六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案地球萬(wàn)歲

1、第20課 地球萬(wàn)歲總目標(biāo)要求教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀“宙、棕、婪、奢、靡、踐、硝、伐、灼、泯、徜、徉、駿”13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握“宙、膚、棕、婪、踐、伐、灼、徜、徉、駿”10個(gè)要求會(huì)寫的生字。2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文。3.情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。使學(xué)生感受到地球就象一位美麗、可愛(ài)的母親，把她所擁有的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類。教學(xué)重點(diǎn)理解地球?qū)θ祟惖臒o(wú)私奉獻(xiàn)以及應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”指的是什么？我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛忻篮玫囊磺小＝虒W(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能

2、認(rèn)識(shí)“宙、棕、婪、奢、靡、踐、硝、伐、灼、泯、徜、徉、駿”13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，學(xué)會(huì)“宙、膚、棕、婪、踐、伐、灼、徜、徉、駿”10個(gè)要求會(huì)寫的生字。2初讀課文，了解解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無(wú)邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛(ài)。鏡頭二：展示陽(yáng)光、沙灘、草原、森林地球上的人們幸福生活的情形。2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學(xué)習(xí)的地球萬(wàn)歲就是一首獻(xiàn)給地球的歌。（板書課題：地球萬(wàn)歲，學(xué)生齊讀課題）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂(lè)范讀課

3、文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，你有什么感受？同學(xué)欣賞美景，傾聽(tīng)課文。2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 （1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“宙、棕、婪、奢、靡、踐、硝、伐、灼、泯、徜、徉、駿”指名讀。 （2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 2、寫字。 （1）指導(dǎo)書寫會(huì)寫的10個(gè)生字“宙、膚、棕、婪、踐、伐、灼、徜、徉、駿”。給這幾個(gè)字組詞。（2）臨寫，小組評(píng)價(jià)。 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：一、將不同類的一項(xiàng)選出來(lái)，序號(hào)填在括號(hào)里。 1A地球 B太陽(yáng) C星星 D

4、月亮 E火星 （ ）2A森林 B花園 C草原 D沙漠 E戈壁 （ ）3A植物 B松樹 C橄欖樹 D梧桐 E楊柳 （ ）4A善良 B美麗 C歡樂(lè) D殘忍 E純潔 （ ）附答案： 1A地球 B太陽(yáng) C星星 D月亮 E火星 （ C ）2A森林 B花園 C草原 D沙漠 E戈壁 （ A ）3A植物 B松樹 C橄欖樹 D梧桐 E楊柳 （ B ）4A善良 B美麗 C歡樂(lè) D殘忍 E純潔 （ D ）二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的宇宙 （ ）的森林 珍惜（ ）（ ）的地球 （ ）的草原 捕殺（ ）（ ）的家園 （ ）的海洋 追求（ ）附答案：（浩瀚）的宇宙 （茂密）的森林 珍惜（資源） （美麗）的地球 （

5、遼闊）的草原 捕殺（動(dòng)物）（可愛(ài)）的家園 （藍(lán)色）的海洋 追求（幸福）三、比一比，再組詞。?。?） 痕（ ） 澈（ ） 踐（ ）映（ ） 狠（ ） 轍（ ） 賤（ ）消（ ） 侵（ ） 掠（ ） 怒（ ）硝（ ） 浸（ ） 晾（ ） 努（ ）附答案： ?。?印象 ） 痕（ 痕跡 ） 澈（ 清澈 ） 踐（ 實(shí)踐 ）映（ 放映 ） 狠（ 狠毒 ） 轍（ 車轍 ） 賤（ 下賤 ）消（ 消滅 ） 侵（ 侵略 ） 掠（ 掠奪 ） 怒（ 憤怒）硝（ 硝煙 ） 浸（ 浸泡 ） 晾（ 晾曬 ） 努（ 努力）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、有感情朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，加深對(duì)熱愛(ài)地球、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)和平的情感。2、理解

6、課文內(nèi)容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。使學(xué)生感受到地球就象一位美麗、可愛(ài)的母親，把她所擁有的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集地球的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)地球萬(wàn)歲。二、再讀課文，總體把我文章主要內(nèi)容。 學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)歌，思考：課文講了地球的哪幾方面？生：1、贊美地球是人類的家園。生2、贊美地球是大家的，他對(duì)人類無(wú)私的奉獻(xiàn)。生3、寫人類對(duì)地球的迫害。生4、寫人類對(duì)地球的期盼。三、入情入境，深入理解課文。出示中心話題： 地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愖龀隽四男o(wú)私的奉獻(xiàn)？人類又是怎樣對(duì)待地球的？人類應(yīng)該怎樣做，才能

7、保護(hù)環(huán)境？1、引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。（1）理解“地球把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。”根據(jù)課文內(nèi)容，談對(duì)這一句話的理解，也可聯(lián)系課外知識(shí)，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。?qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，地球給了我們什么？生：陽(yáng)光、空氣、土地、植物（2）指導(dǎo)有感情的朗讀，16小節(jié)，體會(huì)地球的無(wú)私。“地球就像一位無(wú)私的母親把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母不堪重負(fù)，聽(tīng)她在流淚，她在哭泣?！保?）讀第七小節(jié)，重點(diǎn)理解“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事 ”“在共同的家園里廝殺”（出示美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)電視資料、報(bào)紙資料），教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合近期的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行談

8、論，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給地球上的生態(tài)帶來(lái)什么嚴(yán)重問(wèn)題？生：空氣污染教師也可提供資料（圖片）：a、人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成損失。b、過(guò)渡放牧，造成草原沙化，原先一望無(wú)際的草原變成了荒無(wú)人煙的戈壁灘。c、蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴(yán)重，每年僅我國(guó)損失糧食幾十億斤。d、我國(guó)的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：生：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约?。過(guò)渡：人類已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)，平衡對(duì)我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾?！作為地球母親的兒女，我們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過(guò)我們努力，地

9、球母親一定會(huì)煥發(fā)新顏。2、讀課文最后3個(gè)小節(jié)，理解“為了這美好的一切，指的是什么？（討論）生：和平、友誼、自由、美好3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軗碛羞@美好的一切？生：為了擁有美好的一切，好好保護(hù)地球。四、全班誦讀，延伸情感。1、自由讀，邊讀邊感受地球的偉大。2、有感情的朗讀詩(shī)歌，選擇自己的喜歡的一節(jié)背誦。3、播放視頻只有一個(gè)地球，學(xué)生結(jié)合課文談感受。五、詩(shī)歌總結(jié)。今天同學(xué)們充滿激情地學(xué)了這首詩(shī)，并且也像作者一樣對(duì)地球母親的未來(lái)充滿夢(mèng)想和祝福，表達(dá)了自己的愛(ài)。希望同學(xué)們能把這激情延續(xù)下去，在周圍，在每個(gè)時(shí)刻，都對(duì)自己的家園進(jìn)行關(guān)注，愛(ài)護(hù)它，關(guān)心它。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)：一、為下面的句子填上合適

10、的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （1）地球所擁有的礦產(chǎn)資源（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。 （2）人們（ ）不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源（ ）越來(lái)越少。 （3）人們?yōu)E用化學(xué)品，（ ）使自然資源不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。 （4）在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想（ ）實(shí)現(xiàn)了，（ ）是很遙遠(yuǎn)的事情。附答案： （1）地球所擁有的礦產(chǎn)資源（不是 ）上帝的恩賜，（而是 ）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。 （2）人們（如果 ）不加節(jié)制地開(kāi)采，地球上的礦產(chǎn)資源（必將 ）越來(lái)越少。 （3）人們?yōu)E用化學(xué)品，（不但 ）使自然資源不能再生，（而且 ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

11、 （4）在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想（即使 ）實(shí)現(xiàn)了，（ 也）是很遙遠(yuǎn)的事情。二、判斷下面各句的修辭方法。 （1）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（ ） （2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（ ）（3）人類又有多少人能夠去火星或者月球上居住呢？（ ）附答案： （1）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（比喻 ） （2）地球在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（比喻 ）（3）人類又有多少人能夠去火星或者月球上居住呢？（反問(wèn) ）三、解釋加粗字在句中的意思。1哪怕僅是一個(gè)普通的春秋。春秋：2岸邊的橄欖樹，向過(guò)往的船只招手橄欖樹

12、：附答案：1哪怕僅是一個(gè)普通的春秋。 春秋：春季和秋季，用來(lái)表示整個(gè)一年。 2岸邊的橄欖樹，向過(guò)往的船只招手橄欖樹：象征和平。板書設(shè)計(jì)：20 地球萬(wàn)歲無(wú)私奉獻(xiàn)地球萬(wàn)歲 地球萬(wàn)歲 保護(hù)地球人類課后反思：地球萬(wàn)歲是一首十分優(yōu)美的描寫地球的詩(shī)，它包含著對(duì)地球無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對(duì)地球美好未來(lái)的企盼。對(duì)于這樣的詩(shī)歌，我首先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入境動(dòng)情的朗讀，感受詩(shī)歌的韻律的美，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的情感。我結(jié)合這一點(diǎn)，制作了多媒體課件，一組是展示精美的世界各地的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生盡情地欣賞、感受地球的美；第二組是人類破壞地球，使地球污濁不堪的圖片，讓學(xué)生清楚地看到人類破壞地球的丑惡行徑，強(qiáng)烈地感受到保護(hù)地球的

13、重要性。順著孩子的思路展開(kāi)教學(xué)。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)學(xué)生對(duì)于文章理解都有自己的偏愛(ài)與獨(dú)特的視角。在整體感知完地球萬(wàn)歲這一首詩(shī)后，我尊重學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，讓孩子去選擇自己喜歡的小節(jié)去了解地球，關(guān)注地球，探究地球。這節(jié)課只顧學(xué)生談感受了，對(duì)于有感情地朗讀課文，訓(xùn)練還不夠。特別是沒(méi)有讀出來(lái)，學(xué)生想象的畫面沒(méi)有完全打開(kāi)，也沒(méi)有讀出味道。說(shuō)課案一：說(shuō)教材地球萬(wàn)歲是一首獻(xiàn)給地球的詩(shī)，它以昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o(wú)私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對(duì)地球環(huán)境的破壞，希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩(shī)人企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球

14、永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力的情感。全詩(shī)共七個(gè)小節(jié)，可以分為四個(gè)部分。這首長(zhǎng)詩(shī)條理清楚，結(jié)構(gòu)井然。地球如一位慈愛(ài)的母親，為了自己的兒女傾盡其所有的愛(ài)，與下文兒女們的行為形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，引發(fā)人們深刻的反思，對(duì)地球美好未來(lái)的企盼呼之欲出，順理成章。詩(shī)中運(yùn)用大量的排比句，氣勢(shì)磅礴，激情洋溢，具有極大的鼓動(dòng)性和感召力。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)文課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的。結(jié)合本課的特點(diǎn)，制定了如下三維目標(biāo)。 知識(shí)與能力：1、正確認(rèn)讀“宙、棕、婪、奢、靡、踐、硝、伐、灼、泯、徜、徉、駿”13個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握“宙、膚、棕、婪、踐、伐、灼、徜、徉、駿”10個(gè)要求會(huì)寫的生字。2、能有感情地朗讀課文。3、了解課文所

15、講的內(nèi)容。過(guò)程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力及表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)理解課文能容，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)地球，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。使學(xué)生感受到地球就象一位美麗、可愛(ài)的母親，把她所擁有的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給人類。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)義務(wù)教育課程大綱要求和本課特點(diǎn)，以及六年級(jí)學(xué)生的情況，我確定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是理解地球?qū)θ祟惖臒o(wú)私奉獻(xiàn)以及應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球。理解詩(shī)歌最后一小節(jié)的“為了這美好的一切”指的是什么？我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛忻篮玫囊磺?。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。四、說(shuō)教

16、法新課標(biāo)指出：語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，教法應(yīng)靈活多樣，本課以讀為主，讀中感悟，合作探究。五、說(shuō)學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲。本課以充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神為主導(dǎo)，提倡導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí)。六、說(shuō)教學(xué)程序 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的

17、積極性、主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程大致分為如下步驟： 環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、（出示多媒體課件）鏡頭一：展示美麗的地球在浩瀚無(wú)邊的宇宙中的情形，它是那樣的玲瓏剔透，是那樣的晶瑩可愛(ài)。鏡頭二：展示陽(yáng)光、沙灘、草原、森林地球上的人們幸福生活的情形。2、師：美麗的地球是人類的母親，是生命的搖籃，它是我們共同的家園。今天，我們要學(xué)習(xí)的地球萬(wàn)歲就是一首獻(xiàn)給地球的歌。（板書課題：地球萬(wàn)歲，學(xué)生齊讀課題）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片的展示和資料的交流，了解地球概況，引發(fā)對(duì)地球熱愛(ài)的情感?！凯h(huán)節(jié)二、再讀課文，總體把我文章主要內(nèi)容。 學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)歌，思考：課文講了地球的哪幾方面？生：1、贊美地球是人類的家園。

18、生2、贊美地球是大家的，他對(duì)人類無(wú)私的奉獻(xiàn)。生3、寫人類對(duì)地球的迫害。生4、寫人類對(duì)地球的期盼?！驹O(shè)計(jì)意圖：讀是最基本最重要的方法之一。通過(guò)讀，掌握字音，理順詩(shī)句，了解意思，品出味道?！凯h(huán)節(jié)三、入情入境，深入理解課文。出示中心話題： 地球?yàn)槲覀內(nèi)祟愖龀隽四男o(wú)私的奉獻(xiàn)？人類又是怎樣對(duì)待地球的？人類應(yīng)該怎樣做，才能保護(hù)環(huán)境？1、引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。（1）理解“地球把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有?！备鶕?jù)課文內(nèi)容，談對(duì)這一句話的理解，也可聯(lián)系課外知識(shí)，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋Ｕ?qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，地球給了我們什么？生：陽(yáng)光、空氣、土地、植物（2）指導(dǎo)有感情的朗讀

19、，16小節(jié)，體會(huì)地球的無(wú)私?！暗厍蚓拖褚晃粺o(wú)私的母親把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母不堪重負(fù)，聽(tīng)她在流淚，她在哭泣?！保?）讀第七小節(jié)，重點(diǎn)理解“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事 ”“在共同的家園里廝殺”（出示美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)電視資料、報(bào)紙資料），教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合近期的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行談?wù)?，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)給地球上的生態(tài)帶來(lái)什么嚴(yán)重問(wèn)題？生：空氣污染與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！庇谑强?，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的

20、先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?jiàn)，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”?！驹O(shè)計(jì)理念：在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，去感受地球的無(wú)私奉獻(xiàn)和人類對(duì)地球的肆意破壞，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的保護(hù)之情?！拷處熞部商峁┵Y料（圖片）：要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼

21、兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。a、人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成損失。b、過(guò)渡放牧，造成草原沙化，原先一望無(wú)際的草原變成了荒無(wú)人煙的戈壁灘。c、蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴(yán)重，每年僅我國(guó)損失糧食幾十億斤。d、我國(guó)的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：生：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约??！驹O(shè)計(jì)理念：在圖片和資料的補(bǔ)充中，讓學(xué)生更直觀的感受人類對(duì)地球母親的傷害?！窟^(guò)渡：人類已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)醒，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)，平衡對(duì)我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾?！作為地球母親的兒女，我們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過(guò)我們努力，地球母親一定會(huì)煥發(fā)新顏。2、讀課文最后3個(gè)小節(jié)，理解“為了這美好的一切，指的是什么？（討論）生：和平、友誼、自由、美好