5、 “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（3 分）（2） （ 11 分）磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨針杵，“欲作針。 ”太白感其意，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。1、解釋下列加點(diǎn)的詞（4 分）棄去方 磨針杵問之