部編人教版七年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)-第二單元寫作學(xué)習(xí)抒情(教案)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)部編人教版七年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)寫作學(xué)習(xí)抒情教學(xué)目標(biāo)1 .結(jié)合本單元的課文，了解直接抒情和間接抒情這兩種抒情方式。2 .在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，理解直接抒情和間接抒情的表達(dá)效果。3 .把握好抒情的度，學(xué)習(xí)基本的抒情方法。課時安排2課時。課時分配建議第一課時進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫作，第二課時進(jìn)行批改、評講、修改。課前準(zhǔn)備了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。一、片段作文。寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴 望等。200字左右。二、在土地的誓言里，作者以飽滿的熱情描述了他那美麗而豐饒的家鄉(xiāng)。 你的家鄉(xiāng)是什么樣的？你對它懷有怎樣的情感？以鄉(xiāng)情為題，寫一篇作文。 不少

2、于500字。三、我們每個人都會有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以我的煩惱 為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于 500字。教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】（一）激趣導(dǎo)入，引出課題（PPT顯示）導(dǎo)語：詩人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我們或許會 有無可名狀的哀愁；沐浴月光，我們或許會感到漫無邊際的孤獨(dú)；仰望蒼穹，遠(yuǎn)眺 大海，我們心胸開闊；俯視大地，近觀流水，我們豪情萬丈。生活處處有美景， 美景時時動人情，我們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會抒發(fā)真情實(shí)感。1 .老師板書題目：學(xué)會抒情2 .出示任務(wù)：什么是抒情？抒情可以分成幾類？3 .反饋指導(dǎo)：(1)學(xué)生交流：抒情，是指在文中自然真摯地表露作者

3、的思想感情(喜怒哀樂)，使讀者引起共鳴，受到感動、或產(chǎn)生激情，從而增強(qiáng)文章的感染力。分為 直接抒情和間接抒情兩類。(2)教師補(bǔ)充：抒情是一種表達(dá)方式。抒情一一即抒發(fā)感情。它是作者或文 中人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露。也就是，人們在生活中，遇到 各種事情，產(chǎn)生各種感情，或使你高興一一想放聲歌唱 ；或使你生氣一一使你悲 痛。這就是你對這些事情產(chǎn)生了感情，有了感受。在寫作時，把這種喜怒哀樂的 感情表達(dá)出來，就叫抒情。(二)對比閱讀，體會作用(PPT顯示)導(dǎo)語：劉勰在他的文心雕龍中說“情者文之經(jīng)?！敝挥杏蔑枬M的情感直叩讀 者心扉，文章才具有內(nèi)在的魅力。否則，無論怎樣雕章琢句，都只能是繁采寡

4、情， 味之必厭。這句名言告訴了我們抒情的重要性。1 .出示任務(wù)：讓我們通過兩個片段，進(jìn)行對比，體會抒情的好處。片段一：如今，我已離開了家，離開了這個曾經(jīng)帶給我無限回憶的地方，也 離開了您一一我的媽媽。我?guī)е鷮ξ业钠谂危ど狭俗非髩粝氲穆猛?，我不?放棄，因?yàn)槟f過的話，是我聽過最動聽的語言。盡管有些是批評，是責(zé)罵。媽 媽，我想對您說很多話，但世界上所有的話都不如一句“謝謝您！”片段二：如今，我已離開了家，離開了這個曾經(jīng)帶給我無限回憶的地方，也 離開了您一一我的媽媽。我?guī)е鷮ξ业钠谂危ど狭俗非髩粝氲穆猛?，我不?放棄，因?yàn)槟f過的話，是我聽過最動聽的語言。盡管有些是批評，是責(zé)罵。媽 媽，我

5、想對您說，您是柔和的春風(fēng)，撫弄著我這支新發(fā)的柳條；您是淅瀝的細(xì)雨， 滋潤著我這株嬌嫩的小草；您是蓬勃的大樹，為我遮擋了狂風(fēng)暴雨；您是冬日的暖 陽，用您那溫暖的光芒，照進(jìn)我迷失的心房媽媽，謝謝您！2 .反饋指導(dǎo)：(1)學(xué)生反饋：片段一主要采用了敘述的表達(dá)方式；片段二除敘述外還大量采 用了抒情的表達(dá)方式。(2)教師補(bǔ)充：片段二之所以比片段一好，就在于作者在敘事之外運(yùn)用了一 種表達(dá)方式使文字充滿情意和張力，這種表達(dá)方式叫抒情?！扒閯佑谥卸斡谘浴?， 我們寫文章，總要表情達(dá)意，直接或間接地抒發(fā)和表露作者的感情，這就是抒情。【寫作要求】1 .選擇好想要表達(dá)的情感，回憶產(chǎn)生這種情感的情境，建議采用直接抒情

6、與 間接抒情相結(jié)合的方式。2 .關(guān)于家鄉(xiāng)，可寫的內(nèi)容很多，如：景色、物產(chǎn)、風(fēng)俗不必面面俱到， 可有側(cè)重地寫作，最好在描寫、敘事中滲透自己的感情。3 .動筆前想一想：我有什么煩惱？該向誰傾訴？如何掌握傾訴煩惱的 “度” ？ 要把事情、原因、感受寫清楚，并相互開導(dǎo)、幫助，爭取早日遠(yuǎn)離煩惱?！炯挤c(diǎn)撥】“感人心者在乎真?！蔽恼乱_(dá)到感染讀者的目的，那就要說真話，抒真情。 中學(xué)生怎樣才能在寫作中做到這一點(diǎn)呢？1 .要關(guān)注自己的生活。“每一個兒童就其天資來說都是詩人，只要在教育 方法上打開創(chuàng)作的源泉，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙盼樂聲。”這“創(chuàng)作 的源泉”是什么？不是別的，正是自己的生活。中學(xué)生要多留心、多

7、觀察、多體 驗(yàn)生活，走生活作文之路。“處處留心皆學(xué)問”，只要我們深入到生活中去，親近 自然，融入社會，就一定能寫出真情實(shí)感的作文。2 .力求“我手寫我心”。寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會和人 生的獨(dú)特感受。"心里怎么想，筆下就怎么寫，用自己的語言寫出自己發(fā)自內(nèi)心 的真實(shí)感受和認(rèn)識，是寫作的基本要求之一。以我手寫我心，一要選取鮮活材料， 切記胡編爛造；二要說真話、實(shí)在話、自己的話，切記說假話、空話、套話。3 .選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞?。我們知道寫人有一些常見的方法，如外貌描寫、語 言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。通過這些描寫，可以窮形盡相，盡顯人物之形； 還可以以形寫神，使人物之神躍

8、然紙上?？梢哉f，寫人物的外在特點(diǎn)，也能寫出 內(nèi)在的精神。那么，要寫出人物的精神，有哪些需要注意的呢？首先，可以抓住典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。一個人的內(nèi)在品質(zhì)和精神 追求往往在細(xì)節(jié)處得以彰顯。其次，可以借助一些寫作手法來加以突出、強(qiáng)調(diào)。如對比、襯托、正面描寫 與側(cè)面描寫相結(jié)合等，都可以起到揭示和突顯人物精神的作用。另外，還可以借助一些抒情、議論的句子，對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的 概括?！痉段囊贰苦l(xiāng)情俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！蔽液苄疫\(yùn)，生長在蘇州這塊美麗而充滿靈 氣的福地，而我的家鄉(xiāng)一一西山，更是天堂中的天堂。家鄉(xiāng)的秋天是我最喜歡的季節(jié)，它就像一幅五彩斑斕的油畫，在我的眼前慢 慢展開

9、，描繪著豐收，傳遞著詩意，讓人陶醉。家鄉(xiāng)的秋天是美麗的季節(jié)。秋高氣爽，陽光燦爛。站在山坡上，抬頭仰望， 是蔚藍(lán)明凈的天空；環(huán)顧四周，是俊俏秀氣的西山；俯瞰腳下，是一望無垠的太 湖，真是令人心曠神怡。山坡上的草，開始枯萎變黃，恰似給山穿上一件金黃色 的外衣；紅葉此時最為茂盛，它充滿激情和活力，火紅火紅的，好像要燃燒起來， 真可謂錦上添花；彎曲的小路旁，盛開著點(diǎn)點(diǎn)金色的傲霜秋菊，更為西山增添了 勃勃生機(jī)。家鄉(xiāng)的秋天是豐收的季節(jié)。瞧！大片大片金黃色的稻谷，在陽光的照射下黃 得發(fā)亮，醉人眼球。那黃燦燦的稻穗在微風(fēng)的吹拂下，如波浪一樣，此起彼伏， 煞是好看。那滿山遍野的橘樹上結(jié)滿了沉甸甸的果實(shí)， 金黃色

10、的橘子在綠葉的襯 托下顯得更艷麗，叫人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)不只有橘子，還有銀杏、板栗、楊 梅家鄉(xiāng)的秋夜是寧靜的。皓月當(dāng)空的夜晚不禁讓人想起 “露從今夜白，月是故 鄉(xiāng)明”的詩句。相信許多在外的親友，也一定想回家一趟，走一走鄉(xiāng)間的小路， 摸一摸彎彎的小橋，親一親悠悠的河水，感受這家鄉(xiāng)的秋夜。??！家鄉(xiāng)的秋天洋溢著果香，充滿著詩意，怎能不使我陶醉？怎能不使我迷戀？【名師點(diǎn)評】小作者以深情的筆觸和生動優(yōu)美的語言描繪了家鄉(xiāng)的秋天， 通篇洋溢著小作 者對家鄉(xiāng)秋天的熱愛與贊美之情。文章以“一幅五彩斑斕的油畫”比喻家鄉(xiāng)的秋 大，將一個洋溢著果香、充滿著詩意的秋天展現(xiàn)在讀者眼前，令人陶醉。布置作業(yè)1 .當(dāng)堂作文2 .捱花作文八文(1)同桌互評。(2)教師點(diǎn)評。3 .將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。教學(xué)反思通過習(xí)作實(shí)例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，融敘述、描寫、議論等表達(dá)方 式為一體進(jìn)行間接抒情，較單一的直接抒情更具藝術(shù)魅力，這正是我們寫好記敘 文的重要法寶。要寫好一篇記敘文，首先必須確定自己的情感，然后根據(jù)自己的 情感選擇提煉材料，再加以細(xì)致地描寫，在必要的地方畫龍點(diǎn)睛地穿插一點(diǎn)議論。