新初三年級語文暑假作業(yè)

1、2019新初三年級語文暑假作業(yè)2019新初三年級語文暑假作業(yè)初中的相關(guān)內(nèi)容就為大家介紹到這兒了 ,希望能幫助到大家。一、(每題2分。共l0分)1.以下詞語中加點字的注音 ,完全正確的一項為哪一項( )A.牟取(mu) 叱咤(zh) 勻稱(chn) 忍俊不禁(jn)B.禁錮(g) 瓦礫(1i) 追溯 (shu) 義憤填膺(yng)C.惻隱(c) 狼藉(j) 驀然 (m) 惟妙惟肖(xio)D.闊綽(chu) 瑣肩(xi) 殷紅(yn) 鱗次櫛比(zh)2.以下訶語中 ,沒有錯別字的二項是( ) A.沉湎 幅射 出風(fēng)頭 語無倫次B.震撼 蔭庇 座右銘 厲行節(jié)約C.饋贈 文彩 文縐縐 物競天擇D.躊

2、躇 嫻熟 養(yǎng)植業(yè) 月明風(fēng)清3.依次填人以下各句橫線處的詞語 ,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(1)家庭的 使他從小對美就有敏銳的感悟 ,鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。(2)花一樣的生命 ,一瓣一瓣地綻放她的美麗 ,使這個原本死寂荒涼的世界 充滿快樂。(3)中國是法治國家 ,不管是誰 , 是觸犯了黨紀(jì)國法 , 要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。A.熏染 姿態(tài)萬千 只要就B.熏陶 姿態(tài)萬千 只有才C.熏染 五彩繽紛 只有才D.熏陶 五彩繽紛 只要就4.以下句子 ,沒有語病的一句是( )A.南充的金秋時節(jié)是旅游休閑的好去處。B.馬航MH370失蹤后 ,許多中國大陸的游客紛紛取消去馬來西亞旅游的預(yù)約。C.根治

3、中國式過馬路的陋習(xí) ,完善道路設(shè)施 ,增強法律意識才是根本途徑。D.在學(xué)校開設(shè)的選修課中 ,同學(xué)們尤其更喜歡生活中的法律電腦制作等課程。5.以下表述有誤的一項為哪一項( )A.論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。孟子是孟子及其門人所作 ,論語孟子均為儒家經(jīng)典 ,與大學(xué)中庸合稱四書?？鬃釉f：吾十有五而志于學(xué) ,三十而立 ,四十而不惑 ,五十而知天命 ,六十而耳順 ,七十而從心所欲不逾矩。后來人們用而立不惑知天命耳順等表示特定的年齡。B.繁星春水是冰心在印度詩人泰戈爾飛鳥集的影響下寫成的。它們大致包括三方面內(nèi)容：母愛、童真、自然。它們在語言上 ,清新淡雅而又晶瑩明麗 ,明白曉暢而又情韻悠長。極

4、具藝術(shù)魅力。C.名人傳表達(dá)貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生 ,贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。羅曼羅蘭用像槍彈穿透了偽裝的甲胄像金剛刀切開了玻璃來描繪列夫托爾斯泰的眼神。D.駱駝祥子是老舍最鐘愛的作品 ,講述的是一個普通人力車夫祥子的故事 ,作品通過祥子的人生遭遇 ,批判了不讓好人有出路的社會。祥子最大的夢想是擁有自己的車。第一次買的車很快被大兵搶走了;第二次車還沒買上錢就被孫偵探敲詐去了;第三次是他和虎妞 結(jié)婚后用虎妞的錢買的 ,不久為安葬虎妞只好賣掉。二、閱讀下面文段.完成6-7題(每題2分 ,共4分)霾什么是霾?中國××局地面氣象觀測標(biāo)準(zhǔn)中對霾的定義

5、是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中 ,使水平能見度小于10千米的空氣出現(xiàn)普遍混濁現(xiàn)象 ,使遠(yuǎn)處光亮物體微帶黃、紅色 ,使黑暗物體微帶藍(lán)色。霾會造成霧蒙蒙之感 ,是因為它降低了空氣能見度 ,這主要在于空氣中顆粒物的散射、吸收帶來的消光作用 ,而其中奉獻(xiàn)最大的當(dāng)屬顆粒物的散射。顆粒物的全體家族被稱為總懸浮顆粒物(TSP) ,其組成局部PM2.5在2019年迅速躥紅。PM2.5是指環(huán)境空氣中空氣動力學(xué)當(dāng)量直徑2.5微米的顆粒物 ,也稱細(xì)粒子。按照大小個來排列 ,顆粒物的家族中還有PMl0和PMI ,即當(dāng)量直徑小于等于10微米和l微米的粒子。PM2.5如此受到重視不僅僅因為它是霾的元兇 ,更重要的

6、原因在于它對人體健康的危害極大。在人體中 ,PM10集中于喉部和鼻內(nèi) ,通過打噴嚏、咳嗽和流鼻涕得以去除;2.510微米的顆粒物停留于氣管;PM2.5那么會深入到肺部。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院潘小川教授曾做過一個調(diào)研。PM2.5的增加 ,與醫(yī)院急診相關(guān)疾病的病人人數(shù)成正相關(guān)。MP2.5的濃度每增加10微克/立方米 ,循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者急診數(shù)量分別會增長5%和l% ,死亡率也有所上升。6.以下表述不符合文意的一項為哪一項( )A.霾是大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中形成的。B.霾使光亮物體微帶黃、紅色 ,使黑暗物體微帶藍(lán)色。C.PM2.5是霾的元兇 ,同時對人體危害極大 ,會深入到

7、人體肺部。D.PM2.5濃度的增加 ,循環(huán)系統(tǒng)疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的患者人數(shù)會相應(yīng)增加。7.以下對文本的理解和分析不正確的一項為哪一項( )A.本文主要運用了下定義 ,列數(shù)據(jù)的說明方法。B.去掉大量極細(xì)微的干塵粒等均勻地浮游在空中句中的均勻一詞句意會改變。C.本文主要介紹了霾的成因及危害。D.本文是一篇事物說明文 ,采用了邏輯順序來說明。三、閱讀下面文言文 ,完成8一l0題(每題2分。共6分)鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余 ,而形貌昳麗。朝服衣冠 ,窺鏡 ,謂其妻曰：我孰與城北徐公美?其妻曰：君美甚 ,徐公何能及君也!城北徐公 ,齊國之美麗者也。忌不自信 ,而復(fù)問其妾曰：吾孰與徐公美?妾曰：徐公何

8、能及君也?旦日 ,客從外來 ,與坐談 ,問之：吾與徐公孰美?客曰：徐公不假設(shè)君之美也!明日 ,徐公來 ,孰視之 ,自以為不如;窺鏡而自視 ,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之 ,曰：吾妻之美我者 ,私我也;妾之美我者 ,畏我也;客之美我者 ,欲有求于我也。于是入朝見威王 ,曰：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣 ,臣之妾畏臣 ,臣之客欲有求于臣 ,皆以美于徐公。今齊地方千里 ,百二十城 ,宮婦左右莫不私王 ,朝廷之臣莫不畏王 ,四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之 ,王之蔽甚矣。王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者 ,受上賞;上書諫寡人者 ,受中賞;能謗譏于市朝 ,聞寡人之耳者 ,受下賞。令初下 ,群臣進(jìn)諫 ,

9、門庭假設(shè)市;數(shù)月之后 ,時時而間進(jìn);期年之后 ,雖欲言 ,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之 ,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。8.對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項為哪一項( )A.徐公來 ,孰視之 孰：仔細(xì)B.徐公何能及君也 及：趕得上C.群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：指責(zé)D.能謗譏于市朝 謗：誹謗9.以下句子中加點詞語意義和用法相同的一項為哪一項( )雖欲言 ,無可進(jìn)者 忌不自信 ,而復(fù)問其妾A B雖人有百手 ,手有百指 嗚呼!其真無馬邪燕、趙、韓、魏聞之 欲有求于我也C D孔子云：何陋之有。 所欲有甚于生者10.以下各項中 ,對文意理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁? )A.鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的

10、遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。B.齊王接受了鄒忌的勸諫。下令鼓勵群臣吏民進(jìn)諫 ,數(shù)月之后 ,前來進(jìn)諫的人讓朝庭門庭假設(shè)市。c.鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美 ,三人都認(rèn)為他比徐公美 ,但措辭上有細(xì)微的差異 ,由此表達(dá)三人與他有親疏遠(yuǎn)近之別。D.鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中 ,有著高超的進(jìn)諫藝術(shù);同時 ,齊王也有勇于納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內(nèi)政修明 ,不用兵就戰(zhàn)勝敵國的局面。第二卷(非選擇題 ,共100分)四、(20分)11.把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)忌不自信 ,而復(fù)問其妾(2分)(2)吾妻之美我者 ,私我也(2分

11、)12.用斜線(/)給下面的語段斷句(限劃4處)。(2分) 文人相輕自古而然傅毅之于班固伯仲之間耳而固小之。13.閱讀下面宋詞 ,答復(fù)以下問題。(6分)浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去 ,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。(1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的感情 ,結(jié)合全詞簡要概括。(3分)(2)無可奈何花落去 ,似曾相識燕歸來。一向為詞評家贊賞 ,請簡要賞析。(3分)14.補寫出以下名篇名句中的空缺局部(每空1分 ,共8分)(1)己所不欲 , 。(論語衛(wèi)靈公)(2) ,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼論詩)(3)烽火連三月 , 。(杜甫春望)(4) ,病樹前頭萬木春。(劉

12、禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈)(5)不畏浮云遮望眼 , 。(王安石登飛來峰)(6)過盡千帆皆不是 , 。(溫庭筠望江南)(7)黑云壓城城欲摧 , 。(李賀雁門太守行)(8)予獨愛蓮之出淤泥而不染 , 。(周敦頤愛蓮說)五、現(xiàn)代文閱讀(24分)(一)閱讀下面文章。完成15一18題。(10分)在陽光下看人韓志金任何人都有優(yōu)點和缺點。如何看待一個人的優(yōu)缺點 ,固然有其客觀標(biāo)準(zhǔn) ,但也與觀察者看人的角度有一定關(guān)系。用灰暗心理看人 ,從人的短處著眼 ,所看到的缺點自然多于優(yōu)點 ,短處多于長處;在陽光下看人 ,從人的長處著眼 ,所看到的優(yōu)點一定多于缺點 ,長處多于短處、 ,而用人的正確態(tài)度應(yīng)該是：用人之所長

13、。避人之所短。唐代柳宗元在梓人傳中記述了這樣一件事：一個名叫楊潛的二把刀木匠 ,連自己的床都修不好 ,卻聲稱能造屋 ,且所要工錢是一般工人的三倍。柳宗元聽了大笑 ,覺得這是個貪圖錢財、喜歡吹牛的家伙。后來 ,在一個很大的造屋工地上 ,柳宗元又看到這位老兄 ,只見他發(fā)號施令 ,指揮假設(shè)定 ,眾多工匠在他的指揮下奮力做事 ,有條不紊。柳宗元大為驚嘆。時這個人應(yīng)當(dāng)怎么看?如果把他看成一個棒槌棄之不用 ,無疑埋沒了一位出色的工程組織者。這個故事告訴我們這樣一個道理：人各有所長 ,亦各有所短 ,只要揚長避短 ,天下便沒有不可用之人。揚長避短是用人的根本方略 ,其重點應(yīng)該在揚長。因為人的長處決定一個人的價

14、值 ,揚長不僅可以避短、抑短、補短 ,而且能夠強化人的才干和能力 ,使人的才干和能力不斷地成長和開展。舍長以求短 ,智者難為謀。這里需要區(qū)分兩種情況：一種是優(yōu)勢與劣勢清楚的人。受主觀和客觀因素的影響 ,人在知識和技能方面的特長具有明顯的領(lǐng)域性 ,一旦離開所適應(yīng)的領(lǐng)域 ,這些特長可能變得沒有意義。正所謂：駿馬能歷險 ,犁田不如牛;堅車能載重 ,渡河不如舟。一名職業(yè)作家能寫出靈動激越的文字 ,但對圖書銷售卻可能一竅不通。同樣 ,一位營銷高手能在圖書市場上叱咤風(fēng)云 ,但點燈熬夜寫出的文字卻可能不值幾何。用人就要根據(jù)人的特長領(lǐng)域區(qū)別任用 ,使其長處得到開展 ,短處得到彌補或躲避。另一種是優(yōu)點與缺點并存

15、的人。古人說 ,有高世之才 ,必有遺俗之累。一個有著明顯長處和強項的人 ,也常有明顯的短處和弱點。有才干的人往往恃才自傲;有魄力的人容易不守常規(guī);意志堅決的人容易固執(zhí)己見;為人謙和的人又多膽小怕事人的優(yōu)點越突出 ,缺點往往越明顯。用人就要破除任人唯全的束縛 ,用其所長 ,避其所短。給虎一座山 ,給鯊一片洋 ,讓其長處和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而不能把無傷大雅的毛病看重 ,無關(guān)痛癢的問題看大 ,無足輕重的缺點看死 ,更不能削足適履。日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說 ,能看出部屬長處的人是非常幸福的。光自己一個人能干 ,能做的事情畢竟是有限的。即使是個卓越超群的人 ,也無法勝任所有的事情。唯有知人善任的管

16、理者 ,才能完成超出一己之力的事情。在用人所長的同時 ,還要容其所短 ,特別是人的某些失誤或過錯。接受任務(wù)者在完成任務(wù)的過程中 ,由于種種意想不到的原因 ,任務(wù)完成得不夠好 ,或偶爾出現(xiàn)失誤在所難免。對于一些方法上的過失 ,要用寬容心來包容 ,幫助其總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) ,防止再犯同類錯誤。一出現(xiàn)失誤就任意指責(zé) ,簡單處分 ,接受任務(wù)者就會變得謹(jǐn)小慎微。畏葸不前 ,甚至?xí)せ?,影響工作。尺有所短 ,寸有所長。在陽光下看人 ,從人的長處著眼 ,才能用好更多的人。誰要是指望找到?jīng)]有缺點的人才任用 ,那恐怕就得永遠(yuǎn)孤軍奮戰(zhàn)了。15.本文的中心論點是什么?(2分)16.本文第段采用了什么論證方法?有何作

17、用?(3分)17.請寫出本文第段中畫線句子的含義。(2分)18.結(jié)合本文所講道理 ,談?wù)勅绾慰创约夯蛩说拈L處和短處。(3分)給我的孩子們(節(jié)選)豐子愷我的孩子們!我憧憬于你們的生活 ,每天不止一次!可惜到你們懂得我的話的意思的時候 ,你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了!瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公開的真人。你什么事體都像拼命地用全副精力去對付。小小的失意 ,像花生米翻落地了 ,自己嚼了舌頭了 ,小貓不肯吃糕了 ,你都要哭得嘴唇翻白 ,昏去一兩分鐘。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人 ,你何等鞠躬盡瘁地抱他 ,喂他;有一天你自己失手把他打破了 ,你的號哭的悲哀 ,比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪

18、考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。兩把芭蕉扇做的腳踏車 ,麻雀牌堆成的火車、汽車 ,你何等認(rèn)真地看待 ,挺直了嗓子叫汪咕咕咕 ,來代替汽笛。寶姐姐講故事給你聽 ,說到月亮姐姐掛下一只籃來 ,寶姐姐坐在籃里吊了上去 ,瞻瞻在下面看的時候 ,你何等激昂地同她爭 ,說瞻瞻要上去 ,寶姐姐在下面看!甚至哭到漫姑面前去求審判。你要我抱你到車站里去 ,多多益善地要買香蕉 ,滿滿地擒了兩手回來 ,回到門口時你已經(jīng)熟睡在我的肩上 ,手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂沉默含蓄深刻的美德 ,比起你來 ,全是不自然的、病的、偽的!你們的創(chuàng)作力 ,比大人真是強盛得多哩：瞻瞻!你的身

19、體不及椅子的一半 ,卻常常要搬動它 ,與它一同翻倒在地上;你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。要皮球停在壁上 ,要拉住火車的尾巴 ,要月亮出來 ,要天停止下雨。在這等小小的事件中 ,明明表示著你們的弱小的體力與智力缺乏以應(yīng)付強盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使 ,因而遭逢失敗。然而你們是不受大自然的支配 ,不受人類社會的束縛的創(chuàng)造者 ,所以你的遭逢失敗 ,例如火車尾巴拉不住 ,月亮呼不出來的時候 ,你們決不成認(rèn)是事實的不可能 ,總以為是爹爹媽媽不肯幫你們辦到。同不許你們弄自鳴鐘同例 ,所以憤憤地哭了 ,你們的世界何等廣闊!阿寶!有一晚你拿軟軟的新鞋子 ,和自己腳上脫下來的鞋子 ,給凳子的腳穿了 ,劃襪立在地

20、上 ,得意地叫阿寶兩只腳 ,凳子四只腳的時候 ,你母親喊著齷齪了襪子!立刻擒你到藤榻上 ,動手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動手毀壞的時候 ,你的小心里一定感到母親這種人 ,何等煞風(fēng)景而野蠻吧!瞻瞻!有一天開明書店送了幾冊新出版的毛邊的音樂入門來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來 ,你側(cè)著頭 ,站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)校回來 ,你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國裝的楚辭 ,把它裁破了十幾頁 ,得意地對我說：爸爸!瞻瞻也會裁了!瞻瞻!這在你原是何等成功的歡喜 ,何等得意的作品!卻被我一個驚駭?shù)暮?字喊得你哭了。那時候你也一定抱怨爸爸何等不明吧!孩子們!你們果真抱怨我 ,我倒喜歡;到

21、你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候 ,我的悲哀來了!我在世間 ,永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。世間的人群結(jié)合 ,永沒有像你們樣的徹底地真實而純潔。但是 ,你們的黃金時代有限 ,現(xiàn)實終于要暴露的。這是我經(jīng)驗過來的情形 ,也是大人們誰也經(jīng)驗過的情形。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢 ,一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來 ,到像綿羊的地步 ,我自己也是如此。后之視今 ,亦猶今之視昔。你們不久也要走這條路呢!這是何等可悲哀的事啊!注：麻雀牌：麻將 劃chan襪：脫掉鞋只穿襪 連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。19.吾愛童子身 ,蓮花不染塵。罵罵唯解笑.打亦不生嗔。對境心常定 ,逢人語自新。可慨年既長 ,物欲蔽天真。

22、是豐子愷刻在煙斗上的一首詩。請結(jié)合這首詩 ,概括上文主旨。(3分)20.揣摩第段畫線句子在文中的含義。(2分)21.寫孩子們的時候 ,作者采用第二人稱的寫法有什么好處?(2分)22.簡要分析作者在第段描寫阿寶時運用的描寫方法及其效果。(3分)23.作者在第段寫道：你們的黃金時代有限 ,你們不久也要走這條路。為什么會是這 樣 ,請談?wù)勀愕目捶ā?4分)六、綜合性學(xué)習(xí)(6分)24.某校擬開展閱讀名著 ,走近經(jīng)典的綜合性學(xué)習(xí)活動 ,請你參加并完成以下任務(wù)。(1)請你為本次讀書活動設(shè)計一那么宣傳語 ,至少使用一種修辭手法。(30字以內(nèi))(3分)(2)請你在本次活動中 ,為同學(xué)們推薦你最喜愛的一本書并寫

23、出你的推薦理由。(30字以內(nèi))(3分)七、作文(50分)25.閱讀下面文字 ,按要求作文。每個人心中都有著對遠(yuǎn)方的憧憬。陶淵明為此構(gòu)筑了桃花源 ,哥倫布為此勇渡大西農(nóng)民工為此離鄉(xiāng)背井到了繁華的都市 ,揮汗如雨;志愿者為此遠(yuǎn)赴窮鄉(xiāng)僻壤 ,送教送醫(yī)你的心中是否也有一個遠(yuǎn)方在召喚?那也許是個神秘的國度 ,也許是一種向往的生 存方式。也許是一個人生目標(biāo)。請以遠(yuǎn)方為題寫一篇不少于600字的文章。要求：文體不限;文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;不得抄襲 ,不得套作;用標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫。2019年南充市中考語文試卷參考答案南充市二0一四年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試卷參考答案及評分意見第1卷選擇題(共20

24、分)一、(共l0小題。每題2分)1.C(A禁：jin;B溯：sn;D殷：yan)2.B(A幅應(yīng)為輻C彩應(yīng)為采D植應(yīng)為殖)3.D(熏陶表示好的影響 ,熏染表示不好的影響;五彩繽紛才能與上文的死寂荒涼形成對照 ,只有才表示必要條件 ,只要就表示充要條件)4.C(A搭配不當(dāng)時節(jié)和好去處不能搭配;B語序不當(dāng) ,應(yīng)為中國大陸的許多游客D成分贅余 ,尤其更語意重復(fù))5.C(像槍彈穿透了偽裝的甲胄像金剛刀切開了玻璃來描繪列夫托爾斯泰的眼神的非羅曼羅蘭而是茨威格)二、(共4分。每題2分)6.B(應(yīng)為使遠(yuǎn)處光亮物微帶黃、紅色)7.C(文中沒有介紹霾的成因)三、(共6分。每題2分)8.D(謗：公開批評別人的過錯)

25、9.A(A項中雖均為連詞 ,表假設(shè) ,相當(dāng)于即使B項中其前者是代詞 ,他的 ,后者表反問語氣;C項中之前者是代詞 ,后者是結(jié)構(gòu)助詞。賓語前置標(biāo)志;D項中于前者是介詞 ,介進(jìn)對象 ,后者是介詞 ,表比擬。)10.B(數(shù)月之后應(yīng)為令初下)第二卷(非選擇題 ,共l00分)四(20分)11.(4分)(1)(2分)鄒忌不相信自己(比徐公美) ,又再次問他的妾。(賓語前置翻譯準(zhǔn)確1分.全 句大意正確1分)(2)(2分)我的妻子認(rèn)為我比徐公美的原因是偏愛我。(私譯為偏愛1分 ,全句大意正確1分)12.(2分 ,每處0.5分)文人相輕/自古而然/傅毅之于班固/伯仲之間耳/而固小之。13.(6分)(1)(3分)

26、含蓄地表達(dá)了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分) 和孤獨寂寞之情(1分)。(2)(3分)任選一個角度.言之成理即可。可以從意象角度賞析 ,如落花這個意象寫出了暮春之景表達(dá)了惜春之意 ,歸燕這個意象表達(dá)舊燕歸來.時光已逝 ,物是人非之感.可以修辭角度賞析 ,如對仗的工穩(wěn) ,音調(diào)諧婉 ,具有音樂美。14.(共8分 ,每句1分 ,錯、落一字 ,語序錯亂即不得分。)(1)勿施于人 (2)江山代有才人出(3)家書抵萬金 (4)沉舟側(cè)畔千帆過(5)自緣身在最高層 (6)斜暉脈脈水悠悠(7)甲光向日金鱗開 (8)濯清漣而不妖五(24分)(一)(10分)15.(2分)用人的正確態(tài)度是：從人的長處著眼 ,用人之所長 ,避人之所短。(2分 ,答出用人之所長 ,避人之所短即可得全分)16.(3分)論證方法：舉例論證(事實論證)(1分)。作用：用典型的事例具體有力地證明了只要揚長避短 ,天下便沒有不可用之人的道理(2分)。17.(2分)含義：有出類拔萃的才能的人 ,必然會遇到因