蘇教版小學二年級下冊數(shù)學第二、三單元試卷月考

1、.蘇教版小學二年級下冊數(shù)學第二、三單元試卷月考二年級數(shù)學23單元姓名成績1. 你能算一算嗎？300+30700+300640-40580-80990-90090+300700+300470-70500-2002. 你能填一填嗎？蘇教版小學二年級下冊單元月考考試試題預覽部分內(nèi)容的圖片、分數(shù)形式等無法完好顯示，到試卷預覽底部下載完好的試卷WORD格式試卷內(nèi)容預覽：1387里面有個百、個十、個一。25個一和六個百合起來是。3個十是60，10個百是。4寫出下面各數(shù)：二百三十六四百零九三百二十一千5把下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來：7686878768677866786哪個數(shù)接近300？把它圈起來。2

2、191863083972867按規(guī)律接著往下寫：235、240、245、。990、980、970、。408、410、412、。3. 你能在空格里填上適宜的數(shù)嗎？1 你能在空格里填上適宜的數(shù)嗎？ 百 個十 個百 個十是 。 個一是 千百十個12個十是4. 讀一讀，連一連。1一年有365天二百六十八2小東身高127厘米。六百五十3東營小學二年級有268人。一百二十七4一棵老樹有650歲了。三百六十五5.在里填上適宜的長度單位。一棵大樹高5。課桌高7。蠟筆長6。小螞蟻的身長5。6用直尺量長多少毫米。毫米毫米7.在 里填上、或6毫米5毫米1厘米10厘米9毫米1分米8毫米7毫米8.你能估一估嗎？10張紙

3、的厚度大約30張紙的厚度1厘米厚的紙大約有是1毫米。大約是毫米。毫米。9.先畫一條1分米的線段，再在它的下面畫一條比它長5毫米的線段。10解決問題。1 籃球有200個。足球的個數(shù)和籃球同樣多，足球和籃球一共有多少個？.排球的個數(shù)比籃球少100個，排球有多少個？2劍蘭菊花百合玫瑰康乃馨240枝比劍蘭比劍蘭比劍蘭比百合多一些少一些多很多少一些.這五種花，最多，第二多，最少。.玫瑰和百合花比，下面哪種說法是正確的？請在打?qū)μ枴?百合花比玫瑰少很多。2百合花比玫瑰少一些。2 下面是某地區(qū)7、8、9月份的降雨量。月份 7月 8月 9月降雨量毫米 155 130 100語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的

4、文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就

5、會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。.哪一個月的降雨量最多？哪一個月的降雨量最少？9月份的降雨量比8月份少多少毫米？這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?去年7月份的降雨量比今年7月份多一些，在下面適宜的答案的下面畫對號。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原

6、那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們