2017第一學(xué)期西城高三語文期末試卷附答案

1、北京市西城區(qū)2017 2018學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷 高三語文 2018.1 本試卷共10頁，150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案寫在答題紙上，在試卷上作答無效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題紙一并交回。一、 本大題共8小題，共24分。 閱讀下面的材料，完成18題。材料一 元青花瓷的創(chuàng)燒成功是傳統(tǒng)制瓷業(yè)由素瓷向彩瓷發(fā)展的重要里程碑，它給景德鎮(zhèn)的制瓷工業(yè)帶來空前的繁榮，為景德鎮(zhèn)成為中國瓷都奠定了基礎(chǔ)。 青花瓷青白相間的色彩體系蘊(yùn)含了一種傳統(tǒng)審美的意趣。在古代，受道家樸素主義色彩觀的影響，素色契合了大眾的心理，而青花瓷是一個從素色到彩色過渡的瓷器品種，它以青白二色的協(xié)調(diào)處理讓這一過渡變得溫和而

2、不至于過激。在青白之間，有一種寧靜之感：白色的純潔如皚皚白雪，給人無限遐思；而青色則讓人的靈魂超逸。這種審美意趣，使青花瓷的色彩有一股撲面而來的簡凈雅逸之氣。青花中的白色不是蒼白，這種色彩是在釉里摻了釉果礦并以還原焰燒成，所以這種白色有一種白里泛青如玉般瑩潤的色澤;青花中的青色是以氧化鈷為著色劑，加入鉻、錳、銅等元素調(diào)配而成的，藍(lán)得深邃、沉靜。歷史上，有不少優(yōu)秀的青花瓷作品通過色彩與題材的有機(jī)結(jié)合，將青花雅逸之美表現(xiàn)得淋漓盡致。如清乾隆青花纏枝蓮紋抱月瓶，是乾隆官窯摹古創(chuàng)新的珍品器物。它在參照傳統(tǒng)抱月瓶器型制作的基礎(chǔ)上又有很多創(chuàng)新，整體造型端莊雋秀，束口圓腹，張弛有度。瓶口為蒜頭式樣，上繪青花

3、纏枝蓮紋；腹部前后臺面以青花卷草紋飾鉤邊，并將豆青釉填于其中。主體畫面大量留白，打破了官窯青花“布局繁密”的陳規(guī)，彰顯了畫面的肅穆之感。從整體來看，它在青白相間的色彩空間里展現(xiàn)了藝術(shù)家獨(dú)有的東方神韻，青花畫面透出的那種淡淡的禪意，使人頓感幽雅清逸的仙風(fēng)道骨之美。 （取材于應(yīng)海燕的相關(guān)文章）1.下列對材料一理解不正確的一項(xiàng)是（2分） A.在元代之前，中國的傳統(tǒng)制瓷業(yè)以燒制素瓷為主 B.青花瓷的青白二色協(xié)調(diào)溫和，具有簡凈雅逸之美 C.色彩與題材的有機(jī)結(jié)合更有利于表現(xiàn)青花瓷之美 D.官窯青花瓷的主體畫面布局繁密，彰顯肅穆之感2.下列對加點(diǎn)字的注音和解釋全都正確的一項(xiàng)是（3分）A. 契合： “契”讀作

4、qi 意思是“符合”B. 皚皚白雪：“皚”讀作i 意思是“潔白”C. 無限遐思：“遐”讀作xi 意思是“空閑”D. 雋秀： “雋”讀作jun 意思是“清秀”材料二 景德鎮(zhèn)制瓷史上具有特色的產(chǎn)品主要有三個：第一是宋代的青白瓷，第二是元明清的青花瓷，第三是清代的粉彩瓷。 青白瓷是北宋初景德鎮(zhèn)窯工在五代青瓷和白瓷的基礎(chǔ)上，根據(jù)本地原料特點(diǎn)和廣大民眾審美需求的變化，模仿青白玉質(zhì)和玉色的效果而創(chuàng)造出來的。這種風(fēng)格獨(dú)特的單色釉瓷器使景德鎮(zhèn)在宋代進(jìn)入了中國名窯的行列。景德鎮(zhèn)這個響亮的名稱，就是因?yàn)樗握孀谮w恒偏愛青白瓷，而于公元1004年的景德元年用自己的年號來命名的。一個皇帝將自己的年號賜予一個城鎮(zhèn)，這在中

5、國歷史上是罕見的，這自然促進(jìn)了景德鎮(zhèn)青白瓷的發(fā)展。 青花瓷是一種運(yùn)用鈷料進(jìn)行釉下裝飾的瓷器。它雖早在唐代河南的鞏縣窯就已萌芽，但真正成熟來自元代中后期景德鎮(zhèn)窯工的貢獻(xiàn)。景德鎮(zhèn)元代青花瓷的燒制成功，既得益于宋代青白瓷的燒制基礎(chǔ)，又得益于磁州窯、吉州窯釉下黑彩瓷的生產(chǎn)技術(shù)，同時還得益于此前波斯對青花鈷料的運(yùn)用。元代青花瓷對景德鎮(zhèn)陶瓷發(fā)展的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了青白瓷。由于青花瓷具有素雅大方、紋飾豐富、彩料不易磨損、無鉛毒等優(yōu)點(diǎn)，很快贏得了國內(nèi)外各階層的普遍青睞，并成為明清景德鎮(zhèn)瓷器生產(chǎn)數(shù)量最多的品種。元代以后，以青花為主的彩瓷逐漸統(tǒng)治了明清時代整個世界瓷器的市場，景德鎮(zhèn)開始真正成為中國及世界的制瓷中心。

6、粉彩瓷是一種釉上彩瓷，它是在康熙五彩的基礎(chǔ)上，從康熙琺瑯彩瓷器蛻化而來的。粉彩瓷器到了雍正、乾隆時期得到了空前的發(fā)展，不但很快地取代五彩瓷成為景德鎮(zhèn)釉上彩瓷的主流，而且也成為能夠與青花瓷器抗衡的景德鎮(zhèn)瓷器的主要品種。粉彩瓷的色彩豐富，有立體感，形象刻畫生動細(xì)膩，給人以華麗富貴的藝術(shù)感覺，正好迎合了清代追求華麗豐滿的審美思潮。 明代中期以后，隨著瓷業(yè)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、市場的擴(kuò)大，景德鎮(zhèn)的瓷業(yè)發(fā)展空前繁盛，“ ， ”是景德鎮(zhèn)明清時期窯業(yè)繁榮的寫照。然而，隨著近代工業(yè)的發(fā)展，世界制瓷業(yè)逐漸進(jìn)入了多元爭霸的時代。特別是鴉片戰(zhàn)爭以后，景德鎮(zhèn)瓷業(yè)的國際地位每況愈下，昔日陶瓷霸主的地位怎么也恢復(fù)不了。（取材于

7、曹建文、余志琴的相關(guān)文章）3.在最后一段橫線處填入兩句詩，下列最合適的一項(xiàng)是（2分）A.九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來 B. 大邑?zé)奢p且堅(jiān)，扣如哀玉錦城傳C.陶舍重重倚常開，舟帆日日蔽江來 D. 素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊?cè)餄{ 4.根據(jù)材料二，下列關(guān)于“彩瓷”的推斷與理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A.北宋的青白瓷由青、白兩色構(gòu)成，屬于彩瓷B.根據(jù)技術(shù)不同，彩瓷有釉上彩、釉下彩之分C.清代粉彩瓷代表中國彩瓷發(fā)展的又一個高峰D.鴉片戰(zhàn)爭后，中國彩瓷的國際影響日漸式微5.根據(jù)材料一和材料二，下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.在釉里摻了釉果礦，并以還原焰燒制成B.得益于磁州窯、吉州窯釉下

8、黑彩瓷技術(shù)C.對景德鎮(zhèn)陶瓷發(fā)展的影響超過了青白瓷D.使景德鎮(zhèn)在元代進(jìn)入了中國名窯的行列 材料三 從上世紀(jì)80年代以來，隨著景德鎮(zhèn)十大瓷廠的停產(chǎn)，景德鎮(zhèn)陶瓷產(chǎn)業(yè)隨之下滑。景德鎮(zhèn)一度出現(xiàn)了以工藝美術(shù)大師為市場主導(dǎo)品牌、以落后的小型手工作坊為生產(chǎn)模式的分散經(jīng)營狀態(tài)，產(chǎn)品兩極分化嚴(yán)重，缺乏具有國際發(fā)展空間的商業(yè)品牌。 從2004年開始，景德鎮(zhèn)創(chuàng)建了占地七萬五千多平米的法藍(lán)瓷工藝品陶瓷生產(chǎn)基地，如今已經(jīng)打入56個國家和地區(qū)，市場遍布全球，達(dá)到6000多個賣點(diǎn)。 法藍(lán)瓷的外形充滿浮雕，具有很強(qiáng)的立體感。在傳統(tǒng)工藝中，這種有倒勾倒角的外形只能通過手工完成，無法實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)。法藍(lán)瓷的工匠們經(jīng)過無數(shù)次的研究和改造，

9、終于琢磨出“倒角脫模工法”，坯體表面密布短小倒角，使突出的造型能夠通過模具生產(chǎn)，并實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，千百年來陶瓷量產(chǎn)的形狀限制得以突破。這一技術(shù)也成就了法藍(lán)瓷的核心競爭力。 法藍(lán)瓷的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是由一群喜歡探索大自然，追求真、善、美境界的藝術(shù)家組成。莊子曾云：“天地與我并生，萬物與我為一?！币庵溉丝稍谂c自然的交流互動中體會萬物之美，獲得生命哲學(xué)的頓悟。這是東方人所青睞的美學(xué)思考，設(shè)計(jì)師們將它貫穿于法藍(lán)瓷的設(shè)計(jì)理念中，使作品完美融入了東方典雅的人文氣質(zhì)，將大自然的花草豐姿、蟲鳥律動、原野奔放以立體造型呈現(xiàn)于作品之中。顯現(xiàn)出的外觀，就是花草搖曳、蟲鳥嬉戲躍然瓷上，盈綠的樹枝變成茶杯的把手，一只紅嘴鸚鵡停駐在杯

10、沿上這樣的瓷器，東方人從中看到人與自然的和諧共生，西方人則震撼于大自然的美麗。第一套“蝶舞”系列一經(jīng)推出就大受西方市場認(rèn)可，第二年更獲得了紐約禮品展一等獎，法藍(lán)瓷借此在國際精品禮品市場上聲名鵲起，備受矚目。（取材于有儀的相關(guān)文章）6.根據(jù)材料三，下列與“倒角脫模工法”有關(guān)的說法，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A. 這一技術(shù)是法藍(lán)瓷工匠們智慧和心血的結(jié)晶B. 這一技術(shù)使瓷器突出的造型能通過模具生產(chǎn)C. 這一技術(shù)打破了千百年陶瓷生產(chǎn)的形狀限制D. 這一技術(shù)的成功成就了法藍(lán)瓷的核心競爭力7.根據(jù)材料三，下列對法藍(lán)瓷設(shè)計(jì)理念理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A.回歸傳統(tǒng) B.天人合一 C. 中西并融 D.張揚(yáng)個

11、性8.從青白瓷到法藍(lán)瓷，景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)取得成功的原因有哪些？請結(jié)合以上三則材料概括出其中三條。（6分）二、本大題共6小題，共23分。閱讀下面的文言文，完成914題。換心記徐芳萬歷中，徽州進(jìn)士某太翁，性卞急，家故饒貲，而不諧于族。其足兩腓瘦削無肉，或笑之曰：“此相當(dāng)乞?！蔽绦暮拗?。生一子，即進(jìn)士公，教之讀書，咿唔十?dāng)?shù)載，尋常書卷，都不能辨句讀。或益嘲笑之曰：“是兒富貴，行當(dāng)逼人?！蔽搪勔骓?。有遠(yuǎn)族侄某，負(fù)文名，翁厚幣延致，使師之。曰：“此子可教則教，必不可，當(dāng)質(zhì)語予，無為久羈?！敝妒苊?，訓(xùn)牖百方，而懵如故。歲暮辭去，曰：“某力竭矣。且叔產(chǎn)固豐，而弟即魯，不失田舍翁，奈何以此相強(qiáng)？”翁曰：“然!”退

12、而嗔語婦曰：“生不肖子，乃翁真乞矣!”趣治具餞師，而私覓大梃，靠壁間，若有所待。蓋公恨進(jìn)士辱己，意且撲殺之，而以產(chǎn)施僧寺，作終老計(jì)。母知翁方怒，未可返。呼進(jìn)士竊語，使他避。 進(jìn)士甫新娶，是夜合戶籌議：欲留，恐禍不測；欲去，無所之。則夫婦相持大哭，不覺夜半。倦極假寐，見有金甲神擁巨斧，排闥入，捽其胸，劈之，抉其心出，又別取一心納之，大驚而寤。次日，翁延侄飲為別。翁先返，進(jìn)士前送至數(shù)里，最后牽衣流涕曰：“惻隱之心，人皆有之。師何忍某之歸而就死？”師矍然曰：“安得此達(dá)者言？”進(jìn)士曰：“此自某意。且某此時，頗覺胸次開朗，愿更從師卒業(yè)?！币蚴鲆箒韷?。師叩以所授書，輒能記誦，乃大駭，亟與俱返。翁聞剝啄聲，

13、掣梃門俟。已聞師返，則延入。師具以途中所聞告。翁以為謬，試之良然，乃大喜。自是敏穎大著，不數(shù)歲，補(bǔ)邑諸生。又?jǐn)?shù)歲，聯(lián)捷成進(jìn)士。報(bào)至之日，翁坐胡床，大笑曰：“乃公自是免于乞矣！”因張口啞啞而逝。古今未聞有換心者，有之，自此始。精誠所激，人窮而神應(yīng)之。進(jìn)士之奇穎，進(jìn)士之奇愚逼而出也。所謂德慧，存乎疢疾者也。或曰：“今天下之心，可換者多矣，若能一一捽其胸剖之，易其殘者而使仁，易其污者而使廉，易其奸回邪佞者而使忠厚正直，則天下垂拱而治矣?！庇奚阶釉唬骸叭羰?，神之斧日不暇給矣！且今天下之心皆是矣，又安所得仁者、廉者、忠者、直者而納之，而因易之哉？”張山來曰：有形之心不能換，無形之心未嘗不可換。人果肯換其

14、無形者，安知不又有神焉并其有形者而換之耶？則謂進(jìn)士公為自換其心也可。（取材于清張潮的虞初新志）【注釋】疢：chn，熱病,亦泛指病。 張山來：張潮，清代著名文學(xué)家。9.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 負(fù)文名，翁厚幣延致 延：邀請B. 師何忍某之歸而就死 就：馬上C. 自是敏穎大著 著：顯著D. 愿更從師卒業(yè) 卒：完成10.下列各組語句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（3分）A. 乃翁真乞矣 試之良然，乃大喜B. 意且撲殺之 且今天下之心皆是矣C. 欲去，無所之 又別取一心納之D. 因述夜來夢 因張口啞啞而逝11.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A. 是兒富貴，行

15、當(dāng)逼人這個孩子富貴，將要超過他人B. 趣治具餞師，而私覓大梃（太翁）催促備辦酒食為老師餞別，而私下尋找大棒C. 母知翁方怒，未可返夫人知道太翁正在生氣，不愿意回家D. 精誠所激，人窮而神應(yīng)之真心誠意激發(fā)的力量（能感動上天），人在困境會有神靈回應(yīng)他12. 將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）師矍然曰：“安得此達(dá)者言？”師叩以所授書，輒能記誦，乃大駭，亟與俱返。13.下列對文意的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.太翁因?yàn)樽约耗暧椎膬鹤幼x書難見成效，便被人嘲笑為乞丐。B.望子成才的太翁厚禮邀請同族一位飽學(xué)之士來教進(jìn)士公讀書。C.太翁痛恨進(jìn)士公不成器，有辱自己，竟意欲用大棒打死兒子。D.重壓之下，進(jìn)士公夢

16、到神人為自己“換心”，從此突然開悟。14.有人設(shè)想通過“換心”而使“天下垂拱而治”，愚山子與張山來對這一設(shè)想的態(tài)度有何不同？分別有怎樣的理由？請根據(jù)文意用自己的話簡述。（5分）三、本大題共4小題，共18分。崔氏東山草堂杜甫愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新。有時自發(fā)鐘磬響，落日更見漁樵人。盤剝白鴉谷口栗，飯煮青泥坊底芹。何為西莊王給事，柴門空閉鎖松筠。注釋：東山：即玉山，又名藍(lán)田山。崔氏草堂與王維的藍(lán)田輞川別業(yè)鄰近。白鴉谷、青泥坊：地名，皆位于藍(lán)田。王給事：指王維。此時王維在朝中任給事中之職，而其輞川別業(yè)“柴門空閉”。15下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句中的“汝”指“崔氏”，本詩是

17、詩人到崔氏東山草堂做客而作。B.作者在山中偶聞鐘磬之聲，日落時分望見暮歸的漁樵，寧靜祥和。C.頸聯(lián)寫山中日常餐食難以下咽，以此反映出隱居生活的簡樸粗陋。D.前三聯(lián)從所聞、所見、所食等多角度寫山中生活，尾聯(lián)發(fā)出感慨。16. “有時自發(fā)鐘磬響”一句，通過鐘磬之聲寫出了寧靜的氛圍。下列句子中對鐘聲的描寫沒有體現(xiàn)寧靜氛圍的一項(xiàng)是（3分）A. 疏鐘清月殿，幽梵靜花臺。（儲光羲苑外至龍興院作）B. 樓影掛斜陽，鐘聲出深竹。（于石宿棲真院）C. 落日鐘聲鳴遠(yuǎn)樹，半空塔影倒寒汀。（林票題西湖山巖二首）D. 斗轉(zhuǎn)星移天漸曉。驀然聽得鵜鶘叫。山寺鐘聲人浩浩。（凈端漁家傲）17. 杜詩中“柴門空閉鎖松筠”一句和朱慶

18、馀歸故園中“柴門無事日常關(guān)”一句都寫到了“柴門關(guān)閉”。結(jié)合詩句內(nèi)容，簡析兩詩中這一描寫所表達(dá)的情感有何不同。（6分） 竹徑有時風(fēng)為掃，柴門無事日常關(guān)。于焉已是忘機(jī)地，何用將金別買山。（朱慶馀歸故園）18.在橫線上填寫作品原句。（6分）本詩首句就直接表達(dá)喜愛山中草堂，陶淵明的歸園田居也在開篇直接表達(dá)對山野田園的熱愛，其詩曰：“_，_。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！北驹娒鑼懥松街星锞埃醪碾蹰w序也寫秋景，其文曰：“時維九月，序?qū)偃?。_，_?！北驹娭袑懙健皾O樵”，蘇軾的前赤壁賦也有所提及，“況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。_，_?！?四、本大題共6小題，共25分。閱讀下面的作品，完成192

19、4題。一股液體流經(jīng)西海固 在香港遇見一位老前輩，他說，你怎么跑到西海固去做志愿者了？現(xiàn)在那里的人都吃上飯了嗎？以前有人說窮是因?yàn)樗麄儾粣蹌趧樱沁@樣嗎？ 這恰恰是我最初記住西海固這個名字時對那個地方的全部了解。而現(xiàn)在，我只能回答，一言難盡。2002年的一天，我強(qiáng)烈地發(fā)現(xiàn)，一個人的未來如果都在別人的預(yù)言里，將是極大的一樁憾事?！拔也皇悄闼氲哪莻€樣子”，成為我最后選擇去寧夏西海固當(dāng)一名志愿者的全部理由。原來，我從來對自己的生活狀態(tài)都是不滿的。我常常會把理想中自己的狀態(tài)想象成液體，盡管是自己本身，但在什么載體中就是什么形態(tài)，在上海這個容器里就像上海那樣規(guī)矩，到了西海固就自然而然變成一個野孩子。 前

20、二十年，我沒有在上海以外的地方長時間生活過，和很多西海固的人，和很多大城市里的人其實(shí)是一樣的。但我的導(dǎo)師張教授說：“一個人在年輕的時候，寬度比深度更重要?！彼晕乙谄谀┑臅r候拋下我深山里的學(xué)生，跑到“花花世界”去告訴那些來自各地的中國人，有個地方叫西海固，你們不要只看見北京或上海。所以，即使兩三周后就放寒假了，我也要獨(dú)自一人摸回深山，給我的學(xué)生看看記錄城市真實(shí)面目的照片，叫他們好好學(xué)習(xí)，不是一切都可望而不可即。 西部的貧瘠在想象中似乎應(yīng)當(dāng)是一片雪白的鹽堿地，寸草不生；人們衣衫襤褸，牛羊瘦骨嶙峋；失學(xué)兒童遍地，校舍東倒西歪。這些都是講“貧困”時必備的要素，缺一即難以達(dá)到聽眾的“期望值”，甚至還

21、可以被稱為“那還算可以嘛”。我們在雪地里拍的照片就被一位聽眾認(rèn)為，如果是鹽堿地就會震撼他的心。我給生活在城市里的朋友看我的學(xué)生點(diǎn)著蠟燭在教室里看書的數(shù)碼照片，因?yàn)殚W光燈太亮，夸張了蠟燭的效果。他們說：“哇，這蠟燭真厲害，可以點(diǎn)亮一間教室耶，現(xiàn)在已經(jīng)點(diǎn)得起蠟燭了么？我們在電影里看到的是連蠟也點(diǎn)不起的?！蔽抑荒軋?bào)以一笑。 我們有時會不會意識到，我們的心靈已經(jīng)越來越難以感受震撼？那些為了使自己的心靈達(dá)到震撼的幻想，將會把真正生存在這里的農(nóng)民逼到怎樣的困境？貧困縣的貧困不是“死去”的標(biāo)本，它也在發(fā)展的，它的人民也有日益增長的物質(zhì)文化需求，只是它的步伐太慢了，被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 每登上一個山頭我就

22、要心酸，那些關(guān)于農(nóng)民不愿干活的傳言真是冤枉。退耕還林除了對生態(tài)的維護(hù)，還旨在向外輸出剩余勞動力。而農(nóng)民們的觀念尚未如此與時俱進(jìn)，不勞動靠補(bǔ)貼，就會被人說懶，他們就不斷開荒，開在陡峭的斜坡上，開在幾百米高的山頂上。貧瘠的土地，即使是開荒又能多收成多少呢？而開荒所帶來的危害，顯然不是普通農(nóng)民可以預(yù)見得到的，土地將更加貧瘠，水土流失將更加嚴(yán)重。山體滑坡，道路塌方，大風(fēng)揚(yáng)沙就是隨之而來的連鎖反應(yīng)。出校門，我們每走幾步就能看到一個深谷，那完全是人力和自然的共同“杰作”。 我的同伴小賀在回收自己的農(nóng)村問題調(diào)查問卷時，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生問：“老師，我們這里很貧窮，如果你是政府，你能告訴我們怎么辦嗎？”焦慮的人有一點(diǎn)

23、點(diǎn)萌動，如果我們給出的答案并不那么容易立竿見影，這種萌動馬上就會消失的。我們只能很小心很小心地看住它，再把它交給后來的人。 在很多問題上，我們的理想和現(xiàn)實(shí)的狀況之間相差太大。校長從學(xué)校的燃眉之急考慮，安排我們統(tǒng)統(tǒng)去教高中，我們卻覺得教小學(xué)或者初中，也許對建立一代人的觀念來說更有用。當(dāng)我的學(xué)生堅(jiān)守他們的陋習(xí)不改時，我們包含了放棄意思的一句話常常是：“你們老了，改不了啦。”他們會哄笑一陣后依舊我行我素。小學(xué)生不會，小學(xué)生偏要好好地做給你看。所以我有很多的小學(xué)生朋友。我們一起去爬山，他們從不瞻前顧后，也不在意自己的儀態(tài)，用盡身體的各個部分奮力前行，很快站到山頂之上，“挑釁”說：“你上來呀！”每當(dāng)這個

24、時候我都會很感動，他們還都是輕盈溫暖的液體，沒有沿途積聚的泥沙的負(fù)擔(dān)，也還不會凝結(jié)成四季不化的堅(jiān)冰。 每夜面對浩瀚的星空，我就像面對真理，先前那些紛繁的心緒漸漸不再喧囂；每日看見澄明的藍(lán)天，我就想立刻化為一棵沖天的樹或一座山岡，不一定需要生命，只要在這里永恒地與天地交相輝映。我從復(fù)雜喧囂流向簡單寧靜，卻希望我的學(xué)生能成功地從簡單寧靜逃離，他們并沒有老，他們應(yīng)該和我一樣不甘心。（取材于徐敏霞的同名散文）19. 下列詞語在文中的意思，理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A. 嶙峋：指人或動物消瘦露骨的樣子B. 貧瘠：土地不肥沃，土壤層薄C. 立竿見影：比喻立刻見到功效D. 萌動：開始發(fā)芽20.下列對文意的理

25、解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.西海固在人們心目中是一個非常貧窮的地方，而生活在城市中的人對“貧窮”的想象與現(xiàn)實(shí)是有差距的。B.文章第二段的“一言難盡”，表達(dá)了作者對西海固人精神狀態(tài)的失望和對貧困山區(qū)未來發(fā)展方向的迷茫。C.“我”選擇去西海固做一名志愿者的理由是不想讓生活完全按照固有的軌道行進(jìn)，想感受更廣闊的世界。D.“我”意識到理想與現(xiàn)實(shí)狀況之間的巨大差距，覺得作為志愿者應(yīng)該努力從建立一代人的思想觀念做起。21. 文章題目叫“一股液體流經(jīng)西海固”，文中的“液體”有哪些特點(diǎn)？它們有什么象征意義？（6分）22. 文章第段中說：“我們有時會不會意識到，我們的心靈已經(jīng)越來越難以感受震撼？”從文章

26、內(nèi)容來看，作者為什么要這么說？你個人認(rèn)為當(dāng)代人的這種狀態(tài)會造成怎樣的后果？（5分）23.作者在結(jié)尾說“我從復(fù)雜喧囂流向簡單寧靜，卻希望我的學(xué)生能成功地從簡單寧靜逃離”。請根據(jù)文意解釋這句話的含義，并分析作者所寄托的情感。（6分）24. 本文中人物的觀念、認(rèn)識與其生活的環(huán)境常常有著密切的聯(lián)系。下列對經(jīng)典作品中人物與其所處環(huán)境的關(guān)系，理解不正確的一項(xiàng)是（3分）A.平凡的世界中，孫少平出身在一個“爛包”的家庭環(huán)境中，雖然從書中看到更遼闊的世界，但還是像哥哥一樣安于清貧。B.紅樓夢中，劉姥姥感慨于賈府一頓螃蟹宴的開銷夠鄉(xiāng)下人吃一年的，這是因?yàn)樗钤谙鄬ω毧嗥D難的底層環(huán)境中。C.論語中“歲寒，然后知松

27、柏之后凋也”一句，形象地闡明了一個人要能夠在艱苦的條件下經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的道理。D.吶喊自序中，魯迅用“毀壞鐵屋子”的比喻來表達(dá)自己希望通過文學(xué)來改變國民精神、改造社會大環(huán)境的愿望。五、本大題共2小題，共60分。25微寫作（10分）從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。 （1）一股液體流經(jīng)西海固結(jié)尾寫道：“他們應(yīng)該和我一樣不甘心?！泵鎸θ松行涡紊碾y題，人有時會有這樣或那樣“不甘心”的舉動。請從紅巖中的江姐、老人與海中的桑地亞哥和平凡的世界中的孫少平中任選一人，敘述能體現(xiàn)其“不甘心”的情節(jié)，并作簡要點(diǎn)評。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。（2）某些特定的時刻對于小說中的人物而言可能

28、是刻骨銘心的。請從紅樓夢中的林黛玉、白光中的陳士成、邊城中的儺送中任選一人，描寫其在下列特定時刻的內(nèi)心感受。要求：符合原著內(nèi)容，有感染力。林黛玉葬花時陳士成看榜時儺送月夜為翠翠唱歌時（3）班里要設(shè)計(jì)一期以“高三的學(xué)習(xí)”為話題的板報(bào)。請結(jié)合同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，從下面的論語選文中任選一句，并據(jù)此寫一段寄語與大家共勉。要求：正確理解所選句子的意思，內(nèi)容有針對性，能自圓其說。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。工欲善其事，必先利其器。 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。無欲速，無見小利；欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。26作文（50分）從下面兩個題

29、目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。兩名大學(xué)生利用長假，腳踩輪滑鞋，歷時5天半從山東到北京，完成了一次長達(dá)五百多公里的“長途刷街”，實(shí)現(xiàn)了一個多年的青春夢。許多網(wǎng)友為其叫好：“有志者，事竟成！”“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，違反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現(xiàn)，會受到相應(yīng)處罰?！鄙钪?，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事。而另一面，“對”的事也不一定都是“好”的事，比如符合校規(guī)的著裝不一定是學(xué)生心儀的著裝，比如書法家為了寫出好字常常打破正確的筆順以求藝術(shù)上更美不同情況下，不同領(lǐng)域中，人們對“對與好”的理解認(rèn)識各不相同：“

30、只有對的，才可能是好的”“無過便是功”“只要是好的，終會是對的”你又有著怎樣的看法? 請以“對與好”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。每天我們都生活在各種數(shù)字中：全球年發(fā)明專利已超過260萬件；世界百米短跑紀(jì)錄達(dá)到9秒58；中國高鐵年運(yùn)送旅客約15億人次；北京人平均壽命超過80歲；北京汽車保有量為540余萬輛；北京全市空氣中細(xì)顆粒物PM2.5累計(jì)濃度58微克/立方米，與去年相比下降了13.4%；人們在手機(jī)上花費(fèi)的時間，日平均不少于4小時；我國公民年人均圖書閱讀量為7.86本；某校高中生每月平均零花錢1000到1200元大到世界、國家，小到家庭、個人，無論政治、經(jīng)濟(jì)、文化、

31、教育，還是日常生活的大事小情，總會牽連著或凝結(jié)為一個個數(shù)字。我們制造數(shù)字，改寫數(shù)字，也盤點(diǎn)數(shù)字，預(yù)估數(shù)字，更感慨?dāng)?shù)字請以“數(shù)字的故事”為題，寫一篇記敘文。要求：可寫實(shí)，可想象，有敘述，有描寫；可以寫宏大的圖景，也可以寫微小的情態(tài)，以小見大。（考生務(wù)必將答案答在答題紙上，在試卷上作答無效）北京市西城區(qū)2017 2018學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷高三語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 2018.1一、（24分）1（2分）D 2（3分）B 3（2分）C 4（3分）A 5（3分）D 6（3分）C7（2分）B8（6分）【答案示例】立足傳統(tǒng)文化，彰顯民族特色；關(guān)注大眾審美需求的變化；在技術(shù)上刻苦研究，精益求精；注意吸收他

32、人的技術(shù)成果?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】每條2分,答出其中任意三條即可；有其他答法，言之有據(jù)即可。二、（23分）9（3分）B 10（3分）D 11（3分）C12（6分）【答案示例】老師驚訝地看著他說：“（你今天）怎么能說出這種明白人的話？”老師將所教之書考問（進(jìn)士公），（他）立即能夠記憶背誦，于是（老師）極為震驚，趕緊和（他）一同返回。【評分標(biāo)準(zhǔn)】3分?！佰侨弧薄鞍驳谩薄斑_(dá)”各1分，有其它錯誤酌情扣分。3分?！斑怠薄拜m”“亟”各1分，有其它錯誤酌情扣分。13（3分）A14（5分）【答案示例】愚山子悲觀地認(rèn)為不可行。原因在于該換心的人太多“換”不過來；而且由于社會黑暗，人們整體素質(zhì)不高，“好心源”短缺。張潮則

33、樂觀地認(rèn)為可行。因?yàn)樾目梢苑譃橛行沃呐c無形之心，如果人們有自我提升的意愿（即想換“無形之心”），那么就可能有機(jī)會取得進(jìn)步（即能換“有形之心”）。【評分標(biāo)準(zhǔn)】愚山子的觀點(diǎn)1分，理由2分。張潮的觀點(diǎn)1分，理由1分。三、（18分）15（3分）C 16.（3分）D17（6分）【答案示例】杜甫詩中“柴門空閉”指王維將山園關(guān)閉，離開藍(lán)田，而赴官場任職。此句中的“空”字，表達(dá)了作者對王維虛置山園、白白辜負(fù)清靜美好生活的不解和遺憾。朱慶馀詩中“柴門無事日常關(guān)”指作者即使白天也關(guān)閉家門，表達(dá)了作者忘記紛擾得失，獨(dú)自享受故園生活的閑適和滿足?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】杜詩：王維關(guān)閉柴門1分，辜負(fù)田園1分，情感答“不解”“遺憾

34、”或“不認(rèn)同”均可得1分；情感若答出“表達(dá)作者對官場生活的厭倦”或“表達(dá)作者對王維歸老田園的規(guī)勸”亦可。朱詩：自己關(guān)門1分，獨(dú)享1分，閑適或滿足1分。不結(jié)合詩句酌情扣分。意思對即可。18（6分）【參考答案】少無適俗韻，性本愛丘山潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬【評分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分。句中有錯字、別字、多字、少字，則該句不得分。四、（24分）19（2分）D 20（3分）B21（6分）【答案示例】隨圓就方，可塑性強(qiáng)；輕盈溫暖，不改清澄又清新向上；“把我的理想狀態(tài)想象成液體”，象征著我對待生活生命的參與、接納與適應(yīng)，代表著對人生寬度的追求；“小學(xué)生還都是輕盈溫暖的液體”象征著他

35、們的朝氣蓬勃（或“純潔”），有熱情，代表著更好的未來?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】第問2分，第問4分。22（5分）【答案示例】原因：人們對貧困山區(qū)的認(rèn)識停留在很多年前，這種誤解在面對現(xiàn)在的貧困山區(qū)生活時就會覺得它們稀松平常，而不會再為他們的困境而觸動；大城市人常有優(yōu)越感，“期望”貧困山區(qū)以慘狀帶來震撼，不夠困苦則難以被打動。結(jié)果：會讓當(dāng)代人變得越來越麻木、冷漠，同時也無助于那些需要幫助的人或地區(qū)的發(fā)展，使之無法得到相應(yīng)的關(guān)注和支持，生存環(huán)境越來越艱難?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】第問3分，意思對即可；第問2分，言之成理即可。23.（6分）【答案示例】“從復(fù)雜喧囂流向簡單寧靜”既是指“我”從熙熙攘攘的大城市上海來到貧窮閉塞的西

36、部支教，也指我真正拋開了到來之前的種種憂慮而回歸心靈的質(zhì)樸與寧靜；希望學(xué)生“從簡單寧靜逃離”，是指希望學(xué)生們抱有改變生活與命運(yùn)的愿望，不安于現(xiàn)狀，能夠從貧困落后閉塞的生活環(huán)境中掙脫出來。作者希望自己的努力能更有效地幫助學(xué)生，寄托了對學(xué)生們的美好祝福與對他們未來的憧憬?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】共兩問，第一問4分，每點(diǎn)2分；第二問2分。24（3分）A五、（60分）25（10分）根據(jù)完成題目要求的質(zhì)量，以5分為基準(zhǔn)分，上下浮動。26（50分）類別評分要求評分說明一類卷（4250分）符合題意、中心突出內(nèi)容充實(shí)、感情真摯語言流暢、表達(dá)得體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的

37、作文可得48分以上。二類卷（3341分）符合題意、中心明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語言通順、表達(dá)大致得體結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得39分以上。三類卷（2532分）基本符合題意、中心基本明確內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語言基本通順、有少量語病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動。符合三類文的基本要求，其中某一方面較好的作文可得31分以上。四類卷（240分）偏離題意、立意不當(dāng)中心不明確、內(nèi)容空洞語言不通順、語病多結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動。說明：作文沒有抄寫題目，扣2分。每3個錯別字減1分，重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足，每少 50個字減1分。附文言文參考譯文：萬歷年間，徽州進(jìn)士某某的父親，性子急躁，家中本來財(cái)貨富足，但與族人不和。他的兩個腿肚瘦削無肉，有人嘲笑他說：“這種相貌日后肯定當(dāng)乞丐。