四年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)積累練習(xí)

1、四年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專(zhuān)項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)已學(xué)課文內(nèi)容填空。1本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是“_，_”；在王維的詩(shī)中是“_，_”。2本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少的名言。從“_，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_”中我懂得了時(shí)間一去不復(fù)返，我們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情；“_”這句話使我明白了有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，終究會(huì)取得成功。3本學(xué)期學(xué)習(xí)中，我最喜歡的一副對(duì)聯(lián)：_ _4爬山虎的腳長(zhǎng)在_。_長(zhǎng)_的地方，_伸出_的六七根_，每根_像_。選自爬山虎的腳二、 先補(bǔ)全詩(shī)句，再完成練習(xí)。但使龍城飛將在，_。（出塞）_，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？（涼州詞）生當(dāng)作人杰

2、，_。（夏日絕句）莫愁前路無(wú)知己，_？（別董大）1.以上詩(shī)句中第_句都是邊塞詩(shī)。第_句都表達(dá)了愛(ài)國(guó)情懷，第_句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)行友人的依依惜別之情。（填序號(hào)）2.我所知道的愛(ài)國(guó)詩(shī)句還有：_，_。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問(wèn)題。1.填寫(xiě)正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)一句話。_是倦了，_馱著斜陽(yáng)回去。_2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的_的修辭手法，這樣寫(xiě)的好處是_。再寫(xiě)一句擬人句：_四、 課文回顧。1判斷：小英雄雨來(lái)（節(jié)選）中，“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話在文中出現(xiàn)了三次，體現(xiàn)了雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)之情。（_）2回憶我們家的男子漢一文，文中的三個(gè)小標(biāo)題“他對(duì)食物的興趣”

3、“他對(duì)獨(dú)立的要求”“他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著”可以替換為：_、_、_。3為蘆花鞋中的三個(gè)部分列出小標(biāo)題：_、_、_。4獨(dú)坐敬亭山的作者是_代詩(shī)人_。這首詩(shī)的后兩句是：_，_。這兩句詩(shī)運(yùn)用了_的修辭方法。五、 回憶課文內(nèi)容填空。1.出塞表達(dá)詩(shī)人對(duì)邊塞將士們同情的詩(shī)句是：_，_。2.涼州詞表達(dá)了詩(shī)人_的英雄氣概。3.夏日絕句表達(dá)詩(shī)人志向的詩(shī)句是：_，_。4.為中華之崛起而讀書(shū)詩(shī)文是以_說(shuō)的話作為標(biāo)題，表現(xiàn)了他的_和遠(yuǎn)大的_。5.梅蘭芳蓄須講的是京劇表演藝術(shù)家_不為日本侵略者登臺(tái)演出的故事，贊美了他高貴的民族_和愛(ài)國(guó)_。6.延安，我把你追尋中作者以充滿深情的筆觸，生動(dòng)形象地謳歌了_，熱情地抒發(fā)了_的迫切

4、心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期_的重要性。7.別董大中寫(xiě)景的詩(shī)句是:“_，_?！笔闱榈脑?shī)句是:“_，_？”我還知道描寫(xiě)送別的詩(shī)句有:“_，_?！绷?讀一讀，填一填。1“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_。但使龍城飛將在，_。”“但使”的意思是_?！帮w將”是指_（李廣利；李廣）。這首詩(shī)表達(dá)了_。2人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。蘇軾題西林壁中的詩(shī)句“_，_”講的就是這個(gè)道理。3天下興亡，匹夫有責(zé)。周恩來(lái)年少時(shí)立下的志向“_”激勵(lì)了一代又一代中華兒女為中華民族的興盛而奮斗。4“人非生而知之者，_？”所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，要向同學(xué)、老師請(qǐng)教。七、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1墨梅中的名句“_，_”告訴我們做人要高風(fēng)亮節(jié)?！癬

5、，_”告訴我們要自強(qiáng)不息。“_，_”告訴我們讀書(shū)要堅(jiān)持不懈。2本學(xué)期我們結(jié)識(shí)了許多令人敬佩的人物：_的小英雄雨來(lái)、_的黃繼光、_的哈爾威船長(zhǎng)、囊螢夜讀的_他們身上優(yōu)秀的精神品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。八、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1因?yàn)槟鸽u負(fù)責(zé)、_、_、_，所以老舍先生不再討厭母雞。2白鵝這篇課文中，作者重點(diǎn)表現(xiàn)的是白鵝的性格特點(diǎn)。剛把這只鵝抱回家時(shí)，從伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼的姿態(tài)中，留下了最初的“_”的印象。繼而以“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、_和_中”這一過(guò)渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，然后細(xì)致刻畫(huà)，栩栩如生。3貓的作者是_。文章主要描寫(xiě)了貓的_和滿月小貓的_，表達(dá)了作者對(duì)貓的_之情。九、 補(bǔ)充下面的名言或詩(shī)句。1_，

6、飛入菜花無(wú)處尋。2日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_。3_，近水遠(yuǎn)山皆有情。4詩(shī)和音樂(lè)一樣，_。十、 日積月累。（1）讀書(shū)要有恒心，正如古人所說(shuō)：一日讀書(shū)一日功，_。（2）孟子曾說(shuō)，人要有憂患意識(shí)，要牢記“_?！保?）唐朝的盧綸的詩(shī)句“欲將輕騎逐，_”，給我留下了深刻印象。（4）“采得百花成蜜后，_”這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人羅隱的_。（5）胤恭勤不倦，_。家貧_，夏月_以照書(shū)，以夜繼日焉。（6）詩(shī)是人類(lèi)_，詩(shī)給人類(lèi)以_。十一、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1美麗的畫(huà)面可以是看到的，如：“浪潮越來(lái)越近，_，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)?！笨梢允锹?tīng)到的，如：“那聲音如同山崩地裂，_。”還可以是想到的，如：“白天你在溪里洗衣裳，而我用樹(shù)葉做

7、小船，_?！?浣溪沙中抒發(fā)詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思的詩(shī)句是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。_？3登飛來(lái)峰中的詩(shī)句“不畏浮云遮望眼，_?！北磉_(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負(fù)。4冬夜讀書(shū)示子聿中詩(shī)句“_，絕知此事要躬行。形容書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物還必須親身實(shí)踐。5禮記中“故人不獨(dú)親其親，_?！闭f(shuō)的是人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女，體現(xiàn)了社會(huì)的博愛(ài)精神。6王戎不取道旁李中，王戎不爭(zhēng)著跑去摘道路邊李樹(shù)上李子的原因是：_。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.繁星(七一)中_、_、_,都能表達(dá)出濃濃的母愛(ài)。

8、0;2.綠是艾青寫(xiě)的一首抒情詩(shī),詩(shī)中運(yùn)用了_和_的修辭手法,描寫(xiě)了大自然中的綠,讓我們感受到綠會(huì)按著節(jié)拍飄動(dòng)的詩(shī)句是_,_詩(shī)中描寫(xiě)綠的句子是_。3.在天晴了的時(shí)候中詩(shī)人運(yùn)用_的修辭手法,用_的表達(dá)方式,描繪出一幅_的畫(huà)卷。十三、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹_，_地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得_。2一個(gè)豆莢里的五粒豆中，那粒_的豆粒最值得稱(chēng)贊，因?yàn)開(kāi)。3有疑問(wèn)很正常，有不懂的問(wèn)題也不用擔(dān)心，正如韓愈說(shuō)的“_，孰能無(wú)惑?！?神話中的“千里眼”讓我想起了現(xiàn)在的_，“順風(fēng)耳”讓我想起了現(xiàn)在的_。20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)成就舉不勝舉，我們可以用詩(shī)句“_”來(lái)形容。5前半學(xué)期中，我們學(xué)

9、習(xí)了幾篇神話故事，其中我對(duì)_印象最深，它讓我懂得了_的道理。6_，雪卻輸梅一段香。7八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，_。十四、 我學(xué)古詩(shī)我會(huì)填。 1獨(dú)坐敬亭山是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。詩(shī)句“_，_”既寫(xiě)眼前之景，又抒發(fā)了詩(shī)人的孤獨(dú)之感。2望洞庭是詩(shī)人_在明月當(dāng)空的_天的夜晚，經(jīng)過(guò)洞庭湖，記下所見(jiàn)的景象，“_，_”兩句以奇特的想象、確切的比喻描繪洞庭湖的山水。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1回顧麻雀一文的內(nèi)容，回答問(wèn)題。（1）這篇課文的作者是（_）A俄國(guó)作家屠格涅夫 B英國(guó)作家屠格涅夫（2）課文講述了_故事。整個(gè)故事情節(jié)驚險(xiǎn)緊張，故事的起因是_；經(jīng)過(guò)是_；結(jié)果是_。（3）麻雀一文中，在描寫(xiě)老麻雀拯救幼兒的經(jīng)過(guò)時(shí)，作者沒(méi)

10、有通過(guò)對(duì)老麻雀的（_）描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)老麻雀的奮不顧身。A聲音 B外貌 C動(dòng)作2爬天都峰一文按照_的順序，記敘了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇見(jiàn)一位老爺爺，“我們”_，克服_的困難，最終一起爬上天都峰的事。十六、 日積月累。（1）今天和媽媽來(lái)到黃果樹(shù)景區(qū)，和一場(chǎng)秋雨不期而遇，冷風(fēng)冷雨中，媽媽感慨說(shuō)：“_，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！保?）中國(guó)古詩(shī)詞有的意境悠遠(yuǎn)，有的耐人尋味，有的富含哲理，如：和朋友告別的時(shí)候，我們可以說(shuō)：“_，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”借用梅花和雪告訴我們事物各有所長(zhǎng)時(shí)，盧錢(qián)這樣說(shuō)：“_，雪卻輸梅一段香?！保?）韓愈曾說(shuō)：“_，孰能無(wú)惑？”就是告訴我們學(xué)習(xí)要善于質(zhì)疑，勤于思考。（4）貞豐雙

11、乳峰被稱(chēng)為“天下奇觀”，從不同角度來(lái)看形態(tài)各異，令人不由得想起了蘇軾在題西林壁中的詩(shī)句“_，遠(yuǎn)近高低各不同”。十七、 按要求完成練習(xí)。1聽(tīng)到秋雨沙沙，我會(huì)提醒身邊的人多穿點(diǎn)衣服，因?yàn)椤癬”。2“智能之士，_，_?！蔽覀円氤蔀橛凶鳛榈娜?，一定要多學(xué)多問(wèn)。3俗話說(shuō)：“_?！泵總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只有學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能獲得成功。4好朋友依依要轉(zhuǎn)學(xué)了，分別之際，我引用高適的詩(shī)句對(duì)她說(shuō)：“_，你這么優(yōu)秀，一定會(huì)交到好朋友的?！?“機(jī)不可失，_”這句話告訴我們_。答案1、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 盛年不再來(lái) 一日難再晨 歲月不待人 有志者事竟成 一徑竹陰云滿地

12、 半簾花影月籠紗 莖上 莖上 葉柄 反面 枝狀 細(xì)絲 細(xì)絲 蝸牛的觸角2、不教胡馬度陰山 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 死亦為鬼雄 天下誰(shuí)人不識(shí)君 國(guó)破山河在 城春草木深3、1.盡管 還 盡管今天下著大雨，同學(xué)們還是堅(jiān)持著上學(xué)。 2.擬人 給全詩(shī)增添了情趣和生氣 燭光歡快地舞蹈著。4、 吃的樂(lè)趣 自己的事情自己做 遇事坦然鎮(zhèn)定 全家做蘆花鞋 青銅雪天賣(mài)蘆花鞋 青銅送蘆花鞋 唐 李白 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人5、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 痛快豪飲、視死如歸 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 周恩來(lái) 博大胸襟 志向 梅蘭芳 氣節(jié) 思想 延安精神 追尋延安精神 發(fā)揚(yáng)延安精神 千里黃云白日曛 北風(fēng)吹雁雪紛紛 莫愁前

13、路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君 桃花潭水深千尺 不及汪倫送我情6、萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 不教胡馬度陰山 只要 詩(shī)人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)上安定的生活的愿望 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 為中華之崛起而讀書(shū) 孰能無(wú)惑7、不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤 天行健 君子以自強(qiáng)不息 一日讀書(shū)一日功 一日不讀十日空 英勇機(jī)智 視死如歸 忠于職守 車(chē)胤8、慈愛(ài) 辛苦 勇敢 高傲 步態(tài) 吃相 老舍 性格古怪 活潑可愛(ài) 喜愛(ài)9、兒童急走追黃蝶 惟有蜻蜓蛺蝶飛 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 生命全在節(jié)奏10、一日不讀十日空 生于憂患，死于安樂(lè) 大雪滿弓刀 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ 蜂 博學(xué)多通 不常得油 則練囊盛數(shù)十螢火 向未

14、來(lái)寄發(fā)的信息 朝向理想的勇氣11、猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái) 運(yùn)載許多新鮮的花瓣 夕陽(yáng)西下幾時(shí)回 自緣身在最高層 紙上得來(lái)終覺(jué)淺 不獨(dú)子其子 樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。12、月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 擬人 比喻 所有的綠就整齊地 按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 擬人 動(dòng)態(tài) 雨后放晴的鄉(xiāng)村13、白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動(dòng)起來(lái) 努力生長(zhǎng)、發(fā)芽、開(kāi)花 給一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了快樂(lè)和生機(jī) 人非生而知之者 電視（望遠(yuǎn)鏡等） 手機(jī)（收音機(jī)等） 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 精衛(wèi)填海 精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)毅力讓我敬佩 梅須遜雪三分白 雁兒腳上帶霜來(lái)14、1. 唐 李白 眾鳥(niǎo)高飛盡 孤云獨(dú)去閑 2劉