三年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空校外專項(xiàng)練習(xí)含答案

1、三年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下學(xué)期課文內(nèi)容填空校外專項(xiàng)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1千門萬(wàn)戶瞳瞳日，_。2我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的_和_，后來(lái)又傳到_和_，極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的_和文化的_，影響了全世界。3趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_和_，是我國(guó)寶貴的_遺產(chǎn)。4北宋時(shí)候，有位畫家叫_。他畫了一幅名揚(yáng)中外的畫_。二、 根據(jù)課文理解填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。3.方帽子店一文中，從前人們只戴_的帽子，可是小孩子們不喜歡，就用紙做出了_、_、_帽子，這些帽子戴在頭上，又_又_。4.漏一文中，_（誰(shuí)）以為_（誰(shuí)

2、）是“漏”，_（誰(shuí)以為_（誰(shuí)）是“漏”，其實(shí)“漏”指的是_。5.棗核是一篇_故事，講述了一對(duì)夫妻如愿有了一個(gè)_般大小的孩子。棗核不僅_、_、_、_，而且具有_的精神。三、 按課文內(nèi)容填空。1.通過課文的學(xué)習(xí)，我們可以感受到春天燕子的 _，夏日荷花的 _ ，還知道 _、_、_、_等昆蟲的秘密。2.讀了守株待兔這則寓言，我想對(duì)農(nóng)夫說：_3.古詩(shī)三首分別寫了我國(guó)三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，元日這首詩(shī)寫的是_，清明這首詩(shī)寫的是_，九月九日憶山東兄弟這首詩(shī)寫的是_。4.滁州西澗是唐代詩(shī)人_寫的，詩(shī)的后兩句是_。四、 按課文內(nèi)容填空。1荷葉羅裙一色裁，_。2_，聞歌始覺有人來(lái)。3不一樣的樹葉，_；不一樣的季節(jié)，_。4讀

3、不完的大書一文中的“大書”是指_，作者在文中說明大自然里面有無(wú)窮的奧秘，極大的學(xué)問，有欣賞不完的樂趣，表達(dá)了作者_(dá)之情。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，聞歌始覺有人來(lái)。2仁者愛人，_。3_，淡妝濃抹總相宜。4當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都_，合奏出一首_，那聲音充滿_，令人感受到_。5祖國(guó)，_，我愛你_，我愛你_。六、 課文直通車。 1.望天門山的作者是我國(guó)_代大詩(shī)人_，詩(shī)中寫到的楚江是指_。 2.“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！边@句詩(shī)出自_代詩(shī)人蘇軾的_一詩(shī)，此詩(shī)寫出了杭州西湖晴天、雨中呈現(xiàn)出的不同風(fēng)姿；比喻句是“_”。 3.富饒的西沙群島一課寫出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：_，_。 4.小興安嶺一年四

4、季景色誘人，是一座_，也是一座_。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1小真的長(zhǎng)頭發(fā)一文充滿大膽而奇特的_。小真想象她的長(zhǎng)頭發(fā)有很多神奇的功能：能從橋上垂下去_；能從牧場(chǎng)的柵欄外面甩過去_；能卷在身上_；能拉在樹上_。洗頭發(fā)的泡沫像_，頭發(fā)像_一樣在河里蕩來(lái)蕩去。燙起來(lái)的頭發(fā)會(huì)變成_。2我變成了一棵樹從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象。具體描述了“我”變成_之后發(fā)生的一連串奇妙的事情：_住進(jìn)各種形狀的鳥窩，_坐在鳥窩里給_分食物，“我”饞得直流口水。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1人間四月芳菲盡，_。_，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。2火燒云一文按照_（總分 總分總）的結(jié)構(gòu)順序描繪了火燒云的奇妙景色，表達(dá)了作者_(dá)之情。3方帽子

5、店一文告訴我們_。4學(xué)了七、八兩個(gè)單元，我積累了一些八字成語(yǔ)：“_，_”說的是親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠；“_，_”告訴我們客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。九、 回顧本單元內(nèi)容，回答問題。1爆竹聲中_，_入屠蘇。_曈曈日，_。_代詩(shī)人_的這首詩(shī)描寫了_（節(jié)日）除舊迎新的景象。2大約在一千九百多年前的_時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，改進(jìn)了_。用這種方法造的紙，原料_，可以大量制造，_，能滿足大多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。_的發(fā)明極大地促進(jìn)了_和文化的發(fā)展，影響了全世界。3趙州橋是由隋朝石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。到現(xiàn)在已經(jīng)有_年了。趙州橋的特點(diǎn)是_、_、_。它體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的_，是我國(guó)寶貴的歷史

6、文化遺產(chǎn)。4北宋畫家張擇端畫了一幅著名的畫_，畫的是北宋都城汴梁_。這幅畫有_歷史，早已_。這幅畫使我們看到了_年以前的古代風(fēng)貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的_十、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_，一會(huì)兒_。這句話選自_，全文寫了火燒云從_到_的過程，表現(xiàn)了火燒云的_和_，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的_之情。2我們奇妙的世界寫了_和_的奇妙景象，其中描寫天空是抓住_、_、_、_等幾方面來(lái)寫的。3海底世界描寫了海底的_、_、_、_幾個(gè)方面，說明海底是個(gè)_、_的世界。十一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1_，霜葉紅于二月花。2一個(gè)籬笆三個(gè)樁，_。3有理走遍天下，_。4學(xué)習(xí)了前四個(gè)單

7、元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學(xué)習(xí)孫中山_的精神。去年的樹中，我明白了一定要_。在_中，我看到了青頭和紅頭之間美好的_，明白了好朋友要_，不論遇到什么事都要_?？傄驳共涣说睦衔葜校艺J(rèn)識(shí)了_的老屋。十二、 教材回顧。1濕潤(rùn)的東風(fēng)_，在竹林中_。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。2秋天的雨把紅色給了楓樹，_像_，飄哇飄哇，_。3生活中不缺少美，_。4富饒的西沙群島一文寫出了西沙群島的兩個(gè)特點(diǎn)：_、_。5日記記載著我們的日常生活，幫助我們積累素材。寫日記要注意格式，正文上面要寫_、星期、_。6俗語(yǔ)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”和“_，暖于布帛；_，深于矛

8、戟”所說的意思是一樣的。7感受詩(shī)句的魅力：從“天門中斷楚江開，_”中，我們感受到天門山的雄奇；蘇軾的詩(shī)句“_，_”用對(duì)偶的手法再現(xiàn)了西湖山水的美景；而從“_，芙蓉向臉兩邊開”中，我們又仿佛看到一位采蓮姑娘美麗的形象。十三、 根據(jù)課文，完成練習(xí)。1.我們?cè)诿銊?lì)朋友珍惜大好時(shí)光，樂觀，積極向上時(shí)常常引用贈(zèng)劉景文中的詩(shī)句“_，_?！?.夜書所見中，詩(shī)人借助景物和回憶往事，抒發(fā)了詩(shī)人_、_的情感。3.鋪滿金色巴掌的水泥道通過描寫一夜_和_后落滿金色梧桐樹葉的水泥道更美麗了，表達(dá)了作者對(duì)_的贊美、對(duì)_的熱愛。4.秋天的雨以_為線索，將秋天眾多景物巧妙地串聯(lián)起來(lái)，描繪了_、_、_的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的

9、_和_之情。十四、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)，_。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。_，而_?！蔽抑馈耙蜥屍漶缍刂辍钡囊馑际莀。2陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_。十五、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1“人誰(shuí)無(wú)過？_，善莫大焉。”讓我們知道了，人有了過錯(cuò)要及時(shí)改正，我也知道“_者赤，_者黑；_，耳聽為虛”；詩(shī)中有情，詩(shī)中有景，從“綠陰不減來(lái)時(shí)路，_”中我體會(huì)到了作者山行時(shí)的愉悅心情；從詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，_”我知道了詩(shī)人懷念去世的親人。2這學(xué)期我了解了_的陶罐和_的鐵罐；認(rèn)識(shí)了_的宋慶齡；游覽了不但_而且_的趙州橋；還欣賞了_、_的海底世界；從花鐘一文中，我知道

10、了一天之中，_；學(xué)習(xí)的寓言故事有_；我還知道了蜜蜂具有_的能力。真是收獲頗豐?。∈?、 按照課文內(nèi)容填空。1_，千里江陵一日還。2_，霜葉紅于二月花。3燈不撥不亮，_。4兩岸青山相對(duì)出，_。5仁者愛人，_。6大自然有許多美妙的聲音。不一樣的樹葉，有_；不一樣的季節(jié)，有_。7我在這學(xué)期讀過（學(xué)過）的童話故事是_，這個(gè)故事的主人公是_。十七、 按課文內(nèi)容填空。1._，春江水暖鴨先知。（惠崇春江曉景）2.天才在于積累，_。（華羅庚）3._的太陽(yáng)剛一露面，圓圓的臉蛋_。山村的早晨4.清明節(jié)下起了綿綿細(xì)雨，讓我想起了一句古詩(shī)“_，_。”每當(dāng)看到不努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，我就會(huì)用勸學(xué)中的“_，_”來(lái)勸他。5.揠苗

11、助長(zhǎng)是一則寓言故事，通過寫_的小故事，告訴我們_的道理。6.我們學(xué)習(xí)了瀑布一課，課文中瀑布的全身像一道白銀；站在瀑布山腳下仰望，瀑布像_；吹來(lái)一陣風(fēng)的時(shí)候，瀑布被風(fēng)吹得_。答案1、總把新桃換舊符 朝鮮半島 日本 阿拉伯世界 歐洲 進(jìn)步 發(fā)展 智慧 才干 歷史文化 張擇端 清明上河圖2、山寺桃花始盛開 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫 方形 圓的 尖的 香蕉形 舒服 漂亮 老虎 賊 賊 老虎 農(nóng)戶的房屋漏水 民間 棗核 勤勞 聰明 善良 勇敢 懲惡揚(yáng)善 3、可愛、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲 獨(dú)角仙 螞蚱 你要努力工作，對(duì)意外的收獲不要存有僥幸心理 春節(jié) 清明節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 韋應(yīng)物 春潮帶雨晚來(lái)

12、急，野渡無(wú)人舟自橫4、芙蓉向臉兩邊開 亂入池中看不見 有不一樣的聲音 有不一樣的音樂 大自然 對(duì)大自然的熱愛5、亂入池中看不見 有禮者敬人 欲把西湖比西子 激動(dòng)起來(lái) 雄偉的樂曲 力量 大自然的威力 我愛你 每一寸土地 壯美的山河6、1.唐；李白；長(zhǎng)江2.宋；飲湖上初晴后雨；欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜3.景色優(yōu)美；物產(chǎn)豐富4.美麗的大花園；巨大的寶庫(kù)7、想象 釣魚 套牛 做被子 晾衣服 大大的蛋卷冰激凌 海帶 樹林 一棵樹 小動(dòng)物們 媽媽 小動(dòng)物們8、山寺桃花始盛開 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處 總分 對(duì)大自然的喜愛和贊美 要不斷創(chuàng)造新東西，否則會(huì)被社會(huì)淘汰 眼見為實(shí) 耳聽為虛 近朱者赤 近墨者黑9、一歲

13、除 春風(fēng)送暖 千門萬(wàn)戶 總把新桃換舊符 宋 王安石 春節(jié) 東漢 造紙術(shù) 容易得到 價(jià)格又便宜 造紙術(shù) 人類社會(huì)的進(jìn)步 一千四百多 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 清明上河圖 熱鬧的場(chǎng)面 八九百年 名揚(yáng)中外 八九百 生活情景。10、紅彤彤的 金燦燦的 半紫半黃 半灰半百合色 火燒云 上來(lái) 下去 瑰麗 變幻無(wú)窮 喜愛和贊美 天空 大地 日出 云彩 雨后 落日 聲音 動(dòng)物 植物 礦藏 景色奇異 物產(chǎn)豐富11、停車坐愛楓林晚 一個(gè)好漢三個(gè)幫 無(wú)理寸步難行 勤學(xué)好問 信守諾言 在牛肚子里旅行 友誼 互相幫忙 沉著冷靜 樂于助人12、走過荒野 吹著口笛 紅紅的楓葉 一枚枚郵票 郵來(lái)了秋天的涼爽 只是缺少發(fā)現(xiàn)

14、美的眼睛 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 日期 天氣 與人善言 傷人以言 碧水東流至此回 水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 荷葉羅裙一色裁13、一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 身在他鄉(xiāng) 思念家鄉(xiāng) 秋風(fēng) 秋雨 雨后美景 生活 秋天的雨 美麗 豐收 歡樂 喜愛 贊美14、觸株 折頸而死 兔不可復(fù)得 身為宋國(guó)笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處 不能因?yàn)槭挛锏拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實(shí)用15、過而能改 近朱 近墨 眼見為實(shí) 添得黃鸝四五聲 路上行人欲斷魂 謙虛 驕傲 信守承諾 堅(jiān)固 美觀 景色優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 不同的花開放的時(shí)間是不同的 守株待兔 辨