中小學教師職稱晉升通用知識全套試題完整

1、基礎教育課程改革綱要1 .在我國，課程”這個詞的使用最早見于（B）A學記B唐朝C宋朝D清末2 .新課程改革的基本目標是（D）A實現(xiàn)三個面向”B實踐三個代表”C促進國家發(fā)展D推行素質(zhì)教育3 .學校課程的兩種基本類型一是學科課程，二是（C）A綜合課程B顯性課程C活動課程D核心課程4 .在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習能力方面具有十分重要價值的學習是（B）A接受學習B發(fā)現(xiàn)學習C自主學習D學校學習5 .屬于國家的課程文件，規(guī)定了國家在某方面或某領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求，因而成為基礎教育課程改革靈魂的是（A）A課程標準B教學大綱C教學計劃D課程宗旨6 .當今的課程標準與以前的教學大綱有一個顯著不同之處，那就是確立了（B）

2、A操作性目標B體驗性目標C過程性目標D知識性目標7 .教材可以分成自編教材和國家統(tǒng)一教材兩種。這種分類所依據(jù)的是（D）A學科的性質(zhì)B教學的組織方式C教材設計的類型D教材的計劃與制作過程8 .比較具體、明確、便于操作和評價，但學校教育中的一些重要工作很難用它的外顯方式來表述工這樣的課程目標是（B）A實用性目標B行為目標C展開性目標D表現(xiàn)性目標9 .國家教學大綱和課程標準規(guī)定，學生必須掌握的學科基礎知識、基本技能、基本學習能力和相應和思想品德等，都屬于學生發(fā)展的（A）A基礎目標B提高目標C加強目標D體驗目標10,在當前，推動學習方式變革的內(nèi)在動力是（A）A教育自身地需求B國家大力地倡導C學生家長的

3、強烈要求D教師的自覺行動11,按照日本學者廣岡亮的說法，適用于直接性地解決問題，學習過程是把握明究一一解決”的教材，叫做（A）A生活教材B知性教材C表達教材D技術(shù)教材12,新課程改革倡導，學生的學習方式要由他主性”學習轉(zhuǎn)向（B）A發(fā)展性學習B自主性學習C探究性學習D合作性學習1 3,認為課程評價是評價者與被評價者、教師與學生一起共同建構(gòu)的過程”，這種觀點屬于課程評價不同價值取向中的（D）A目標取向B方法取向C過程取向D主體取向2 4,在我國，第一次提出了課程三級管理制度的是（C）A五十年代所采用的蘇聯(lián)課程管理模式B年國家教委頒布的義務教育全日制小學、初中課程計劃C年印發(fā)的全日制普通高級中學課程

4、計劃D年教育部發(fā)布的面向21世紀教育振興行動計劃15,在檔案袋評價的幾種不同類型中，最具代表性和教育意義的是（D）A展示型B文件型C課堂型D理想型16 .校本研究伴隨著英美國的教師即研究者”運動而興起于20世紀的（C）A五十年代B六十年代C七十年代D八十年代17 .教育部基礎教育課程改革綱要以及各科課程標準的實驗稿頒發(fā)于（C）A年B20xx年C20xx年D20xx年18 .在以校為本教研制度的幾個核心要素中，最基本的力量和最普遍的形式是（A）A教師個人的自我反思B教師集體的同伴互助C專業(yè)人員專業(yè)引領(lǐng)D申請獲得教育科研項目二、多項選擇題（每小題2分，共10分）19 .在當前，我國課程方案的組成部

5、分包括了（BCE）A教學大綱B課程計劃C課程標準D課程規(guī)格E教科書20 .教材作為一定學科的載體，它所具有的基本特質(zhì)是（AE）A典型性B科學性C實用性D發(fā)展性E具體性21 .綜合實踐活動課程包括（BCDE）A教育實驗實習B信息技術(shù)教育C研究性學習D社區(qū)服務與社會實踐E勞動與技術(shù)教育22.一個人學習方式的重要組成部分，是他的（BDA學習動機B學習策略C學習習慣D學習傾向性E學習途徑23.在檔案袋評價中，理想型檔案袋的構(gòu)成部分主要有（BCE）A作品意義的說明B作品產(chǎn)生過程的說明C系列作品D作品效果的說明E學生的反省5、下列選項中不屬于信息技術(shù)與課程整合基本內(nèi)涵的是（D）A.在以多媒體和網(wǎng)絡為基礎的

6、信息化環(huán)境中實施課程B.對課程教學內(nèi)容進行信息化處理后成為學習者的學習資源C利用信工工具讓學生進行知識重構(gòu)D.培養(yǎng)學生具有終身學習的態(tài)度和能力6、下列選項中不屬于基礎性課程的是（D）A.語文B.數(shù)學C政治D.體操7、校本課程開發(fā)的關(guān)鍵是（A）A.內(nèi)容B.手段C方法D.程序8、 年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織首次以官方文件形式對教師專業(yè)化作出了明確說明的文件是（A）A.關(guān)于教師地位的建議B.教師培訓C.學校質(zhì)量D.今日之教師9、下列說法不符和新課程對教師定位的是（D）A.教師是教育教學的研究者B.教師是平等中的首席”C.教師是學生學習的合作者D.教師是研究成果的消費者0、不是一般意義上的回顧工

7、而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題，具有研究性質(zhì)，是指（A）A.教師個人的自我反思B.教師集體的同伴互助C.專業(yè)人員的專業(yè)引領(lǐng)D.教師培訓1、課程改革的基本目標是推行（C）A.現(xiàn)代教育B.減負C素質(zhì)教育D.科技教育2、基礎教育課程改革的指導思想是（B）A.教育政策B.三個面向”三個代表”C.教育法規(guī)D.素質(zhì)教育3、在課程劃分上，與實有課程相對的是（A）A.空無課程B.隱性課程C.分科課程D.活動課程4、信息技術(shù)教育可以通過兩種基本途徑實施：一是通過開設信息技術(shù)教育課程，二是（B）A.開設活動課程B.在其他學科中浸透信息技術(shù)教育C.邊緣學科的開設D.開設計算機教育課程5、

8、下列選項中不屬于課程性質(zhì)的是（D）A.可評估性B.可伸縮性C.可完成性D.家長可參與性6、下列選項中不屬于綜合實踐活動課程實施過程的是（A）A.組織復習，認真考試B.問題牽引，有問必答C.整體規(guī)劃，系統(tǒng)設計D.選取課題，開展研究7、課程標準中，要明確各門學科共同而又各具特點的課程總目標和學段目標的部分是（D）A.前言部分B.內(nèi)容部分C評價部分D.課程目標部分8、下面不是教學大綱弊端的是（D）A.教學以掌握知識為主要目的B.評價以考試為主，加重學生學習負擔C.不利于教材的特色化和個性化D.教學以掌握技能為目的9、與自主性學習類似的說法是（B）A.被動學習B.主動學習C機械學習D.他主性學習0、教

9、材設計的基本原則不包括（C）A.激發(fā)學習動機B.要適合學生現(xiàn)有的發(fā)展水平C.要便于家長課后輔導D.要促進學生不斷探索問題1、教材管理是教育事業(yè)的重要組成部分，同時又是國家文化出版事業(yè)的一部分，二者的重合交叉便構(gòu)成教材管理的（B）A.范圍B.范圍和性質(zhì)C性質(zhì)D.范圍或性質(zhì)2、關(guān)于課程評價的價值取向不正確的表述是（B）A.目標取向的課程評價B.客體取向的課程評價C.主體取向的課程評價D.過程取向的課程評價3、既是國家課程目標在特定社區(qū)條件下的具體化，又是對國家課程進行補充的課程是（C）A.國家課程B.學校課程C地方課程D.校本課程4、學生檔案袋最具代表和教育意義的類型是（B）A.展示型B.理想型C

10、評價型D.課堂型1中國教育改革和發(fā)展綱要的印發(fā)，標志著新一輪基礎課程改革的開始。（的2 .新課程目標取向及精神內(nèi)核就是以學生的發(fā)展為本。（M3 .課程標準它是面向全體學生的共同的、統(tǒng)一的基本要求和最高要求。（兇4 .素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種個性化教育。（X5 .自主學習就是自學，強調(diào)突出學生的主體地位，排斥教師的介入和指導。（兇6.學校的課程結(jié)構(gòu)中學科課程、分科課程、必修課程、國家課程應占絕對主導地位。（M7.我國基礎教育實行三級課程管理的基本模式，學校課程管理亦需要建立三級管理網(wǎng)絡。（/8.實現(xiàn)課程管理的統(tǒng)與分的有機整合，是世界課程管理的總的趨勢。（為9.校本教研即師本研究。（J10.教育測驗是

11、一種以追求考察教育效果客觀性為目標的活動。1.課程改革的的基本理念是：（C）A.B.C.D.以學生發(fā)展為本培養(yǎng)環(huán)境意識以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點減輕學生學習負擔2。指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的：（C）A.說出、表演、展示B.設計、制作、創(chuàng)作C感受、參加、養(yǎng)成D.解釋、完成、背誦3。課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進和（D）等三個層面上展開。A.教材的更新B.教師的發(fā)展C學生的選擇D.課程制度的變遷4 .新課程提倡的三維教學目標是指（D）A.知識、技能和方法B.情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀5 .首倡教師作為研究者”的學者

12、是（A）A.斯騰豪斯B.斯騰伯格C.杜威D.赫爾巴特6 .多元智力理論是新課程改革的理論基礎之一，其提出者為（A）A.加德納B.推孟C.韋克斯勒D.加涅7 .以培養(yǎng)學生技能為目的，一般程序為：定向示范參與性練習一一自主性練習遷移的教學模式為（B）A.講解一一接受式B.示范一一模仿式C探究發(fā)現(xiàn)式D.情境一一陶冶式8 .在對話?互動”式的教學過程中，教師和學生的關(guān)系是（C）A.教師是主體，學生是客體B.學生是主體，教師是客體C都是主體D.都是客體9 .探究學習實施的過程是（B）A.計劃階段問題階段-研究階段-解釋階段反思階段B.問題階段一一計劃階段一一研究階段一一解釋階段反思階段C.問題階段一一計

13、劃階段-研究階段反思階段解釋階段D.計劃階段問題階段解釋階段-研究階段-反思階段0.展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（B）A.地方課程B.校本課程C.國家課程D.學科課程1 .教學過程的中心環(huán)節(jié)是（B）A.備課B.上課C批改彳業(yè)D.考試2 .20世紀90年代初，美國著名的卡內(nèi)基金會提交了一份名為準備學習：國家的指令的報告有七個方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（A）A.學校需要家庭的支持B.學校需要社會的支持C學校需要專家的支持D.學校需要政府的支持3 .教育的中心和靈魂在（B）A.學生B.學校C教師D校長4 .校本教研的主體是（C）A.學生B.教材C教師D.校長5.建立評價學生全面發(fā)展的評價指標

14、體系必須包括（C）A.學科學習目標B.一般性發(fā)展目標C.學科學習目標和一般性發(fā)展目標D.情感目標二、多選1 .新課程的具體目標除了有改革考試和評價制度、重建課程管理體系外，還有（ABCD）A.改變課程功能B.調(diào)整課程2構(gòu)C精選課程內(nèi)容D.改進教學方式2 .在下列教育評價方式中，屬于質(zhì)性評價方式的有（ABC）A.檔案袋評定B.蘇格拉底式研討評定C表現(xiàn)展示評定D.成就測驗3 .建構(gòu)主義教育理論認為，學習環(huán)境的構(gòu)成要素有（ABCD）A.情境B.協(xié)作C會tSD.意義建構(gòu)4下列關(guān)于新型知識觀的說法正確的是（BCD）A.個人見解在給定的課程知識面前沒有意義B.知識客觀化和科學化的追求必然是以犧牲個人知識因

15、素為代價的C.緘默知識對人類的認識有著深刻的影響D.知識為一種探索的行動或創(chuàng)造的過程5本次課程改革所倡導的師生關(guān)系應該是（ABCD）A.民主的B.平等的C對話的D.互動的6 .新課程給教師角色的定位是（AC）A.學習者B.定向者C.促進者D.定論者7 .新課程結(jié)構(gòu)的主要特點（ABQA.均衡性B.綜合性C選擇性D.平均性8 .校本課程開發(fā)方案”的內(nèi)容包括（ABCDA.校本課程開發(fā)總體目標B校本課程的結(jié)本與課程門類C課程實踐與評價的設想D.保障措施9 .20xx年，全國基礎教育工作會議旗幟鮮明地把課程改革作為一項政府行為，明確了基礎教育對促進社會主義現(xiàn)代化建設具有的作用是（BCD）A.前沿性B.全

16、局性C基礎性D.先導性10 地方對課程管理的主要方面是（ABCD）A.貫徹國家課程政策B制訂課程實施計劃10 / 42C.組織課程的實施與評價D.加強課程資源的開發(fā)和管理1 .校外課程資源是指學校范圍以外的各種可以用來開發(fā)和建設課程的資源，主要有ABDA.家庭資源B.社會資源C校園資源D.自然資源2 .當今世界，教學研究的發(fā)展趨勢是（BCD）A.向?qū)W生回歸B.向?qū)W?；貧wC向教師回歸D.向教育實踐回歸3 .教學研究中的行動必須具有以下特征（BCD）A.可操作性B驗證性C.教育性D.探索性4 .現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展可分為如下幾個時期（BCD）A.教育測驗運動時期B.目標分析研究時期C多方位研究

17、時期D.教育評價的興盛時期5 .簡述質(zhì)性評定的主要特征有（BCD）A.評定是一種自上而下的評價B.評價的目的在于促進主體人的發(fā)展C.評價的方式具有情境性D.評定是不斷探索改進的過程二、多選題（5題10分）6 、研究性學習的內(nèi)容選取原則是（ABCD）A.尊重學生的興趣愛好，重視與學生的經(jīng)驗聯(lián)系8 .關(guān)注學生的生活實際，重視與社會生活實際相聯(lián)系C.鼓勵動手，重視學生與現(xiàn)代科學發(fā)展相聯(lián)系D.注重綜合，注意各科知識相聯(lián)系E便于考試得高分2、改變課程管理過于集中的狀況，實行三級課程管理。三級課程管理”包括（ABE）A.國家B地方C農(nóng)村D.城市3、課程實施中學習方式存在問題的原因包括（ABCDE）A.教師

18、對新課程的理解不深入B.通識教育培訓方面的原因C.教師缺乏課堂調(diào)控的技能和技巧D.教師對自己在學習方式上角色定位困惑E.課堂教學缺乏有效的評價的標準4、小組合作學習中學生學習方式的特征有（ABC）A.自主B.探究C合作D.默寫E.死記5、以校為本”教研制度的具體實施包括（BCDE）A.為實踐者的知識保密B.收集資料和理清情境C.形成行動策略D.實施與檢驗行動策略E.尋找研究的起點義務教育法考試試題及答案1、我國實行的是（九年義務）教育制度。新修訂的中華人民共和國義務教育法共有（8）章（六十三）條。2、（2006）年（6）月（29）日第（10）屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修

19、訂的中華人民共和國義務教育法。3、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學生全面發(fā)展。4、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。5、學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應當滿足（教育教學）基本需要。6、義務教

20、育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。地方各級人民政府應保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學校就近入學。7、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、（民族，）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務教育）的權(quán)利，并履行接受義務教育的義務。8、義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質(zhì)教育），提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有紀律）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。9、學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務）等方式謀取利益。0、國家對義務教育的學生

21、免收（學費、雜費）。1、父母或者其他監(jiān)護人不得使在校接受義務教育的未成年人（輟學）。2、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務，應當（為人師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應當取得國家規(guī)定的（教師資格）。3、（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。4、國家建立（義務教育經(jīng)費）保障機制，保證義務教育制度實施。國務院和地方各級人民政府將義務教育經(jīng)費納入財政預算，按照（教職工編制）標準、（工資）標準和（學校建設）標準、（學生人均公用經(jīng)費）標準等，及時足額撥付義務教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。5、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職

22、務制度。教師職務分為（初級）職務、（中級）職務和（高級）職務。6、依法實施義務教育的學校應當按照（規(guī)定標準）完成教育教學任務，保證教育教學質(zhì)量。7、義務教育實行國務院（領(lǐng)導），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實施），縣級人民政府（為主管理）的體制。8、人民政府（教育督導）機構(gòu)對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質(zhì)量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。9、學校應當建立、健全（安全）制度和（應急）機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。0、縣級以上（地方人民政府）定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。1、新修訂的中華

23、人民共和國義務教育法施行時間為（a）。A、2006.9.1B、2007.1.1C2007.9.12、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（b）的建設。A、城市學校B、薄弱學校C、農(nóng)村學校3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規(guī)定是（b）。A、收學費，不收雜費B、不收學費、雜費C、不收書本費、雜費4、義務教育法規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經(jīng)（c）批準。A、地市級人民政府B、縣級人民政府C、縣級人民政府教育行政部門5、凡年滿（b）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲

24、到（）周歲。A、5,6B、6,7C、7,86、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（c）。A、開除B、批評教育C批評教育，不得開除7、教師在教育教學中應當平等對待學生，關(guān)注學生的（c）,因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A、年齡差異B、性格差異C、個體差異8、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（c）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。A、體罰B、體罰、變相體罰C、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴9、學校應當保證學生的（b）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。A、興趣小組B、課外活動C自習0、發(fā)生違反中華人民共和國義務教育法的重大事件

25、，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（a）。A、引咎辭職R受到黨紀處罰G追究行政責任1、學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用（c）教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。A、填鴨式B、題海式C、啟發(fā)式2、縣級人民政府根據(jù)需要設置（a）,保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。A、寄宿制學校B、全日制學校C、小學初中一貫制學校3、（b）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。A、初中B、普通學校C、小學4、義務教

26、育法規(guī)定，學校（b）分設重點班和非重點班。C、應當A、可以5、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的（c）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A、違紀R違法C、嚴重不良行為6、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（c）予以保障。A、家庭B、學校C、人民政府7、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（b）。A、制度保障B、安全保障C、經(jīng)費保障8、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（c）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。A、低于B、不低于C高于9、各級人民政府保障教師工資

27、福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)兀╟）的平均工資水平。A、工人B、醫(yī)生C、公務員0、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（c）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。A、低于B、不低于C、高于1、我國實行的是（九年義務）教育制度。新修訂的中華人民共和國義務教育法共有（8）章（六十三）條。2、（2006）年（6）月（29）日第（10）屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的中華人民共和國義務教育法。3、教育

28、教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學生全面發(fā)展。4、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。5、學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應當滿足（教育教學）基本需要。6、義務教育是國家必須予以保障的（公益性）事業(yè)。

29、地方各級人民政府應保障適齡兒童、少年在（戶籍所在地）學校就近入學。7、凡具有中華人民共和國（國籍）的適齡兒童、少年，不分（性別）、（民族，）、（種族）家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（平等接受義務教育）的權(quán)利，并履行接受義務教育的義務。8、義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施（素質(zhì)教育），提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)（有理想）、（有道德）、（有文化）、（有紀律）的社會主義建設者和接班人奠定基礎。9、學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務）等方式謀取利益。0、國家對義務教育的學生免收（學費、雜費）。1、父母或者其他監(jiān)

30、護人不得使在校接受義務教育的未成年人（輟學）。2、教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務，應當（為人師表）忠誠于人民的教育事業(yè)。教師應當取得國家規(guī)定的（教師資格）。3、（各級人民政府）對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生活費。4、國家建立（義務教育經(jīng)費）保障機制，保證義務教育制度實施。國務院和地方各級人民政府將義務教育經(jīng)費納入財政預算，按照（教職工編制）標準、（工資）標準和（學校建設）標準、（學生人均公用經(jīng)費）標準等，及時足額撥付義務教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。5、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級）職務、（中

31、級）職務和（高級）職務。6、依法實施義務教育的學校應當按照（規(guī)定標準）完成教育教學任務，保證教育教學質(zhì)量。7、義務教育實行國務院（領(lǐng)導），省、自治區(qū)、直轄市人民政府（統(tǒng)籌規(guī)劃實施），縣級人民政府（為主管理）的體制。8、人民政府（教育督導）機構(gòu)對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質(zhì)量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。9、學校應當建立、健全（安全）制度和（應急）機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。0、縣級以上（地方人民政府）定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。1、學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)

32、護人同意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行體罰或者變相體罰。（為2、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照義務教育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（為3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，不享有義務教育規(guī)定的權(quán)力和義務。（X）4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送其入學接受并完成義務教育。（為5、如果符合實際工作需要，學?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（X）6、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)?/p>

33、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。（為7、實施義務教育，不收學費，但可以收雜費。（X）8、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務教育。（X）9、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據(jù)需要改變公辦學校性質(zhì)。（兇0、禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童少年。（1、普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（M2、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。（M3、國家不鼓勵教科書循環(huán)使用。（為4、未經(jīng)審定的教科書，可以出版、選用。（為5、義務教育經(jīng)費嚴格按照預算規(guī)定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（U6、對接受義務

34、教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)貙嶋H規(guī)定。（的7、國家機關(guān)工作人員和教科書審定人員應當參與教科書的編寫工作。（兇8、寧寧今年小學畢業(yè)了，他可以到商店當售貨員。（*9、縣級以上人民政府具體負責義務教育實施工作。（為0、義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同承擔，縣級人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。（X）未成年人保護法試題一、單項選題1、我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.16周歲B.18周歲C.20周歲2、根據(jù)義務教育法的規(guī)定，國家、社會、學校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（）的權(quán)利。A.初級教育B.基礎教育C.義務教育3、我

35、國未成年人保護法規(guī)定，任何組織或個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.10周歲B.16周歲C.12周歲4、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學校、家庭應當教育和幫助未成年人運用（）維護自己的合法權(quán)益。A.法律手段B.強制手段C.自力救濟手段5、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得允許或迫使未成年人結(jié)婚，監(jiān)護人（）為未成年人訂立婚約。A.可以B.不得C.不應6、營業(yè)性歌舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的（）標志，不得允許未成年人進入。A.未成年人禁止進入B.小學生禁止進入C.衣冠不整者禁止進入7、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人

36、侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，（）。A.應當依法承擔責任B.不承擔責任C.視情況而定8、某班主任經(jīng)常開拆學生的信件，目的是檢查學生是否有不良行為，及掌握學生思想現(xiàn)狀，班主任的做法（）。A.合理B.合法C.不合法9、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，引導、教唆、強迫未成年人吸食、注射毒品或賣淫的，應依法（）。A.處罰B.從重處罰C.加重處罰0、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，兒童食品、玩具、用具和游樂設施，不得有害于兒童的（）。A.發(fā)育、成長B.安全、健康C.生活、教育1、我國未成年人保護法規(guī)定，國家、社會、學校和（）應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A.父母B.家庭C.監(jiān)護人2

37、、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的（）,不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。A.個人志愿B.人格尊嚴C.人身自由3、小明（15歲）的父母離婚時，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對其不管不問。其父的這種行為違反（）。A.未成年人保護法B.婚姻法C.教育法4、某初級中學為追求升學率，將年級成績最差的三名學生除名，該中學侵犯了未成年學生的（）。A.人格尊嚴B.隱私權(quán)C.受教育權(quán)5、小張（15歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法？（）A.不違法B.違法C.家庭內(nèi)部問題，法律不予過問6、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，國家保障

38、未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。A.自由、尊嚴B.人身、財產(chǎn)C.成長、健康7、如果發(fā)生未成年人合法權(quán)益受到侵犯，（）有權(quán)予以勸阻、制止或向有關(guān)部門提出檢舉或控告。A.父母或其他監(jiān)護人B.國家機關(guān)C.任何組織或個人8、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，學校不得使未成年學生在（）校舍和其他教育教學設施中活動。A.危及人身安全、健康的B.簡陋的C.臨時修建的9、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在（）、品德等方面和諧發(fā)展。A.智力、紀律B.體質(zhì)、美育C.體質(zhì)、智力0、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年人或者（）未成年人。A.學習成績差的B.有殘疾的C

39、.生活能力差的1、某小學組織學生到公園春游，公園（）按成年人標準對學生收取門票。A.可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則2、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，（）應當在其職責范圍內(nèi)做好未成年人保護工作。A.中央和地方各級國家機關(guān)B.中央國家機關(guān)C.地方各級國家機關(guān)3、學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和（）。A.職業(yè)教育B.青春期教育C.特長教育4、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（）。A.監(jiān)護職責和扶養(yǎng)義務B.監(jiān)護職責和照管職責C.撫養(yǎng)義務和培養(yǎng)義務5、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）機構(gòu)

40、收容教育。A.居委會B.工讀學校C.兒童福利機構(gòu)6、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。A.年齡因素B.智力因素C.身心特點7、離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時，應當根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。A.保障子女權(quán)益B.有利于女方C.尊重未成年子女的意愿8、對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得開拆。A.其班主任老師代B.其父母或者其監(jiān)護人C.未成年人自己9、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的（）。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴C.人身

41、安全0、工讀學校的教職員對按照國家有關(guān)規(guī)定被送入工讀學校接受義務教育的未成年人，應當（）。A.比一般學生更為嚴格管教、約束其行為B.關(guān)心、愛護、尊重、不得歧視、厭棄C.不必管教、約束，任其發(fā)展1-5.BCBAB6-10.AACBB11-15.BBACB16-20.BCACB21-25.AABAC26-30.CABAB二、多選題1、把未成年人培養(yǎng)成為"四有"社會主義事業(yè)接班人，其中"四有"的具體內(nèi)容是()。有理想B.有文化C.有紀彳tD.有道德2、國家、社會、學校和家庭對未成年人提倡"五愛"公德，"五愛"的具體內(nèi)容是

42、()。(1)愛祖國(2)愛中國共產(chǎn)黨(3)愛人民(4)愛勞動(5)愛科學(6)愛社會主義A.(1)(2)B.(3)(4)C.(6)(1)D.(5)(4)3、對出版專門以未成年人為對象的()等出版物，國家給予扶持。A.圖書B.報刊C.電影D.音像制品4、在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)，人們可以做的是()。A.聊天B.吸煙C.停留D.酗酒5、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期滿釋放的未成年人，()不受歧視。A.考試B.復學C.升學D.就業(yè)）等集體活動，應當有6、學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加（利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生

43、人身安全事故。A.集會B.文化娛樂C.社會實踐D.游行7、按照國家有關(guān)規(guī)定送工讀學校接受義務教育的未成年人，工讀學校應當對其進行（）。A.思想教育B.文化教育C.勞動技術(shù)教育D.職業(yè)教育8、各級人民政府應當創(chuàng)造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。A.完善B.建立C.改善D.促進9、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，不得安排其從事（）的勞動或者危險作業(yè)。A.過重B.有毒C.有害D.過多0、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（）也不公開審理。A.一律B.一般C.通常D.應該三

44、、判斷1、保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。（）2、父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，可以依法承擔責任。（）3、任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。（）4、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（）5、對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（）6、國家依法保護未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽權(quán)不受侵犯。（）7、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為

45、輔的原則。（）8、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權(quán)益。（）9、侵害未成年人的合法權(quán)益，對其造成財產(chǎn)損失或者其他損失、損害的，應當依法賠償或者承擔其他民事責任。（）0、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究行政責任。（刑事責任）本卷答案1-5.BCBAB6-10.AACBB11-15.BBACB16-20.BCACB21-25.AABAC26-30.CABAB31.ABCD32.BCD33.ABD34.AC35.BCD36.ABC37.ABCD38.BC39.ABC40.AB41-45.，></

46、46-50.XXvVx51 .博物館、紀念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院52 .新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝中華人民共和國教育法一、填空題1、中華人民共和國教育法于年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自9月1日起施行。2、國家在受教育者中進行愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進行理想，道德，紀律，法治，國防，民族團結(jié)的教育。3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。4漢語言文字為學校及其他教育機構(gòu)的基本教學語言文字。應當推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。5、中等及中等以下教育在國務院領(lǐng)導下，由地方人民政府管理。6、學校及其他教育

47、機構(gòu)應當按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。7、學校、教師可以對學生家長提供家庭教育輔導。8、國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。9、各級人民政府的教育經(jīng)費支出，按照事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財政預算中單獨列項。0、稅務機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，主要用于實施義務教育。1、教育對外交流與合作堅持獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)，安全和社會公共利益。2、學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者

48、收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。二、判斷題（正確的劃V,錯誤的劃為1、在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學校，不適用中華人民共和國教育法。（內(nèi)2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。（V）3、高等教育由國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（V）4、國家實行九年制義務教育，有條件的地方實行十二年制義務教育。（兇5、國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種類。（的6、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。（V）7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校

49、及其他教育機構(gòu)，民辦教育除外。（為8、學校及其他教育機構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。（為9、受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（V）0、學校應當為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（兇1、受教育者對學校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。（V）2、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務。（V）3、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應當為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件。（V）4、國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學。（V）5、國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。（V）三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）1、教育是社會主義現(xiàn)

50、代化建設的基礎，國家保障教育事業(yè)（B、優(yōu)先發(fā)展）。2、國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地（A、發(fā)展教育事業(yè)）。3、設立學校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是（A、有組織機構(gòu)和章程B、有合格白教師C、有符合規(guī)定標準的教學場所及設施、設備等D、有必要的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源）。4、學校及其他教育機構(gòu)的校長或主要行政負責人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍B、在中國境內(nèi)定居C、具有國家規(guī)定的任職條件）。5、應當為學校組織的學生實習、社會實踐提供幫助和便利的有（A、國家機關(guān)B、軍隊C企業(yè)事業(yè)單位D、其他社會組織）。四、簡要回答下列各題1、制定中華人民共和國教育法目的是什么？2、

51、學校及其他教育機構(gòu)應當履行哪些義務？一、填空題。1、新修訂的中華人民共和國義務教育法實行時間為（20xx年6月29日）。2、義務教育法規(guī)定，自行實施義務教育的社會組織，應當經(jīng)（縣級人民政府教育行政部門）批準。3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規(guī)定是（不收學費、雜費）。4、發(fā)生違反中華人民共和國義務教育法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（引咎辭職）。5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（7）周歲。6、縣級人民政府根據(jù)需要設置（寄宿制學校）

52、，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。7、（普通學校）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。8、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的（嚴重不良行為）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。9、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（人民政府）予以保障。0、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權(quán)益，為學校提供（安全保障）。1、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（批評教育，不得開除）。2、教師在教育教學中應當平等對待學生，關(guān)注學生的（

53、個體差異），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。3、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。4、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當?shù)兀ü珓諉T）的平均工資水平。5、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（薄弱學校）的建設。6、學校和教師按照確定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學校和教師采用（啟發(fā)式）教育等教育教學方法，提高教

54、育教學質(zhì)量。7、學校應當保證學生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。8、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務院教育行政部門）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。9、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（高于）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數(shù)平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。0、特殊教育學校（班）學生人均公用經(jīng)費標準應當（高于）普通學校學生人均公用經(jīng)費標準。1、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民族地區(qū)）和（邊遠貧困）地區(qū)工作的教師享

55、有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。2、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學生全面發(fā)展。3、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。4、學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應當滿足（教育教學）基本需要。5、各級人民政府

56、對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書）并補助（生活費）6、新修訂的中華人民共和國義務教育法共有（8）章（63）條。7、縣級以上人民政府建立健全義務教育經(jīng)費的（審計監(jiān)督）和（統(tǒng)計公告）制度。8、縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為（重點）學校和（非重點）學校。學校不得分設（重點班）班和（非重點）班。9、學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務）等方式謀取利益。0、國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級）職務、（中級）職務和（高級）職務。三、判斷題（正確的打錯誤的打“為”。1、義務教育實行國務院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府具體負責義務教育的實施。（X）2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（X）3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，