2012年初中語(yǔ)文一調(diào)考試試題 人教新課標(biāo)版

1、2012年第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題第卷（滿分：150分 時(shí)間：150分鐘）一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（15分）(將正確答案的序號(hào)填涂在機(jī)讀卡上)1、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一組:A、篡奪(cuàn) 慰藉(jí) 蔭庇(yìn) 踉踉蹌蹌(niàng)B、剽悍(pio) 傖俗(cng) 譖害(zèn) 長(zhǎng)吁短嘆(y)C、稟告(bng) 陰霾(mái) 汲取(jí) 無(wú)動(dòng)于衷(zhng)D、綺麗(qí) 家醅(pi) 匍匐(pú) 味同嚼蠟(jio)2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組:A、羈絆 地窖 清榮俊茂 獲益非淺B、旁鶩

2、拮據(jù) 銷聲匿跡 銳不可當(dāng)C、疵想 滯笨 眼花瞭亂 婦孺皆知D、佇立 延納 嘯聚山林 張皇失措3、下列詞語(yǔ)填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M是:（1）他（孔乙已）從破衣袋里 出四文大錢(qián)，放在我手里。（2）它隱姓埋名，安于這 的大山之間，總好像在期待著什么。（3）他能夠聽(tīng)到病狼一呼一吸地喘著氣，慢慢向他 。（4）箱蓋在這個(gè)洞的上方自動(dòng)打開(kāi)，原子能反應(yīng)堆的廢料就 到這個(gè)洞里。A、排 偏僻 靠近 傾倒 B、摸 偏僻 接近 傾倒C、摸 荒僻 逼近 傾瀉 D、排 荒僻 逼近 傾瀉4、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一組是:A、母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”B、在我遭受挫折時(shí)，是他陪伴我長(zhǎng)吁短嘆，聽(tīng)我傾訴內(nèi)心的煩惱與

3、痛苦。C、大自然的智慧與人類的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。D、這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處。5、下列句表述正確的一項(xiàng)是：A、信客選自秋雨散文，作者余秋雨，中國(guó)現(xiàn)代著名散文家、學(xué)者。B、莎士比亞是歐州文藝復(fù)興時(shí)期意大利戲劇家、詩(shī)人，羅密歐與朱利葉、哈姆雷特、威尼斯商人、李爾王是他著名的四大悲劇。C、駱駝祥子作者是中國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍，故事講述的是老北京一個(gè)普通人力車(chē)夫祥子的故事，祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)韌，不愛(ài)說(shuō)話。他希望靠自己的勞動(dòng)過(guò)上好日子，但事與愿違，最終一步步走向墮落的深淵。D、童年是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳小說(shuō)，它講述的是阿寥沙的童年

4、生活，教材節(jié)選部分講述他和母親回到外祖父家不久，兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)和外祖父大吵大鬧，并大打出手，小阿寥沙也未能幸免，因受到驚嚇，在炕上翻身的時(shí)候不小心把熨斗弄進(jìn)臟水盆里，被外祖父暴打一頓。二、文言文閱讀。水 仙水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時(shí)：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無(wú)此四花，是無(wú)命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。 水仙以秣陵為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無(wú)資，衣囊質(zhì)盡，迨水仙開(kāi)時(shí)，索一錢(qián)不得矣。欲購(gòu)無(wú)資，家人曰：“請(qǐng)已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪

5、而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”家人不能止，聽(tīng)予質(zhì)簪珥購(gòu)之。(將正確答案的序號(hào)填涂在機(jī)讀卡上)6、下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是:A、各司一時(shí) 宜付有司論其刑賞B、家于水仙之鄉(xiāng)也 余人各復(fù)延至其家C、且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸 且欲與常馬等不可得D、聽(tīng)予質(zhì)簪珥購(gòu)之 余立侍左右，援疑質(zhì)理7、下列句中加點(diǎn)的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng):A、漢室之隆，可計(jì)日而待也。 B、中峨冠而多髯者為東坡C、足膚皸裂而不知 D、忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰8、下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一組是:A、作者把家安在秣陵，不是因?yàn)橄矚g這個(gè)地方，而是因?yàn)檫@里的水仙花好。B、文章寫(xiě)作

6、者冒雪去看水仙，為買(mǎi)水仙而竭盡資財(cái)，都是為了表現(xiàn)他對(duì)水仙花的喜愛(ài)。C、作者窮困潦倒之時(shí)卻仍然想盡一切辦法買(mǎi)水仙花，家人對(duì)他很是不滿。D、作者有四條命，若沒(méi)有了這些花他就活不下去了，一條命都沒(méi)有了。語(yǔ)文試題第卷題號(hào)一大題二大題三大題三大題四大題五大題六大題七大題得分機(jī)讀卡機(jī)讀卡三、翻譯、鑒賞、默寫(xiě)。（一）翻譯（6分）：1、不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？ 2、使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？ （二）詩(shī)歌鑒賞（4分）：行 路 難金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 行路難！行路

7、難！多歧路，今安在？ 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。1、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”一句通過(guò)一系列的動(dòng)作行為表現(xiàn)詩(shī)人情感，找出表現(xiàn)動(dòng)作行為的詞并簡(jiǎn)析其表達(dá)作用？2、用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括詩(shī)人的心理變化過(guò)程。（2分）（三）補(bǔ)全下列橫線上的內(nèi)容（12分）：1、登臨吳蜀橫分地， 。2、 ？為有源頭活水來(lái)。3、關(guān)雎中以“ ， ”為綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)。 4、 ， 。風(fēng)霜高潔，水落而石出者。5、故雖有名馬， ， 。6、漁家傲·秋思中，反映邊關(guān)將士?jī)?nèi)心矛盾愁苦的詩(shī)句是： ， 。四、社科文閱讀（12分，每小題3分）神奇的人體"天網(wǎng)"前不久，德國(guó)科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對(duì)付細(xì)菌的過(guò)程

8、中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周?chē)?，?jīng)常會(huì)看到一些絲體物質(zhì)。起初，他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯(cuò)覺(jué)。但后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，這些絲狀體物總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后，很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周?chē)Ｋ鼈兿嗷ダp繞，構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣，能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面，從而將細(xì)菌擒拿。隨后，這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì)，把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。    更為奇特的是，這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對(duì)人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在對(duì)付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細(xì)胞分泌出來(lái)的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)傷及無(wú)辜，給人體健康細(xì)胞造成傷

9、害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個(gè)網(wǎng)憑借自身的粘性，主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來(lái)犯之?dāng)?，同時(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。    最讓人感動(dòng)的是，這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng)，在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后；就自行化解，神秘地消失了。    那么，人體內(nèi)的"天網(wǎng)"是誰(shuí)拋出的？它是由什么物質(zhì)編織的？    科學(xué)家對(duì)中性粒細(xì)胞已經(jīng)了解得比較透徹了，知道它們是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球500010000個(gè)，這其中，中性粒細(xì)胞就占了5570。他們也

10、知道，中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬，毒殺細(xì)菌的能力，是人體內(nèi)抵御病毒最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與"天網(wǎng)"有沒(méi)有關(guān)系，還是個(gè)未知數(shù)。    在電子顯微鏡下，德國(guó)科學(xué)家對(duì)一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里，會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后，先前沒(méi)有出現(xiàn)的"天網(wǎng)"不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒(méi)有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng)，唯獨(dú)不見(jiàn)"天網(wǎng)"的蹤影。那么，"天網(wǎng)"究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢，還是細(xì)菌拋出的呢？"天網(wǎng)"到底

11、是由什么物質(zhì)編織的呢？    德國(guó)科學(xué)家通過(guò)細(xì)致觀察和辨認(rèn)，最后揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后，會(huì)馬上奔赴疆場(chǎng)，與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士，因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^(guò)河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場(chǎng)的勇士，在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候，便自行"剖腹"解體，從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起，就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的"天網(wǎng)"。讓人驚訝的是，構(gòu)成"天網(wǎng)"的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的！ &#

12、160;  竟然會(huì)在危機(jī)時(shí)刻挺身而出，織"網(wǎng)"殺敵這可是長(zhǎng)久以來(lái)有關(guān)的從未有過(guò)的重大發(fā)現(xiàn)！    人體內(nèi)由編織的"天網(wǎng)"被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來(lái)可能與人體"天網(wǎng)"有關(guān)。1.讀段，概括什么是人體"天網(wǎng)"？人體"天網(wǎng)"的作用如何？2.人體"天網(wǎng)"是怎樣形成的？3.第段中，"比較""大約""勇士"各自的作用

13、如何？4.人體"天網(wǎng)"有哪些"神奇"之處？五、散文閱讀（20分，每小題4分）沉默的竹笛16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年無(wú)端的愁悶思緒里，分外孤單寂 寞。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái) 一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于

14、在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I(mǎi)到了我盼望已久的竹笛。第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：B落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖， 橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫 暮色下的動(dòng)人風(fēng)景甩在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡

15、上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng) 聽(tīng)，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的 自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn) 的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我

16、發(fā)誓再也不吹笛子了。后來(lái)，那枝帶給我幸福和恥辱的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永 遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡 快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。1、全文以竹笛為線索，敘述了作者的心理變化過(guò)程，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出來(lái)。2、文章圍繞“竹笛”寫(xiě)了哪幾件事？用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。 3、本文景物描寫(xiě)很精彩，請(qǐng)從文中A、B兩處選擇一處畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞

17、析。（可從語(yǔ)言特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、表達(dá)作用等方面作答）4、文中的“我”一心想做個(gè)“快樂(lè)的吹笛手”，到后來(lái)那枝竹笛卻“沉默”了。你能找到哪幾點(diǎn)原因？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。5、作者從自己的經(jīng)歷中感悟到了什么？品讀文章，你又有什么新的感悟？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷回答。六、綜合性學(xué)習(xí)（12分）（一 ） 仿照下列句式，補(bǔ)充句子，使之連貫成一段完整的話。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情； ；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極； 。（二）、在腳踏一方土地的綜合性學(xué)習(xí)中，一定有許多收獲吧，請(qǐng)回答下列列問(wèn)題：（1）你知道社稷壇的五色土是哪五色嗎？代表什么意思？（2）請(qǐng)寫(xiě)出與土地有關(guān)的成語(yǔ)、俗語(yǔ)各一個(gè)，并說(shuō)

18、說(shuō)它們的含義。成語(yǔ)： 含義： 俗語(yǔ)： 含義： 3、電視劇成吉思汗對(duì)歷史上的成吉思汗有很多評(píng)價(jià)，閱讀下列摘選的幾則材料，結(jié)合毛澤東的沁園春·雪，說(shuō)說(shuō)你從中有什么新發(fā)現(xiàn)：（1）電視劇成吉思汗主題曲：（男）長(zhǎng)天飛沙，壯士血在狂號(hào)，（女）原野飛沙，壯士懷抱冷傲。（男）一代天驕，千秋知我名號(hào)。（女）談笑造時(shí)勢(shì)，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷。（2）黑格爾在他的歷史哲學(xué)中評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國(guó)：“他們是出現(xiàn)于文明化了時(shí)代的野蠻人，在幾年時(shí)間內(nèi)突然把羅馬世界，波斯世界和中國(guó)世界變成了一堆廢墟。”（3）善希金描述成吉思汗入侵時(shí)說(shuō)：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無(wú)忌憚地攫取和破壞，既沒(méi)有給予我們代數(shù)，也沒(méi)有給予我們亞里斯多德?！蔽覐闹邪l(fā)現(xiàn)了： 。七、作文（60分）閱讀下面材料，按要求作文 白方禮一個(gè)93歲的病弱老翁，這位老人在74歲以后的