(完整版)小學生基礎知識測試題

1、訓練一一、基礎訓練（一）為下列成語填數(shù)字（）勞永逸 （）全（）美 （）面三刀 （）言（）語（）思而行 （）干（）凈 （）面楚歌 （）零（）落（）光十色 （）軍（）馬 （）神無主 （）湖（）海（）面玲瓏 （）分（）裂 （）霄云外 （）上（）下（二）選擇關聯(lián)詞語填空。不僅 還 雖然 但是 所以 是因為 任憑 也不 與其 不如 一旦 就 因為 所以 那么 那么 既然 就 只有 才 哪怕 也 即使 也 1.劉胡蘭 ()敵人毒刑拷打， ()吐露黨的機密。2.我們故鄉(xiāng)的山是 ()翠綠，水是 ()清澈。3.學習 ()要有科學的方法， ()要有積極進取的精神。4.()我們的生活富裕了， ()不能浪費。5. (

2、)花生味美，營養(yǎng)豐富， () 大家都愛吃。6.作物 ()能生長， ()土壤里含有水分和養(yǎng)料。7.凡卡 ()在城里受苦， ()回到鄉(xiāng)下爺爺那兒去。（三）填寫反義詞寬闊（）、平靜 （）、加重 （）、緩慢 （）、節(jié)?。ǎ⒎稚?（）、茂盛 （）、美麗 （）、靜寂（）、清楚 （）、鎮(zhèn)靜 （）、伸開 （）、（四）修改下面病句1、故事讀完后，大家熱鬧地鼓掌。2、我們的生活水平在不斷改善。3、我們要注意發(fā)揮優(yōu)點，改正缺點。4、秋天的九寨溝風景區(qū)，是一個美麗的季節(jié)。5、他很早就養(yǎng)成了早起鍛煉的好習氣。（五）指出下列句子使用的修辭手法1草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的1大花壇。2

3、像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。3踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團火 4桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。二、閱讀訓練語段訓練一：選自三味書屋書屋正中的墻上掛著一幅畫，畫上的古松底下臥著一只梅花鹿。畫前面，正中是先生的座位， 一張八仙桌， 一把高背椅子， 桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。 學生的書桌是從自己家里搬來的， 分列在四面。東北角上的那張是魯迅用過的。 當年魯迅就在那里讀書、 習字，有時把紙蒙在西游記一類的小說上描仿像。1這段話寫的是的陳設。是按順

4、序來觀察和描寫的。2仔細閱讀語段填寫書屋正中墻上（）畫前（、）書屋四面（）東北角上（）。這樣寫，一目了然，且前后連貫，井然有序。3根據(jù)第 2 題，為本語段分層，并寫出層意。語段訓練一：選自猴子導游在印度一些地區(qū)旅游， 一旦迷失了方向或遇到了問題，身穿西裝背心的猴子導游會熱情地領你走出困境。 你用手指指肚子， 它們會帶你找餐廳； 如果你做出喝酒的樣子， 它們會指出酒店的方向； 如果你把手放在腦后， 表示要找休息的地方，它們就會領著你上旅館；服務完畢，它們還會伸出毛茸茸的手，向你要小費，拿到錢以后，它們還會揮揮手，向你告別呢！1這是一個的段落 ,先總說猴子會給你做。然后分三部分具體說明了這些猴子是

5、怎樣為你做導游的?！皫恪?、“帶你找”、“帶你找”，分述部分緊緊圍繞話做具體說明。三、小學語文拓展思維能力測試題1神話故事中的哮天犬是哪一位神仙身邊的神獸？2A 楊戩B 姜子牙C 申公豹D 黃飛虎2“歲寒三友”是指：、。3你能填寫下面的八字成語嗎？一夫當關，一日為師，一葉障目，一人傳虛，一言既出，一波未平，一人得道，一著不慎，一佛出世，一日不見，一人向隅，一言既出，一犬吠形，一夫出死，一則以喜，二人同心，訓練二一、基礎訓練（一）為下列“一”字變調：yi y ngyi du yi w nyi ti n yi m o一樣一對一萬一天一毛（二）你能寫出下列動物的叫聲嗎？小狗（汪汪）青蛙（） 小貓（）

6、 蟬兒（）小羊（）蟋蟀（）小雞（）公雞（）小鴨（）烏鴉（）小鵝（）小豬（）（三）填寫反義詞威武（）、巨大 （）、神秘 （）、原始 （）、寒冷（）、珍貴 （）、豐年 （）、舒服 （）、彎曲（）、均勻 （）、牢固 （）、新鮮 （）、（四）選擇合適的關聯(lián)詞語填空：雖然 但是 那么 那么 不論 總是 如果 就 不是 就是 因此 他（）多次被評為優(yōu)秀干部， （）從來不在別人面前夸耀自己。（）我們堅持體育鍛煉，（）能不斷增前體質。（）明天，（）后天，我一定去找你。3桑娜的五個孩子沒有鞋穿， （）冬夏，（）光著腳跑來跑去。（五）成語接龍1強詞奪（）屈詞（）寇莫（）根溯（）遠流長2花言巧（）重心（）年累（）下

7、老（）言可畏（五）用修改符號修改病句1戰(zhàn)場上短暫的安靜。2我把兩件新舊毛衣送給災區(qū)的小朋友。3清明節(jié)前的晚上。4我們討論了并且聽了老紅軍的報告。5語文對我特別感興趣。6這個深深有趣的想法印在我心里。7校門兩旁的迎風招展紅旗。8陽光照在透過玻璃的桌子上。9李大爺老了，頭上的頭發(fā)都白了。（六）照“例”寫擬人句。1鮮花張開了笑臉。星星 _2太陽沖破了云霞，跳出了海面。月亮 _3貓要是高興，能比誰都溫柔可親。狗_（六）照“例”寫排比句。例：天上的云，有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，悠閑自在地走來走去。1、公園里的菊花，有的；有的；有的；有的。2、他的歌聲，飛

8、到；飛到；飛到。二、閱讀訓練練習一：白珍珠鳥我家有一只白珍珠鳥，它既美麗又有趣。白珍珠鳥的形體有麻雀那么大 , 可它的羽毛是雪白的， 像穿著一件小毛衣。 它有一張紅色的小嘴巴， 吃東西可4快了。白珍珠鳥有一雙花椒粒大小的眼睛， 可別小看這雙眼睛， 它是非常敏銳的。一次，我剛把一條很小的米蟲放在籠子里，白珍珠就發(fā)現(xiàn)了小米蟲，猛地飛過來，剎那間叼起小蟲， 飛到架子上津津有味地吃地了起來。白珍珠鳥有一雙紅色的的小爪， 能牢牢地抓住籠乎里的架子， 它還有一個翹起來的尾巴， 飛的時候用來掌握平衡。 白珍珠鳥鳴叫聲清脆， 每當汽車喇叭響的時候， 它也學著“嘀嘀嘀”地叫起來。最有趣的是每天早上六點半，媽媽要

9、上早班，它就叫個不停 ,像個小鬧鐘。這就是我家的白珍珠鳥，白珍珠鳥為我?guī)砹藲g樂！1、這段文章按 _順序寫的。A. 并列B. 總分C. 事情發(fā)展D. 時間2、組詞趣()椒()鳴()喇()起()叔()嗚()刺()3、“ 白珍珠鳥有一雙花椒粒大小的眼睛， 可別小看這雙眼睛，它是非常敏銳的?！边@句話中“敏銳”的意思是。聯(lián)系上下文想一想 ,你認為鳥兒的“敏銳”表現(xiàn)在哪，在文中畫出來。4、文中的總起句是第句。借助白珍珠鳥_ 、 _、_、_ 寫出了它的美麗。有趣表現(xiàn)在_。三、小學語文拓展思維能力測試題1賣火柴的小女孩的作者是，他是（國家）人。2看詩句寫成語夜來風雨聲，花落知多少讀書破萬卷，下筆如有神捐軀赴

10、國難，視死忽如歸3我會填八字成語三天打魚，三分像人，三十六計，四體不勤，八仙過海，十步之內，萬事俱備，人無遠慮，訓練三一、基礎知識訓練（一）為下列“不”字變調budu buknbudbushubuho5不對不看不大不說不好（二）小英雄雨來 一課中有一句寫雨來游水的話： “雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 ”這句話，用了“”、“、“”、“、“”等五個準確的動詞。（三）填動物名稱（）騰（）躍（）犬不寧（）飛（）舞（）飛蛋打（）歌（）舞（）急跳墻葉公好（）千軍萬（）井底之（）打草驚（）守株待（）膽小如（）順手牽（）甕中捉（）一丘之（）門可羅（）中原逐（）岐

11、路亡（）（四）填寫反義詞反面（）伸出 （）、干燥 （）、平坦 （）、簡單（）、粗糙 （）幸福 （）、謙虛 （）、（五）修改病句1喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。2兩山之間流動著彎曲的小路。3漫山遍野響起了激動人心的口令。4我們必須講衛(wèi)生的習慣。5贏了齊威王。6老師講了孔繁森救助藏族孤兒。7戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。（六）把陳述句先改成否定句，再改成反問句，意思不能變。1、那只可愛的小麻雀是我喂養(yǎng)的。否定句：反問句：2、這個故事使媽媽感動不已。否定句：反問句：3、我們要遵守交通規(guī)則。否定句：6反問句：（七）填空“每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人?！?/p>

12、使用（）修辭手法。“危樓高百尺， 手可摘星辰。”使用了（）修辭手法。二、閱讀訓練語段訓練：星星夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜愛，它們有的會跑到老遠的地方，好像躲在紗帳里跟我們捉迷藏，使人只能看見一個朦朧的影子；有的活像一個怕羞的小女孩兒，閃著明亮的眼睛，躲在一個角落，在偷什么似的；有的又像天真活潑的孩子一樣，扮著鬼臉不停地朝我們眨眼睛。1這段話里運用了 _和_兩種修辭方法，描寫了。2照上面例段的寫法完成下面的練習。A 水池里養(yǎng)著許多可愛的小金魚，這些小金魚就像。它們有的；有的；有的。B山邊流淌著一條小河。那清澈的流水啊就像；那潺潺的流水聲啊就像；它歡樂地蹦跳著，就像奔向遠方。3“朦朧”的近

13、義詞是“”，反義詞是“”。4本語段內容是。2用“”為語段分層。語段訓練二：豬籠草豬籠草雖然沒有“嘴巴” ，但它卻是吃蟲的能手。它全身紅紅綠綠，打扮得很美麗。它的葉子長長的， 又寬又大，葉尖生長成卷須， 并且掛著一個袋子，袋子口小的不過一二寸長， 大的有三尺長，可盛四五碗水。袋子上面有個蓋子，半開著口，袋口和蓋下全是細毛。 細毛上有很甜的蜜汁。 那些貪吃蜜汁的小蟲，只要飛到袋口， 就會掉進去。原來，袋口很滑，里面又有積水， 小蟲掉進去后，再也爬不起來了。小蟲腐爛后，豬籠草就用那些液汁來維持自己的生活。1為多音字選擇正確的音節(jié)。盛(chngshng)水生長（ zhngchng ） 卷(junjun

14、)須2請你仔細讀一讀短文，數(shù)數(shù)分述部分一共有()句。為本語段分層。3這段話是用方法寫的段落 ,請你在短文中用“”畫出總起句。三、小學語文拓展思維能力測試題71“花中四君子”是指：、。2看詩文寫成語瓜田不納履，李不下整冠。（）投我以桃，報之以李。（）春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（）其為書，處則充棟宇，出則汗牛馬。（）奇文共欣賞，疑義相與析（）3看誰寫得快。十年樹木，十日一水，十目所視，十室之邑，百花齊放，百尺竿頭，百足之蟲，百萬買宅，千軍易得，千里之行，千里之堤，千金之子，4、人體的部位常常被用來比喻有關的事物或事理，如“手腕- 手段”“手足 兄弟”等。心腹心血心肝心臟心腸心胸訓練四一、基礎

15、知識訓練（一）選擇關聯(lián)詞語填空。不僅 還 雖然 但是 所以 是因為 任憑 也不 與其 不如 一旦 就 因為 所以 那么 那么 既然 就 只有 才 哪怕 也 即使 也 1你 ()懂得了這個道理， ()要目覺地去做。2 ()善于調查研究， ()能作出正確判斷。3時間 ()過去， ()再也不可能復返。4 ()工作再難做，他 ()不會退縮。5 ()是好朋友，我們 ()要按原則辦事。（二）為下列成語填寫同義或反義詞。（）風（）雨足（）多（）聲（）擊（）8（）顏（）色口（）心（）以（）勝（）（）星（）月大（）無（）冥（）苦（）（）湯（）火憶（）思（）因（）失（）（三）修改病句1開學以來，我班的同學都能準時

16、到校，基本上無一例外。2老師表揚了好人好事李小明助人為樂。3山村里，滿山遍野到處都是果樹。4我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。5他熱情地和我握了握手。6阿遼沙安定地說，書是神父的。7抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。8從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細情形。（四）下列小學生古詩中運用了哪些修辭手法，寫在括號里。1白毛浮綠水，紅掌撥清波。（）2草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（）3舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（）4柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。（）5征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（）6大漠孤煙直，長河落日圓。（）7野曠天低樹，江清月近人。（）8.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（

17、）9賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。（）10野徑云俱黑，江船火獨明。（）二、閱讀訓練練習一：星期天下午， 我在鄰居的花圃里， 觀察了一盆櫻桃椒。 這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠遠望去，綠葉叢中，似乎閃爍著紅寶石，真是惹人喜愛。走近細看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)?？?，櫻桃椒的莖筆直粗壯，枝葉向四周撐開著，猶如一把綠色的小傘。有些枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上；有的枝條剛勁挺拔， 直向藍天伸延。 櫻桃椒的葉子窄而長， 綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉叢中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍天的星星，潔白的花9瓣跟梅花有點相似。聽王伯伯說： “深秋季節(jié)，這紅色的果實，形如櫻桃，所以他們叫它櫻桃椒。 ”看著，看著

18、，我不由自主地說： “櫻桃椒，櫻桃椒，你真美??！ ” 1給短文加個恰當?shù)念}目。2 按要求寫詞語。近義詞：姿態(tài)（）潔白（） 反義詞：挺拔（）茂盛（）3走近細看時，是從櫻桃椒的、花、果實等方面進行觀察的。它們的特點分別是、。4作者的具體感受是：5把這種植物叫櫻桃椒的原因是：練習二：文具盒我有一只長方形的塑料文具盒。盒蓋是粉紅色的， 蓋面畫著一個傣族小朋友，還有一只小鳥和一只小羊；蓋里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蠟筆的。文具盒里面有兩層，一層裝著鉛筆和鋼筆，另一層裝著米尺和削筆刀。文具盒使用起來很方便， 用手輕輕一關， 盒邊的小磁鐵就粘住了蓋邊的鐵片，盒就關上了。1這段話是以結構為序寫的。先寫文

19、具盒的和，接著寫盒蓋的和，然后寫盒子里面的和，最后寫盒子的，而且每一層都是把文具盒結構上相關的部位連在一起寫的。如寫盒蓋，寫了盒蓋上面的和，同時又寫蓋里層的和，這樣不僅寫得連貫，而且非常具體。2“傣族”中的“傣”讀音是“”。三、小學語文拓展思維能力測試題：1你會填寫嗎？“五岳” 中的東岳（） 南岳（） 西岳（） 北岳（）中岳（）2看詩句寫成語春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花物是人非事事休，欲語淚先留近水樓臺先得月，向陽花木早逢春3我會填。上知天文，上不沾天，10下筆千言，與人方便，訓練五一、基礎知識訓練（一）為下列古詩填寫江河名。白日依山盡，入海流。孤帆遠影碧空盡，唯見天際流。天邊落木蕭蕭下，不

20、盡滾滾流。天門中斷開，碧水車流至此回。（二）為下列描寫自然景色的成語填補完整。芳草如（）五彩（）（） （）光（）色婀娜多（）銀裝（）（） （）波（）漾綠樹成（）桃紅（）（） （）李（）芳風景如（）春色（）（） （）姿（）態(tài)（三）為下面的語段填寫相應的表示聲音的詞語：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣，有的像小鳥一樣，有的像小狗一樣，還有的好像人在打鼾。”（四）填寫反義詞威武（）、巨大 （）、神秘 （）、原始 （）、寒冷（）、珍貴 （）、豐年 （）、舒服 （）彎曲（）、均勻 （）、牢固 （）、新鮮 （）、（五）縮句練習1. 她懷著十分快樂的心情向媽媽跑去。2. 他那陰沉的臉上

21、閃出一種冷笑的光。3. 同學們渴望進步愛讀好書的熱情又一次深深地印在老作家的心上。4. 在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。5. 這臺教學儀器的結構十分精密。116. 父親在我心中是一個頂天立地的男子漢。7. 這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。8. 狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。（六）指出下列小學生古詩中的修辭1黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（）2綠樹村邊合，青山郭外斜。（）3花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。（）4山重水復疑無路 , 柳暗花明又一村。（）5長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。（）二、閱讀理解1、山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當作自己的家。

22、石崖前面有一條河， 河邊有一棵大柳樹， 楊樹上住著喜鵲。 寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居。這一段話句與句之間是 _關系。可分為 _層。第一層是講，第二層是講2、西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！這兒的果子也非常多， 香蕉、菠蘿蜜、荔枝，果實累累，掛滿樹枝。這段話句與句之間的關系是_關系。一共寫了三句話。第_句是總敘，第 _句和第 _句是 _，可分為 _層。3、秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風瑟瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹葉隨著秋風悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶在翩翩起舞；那松樹爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠

23、；花園里，菊花爭香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子， 像一個個大大小小的桔黃燈籠； 紅通通的海棠把樹枝都壓彎了 秋天，果實累累，景色迷人，我愛秋天。這一段句與句之間的關系是_關系。一共寫了 _層。第一層是總起句，寫12第三層是總結句，寫第二層描寫了哪幾種景物？運用了哪幾種修辭手法？描寫的景物有： _運用的修辭手法是： _三、小學語文拓展思維能力測試題：1你知道下面的關系嗎？在父母身邊，你是爸媽的（）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（）；在叔叔面前，你是叔叔的（）；在舅舅家里，你是舅舅的（）。2比一比，誰背得快：山河易改，本性難移王子犯法，庶民同罪己所不欲

24、，勿施于人天下興亡，匹夫有責天知地知，你知我知天網(wǎng)恢恢，疏而不漏無源之水，無本之木不求有功，但求無過訓練六一、基礎知識考查（一）填寫 ABB 式詞語紅水笑冷綠輕樂鬧黃沉氣靜（二）成語接龍一字千（）枝玉（）公好（）馬精（）采飛揚揚眉吐（）壯山（）汾門（）筆成（）句之徒徒有虛（）落孫（）窮水（）人皆（）行合一一日三（）高氣（）然若（）道寡（）人為樂（三）修改病句1爸爸有一次經(jīng)常對我講起他的童年趣事。2每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。3我國人口是世界上最多的國家。4 “六一 ”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。5我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。6言行不一致的人，是一種極壞的作風。7

25、烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。8墨綠的麥苗舒展著嫩葉。（三）轉換句式131、這是真理。（改為反問句）2、多得些知識決不是一件壞事。 （改為否定句）3、這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）4、在這樹上有許多鳥巢。 （改變詞序，句子意思不變）5、寫得不怎么樣，但還是有希望的。 （改為雙重否定句）6、問題還沒有弄清，但已經(jīng)有了一點兒頭緒。（改為雙重否定句）二、閱讀考查訓練一它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。1這一段一共寫了句話。第 1 句是總的敘述翠鳥的。第 2、3、 3 句是圍繞總敘的意思，分述了翠鳥“”“”“

26、” 都“非常艷鮮”。2寫出表示顏色的詞語：、3用“”為本語段分層，層與層之間是關系。4。用文中的話來概括本語段的內容是：練習二松鼠的肉可以吃， 尾巴上的毛可以制毛筆， 皮可以做衣服。 松鼠真是一種有用的小動物。1這段話先分別說明松鼠的用途： “”“”“”然后總說“”。整個語段中句子的關系如下表：2用“”為語段分層。本語段是關系。練習三這座橋不但堅固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍， 嘴里吐出美麗的水花； 有的刻著兩條飛龍， 前爪互14一、基礎知識訓練（一）填寫式詞語訓練七仁者見仁，智者見智從善如登，從惡如崩太公釣魚，愿者上鉤3背背寫寫，比一比，誰來得快。

27、不入虎穴，焉得虎子 不在其位，不謀其政不經(jīng)一事，不長一智日出而作，日入而息比上不足，比下有余相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。1這一段話是式的結構。共寫了句話，中心句是句。2這段話共寫了種不同形態(tài)的龍如何精美，數(shù)一數(shù)，共有條龍。3用“”為語段分層。練習四昨天中午，凜冽的寒風刮起來了，呼呼地刮了一個下午。傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚揚地飄落下來。霎時間，山川、田野、村莊，全部籠罩在白蒙蒙的大雪之中。1這段話按順序寫景色變化。先寫從（時間）到（時間）刮風的情況，后寫（時間）下雪時的景象，最后寫整個大自然的變化。作者用“”詞語作過渡，不僅把上

28、下兩層意思緊密地銜接起來了，而且寫出了大雪中大自然的美麗景色。三、小學語文拓展思維能力測試題。1看數(shù)字猜成語：（） 1256789（）24 小時（）9999（）12345609 （）5 10（）2看詩句寫成語本是同根生，相煎何太急誰言寸草心，報得三春暉千山鳥飛絕 ,萬徑人蹤滅夜來風雨聲 , 花落知多少。15白，慢，陰，皺，亮，笑，香，亂，黑，輕，濕，紅，（二）把下面的歇后語用成語補全雞給黃鼠狼拜年（）癩蛤蟆想吃天鵝肉（）搭在弦上的箭（）剃頭捉虱子（）（三）指出小學生古詩中的修辭手法遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺（）舉頭江日近，回首白云低。（）秦時明月漢時關， 萬里長征人未還。（）感時花濺淚，恨

29、別鳥驚心。（）烽火連三月，家書抵萬金。（）（）南北驅馳報主情，江花邊月笑平生。（）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（）天似穹廬 ，籠蓋四野 。（）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（）1月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。（）（四）、轉換句式、天氣太熱了，簡直叫人受不住。 （改成夸張句）、未來的社會不可能不是“多元 ”的社會。（改為肯定句）、我的心啊，留在祖國的藍天上。 （改成陳述句）、泰山日出的景色真美麗。 （ 改成感嘆句）、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音?。ǜ臑榉磫柧洌⑻焐系男切窃陂W爍。（改成擬人句）、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）16、我在星星的懷抱中微笑著。

30、（改變句序，句子意思不變）、你承認電子計算機是“天之驕子 ”。（改為雙重否定句）二、閱讀理解練習一我們學校門前有一棵木棉樹，挺拔屹立，氣勢雄偉，就像一個神采奕奕的巨人。秋天，樹木落葉了，木棉樹也脫去了綠色的外衣，現(xiàn)出了粗壯的骨骼。它頂天立地，枝條直指藍天， 全身長釘，像一位披甲的武將， 好不威武！夏天，木棉樹枝葉繁茂，葉大如扇，遠遠望去，像一把綠色的大傘。春天，木棉樹開出鮮紅的花，綴滿枝頭，像一團團烈火。一年四季，上學放學，一看到它，就想起那守衛(wèi)在邊防前哨的鋼鐵戰(zhàn)士 1這段話沒有按順序寫，請仔細讀一讀，應按怎樣的順序修改，才符合木棉樹四季生長變化的特點？（可在文中標上序號。 ）2修改后這段話是

31、按關系安排結構的。用“”分層。并寫層意。第一層：第二層：第三層：3本語段中使用了修辭手法。用“”畫出所有的比喻句，4仔細閱讀這些比喻句，填空。比喻句是把比作比喻句是把比作比喻句是把比作比喻句是把比作比喻句是把比作比喻句是把比作練習二一會兒，只見黃公雞雙翅一展，像只老鷹凌空撲食似的，沖向白公雞，它用腳抓，用嘴啄，迫使白公雞后退幾步。但白公雞也不示弱，它騰空一撲，嘴殼一啄，兇猛異常，把黃公雞的毛啄掉了一撮。1這一段是描寫兩只公雞爭斗的情景。是動態(tài)描寫。作者巧用“”等表示黃公雞進攻形態(tài)的動詞，用“”寫白公雞不示弱反撲的動作。用詞準確、得體，把兩只公雞好斗的樣子寫得栩栩如生。2“啄”讀音是組詞為；“撮

32、”讀音是組詞為。3“兇猛”的反義詞；“異?！苯x詞是。17三、小學語文拓展思維能力測試題：1你知道你是什么角色嗎？在列車上，你是（）；在商店里，你是（）；在旅館里，你是（）；在公園里，你是（）。在汽車上賣票的叫（）；在招待所服務的叫（）；在機關里履行公務的叫（）；在商店里賣貨的叫（）；在火車廂里值班的叫（）；在運動場上比賽的叫（）；在農(nóng)場飼養(yǎng)牲口的叫（）。2看詩句寫成語讀書破萬卷，下筆如有神。()有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。（）3你知道下列八字成語的意思嗎？為淵驅魚，為從驅雀月暈而風，礎潤而雨風聲鶴唳，草木皆兵以子之矛，攻子之盾以其昏昏，使人昭昭以眼還眼，以牙還牙訓練八一、基礎知識訓練（一

33、）給下面的句子加標點。1小偉說 我爸上班了 只有我一個人在家2我爸上班了 只有我一個人在家 小偉說3我爸上班了 小偉說 只有我一個人在家（二）填寫 ABB 式詞語1黑，黑，黑，黑，2白，白，白，白，3笑，笑，笑，笑，（三） 按要求轉換句式1邱少云趴在火堆里一動也不動。 （改為比喻句）2桂花開了，很遠就能聞到香味。 （改為夸張句）3天空中飄著大雪。 （改為比喻句）4指導員把我叫到跟前。 （改為“被”字句）185小窗戶里望見的能有多大呢？（改為陳述句）6地球資源枯竭了，人類否能活嗎？（改為陳述句）（四）說出下列句子的修辭手法。 （排比、擬人、反問、比喻、夸張、反問）1桂子開花，十里飄香。（）2月亮

34、不好意思躲進了云里。（）3汽車在奔馳，鉆機在轟鳴，人群在歡笑。（）4鮮花張開了笑臉。（）5小艇的頭和尾向上翹著，猶如一彎新月。（）6豐富的知識不正是一點一滴積累起來的嗎？（）7煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（）8可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）9春種一粒粟，秋收萬顆子。（）10危樓高百尺，手可摘星辰。（）二、閱讀短文，回答問題練習一桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?； 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、 杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還

35、眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風” ，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息， 混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中， 高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨， 唱出宛轉的曲子， 與輕風流水應和著。 牛背上牧童的短笛， 這時候也成天嘹亮地響著。1依據(jù)兩段描寫的內容，分別用4 個字歸納景物的特點。第 1 自然段： _ 第（ 2）段： _2“野花遍地是”表明；“雜樣兒”表明。 這段文章作者采用了以聯(lián)想襯實寫的寫法。實寫的是，聯(lián)想的19是。 這段文章作者采用了的描寫順序。3閱讀第 2 自然段，回答問題。（1）本段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層

36、次，正確一組是（）A BC（2）春風“像母親的手撫摸著你” ，是什么感覺？春風除了像母親的手，你覺得它還像什么？4這兩段文字選自（作家名字）的練習二海里的動物海底世界， 它們各有各的活動方法。 海參靠肌肉收縮爬行， 每小時只能前進四米。 有一種魚身體像梭子， 每小時能游幾十公里， 攻擊其它動物的時候，比普通的火車還快。 烏賊和章魚能突然向前方噴水， 利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，能巴在輪船底下做免費的長途旅行。1這一段話的總起句是，后面四句是分述句，分別介紹、和、的不同方式，具體地說明總起句中所說的“海里動物各有各的活動方法”。2用“”為本語段分層。三、課外知識考查：1填寫中國歷

37、史朝代：三黃五帝夏周，秦漢東西晉，南北隋唐和五代，南宋之后元清。2看詩句寫成語誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（）春色滿圓關不住，一支紅杏出墻來。（）即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（）黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（）3我知道下列成語怎么填。尺有所短，詩中有畫，高興而來，水能載舟，書不盡言，只見樹木，訓練九一、基礎知識訓練20（一）巧填標點：財主娶媳婦從前有位秀才給一個財主家的兒子說媒，信中寫道：黑頭發(fā)全無麻子腳不大 財主家一看欣然同意。但娶回新娘竟是一個麻子，黑臉，禿子，于是找秀才理論去。秀才說：我在信中寫得清清楚楚，明明白白，一字不差呀！財主有苦難言。財主讀：秀才讀：（二）填寫 ABB 式詞語

38、1汗， 光， 毛， 硬， 叮，2涼，暖，蓬，甜，淅，3酸，香，響，嘩，怯，（三）相信你一定會填出下列詞語的反義詞，但要的是速度哦。大（）、多（）、上（）、左（）、前（）、冷（）、高（）、進（）黑（）、天（）、男（）、里（）、死（）、公（）、快（）、矛（）、寬（）、強（）、輕（）、緩（）、松（）、好（）、美（）、善（）、是（）、閑（）、來（）、分（）、存（）、動（）、濃（）、偏（）、饑（）、愛（）、升（）、開（）、始（）、胖（）、迎（）、盈（）真（）、虛（）、有（）、雅（）、是（）、?。ǎ⒋郑ǎ?、東（）、巧（）、恩（）、新（）、正（）、通（）、止（）、古（）、張（）、曲（）、亮（）、親（）、收

39、（）、輸（）、逆（）、苦（）、忠（）、縱（）、得（）、南（）、?。ǎ?、哭（）、文（）、推（）、問（）、主（）、買（）、深（）、聚（）、干（）、彼（）、生（）、單（）、首（）、你（）、敵（）、警（）、盛（）、勝（）、加（）、軟（）、陰（）、順（）、（四）轉換句式211兇狠的老板打凡卡。 （變換語序，意思不變）2我做成了這個試驗。 （改為反問句）3你不是不知道這件事有多重要。 （改為肯定句）4溪水嘩嘩地流向遠方。 （改為擬人句）5他的鞋真大。（改為夸張句）6沒有太陽，就沒有我們這個美麗的世界。（改為反問句）7這個足球場太小了。 （改為夸張句）8田里的青蛙叫。（改為擬人句）（五）修改病句1陽光照在透

40、過玻璃的桌子上。2這個深深有趣的想法印在我心里。3山村里，滿山遍野到處都是果樹。4我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。5我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。二、閱讀訓練一個星期天的早晨， 我和水良去捉魚。我們一個拿著小盆； 一個拎著水桶，來到小溪邊。在一處魚多水穩(wěn)的地方，從兩邊用泥筑壩，圍成一個小水池。然后，我們用小盆往外舀水，水越舀越少，魚兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆，一伸手就捉到一條魚，這時候，水良也抓了一條魚放進桶里。我倆你看我，我看你，高興得哈哈大笑。不一會兒，我們就捉了十幾條?？吹酵袄镆粭l條活蹦亂跳的魚，我們的勁頭更足了，又動手舀水。水舀干了，魚兒再也沒法逃啦！倆人越捉越起勁，很快捉了滿滿一桶魚，心里快活極了。1這一段話是寫兩個小朋友的事。小作者按照事件的先后順序，22首先把時間、地點、人物簡單作了交待，然后重點寫“捉魚”的經(jīng)過：先寫“”的情況，接著寫如何“”，再寫“”。2整個段落屬于結構。用“”給短文分層。3在文中找出“亂蹦亂跳”的近義詞是。三、課外知識考查：（一）我知道下列內容。南京 （城 ）昆明（城 ）濟南（城 ）大慶（城 ）福州（城 ）廣州（城 ）（城 ）哈爾濱（城 ）重慶（城 ）武漢（城 ）（二）讓我們來一場背成語比賽吧，看誰背得快。只可意會，不可言傳只此一家，別無分店只知其一，不知其二生于憂患，死于安