中班音樂教案：變個(gè)小鼓拍拍拍

1、中班音樂教案：變個(gè)小鼓拍拍拍 音樂能潛移默化地對(duì)人施以影響，往往連受教育者本人也無法明顯覺察，不知不覺中受到感染而產(chǎn)生某種情感體驗(yàn)。下面是由小編為大家整理的“中班音樂教案：變個(gè)小鼓拍拍拍”，歡迎閱讀。 中班音樂教案：變個(gè)小鼓拍拍拍 教學(xué)目標(biāo)： 1.感受音樂的歡快，跟隨A段音樂玩敲鼓游戲，能根據(jù)樂句異化有節(jié)奏的敲鼓。 2.根據(jù)音樂B段旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編各種鼓的造型，并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.音樂播放器 2.自備音樂（歡沁） 教學(xué)過程 一、跟著音樂來敲鼓。 1.師：今天吳老師跟你們來玩一個(gè)打鼓的游戲，如果你的小手是棒槌，你的身體是小鼓，你可以怎么樣跟著音樂來打鼓呢！來聽著音樂試一

2、試（播放音樂） 2.小朋友剛才在在打鼓的時(shí)候，什么地方最好玩（屁股）我們，來試試看：可以雙手一起打，也可以一只收一只手的打，還有沒有好玩的地方（膝蓋）我們有不同的打法，可以一起打，也可以一只一只的打，我們?cè)賮硗嬉淮危⒁?，這一次要跟著節(jié)奏來打好嗎？（播放音樂） 3.我的好玩啊的游戲是：請(qǐng)你們用你們的雙手來當(dāng)小鼓，看看你們的小鼓是怎么樣的，“一、二、三，變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。（播放音樂） 三、好玩的敲鼓游戲 1.我這里有游戲說明出示（圖譜1）你們看看，這個(gè)游戲說明看到了什么，（四個(gè)鼓）是什么意思呢？小朋友聽著音樂，在看著老師來點(diǎn)一下游戲說明你們就明白了 2.4個(gè)鼓和波浪線代表什么意思？

3、什么時(shí)候換一個(gè)鼓，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這段音樂一共在身體4個(gè)部位敲鼓，每一句音樂開始的時(shí)候換一個(gè)地方敲敲。 四、你做小鼓我來拍 1除了跟著音樂在自己身上不同的地方來敲，還可以請(qǐng)小朋友做小鼓，我來敲（請(qǐng)四名幼兒上來攤開手做4個(gè)鼓，教師示范跟著音樂的每一個(gè)樂句在一名幼兒身上表演敲鼓） 2.你們想來當(dāng)鼓手試試跟著音樂敲鼓游戲嗎？（請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小鼓手，其他幼兒做鼓，跟隨樂句玩敲鼓游戲）。 3.如果兩個(gè)小朋友來玩這個(gè)游戲，可以怎么玩？（幼兒自主結(jié)伴，聽著音樂玩游戲，教師小結(jié)幼兒的不同玩法） 五、多變朋友鼓 1.現(xiàn)在，我們的游戲難度增進(jìn)了，看看這次的游戲說明，哪里不一樣了？（貼出圖譜2，幼兒觀察） 2.這次的游戲

4、說明里有哪些符號(hào)？猜猜他們有什么作用，看看這個(gè)鼓和第一種鼓有什么不一樣？（小鼓發(fā)光了，說明要變身了；出現(xiàn)了小手，表示拍的次數(shù)和節(jié)奏；兩個(gè)小朋友和不同方向的箭頭，表示轉(zhuǎn)圈交換朋友） 3.這段音樂里面藏著四句魔語，聽我來念一念（變個(gè)小鼓拍拍拍；變個(gè)小鼓拍拍拍；變拍拍；變拍拍；換個(gè)朋友再來玩 六、創(chuàng)編各種鼓的造型 誰能變出更多有趣的造型，讓你的朋友來拍一拍 把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧（幼兒互相交流，老師晉升幼兒美化動(dòng)作） 七、我們來玩朋友鼓 1.誰能和老師一起，念著魔語來玩朋友鼓的游戲 請(qǐng)一位小朋友和老師來玩一玩！（在聽到變的時(shí)候，小鼓要變身哦） 2.找個(gè)好朋友，一起玩這個(gè)游戲吧?。▋蓛山Y(jié)伴玩朋友鼓游戲，學(xué)習(xí)使用“變個(gè)小鼓拍拍拍”的語言提示，幫助自己根據(jù)B段音樂旋律，異化小鼓造型，和朋友一起游戲。 八、和幼兒一起商量合作游戲方