四年級蘇教版語文下冊課文內(nèi)容填空重點(diǎn)知識練習(xí)題含答案

1、四年級蘇教版語文下冊課文內(nèi)容填空重點(diǎn)知識練習(xí)題含答案班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.童年是歡樂的，在古詩宿新市徐公店中描寫兒童快樂的詩句是“_，_”；在清平樂·村居中描寫小兒子活動樂趣的一句是“_，_”。2.“鄉(xiāng)下人家，不論_，不論_，都_?！边@句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3.天窗運(yùn)用豐富的_，說明天窗給孩子們帶來了_和_。二、 根據(jù)積累，完成練習(xí)。1爸爸經(jīng)常教育我說：“_，_?！泵總€人都有自己的長處和短處，只要學(xué)會取長補(bǔ)短，就能獲得成功。2隨著一場接一場的大雨，已經(jīng)有了入秋般的涼爽天氣，這真是“一場秋雨一場寒，_”啊！3夏日絕句這首詩的作者是 _代_。詩中鮮明提出作者人生價(jià)

2、值取向的詩句是：“_，_?！?尚書中“_，_”告訴我們，遇到疑難多向別人請教，學(xué)識就會淵博精深。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1人有疑惑很正常，就像韓愈所說：“_，_？”2“_，_”出自尚書，意思是遇到疑難就向別人請教，學(xué)識就會淵博精深，而自認(rèn)什么都懂，學(xué)識就會淺薄。3有才知的人必須勤學(xué)好問，正如王充所說：“_，_，_?！?禮記中的治學(xué)名句是：_，_，_，_，_。5宋代著名學(xué)者陸九淵說：“_，_，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)?！彼?、 按課文內(nèi)容或所學(xué)知識填空。1智能之士，_，_。王充2_，天下誰人不識君？（別董大）3王戎不取道旁李中王戎回答“_，_。”從中我們能感受到王戎特別聰明。4題西林壁一詩中蘊(yùn)含人生哲理

3、的千古名句是：_，_。5讀王昌齡的出塞，從詩的前兩句“_，_”中我們仿佛看到了冷月照邊關(guān)的蒼涼的畫面。6夏日絕句的作者是_代女詞人_。詩中表現(xiàn)詩人高尚的人生觀的詩句是_，_。五、 課本鏈接吧。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_。這首詩選自_，它的作者是_，這首詩表達(dá)了作者對_的眷戀。2到哪兒去找這么多的綠：墨綠、_、_、_、_、_、綠得發(fā)黑、綠得_。這段詩選自_（作者）的_，我想綠色可能還有_綠。3詩和_一樣，_全在節(jié)奏。朱光潛4詩是人類向_寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向_的勇氣。艾青5詩是強(qiáng)烈感情的_，它源于寧靜中_的情感。華茲華斯六、 按要求完成句子。 1天行健

4、，_。周易2_，自勝者強(qiáng)。老子 3_，一片冰心在玉壺。選自_作者是_。4_，大雪滿弓刀。選自_作者是_。5_，只留清氣滿乾坤。選自_作者是_。6蝴蝶飛舞。（用連續(xù)動作寫一段話）_7在這危急時刻，船長不會先想到自己。（改反問句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容。1.題西林壁和雪梅這兩首詩都在寫景的同時揭示一定的哲理，其中“_， _ ”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。2.出塞和涼州詞都是以 _ 為主題的詩歌，其中，與“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”一樣，表達(dá)戰(zhàn)士們作戰(zhàn)沙場，久久未回的詩句是：“ _ ， _?！?.觀潮一課，作者對潮來時壯觀景象的描寫非常生動，如“浪潮越來越近，猶如 _齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛

5、奔而來；那聲音如同 _，好像大地都被震得顫動起來?！?.從蟋蟀的住宅一文中，我認(rèn)識了_ 的蟋蟀；從麻雀一文中，我認(rèn)識了_的老麻雀；從王戎不取道旁李一文中，我認(rèn)識了_的王戎。5.周恩來在租界耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“_ ”的含義，從而立志“_?！卑恕?根據(jù)所學(xué)知識填空1觀潮按照“潮來前_”的順序描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。2蟋蟀的住宅一文中，作者不僅把蟋蟀的洞穴說成是“住宅”，還稱這樣的住宅為“_”，字里行間流露出對蟋蟀的_之情。3出自神話故事的成語有_、_；與“看”有關(guān)的成語有_、_；形容聲音很大的成語有_、_。4細(xì)致觀察和連續(xù)觀察非常重要

6、?！芭郎交傞L出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的”一句主要體現(xiàn)的是_觀察；“就在我們頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看出是有無數(shù)個光角兒的就在這個時候，那星的周圍里，又出現(xiàn)了幾個星星，這是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了”一句主要體現(xiàn)的是_觀察。九、 先將下列詩句補(bǔ)充完整，再完成相關(guān)的練習(xí)。1洛陽親友如相問，_。2不要人夸好顏色，_。3俏也不爭春，只把春來報(bào)。_，_。第_個句子運(yùn)用了借物喻人的手法，表現(xiàn)了作者的人生態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；第_個句子則表達(dá)了詩人的高潔志趣；第3個句子摘自毛澤東的_，它是一首詞，_是詞牌名，_是詞的題目。十、 古詩詞情

7、境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的鄉(xiāng)村生活。2幾個孩子在麗日當(dāng)空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無拘無束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶這時，我不由得想到了楊萬里的兩句詩_，_。3清平樂·村居中描寫一對老夫婦坐在一起，其樂融融的詞句是_，_？描寫小孩子討人喜愛的詞句是_，_。描寫鄉(xiāng)村美景的詞句是_，_。十一、 日積月累。1天行健，_。 2勝任者有力，_。 3眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。_，_。4寫出一句珍惜時間，熱愛學(xué)習(xí)的句子：_5在自制的書簽上寫一句你喜歡的格言：_十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.繁星(七一)中_、_、_,都能表達(dá)出濃濃的母愛。 2.綠是艾青寫的一首抒情詩

8、,詩中運(yùn)用了_和_的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是_,_詩中描寫綠的句子是_。3.在天晴了的時候中詩人運(yùn)用_的修辭手法,用_的表達(dá)方式,描繪出一幅_的畫卷。十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在一個豆莢里的五粒豆一文中，在未離開豆莢之前，五粒豌豆的共同特點(diǎn)是_。第五顆豌豆給予母女兩人以生存的_和生活的_。2在蝙蝠和雷達(dá)一文中，科學(xué)家通過_、_、_三次試驗(yàn)證明_。雷達(dá)的研制成功是受到了_的啟發(fā)。3詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”在呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文中的意思是_?！按猴L(fēng)”指的是_?！袄婊ā敝傅氖莀4_，自用則小。尚書5人非生而知之者，_？（唐）韓愈6_，疑則有進(jìn)。

9、（宋）陸九浦十四、 按課文內(nèi)容填空。1童年是歡樂的，在古詩宿新市徐公店中描寫兒童快樂的詩句是_。詩句的意思是_。2“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3三月桃花水把桃分別花水比作春天的_、_。十五、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地_。 2_，溺而不返，故為精衛(wèi)。3智能之士，_，_。4中華詩詞博大精深 ，源遠(yuǎn)流長。從題西林壁中的“_，_”我們明白了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。從嫦娥中的“_，_”我們感受到嫦娥孤獨(dú)寂寞的心情。5初春或初秋時，街上的人們穿衣服差異很大，這不禁讓人想起了一句老話_。

10、（填入合適的諺語）6通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了_的盤古，_的普羅米修斯，他們的精神深深地感染著我們。十六、 我會根據(jù)積累填空。1小王在學(xué)習(xí)上遇到難題時總是不敢請教他人，我們可以用韓愈的名言“_，_？”來勸他。2這里的山從不同的位置觀看形態(tài)迥異，真可謂“_，_”。（請?zhí)顚懺娋洌?秋雨綿綿，氣溫驟降，但是小明不愛穿秋褲，你能用天氣諺語勸勸小明嗎？小明，“_，_”，趕緊穿上秋褲，別著涼了。4“人生自古悲別離”，但高適筆下的詩句“_，_？”卻豁達(dá)樂觀，讓人對前途充滿希望。十七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。120世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來形容。220世紀(jì)是一個_的世紀(jì)。這“歸根到底，是_ ”。3雷達(dá)的天線就像是蝙

11、蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠 _；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。 4五粒豌豆中最了不起的是_，因?yàn)開，_。5蝴蝶的家中，令作者感到著急的是_，說明他是一個_、_的人。答案1、兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬 什么時候 什么季節(jié) 有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景 對鄉(xiāng)下人家的喜愛 想象 快樂 慰藉2、尺有所短 寸有所長 十場秋雨要穿棉 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 好問則裕 自用則小3、人非生而知之者 孰能無惑 好問則裕 自用則小 智能之士 不學(xué)不成 不問不知 博學(xué)之 審問之 慎思之 明辨之 篤行之 為學(xué)患無疑 疑則有進(jìn)4、不學(xué)不成 不問不知 莫愁前路無知己 樹在道邊而

12、多子 此必苦李 不識廬山真面目 只緣身在此山中 秦時明月漢時關(guān) 萬里長征人未還 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄5、鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 繁星 冰心 母親 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠 出奇 艾青 綠 草 音樂 生命 未來 理想 自然流露 回憶起來6、君子以自強(qiáng)不息。 勝人者有力 洛陽親友如相問 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 欲將輕騎逐 塞下曲 盧綸 不要人夸顏色好 墨梅 王冕 五彩的蝴蝶在花叢中穿梭，展現(xiàn)它優(yōu)美的舞姿，找到合適的花朵后，就把嘴巴伸進(jìn)花蕊，吸著花粉。 在這危急時刻，船長怎么會先想到自己呢？7、不識廬山真面目 只緣身在此山中 邊塞 秦時明月漢時關(guān) 萬里長征人未還 千萬匹白

13、色戰(zhàn)馬 山崩地裂 吃苦耐勞、不肯隨遇而安 勇敢、為救幼兒奮不顧身 聰慧、善于觀察與思考 中華不振 為中華之崛起而讀書8、潮來時 潮頭過后 偉大的工程 喜愛 精衛(wèi)填海 開天辟地 走馬觀花 一目十行 震耳欲聾 響徹云霄 連續(xù) 細(xì)致9、一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 待到山花爛漫時 她在叢中笑 2 1 卜算子·詠梅 卜算子 詠梅10、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰家翁媼 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 茅檐低小 溪上青青草11、君子以自強(qiáng)不息 自勝者強(qiáng) 相看兩不厭 只有敬亭山 少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲 讀書破萬卷，下筆如有神12、月

14、明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 擬人 比喻 所有的綠就整齊地 按著節(jié)拍飄動在一起 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 擬人 動態(tài) 雨后放晴的鄉(xiāng)村13、躁動不安，對未來充滿期望，對自己很有信心 希望 勇氣 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的 蝙蝠夜里飛行 形容科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 利用科學(xué)技術(shù)獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明 好問則裕 孰能無惑 為學(xué)患無疑14、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了 對鄉(xiāng)下生活的喜愛和向往 豎琴 明鏡15、齊頭并進(jìn) 飛奔而來 女娃游于東海 不學(xué)不成 不問不知 不識廬山真面目 只緣身在此山中