2020春統(tǒng)編版語文四年級下冊《課前預(yù)習(xí)單》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版小學(xué)語文四年級下冊學(xué)生預(yù)習(xí)試題卡1古詩詞三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題古詩詞三首時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順古詩詞。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書給加點字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。l_áw_ài 籬笆稀疏雜草老翁 亡賴2根據(jù)書寫提示，正確地描一描下面的生字。3.根據(jù)語境，給加點字選擇正確的讀音。sùxiùxi昨天，同學(xué)們在宿()舍里討論了關(guān)于星宿()的問題。內(nèi)容感知1.這三首古詩詞描寫的都是()的景象。A.農(nóng)村B城市2.四時田園雜興(其二十五)一詩中用_黃、_肥、_白、_稀寫出了夏季南方農(nóng)村景物

2、的特點。資料搜集1.宿新市徐公店的作者是_代詩人_。2.清平樂·村居的作者是_代詞人_。閱讀質(zhì)疑1.清平樂·村居中出現(xiàn)的人物有哪些？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_2鄉(xiāng)下人家學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題鄉(xiāng)下人家時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.把詞語中的加點字的音節(jié)補(bǔ)全。p_h_iéf_ng樸素繪成 和諧附近 倘若2根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。3借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。照例裝飾時令天高地闊上面的詞語中，有“按照慣例，按照常情”的意思的詞語是_，有

3、“季節(jié)”的意思的詞語是_。內(nèi)容感知鄉(xiāng)下人家這篇課文給我們描繪了七幅圖，分別是：_、_、_、_、_、_、_。資料搜集搜集關(guān)于本文作者陳醉云的資料。閱讀質(zhì)疑1.本文最后一個自然段在文中起什么作用？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_3天窗學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題天窗時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書給加點字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。r_t_uò_àngb_銳利河灘閃爍 帳子霸氣2工整地抄寫本課的生字，并寫出讀音。慰 藉 蝙 蝠 鷹3借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。

4、慰藉唯一掠過闊達(dá)銳利(1)小燕子時而()水面，時而飛上天空。(2)永不放棄是夢想實現(xiàn)的()秘訣。內(nèi)容感知在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫作“_”。小小的_給孩子們帶來了無窮的_，讓孩子們的童年充滿了_。資料搜集茅盾，字_，浙江桐鄉(xiāng)人，代表作品有_。閱讀質(zhì)疑1.文中為什么兩次提到“天窗是孩子們唯一的慰藉”？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_4*三月桃花水學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題三月桃花水時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2帶著對“桃花水”的喜愛和贊美之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.根據(jù)本課生字判斷，對的打“”，錯的打“×”。(1)“綺”的讀音是q&#

5、237;，可以組詞為“綺麗”。()(2)“談”是左右結(jié)構(gòu)的字，讀音是tán。()(3)“和”是多音字，在“應(yīng)和”中讀hè。()2選一選，在能組成詞語的字后面的括號里畫“”。3借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并口頭造句。纖細(xì)：_沉醉：_內(nèi)容感知本文寫了三月桃花水是春天的_，演奏著一曲悠揚(yáng)和諧的樂章；三月桃花水是春天的_，映照出一派生機(jī)盎然的景象。本文贊美了春水的美好。資料搜集搜集關(guān)于本文作者劉湛秋的資料。閱讀質(zhì)疑1.看到這么美的三月桃花水，作者會是怎樣的心情？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_5琥珀學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題琥珀時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1

6、.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書寫出下列加點字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。琥珀()松脂()劃動()滲出()俯身()澎湃()掙扎()推測()2工整地描一描下面的生字。3借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。約莫翻騰柔嫩沖刷猛烈詳細(xì)(1)外面的風(fēng)()地吹著，似乎要掀翻整個世界。(2)春天，柳樹抽出了()的枝條。內(nèi)容感知琥珀一文中，作者通過合理的_，具體描寫了一塊里面包裹著一只_和一只_的琥珀的形成過程。資料搜集搜集關(guān)于本文作者柏吉爾的資料。閱讀質(zhì)疑1.琥珀形成必須具備的條件是什么？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_6飛向

7、藍(lán)天的恐龍學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題飛向藍(lán)天的恐龍時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。AzhnBjiéClúDynEjn僅()衍()顱()捷()嶄()2根據(jù)提示，把本課的生字工整地描一描。左右結(jié)構(gòu)： 上下結(jié)構(gòu)：3借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。浮現(xiàn)凌空輕盈開辟嶄新形態(tài)各異欣喜若狂(1)我的記憶里總是()出童年的快樂時光。(2)天上的云()，有的像一只溫順的綿羊，有的像一匹疾馳的駿馬，還有的像一座巍峨的寶塔。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對的打“”，錯的打

8、“×”。1在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。()2地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。()3一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。()資料搜集搜集關(guān)于本文作者徐星的資料。閱讀質(zhì)疑1.恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是什么？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_7納米技術(shù)就在我們身邊學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題納米技術(shù)就在我們身邊時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書給加點字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。p_nj_òu_èn 乒乓擁有

9、殺菌 除臭 癌癥2工整地抄寫本課的生字，并寫出讀音。箱蔬碳健康3給加點字選擇正確的讀音，填在括號里。 l shuài(1)王連長一馬當(dāng)先，率()領(lǐng)戰(zhàn)士們向敵人的陣地沖了上去。(2)人的一生很短暫，要抓緊時間，更要提高效率()。內(nèi)容感知納米技術(shù)就在我們身邊，_、_、_上都能夠采用。納米技術(shù)將給_帶來深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來，我們的_都會有納米技術(shù)的影子。資料搜集搜集關(guān)于本文作者劉忠范的資料。閱讀質(zhì)疑1.什么是納米技術(shù)？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_8千年夢圓在今朝學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題千年夢圓在今朝時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，

10、朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.將本課的生字與讀音連線，再讀一讀。ln yàndn xiè bi碑?dāng)堁纥h懈2根據(jù)本課生字判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“×”。(1)“施”的讀音是sh，可以組詞為“實施”。()(2)“踐”是左右結(jié)構(gòu)的字，讀音是jiàn。()(3)“驅(qū)”第五筆是豎折。()3借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。夢想探索鼓舞嶄新清晰(1)如果我們加倍努力，我們的()就會變成現(xiàn)實。(2)懂得寬容的人，會用微笑迎接()的明天。內(nèi)容感知1.()成功發(fā)射的第二年，我國正式實施探月工程。A“神舟五號”B“嫦娥一號”C“嫦娥四號”2我國明代

11、的官員_，是世界歷史上第_個試驗利用火箭上天的人。為了紀(jì)念他，國際天文學(xué)聯(lián)合會將月球上的一座環(huán)形山命名為“_”。資料搜集了解中國發(fā)展載人航天的原因。閱讀質(zhì)疑1.為什么說千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_9短詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題短詩三首時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩歌。熟讀課文預(yù)習(xí)字詞1.把下列詞語中加點字的音節(jié)補(bǔ)全。_àn m_t_od_ 漫長消滅藤蘿波濤躲到2.根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。漫滅 回憶 思潮 波濤 清響 上面的詞語中，有“磨滅，模糊難

12、辨”的意思的詞語是_，有“接二連三的思想活動”的意思的詞語是_。內(nèi)容感知 繁星大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對_的歌頌與贊揚(yáng)；二是對_的崇拜與贊頌；三是對_的感悟和思考。資料搜集搜集關(guān)于冰心的資料。閱讀質(zhì)疑1.第三首詩中的兩個“風(fēng)雨”有什么不同？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_10綠學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題綠時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.詩歌共有()節(jié)。2.帶著對綠的喜愛和對春天的贊美之情朗讀詩歌三遍。預(yù)習(xí)字詞1.根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。2.根據(jù)本課生字判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“×”。(1)“擠”的讀音是j，可以組詞為“擁擠”。()(2)“叉”是

13、多音字，在“交叉”中讀ch。()3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語。重疊交叉指揮飄動內(nèi)容感知1.刮的_是綠的，下的_是綠的，流的_是綠的，_也是綠的。2.詩歌中的“綠”指的是()。A.綠色的墨水瓶B.生命的顏色，生命的象征資料搜集搜集關(guān)于本詩作者艾青的資料。閱讀質(zhì)疑1.為什么所有的“綠”會“整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_11白樺學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題白樺時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.詩歌共有()節(jié)。2.帶著對白樺的喜愛之情朗讀詩歌三遍。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書寫出下列加點字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。綻放()徜徉()樺樹()涂抹()谷穗

14、()朝霞()繡花()毛茸茸()2.工整地抄寫下面帶有生字的詞語。 瀟灑 朦朧 寂靜3.選詞填空。 潔白潔凈 晶亮明亮()的流蘇()的雪花()的教室()的眼睛內(nèi)容感知 這首詩的第一節(jié)寫了_；第二節(jié)寫了_；第三節(jié)寫了_；第四節(jié)寫了_。資料搜集搜集關(guān)于本詩作者葉賽寧的資料。閱讀質(zhì)疑1.白樺給你留下了怎樣的印象？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_12*在天晴了的時候?qū)W生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題在天晴了的時候時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.詩歌共有()節(jié)。2.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩歌。預(yù)習(xí)字詞1.給下列詞語中加點的字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.chìB.qiè

15、;C.shèD.xuàn炫耀()膽怯()赤腳()涉水()2.讀一讀下面的兩個多音字，把它們在文中的讀音寫在括號內(nèi)。曝()暈()3.聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。炫耀塵垢綻透陰霾 有“灰塵和污垢”的意思的詞語是_；上面的詞語中，有“夸耀”的意思的詞語是_。內(nèi)容感知 詩人為我們描繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。_是溫柔的，_在炫耀，_大膽地試寒試暖，_在自在閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。資料搜集搜集關(guān)于本詩作者戴望舒的資料。閱讀質(zhì)疑1.詩歌對天晴后小徑中幾個形象的描寫，表達(dá)了詩人怎樣的情感？2.讀了課文

16、，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_13貓學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題貓時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2.帶著對貓的喜愛之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書，給下列詞語中的加點字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。t_èn_íp_ 貪玩稿紙解悶盡職 花盆2.工整地抄寫本課的生字，并寫出讀音。 憂慮 遭 殃 勃3.查字典，給多音字選擇正確的讀音。 A.bnB.pín屏息()屏風(fēng)()屏氣() A.zhB.zhéC.shé折本()折騰()折斷()內(nèi)容感知 這篇課文描寫了貓的_和剛滿月的小貓們_的特點，表達(dá)了作者對貓十分_的感情

17、。資料搜集 老舍，中國小說家、劇作家。原名_，字_。其作品有小說_和劇本_等。閱讀質(zhì)疑1.貓的性格到底古怪在哪里？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_14母雞學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題母雞時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2.默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.dúB.zhnC.wiD.tnE.bà壩()毒() 忠() 歪() 湯()2.根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。3.借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。討厭忠厚警戒消瘦凄慘慈愛(1)爺爺為人()，鄰居們都很信任他。

18、(2)最近一直下雨，江里發(fā)了大水，洪峰一度逼近()線。內(nèi)容感知 本文通過點滴的小事，表現(xiàn)作者對_看法的變化，贊頌了_的偉大，母雞之所以_、_、_、_，是因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞_。資料搜集搜集關(guān)于母愛的名言。閱讀質(zhì)疑1.老舍先生為什么對母雞的態(tài)度發(fā)生了變化？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_15 白 鵝學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題白鵝時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2.帶著對白鵝的喜愛之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。f_ù_ p_ k_吠促茍頗窺2.根據(jù)書寫提示，正確地描一描下面的生字。3.聯(lián)系上下

19、文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。叫囂奢侈窺伺局促不安一絲不茍 上面的詞語中，有“花費錢財過多，享受過分”的意思的詞語是_，有“辦事認(rèn)真，一點兒不馬虎”的意思的詞語是_。內(nèi)容感知 本文通過描寫白鵝的_、_和_，寫出了白鵝的_，表現(xiàn)了作者對_的喜愛之情。資料搜集搜集關(guān)于本文作者豐子愷的資料。閱讀質(zhì)疑1.作者把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會到了什么？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_16海上日出學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題海上日出時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給加點的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。Ach&#

20、224;BkuòCfànDz擴(kuò)大()剎那()紫色()范圍()2讀一讀下面的多音字，把它在文中的讀音寫在括號內(nèi)。荷()3工整地描一描下面的生字。4聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。剎那奪目分辨重圍奇觀上面的詞語中，有“雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情”的意思的詞語是_，有“(光彩)耀眼”的意思的詞語是_。內(nèi)容感知海上日出一文主要描寫了_、_、_三種不同自然條件下的海上日出的奇觀。資料搜集搜集關(guān)于本文作者巴金的資料。閱讀質(zhì)疑1.說說日出時的景象是怎樣的。2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_17記金華的雙龍洞學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題記金華的雙龍洞時間建議

21、1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書給加點字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。zh_ù_án浙江一簇漆黑蜿蜒2工整地抄寫本課的生字，并寫出讀音。杜 鵑 臀 乳 筍3借助工具書或聯(lián)系上下文理解下列詞語，并選詞填空。蜿蜒變化多端顏色各異突兀(1)長城宛如一條()盤旋的長龍。(2)這座山()森郁，很有氣勢。內(nèi)容感知這篇課文記敘了作者游覽_的情景，是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見的美景，接著寫來到_，再寫坐船通過_來到_，最后寫從孔隙_。資料搜集搜集關(guān)于本文作者葉圣陶的資料。閱讀質(zhì)疑1.文中的景點為什么叫“

22、雙龍洞”？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_18小英雄雨來(節(jié)選)學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題小英雄雨來(節(jié)選)時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個部分。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給加點的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。AkàngBshCchóuDdíEkn尸首()絲綢()敵人()炕沿()捆綁()2讀一讀下面的多音字，把它們在文中的讀音寫在括號內(nèi)。塞()吧()哇()3聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。柔軟黝黑商量防備慌忙上面的詞語中，有“交換意見”的意思的詞語是_，有“做好準(zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害”的意思的

23、詞語是_。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容給每個部分加個小標(biāo)題。_資料搜集搜集關(guān)于本文作者管樺的資料。閱讀質(zhì)疑1.文章通過哪件事表現(xiàn)了雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_19*我們家的男子漢學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題我們家的男子漢時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.給加點的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。AfángBhuCjuéDxùEzh安徽()妨礙()情緒()倔強(qiáng)()囑咐()2給下面的多音字注音并組詞。3聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。沮喪嘹亮拘束妨礙輪廓

24、上面的詞語中，有“使事情不能順利進(jìn)行；阻礙”的意思的詞語是_，有“(聲音)清晰響亮”的意思的詞語是_。內(nèi)容感知這是一篇成年人寫孩子趣事的文章，課文分別從_、_、_三方面生動而細(xì)膩地描寫了一個男孩子成長的過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象。資料搜集搜集關(guān)于本文作者王安憶的資料。閱讀質(zhì)疑1.題目中“我們家的”是指誰家的？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_20*蘆花鞋學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題蘆花鞋時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。y_àn_iè遺憾

25、污屑2先認(rèn)讀本課的生字，再判斷對錯。(1)“搓”的讀音是chu。()(2)“葵”的偏旁應(yīng)該是“艸”。()(3)“祈”的第三筆是“”。()3試著理解下列詞語，并選詞填空。尋覓祈求遺憾污跡(1)讓結(jié)局不留()，讓過程更加完美。(2)不論在哪里，自己的幸福都是要靠自己去創(chuàng)造，去()的。內(nèi)容感知這篇課文主要講述了冬季快要來了，全家人準(zhǔn)備做_，做好的蘆花鞋賣得很快，最后在一個雪天_執(zhí)意到鎮(zhèn)上去_，幾個_把剩下的蘆花鞋全部買去，_為了不讓一個人失望，他連自己腳上的鞋也賣了的故事。資料搜集搜集關(guān)于本文作者曹文軒的資料。閱讀質(zhì)疑1.蘆花鞋的制作工序是怎樣的？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_21

26、古詩三首學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題古詩三首時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順古詩。預(yù)習(xí)字詞1.大聲讀一讀下面的詩句，給加點字選擇正確的讀音。單(chánshàn)于夜遁逃。 我家洗硯(yànjiàn)池頭樹。2工整地抄寫下面帶有生字的詞語。3讀詩句，為加點字選擇正確的解釋。(1)欲將輕騎逐()，大雪滿()弓刀。A強(qiáng)迫離開B追趕C落滿D滿足(2)我家洗硯池頭()樹，朵朵花開淡墨痕()。A頭目B邊C疤痕D痕跡內(nèi)容感知1.芙蓉樓送辛漸中“_，_”表達(dá)了作者以晶瑩純潔的冰心自喻，表明自己沒有追求功名富貴的欲念，堅持玉潔冰清操守的情懷。2塞

27、下曲中“_，_”寫出了環(huán)境的極度惡劣，突出了將士的英勇剛毅。3墨梅中盛贊梅花的高風(fēng)亮節(jié)的兩句詩是“_，_”。資料搜集搜集關(guān)于詩人王昌齡、盧綸、王冕的資料。閱讀質(zhì)疑1.塞下曲一詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_22文言文二則學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題文言文二則時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()則勵志故事。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順古文。預(yù)習(xí)字詞1.給加點字選擇正確的讀音，畫“”。胤恭勤不倦(nòn) 還卒業(yè)(zúzhú)2工整地描一描并抄寫下列帶有生字的詞語。3讀句子，給加點的字詞選擇正確的解釋。(1)胤恭勤

28、()不倦，博學(xué)多通()。A通曉，明白。B通過。C肅敬勤勉。D工整。(2)過是()溪，逢老媼方()磨鐵杵。A這。B對。C地方。D正在。內(nèi)容感知囊螢夜讀講述的是晉代的_從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，沒有多余的錢買燈油晚上讀書，為此，他把許多_收集在一起，放在一只白絹口袋里，然后把它吊起來讀書的故事。 鐵杵成針講述的是_在山中讀書的時候，沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)業(yè)離開了，他路過一條小溪，遇見一位_在磨鐵棒，_被她的精神感動，就回去完成了學(xué)業(yè)的故事。資料搜集搜集車胤的資料。閱讀質(zhì)疑1.車胤為什么在晚上收集螢火蟲來照明讀書？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_23“諾曼底號”遇難記學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計

29、課題“諾曼底號”遇難記時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。k_ónp_i_iè窟窿 剖卑 械2先認(rèn)讀本課的生字，再判斷對錯。(1)“彌”讀ní，不讀mí。()(2)“秩”的右面是“矢”。()(3)“卑”的第六筆是“丿”。()3讀課文，試著理解下面的詞語，并選詞填空。踐行履行須臾穿梭(1)()之間，天就已經(jīng)變色，預(yù)示著暴風(fēng)雨的來臨。(2)暖春時節(jié)，在柔美的柳樹林中()，使人心情愉快。內(nèi)容感知課文記敘了_船長駕駛的“_號”在霧中前行的時候不幸被“_號”撞傷，在這次猝不及防的

30、海難中，_船長忘我救人，最終救出了眾人，而自己以身殉職的故事。資料搜集搜集本文作者維克多·雨果的資料。閱讀質(zhì)疑1.課文中幾次寫到霧？有什么作用？2讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_24*黃繼光學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題黃繼光時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2.帶著對黃繼光的敬佩之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.根據(jù)本課生字判斷，對的打“”，錯的打“×”。(1)“役”的讀音是yì，可以組詞為“戰(zhàn)役”。()(2)“屢”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，最后一筆是“丿”。()(3)“摧、膛”都是左右結(jié)構(gòu)的字，部首都在左邊。()2.借助工具書理解下面的詞語，

31、并選詞填空。激烈猛烈熱烈(1)教室里響起了()的掌聲。(2)為了搶占險要地勢，敵我雙方展開了()的爭奪。(3)凜冽的寒風(fēng)吹著哨，()地?fù)u撼著松樹。內(nèi)容感知這篇課文主要寫了黃繼光在_中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的_堵住了_而壯烈犧牲的事。資料搜集搜集上甘嶺戰(zhàn)役的相關(guān)資料。閱讀質(zhì)疑1.在這場陣地戰(zhàn)中，戰(zhàn)士們遇到了什么困難？2.讀了課文，我還要在上課時努力弄懂下面的問題：_25寶葫蘆的秘密（節(jié)選）學(xué)生預(yù)學(xué)案設(shè)計課題寶葫蘆的秘密(節(jié)選)時間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書給加點字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語正確地讀兩遍。y_j_uàil_ 妖怪 規(guī)矩 腳丫 拽住溜開2工整地抄寫本課的生字，并寫出讀音。乖 燙 舔 葵 瘦3根據(jù)語境，給加點字選擇正確的讀音。chnchòn(1)每天放學(xué)，我一進(jìn)門，小狗就