小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級5.《認(rèn)識人民幣》

1、第5單元 認(rèn)識人民幣 第1課時 認(rèn)識人民幣（1）【教材分析】認(rèn)識人民幣小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。人民幣是我國 法定的貨幣， 在人們的生活中起著重要的作用。 讓一年級學(xué)生結(jié)合自 己的生活經(jīng)驗和已掌握的對100以內(nèi)的認(rèn)識， 認(rèn)識人民幣。一方面使 學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實 踐能力；另一方面加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解， 體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實 生活的密切聯(lián)系?！驹O(shè)計理念】數(shù)學(xué)知識要加強與社會生活的聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣， 使 人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。適當(dāng)調(diào)整教材的呈現(xiàn)方式，力爭體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。 課堂上以“聰聰”和“明明”兩個小精靈為主線， 讓它們成為學(xué)生學(xué)

2、 習(xí)的伙伴，幫助學(xué)生解決難題；當(dāng)它們自己遇到難題時，讓學(xué)生幫助 解決，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識各種面值的人民幣。2.認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，認(rèn) 識單位是角、分的人民幣之間的關(guān)系。3.初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護(hù)人民幣【教學(xué)重難點】重點:認(rèn)識較小面值的人民幣，用小數(shù)表示的物體的單價。 難點： 理解元、角、分之間的關(guān)系?！窘?學(xué) 過 程】一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們猜猜老師手上的這只小老鼠要多少錢？ 生：28元。生：13元。師：生活中有哪些地方要用到錢？生：買菜要用到錢。生：乘車需要錢。生：交學(xué)費要用錢。師

3、：是的，生活中有很多地方都要用到錢，你們知道我們國家的 錢叫什么嗎？生：（齊）人民幣。師：對，叫人民幣。這節(jié)課我們就來認(rèn)識人民幣。 （出示課題： 認(rèn)識人民幣）二、教學(xué)新授1.小組合作，認(rèn)識人民幣。 （1）第一次合作：認(rèn)識各種面值的人民幣。1出示合作提示。a.認(rèn)一認(rèn)，說一說。請小組長把信封里的人民幣倒出來之后，給 每個小朋友認(rèn)一認(rèn)，并說一說你是怎么認(rèn)的。有不認(rèn)識的，可以請同學(xué)幫忙b.理一理，分一分。認(rèn)準(zhǔn)了以后，仔細(xì)觀察這些人民幣，把它們 理一理，分分類，討論一下可以有幾種分法。c.分工介紹。有條理地，一類一類介紹給大家， 小組內(nèi)分工介紹， 也可以由一人介紹，另外的同學(xué)補充。2小組合作活動。3分工

4、介紹人民幣，認(rèn)識人民幣單位：元、角、分。4把整理好的人民幣整齊地放入信封里。（2）認(rèn)識兩種版本的人民幣。1小朋友認(rèn)識各種面額的人民幣， 那你們認(rèn)識這幾張嗎？ （課件 出示第四、第五兩種不同版本的人民幣畫面，請小朋友認(rèn)一認(rèn)）2是啊！隨著祖國的日益繁榮，從1948年到現(xiàn)在，人民幣一共 發(fā)行了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。這是第四 套與第五套，現(xiàn)在都在流通。3認(rèn)識紙幣：1角、2角、5角。（3）欣賞人民幣的正面（國徽、毛主席頭像） 師：不同的人民幣表示不同的面值，你還發(fā)現(xiàn)了什么？欣賞人民幣的反面（祖國的名勝古跡、名山大川） 師：國徽是我們祖國的象征，毛主席是我們懷念的偉大領(lǐng)袖，看 來

5、人民幣是神圣的。 具有我國特色的美麗圖案都是由設(shè)計者付出許多 的心血設(shè)計而成的，我們要愛護(hù)它。師：人民幣在我們生活中起著重要的作用，生活少不了人民幣2.第二次合作，體驗人民幣之間的兌換。師：這些人民幣大家都認(rèn)識了。下面請同學(xué)們根據(jù)你對人民幣的 了解，把這些人民幣按規(guī)律分類，請同桌一起合作擺一擺吧！師：誰愿意到前面來擺一擺，并說說你們?yōu)槭裁匆@樣擺？ 生：我們是按單位分的。把幾元幾元的放在一起，幾角幾角的放 在一起，幾分幾分的放在一起。生：我們分成硬幣和紙幣。生：把數(shù)字是1的放在一起，把數(shù)字是2的放在一起，把數(shù)字是5的放在一起。生：我們按顏色來分的。 師：大家對人民幣都熟悉了， 在生活中我們經(jīng)常

6、會遇到這樣的情 況。（課件出示）同學(xué)們，無人售票公共汽車的票價是1元，我只有一張2元，誰 能幫幫我？生：把兩元錢換成2張1元的。師：在生活中，我們經(jīng)常要用整錢來換零錢， 老師這有1個2角， 能換幾個1角？生：1個2角能換2個1角。師：我拿1個5角能換幾個1角？生：1個5角能換5個1角。師：1元呢？1元可以換幾個1角，誰知道？（指名回答）生：1元能換10個1角。師：大家同意嗎？我們說：1元=10角（板書）。試著自己說一說。大家齊說。生：1元=10角。師：那反過來呢？幾個1角可以換成1元？生：10個1角換1元。師：對！（板書：10角=1元） 師：剛才我們是用角和元換。那角和分之間怎樣換呢？ 生1：

7、1角可以換10分。生2：10分可以換1角。師：對！1角=10分，反過來10分=1角。板書：1角=10分10分=1角三、課堂作業(yè)1.完成教材第53頁“做一做”的第1、2題。第1、2題是幫助 學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識人民幣及人民幣單位元、角、分之間的換算練習(xí)。教 學(xué)時，應(yīng)讓學(xué)生看清題目，按要求在空格處填空，學(xué)生獨立做完后， 可點名讓中等水平的學(xué)生說說換算的過程。2.完成教材第55頁練習(xí)十二的第1題。讓學(xué)生先說一說，再把 錢數(shù)相等的紙幣和硬幣連起來。3.完成教材第55頁練習(xí)十二的第2、3題。練習(xí)時，讓學(xué)生看清 題目，按要求在空格處填空，學(xué)生獨立做完后，讓學(xué)生說說換算的過4.完成教材第55頁練習(xí)十二的第4題。師：同學(xué)們了解人民幣之間的一些簡單的互換， 這些知識在你買 東西的時候就能用得上了。接下來，老師帶大家去一個小商場。 （課 件出示第4題圖）師：小商場里有什么商品？它們分別是多少錢？生1：餅干4角，扣子1角，練習(xí)本5角，雪糕1元。 師：如果你有1元錢，讓你買一種你喜歡的商品，你能買什么？ 生1：買1支雪糕。因為買1支雪糕正好是1元。生2：買1袋餅干、1個扣子和1個練習(xí)本。因為1元里面有1個5角、1個1角和2個2角。四、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收