山東東營2020年中考語文試題版,含答案

1、開考前秘密試卷類型：A二0一九年東營市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題（總分120分考試時間120分鐘）注意事項：1 .答卷前務(wù)必將你的姓名、座號和準(zhǔn)考證號按要求填寫在試卷和答題卡上的相應(yīng)位置。2 .本試題不分I n卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。3 .必須用0.5毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。一、積累運用（共 20分）1 .給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）果實馥郁的香氣沒有讓詠唱角.逐的鳥兒們沉醉，卻將山野熏成了檀紫、猩紅、金黃和蠶白，而那 G然失色的葉子從果實的縫隙中悄無聲息撲向沉默的土地。角en2 .依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

2、（）（2分）在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、 重大風(fēng)險、解決重大 矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。當(dāng) 的現(xiàn)代社會與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機(jī)中的微熹，則彌足珍貴。加快實施教育扶貧工程，讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育， 貧困代際傳遞。A.抵制喧嚷阻撓C.抵御喧嚷阻斷3.下列句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙.抵制喧囂阻撓D.抵御喧囂阻斷）（2分）A.從國際上看，能成功從中等收入跨越到高收入的國家實際上是鳳 .韋麟角的，中國這么大的經(jīng)濟(jì)體要成功跨越，面臨的挑戰(zhàn)更大。B.在科學(xué)技術(shù)日新月異、文學(xué)藝術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，科幻電影流

3、浪地球的出現(xiàn)看似異軍突起，實則厚 積薄發(fā)。C.迫不及待的環(huán)境與生態(tài)問題，促使我們超越民族國家的疆域，從“全球史”的大視野看待和解決中國發(fā)展帶來的問題。D.很多孩子對奧賽不感興趣，家庭也因負(fù)擔(dān)不菲而苦不堪言，但家長仍然全.力以勤、不計成本把孩子送進(jìn)奧賽培訓(xùn)班。4.下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A.使用國家主權(quán)網(wǎng)絡(luò)IPV9和具有國家自主知識產(chǎn)權(quán)的網(wǎng)絡(luò)平臺，是實現(xiàn)“一帶一路”中國夢和中華民族兩個 100年奮斗目標(biāo)的強(qiáng)力保障。B.深化科技體制改革，既能吸引海外人才回國創(chuàng)業(yè)，又能激發(fā)全社會的創(chuàng)新潛能，還能 鼓勵本土人才勇攀高峰。C.端午節(jié)假期到來，人們除了吃粽子、 賽龍舟外，還可以游覽名人出生

4、地和文化遺產(chǎn)地， 了解和喚醒文化記憶。D.很多人知道氣候變暖主要源自老舊汽車和大型工業(yè)設(shè)施的廢氣排放造成的，卻不知道飲食習(xí)慣也影響著氣候變化。5 .填空。（5分）正如王安石登飛來峰詩中所說“ , "，只要我們將眼光放得高遠(yuǎn)，操正義、鑄偉業(yè)，就無所畏懼、不可戰(zhàn)勝。王績" , "與王維“荒城臨古渡，落日滿秋山”的 詩句有著相似的意境。李清照漁家傲中的語句“, ”以豐富的想象創(chuàng)造出似夢似幻、渾茫無際的恢弘雄奇境界。宮中府中，, , 。, , ,使內(nèi)外異法也。6 .名著閱讀。（2分）“刷子李” “張大力”均為當(dāng)代著名作家 短篇小說集 »中的 人物形象。作品中的這

5、些市井人物職業(yè)、秉性不同，但大都身懷絕技、本領(lǐng)超凡，如規(guī)矩 格色且醫(yī)術(shù)高超的華大夫、等。這些作品故事性強(qiáng)，其共同之處是運用等寫法，使行文異峰突起，大起大落，從而凸顯人物特長或特征，產(chǎn)生撼人心魄、耐人尋味的藝術(shù)魅力。7 .綜合性學(xué)習(xí)。（5分）在我國，“和”文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加“和文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。源流追蹤（1） “和”金文寫作 用,第是敝的省略，吹奏用蘆管編成的“排笛”，樂音美妙諧調(diào)；“即說話、言論?！安? “行也以后者比喻前者?！埃ㄠ崳┚V等從而和之，議始 定”即用其本義： 。 “蓋均無貧，和無寡，安無傾”則用其引申義： 。（2）試根據(jù)下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想內(nèi)

6、涵。夫和（不同因素和諧相處）實生物，同則不繼（發(fā)展）。（國語 鄭語）竭澤而漁，豈不獲得，而明年無魚；焚藪而田，豈不獲得，而明年無獸。（呂氏春秋義賞）夫大人者，與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序（周易乾）“和”遠(yuǎn)流長（3） 3月22日“國際幸福日”到來之際，班級舉辦“和美中國”文化傳承活動， 請?zhí)岢鲆豁棾h。二、閱讀欣賞（共50分）（一）（4 分）武陵春李清昭八、風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪昨瞌舟，載不動許多愁。注：本詞寫于避難浙江金華期間，詞人處于國破家亡之中，丈夫死去，流離無依。8 .詞人情感于“短幅中藏?zé)o數(shù)曲折”，對此談

7、談你的理解。（2分）9 .本詞藝術(shù)表現(xiàn)自出機(jī)杼、渾然天成，試任選一個角度寫一段賞析文字。（2分）（二）（8 分）（甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。此與莊生所謂解牛斫輪者何異？一一歐陽修歸田錄（乙）族兄中涵知旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請日：“非聘徽州唐打獵，不

8、能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?。歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老 翁，須發(fā)皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半 跪啟日：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也。”遂命役導(dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂日：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子日：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！?童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立， 虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚 贈遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下繾不 能動。莊子日：“習(xí)伏眾神，巧者不過

9、習(xí)者之門。”一一紀(jì)的閱微草堂筆記注：此句為作品原有內(nèi)容。（庖?。敖馀！笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。（輪扁）“斫輪”是說斫輪奧秘難以傳授，需要在實踐中領(lǐng)悟。10 .解釋下列句中加點的詞。（2分）無他，但.手熟爾但：爾安敢輕,吾射輕：老翁手.一短柄斧手：至則一老翁，須發(fā)皓然則：11 .你從兩文中兩位老翁身上分別獲得怎樣的教益？ （3分）12 .簡要說明兩文在寫法上的共同之處及其作用。（3分）（三）（8分）當(dāng)然這么窄的壺口 一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確 有那種凝重，

10、那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路 而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如 泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲 如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中， 罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫 看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇

11、 往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽 上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。一一梁衡壺口瀑布13 .試就選文寫法上的一個顯著特點及作用談?wù)勀愕睦斫?。?分）14 .選文語言極富審美價值，試任選角度作簡要賞析。（4分）（四）（14分）快樂從何而來克林格爾巴赫貝里奇無論是零碎的喜悅，還是獲得滿足之后的激動，快樂都是一種人們更基本的需求得到 滿足時才會出現(xiàn)的東西。開始于60年前的研究中，將電極植入大鼠大腦的不同位置，發(fā)現(xiàn)大腦中有一塊區(qū)域似乎很享受溫和的電刺激，大鼠反復(fù)回到研究者對它們進(jìn)行微弱電擊的那

12、個角落。如果通過線路連接，讓大鼠可以通過按一下控制桿，自行啟動植入電極， 那么大鼠就會強(qiáng)迫癥般地在1小時內(nèi)自行刺激超過 1000次。于是麥吉爾大學(xué)奧爾茲認(rèn)為他們找到了大腦中專門負(fù)責(zé)產(chǎn) 生行為獎賞效應(yīng)的系統(tǒng)，這一區(qū)域包括位于前腦基底部的伏隔核和圍繞連接大腦左右半球的 纖維束形成的扣帶皮層，這里被視為“獎賞回路”的運作基地和快樂根源。關(guān)于快樂在大腦中出現(xiàn)的位置及方式果真如此？從未停止的探索回答了許多科學(xué)家 的懷疑。奧爾茲找到的腦區(qū)位于大腦前部，由神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺激活，而多巴胺則是由腦干附近的神經(jīng)元釋放。假如大腦前部的這些腦區(qū)真能調(diào)節(jié)快樂感，那么使多巴胺充盈其間或被徹底清除，應(yīng)該能改變動物對它們喜愛的

13、某種刺激的反應(yīng)，這樣推斷順理成章。然而，結(jié)果并 非如此。芝加哥大學(xué)莊小溪很有創(chuàng)意地通過基因改造培養(yǎng)出一種缺少一種蛋白質(zhì)的小鼠，而這種蛋白質(zhì)能重新攝取多巴胺，并使其回到神經(jīng)細(xì)胞中。實驗小鼠缺少這種蛋白， 大腦中的多巴胺的濃度較高，但它們吃到甜食時表現(xiàn)出來的快樂并不比正常小鼠強(qiáng)烈。只是它們在撲向甜食時反應(yīng)更敏捷，但舔嘴的次數(shù)沒有增加。另一方面，大腦中多巴胺被清空的大鼠，對甜 食絲毫不感興趣，如果不主動飼喂，它們甚至?xí)敖^食”到餓死。在人身上，多巴胺的濃度 似乎也與人們所宣稱的對某種美食的“需要”程度有關(guān)，而與“喜愛”程度無關(guān)。毒品濫用 使大腦中充滿多巴胺 一一尤其那些與“需要”相關(guān)的腦區(qū)。而由于多

14、巴胺的沖擊而激發(fā)強(qiáng)烈 的渴求，并且使這些腦區(qū)的神經(jīng)細(xì)胞對今后的毒品接觸更加敏感，但毒品沒有帶來快感，就如小偷因誘惑沖動行竊， 卻并不感到有何快樂。 可見多巴胺的作用只是意欲驅(qū)動，而非帶來真實的快樂。根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)我們假設(shè)，“快樂電極”的刺激會使大鼠（或人類）的大腦中的多巴胺積累增多，但不能讓大鼠感到快樂。不出意料，在杜蘭大學(xué)希斯的實驗中，啟動電極使伏隔核中的多巴胺濃度提高， 驅(qū)使大鼠覓食飲水， 但沒有使它們對食物更有好感，相反在電極刺激下奔向甜食的大鼠卻搖頭、擦嘴。他多次利用標(biāo)準(zhǔn)“快樂電極”對精神變態(tài)和抑郁癥患者 施加電流，結(jié)果都能使得至少一名患者非常強(qiáng)烈地想喝酒，但卻沒有患者感受到顯著的快樂。

15、由此可以斷定，“需要”和“喜愛”是由大腦中完全不同的機(jī)制所主導(dǎo)。受到獎賞時的情感體驗，與“喜愛”和“需要”都有關(guān)系。最終我們找到了大腦中真 正的快樂中心一一那些負(fù)責(zé)直接產(chǎn)生快樂感的區(qū)域，位于此前認(rèn)為構(gòu)成獎賞回路的某些大腦 結(jié)構(gòu)中，在這些所謂的“快樂熱點”中有一個位于伏隔核中的叫做內(nèi)側(cè)殼的部位，另一個位 于前腦底部深處的腹側(cè)蒼白球（主要接收來自伏隔核的信息）。為了定位這些“快樂熱點”，我們搜索了那些受到刺激后能放大快樂感的腦區(qū)，比如 能使大鼠對甜食的喜愛更加強(qiáng)烈的區(qū)域。無數(shù)次失敗后，利用其大腦中合成的腦啡肽成功提高了大鼠對甜食的喜愛程度。這些“快樂熱點”中的每一個，都只是它們所在位置的一小部 分

16、（小鼠1立方毫米，人類1立方厘米），但正如群島中的每一個小島，小島彼此相連，與 其他處理快樂信號的腦區(qū)相通，形成了一個強(qiáng)大、完整的快樂回路。實驗中如果使快樂回路中的一部分失活， 并不會減弱或中斷大鼠對甜食的喜愛，除非腹側(cè)蒼白球被破壞。 同時要想產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的欣快感也不容易，除非是像我們的實驗中能在短時間內(nèi)立即激活整個快樂通道。腹側(cè)蒼白球在人體中是否也具有同樣作用目前尚未可知，要弄清楚腹側(cè)蒼白球以及快樂回路其他部分之中， 哪些對于人類感受快樂是必不可少的并不容易。有一名患者的腹側(cè)蒼白球在一次過量用藥中受到損害，他說此后時常陷入抑郁、 絕望、罪惡的情緒中，毫無快樂。由此可以推測腹側(cè)蒼白球在快樂感受

17、中具有核心作用。“快樂熱點”所形成的快樂回路與多巴胺驅(qū)動的獎賞系統(tǒng)通?；ハ嚓P(guān)聯(lián)，從而使我們對那些感覺良好的食物有“需要”，對感覺不好的東西斷然“拒絕”。但在精神抑郁、成癮 情況下，這兩類系統(tǒng)不再關(guān)聯(lián)， 導(dǎo)致患者一直渴望那些不再帶來快樂的事物。這一關(guān)聯(lián)的中斷可能也與其他類型的強(qiáng)迫行為有關(guān)，比如暴食和賭博。弄清這種關(guān)聯(lián)中斷的方式和原因， 或許就能找到更好的方法，逆轉(zhuǎn)產(chǎn)生上述疾患的大腦變化，從而恢復(fù)“需要”和“喜愛”之間的天然聯(lián)系。15 .通讀全文，概括說明“快樂從何而來”。（3分）16 .說明下面這段文字應(yīng)該放在選文什么位置，并答出兩條理由。（3分）亞里士多德指出，幸福包括兩個關(guān)鍵要素：歡欣愉悅和

18、精神滿足?？茖W(xué)家在揭示快 樂的生物學(xué)基礎(chǔ)方面已經(jīng)取得了一些進(jìn)展，但我們還需要解決大腦如何全方位地感受高 品質(zhì)生活的諸多疑難。我們也希望新的發(fā)現(xiàn)能幫助人類將快樂與意志統(tǒng)一起來，讓我們 每天的生活都能得到滿足。17 .簡要說明選文語言的一個顯著特點及其表達(dá)效果。（4分）18 .你從文中科學(xué)家身上，在科學(xué)精神和科學(xué)思想方法方面分別獲得怎樣的啟示？ （4分）（五）（16分） 行走在岸上的魚 蔡楠 紅鯉逃離白洋淀，開始了在岸上的行走。她的背鰭、腹鰭、胸鰭和臀鰭便化為了四足。在炙熱的陽光和頻繁的風(fēng)雨中， 紅鯉細(xì)嫩的身子逐漸粗糙， 一身赤紅演變成青蒼， 漂亮的鱗 片開始脫落，美麗的尾巴也被撕裂成碎片。然而紅

19、鯉仍倔強(qiáng)而執(zhí)著地行走著， 離水越來越遠(yuǎn)。其實紅鯉何嘗不眷戀那清純澄明的白洋淀水呢？曾幾何時，那里是她的家園呀！那荷、 那蓮、那葦、那菱，甚至那叫不上名來的蓊蓊郁郁、密密匝匝的水草，都讓她充滿了無盡的 遐想。她和她的父輩母輩、兄弟姐妹在這一方碧水里遨游、嬉戲、生存，實在是一種極大的 快樂??！更何況紅鯉是同類中最招喜愛、最受羨慕、最出類拔萃的寵兒呢！她有著與眾不同的赤紅的錦鱗，有著一條細(xì)長而美麗的尾巴，有著一身潛游仰泳的本領(lǐng)。因此紅鯉承受著同類太多的呵護(hù)和太多的愛憐。如果不是逃避老黑的魔掌，如果不是遇到白鯉，如果不是漁人們不停息地追捕，紅鯉也許就平靜地在白洋淀里生活了，直到衰老死亡，直到化為白洋淀

20、的一朵小小的浪花。厄運開始于那個炎熱的夏天。 天氣干燥久無雨霖， 白洋淀水位驟降，紅鯉家族居住的明 珠淀只剩下了半米深的水， 而且它們再也忍受不了近期污水中毒的折磨， 不得不在一天夜里 開始向深水里遷移。遷移途中，鯉魚們遭到了一群黑魚的襲擊，那是一場心驚肉跳的廝殺。黑濤翻騰，白浪迸濺，紅波激蕩，鯉魚們傷亡慘重。最后的結(jié)局是，紅鯉被黑魚族頭領(lǐng)老黑 獵獲，鯉魚們才得以通行。其實老黑早就風(fēng)聞紅鯉的美麗，并渴望用她作為誘餌捕獵更多的美味。因此老黑有預(yù)謀地安排了這次伏擊戰(zhàn)。老黑將紅鯉俘獲并將其放在洞口旁邊，在周圍安排了多個看守和獵手。紅鯉不肯“出賣”無辜的生靈，身上便滿布劊子手的嚙痕和血粼粼的傷口，晶瑩

21、剔透的眼睛 沒幾天就暗淡了下去。紅鯉堅強(qiáng)地忍受著嚴(yán)酷的身心折磨，也暗暗地尋找著逃跑的機(jī)會。中午是老黑們最為倦怠的時刻。為逃避漁人的捕殺，它們不敢出洞，常常是吃完夜間覓來的食物后便沉入夢鄉(xiāng)。就是中午，紅鯉悄悄地繞開看守，輕甩尾鰭，打一個挺兒便鉆出了 黑魚洞，浮上了水面。紅鯉望見了水一樣的天空，望見了魚一樣的鳥兒，望見了樹葉一樣漂 浮的漁船。老黑率領(lǐng)一群黑魚一路嘯叫追逐而來。紅鯉急中生智，躲到了一只漁船的尾部。她看到漁船上那個頭戴斗笠的年輕漁人甩出了一面大大的旋網(wǎng)，旋網(wǎng)在空中生動地劃了一個圓，便準(zhǔn)準(zhǔn)地罩住了黑魚群。紅鯉扁扁嘴，一個猛子扎入深水，向遠(yuǎn)處游去。接下來的日子，紅鯉開始了對紅鯉家族 的尋找

22、。尋找一度成為紅鯉生命的主題。在尋找中，紅鯉的傷口發(fā)了炎，加之不易覓食，又 餓又痛，終于昏倒在尋找的水道上。這時，白鯉出現(xiàn)在紅鯉的生死線上。白鯉將紅鯉托進(jìn)了荷花淀。 白鯉用嘴吮吸清洗紅鯉的傷口，一口一口地喂她食物。紅鯉慢慢復(fù)蘇了。荷花淀里多了兩個生死相依的朋友。紅鯉紅，白鯉白，藕花映日，荷葉如蓋。紅鯉和白“天空的鳥自由，也比不 “我們也不自由呀，荷鯉在無數(shù)個白天和夜晚聽漁歌互答，看鷗鳥飛徊。白鯉對紅鯉說： 過我們呢，它們飛上天空，不知被多少獵槍瞄著呢！”紅鯉提醒說: 花淀外的漁船一只挨一只，人們各式各樣的漁具，都在威脅著我們，說不定哪一天我們就會 成為網(wǎng)中之魚呢！”果然，不幸被紅鯉言中。 一個

23、午后，白鯉和紅鯉出外覓食， 興之所至，便遠(yuǎn)離了荷花淀。 他們穿過了一道又一道葦箔，繞過一條又一條粘網(wǎng)，閃過一只又一只魚叉，快活地暢游、嬉 戲。他們來到了一個細(xì)長而幽邃的港漢間。這時一只噠噠作響的漁船開過來，白鯉看見一柄長長的漁竿伸下，一個圓乎乎的鐵圈拖著長長的電線沖他們伸來。白鯉用尾巴一掃紅鯉，喊了聲快跑，便覺一股電流劃過，一陣暈眩，就失去了知覺。紅鯉親眼目睹了白鯉被電船電翻打撈上去的經(jīng)過。紅鯉扎入青泥中緊貼葦根再不愿動 彈。她陷入了絕望和恐懼之中。一個越來越清晰的念頭強(qiáng)烈地震撼著她：離開這里，離開水，離開離開離開天黑了，一聲炸雷響起，暴風(fēng)雨來了。紅鯉緩慢地浮上水面。暴雨如注，水面一片蒼茫。

24、紅鯉一個又一個地打著挺兒，一個又一個地翻著跟頭。突然又一陣更大的雷聲，又一道更亮的閃電，紅鯉抖尾振鰭昂首收腹，一頭沖進(jìn)了暴風(fēng)雨，然后逆流而上，鳥一樣跨過白洋淀， 竟然飛落到了岸上。那場暴風(fēng)雨過去，紅鯉便開始了岸上的行走。她要創(chuàng)造一個魚兒離水也能活的神話，她要尋找一塊能夠自由棲息、自由生活的陸地。（有刪改）19 .小說為什么以“行走在岸上的魚”為題？ （ 4分） 20.紅鯉遭到“老黑”暗算摧殘的情節(jié)是否可以刪去？為什么？（請答出兩條理由）（4分）21 .試就這篇童話形式的小說所運用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行賞析。（4分）22 .自選一個角度對這篇小說構(gòu)思上的獨特之處作簡要評價。（4分）三、寫作（共5

25、0分） 23.閱讀下面的材料，按要求作文。一粒種子能長成參天大樹，一只丑小鴨可變成美天鵝，一星火種竟致燎原之勢，那是夢想、信念和真理的力量；一簾細(xì)雨瞬間平息猛烈的狂風(fēng)，一抹微笑無聲融化心靈的冰雪，一盆洗腳水悄然讓辛勞的母親淚水盈眶，這是真、善、美的力量；細(xì)小的溪流匯成了浩瀚的江河，弱小的水滴穿透了堅硬的巖石，渺小的螞蟻抱團(tuán)沖出了火墻的包圍，那是日積月累、鍥而不舍、同舟共濟(jì)的力量；梅“已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏”，菊“寧可枝頭抱香死， 何曾吹落北風(fēng)中”，蓮“出 淤泥而不染，濯清漣而不妖”，這是勇敢堅韌、不屈不撓、潔身自好精神品格的力量；要求：1.以“的力量”為題。2 .補充題目空缺部分再作文。

26、3 .文體特征鮮明，不少于 600字。語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運用1 .答案：ju e黯評分：每 小題1分，共2分。2 .答案：D評分：選對 得2分。3 .答案：C評分：選對 得2分。4 .答案：A評分：選對 得2分。5 .答案：不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層 樹樹皆秋色 山山唯落暉 天接云濤連曉霧 星河欲轉(zhuǎn)千帆舞俱為一體陟罰臧否不宜異同若有作奸犯科及為忠善者宜付有司論其刑賞 以昭陛下平明之理 不宜偏私評分：-每小題1分，第小題2分，共5分。-小題出現(xiàn)錯別字或添字、漏字該 小題不得分；第小題答對前3空或后4空得1分，全答對得2分。6 .答案：馮驥才 俗世奇人（市井人物）洞若觀火又能急

27、中生智的好嘴楊巴（或只認(rèn)識牙卻不記得人的華大夫、 能用泥巴塑出惟妙惟肖人型的張明山一一泥人張、能讓魚“絕后”卻最終被魚“絕后”的大回等）設(shè)置伏筆（或抑揚并用、擅作突轉(zhuǎn)、巧興波瀾、鋪墊蓄勢、營造高潮等）評分：每空0.5分，共2分。第3、4空所答與該書符合即可。7 .答案：（1）言論相互響應(yīng)、諧調(diào)（或聲音相應(yīng)）和睦（2）和而不同（或和實生物）敬畏自然（或不違天時、取之有度）天人合一 （3）示例一 舉辦人類“和諧發(fā)展，共筑幸?！敝黝}演講或征文活動，交流構(gòu)建人類命運共同體的價值意義。示例二開展“保護(hù)我們賴以生存繁衍的環(huán)境”志愿者宣傳活動，向社會傳遞“綠水青山”就 是“金山銀山”的科學(xué)發(fā)展觀。示例三舉辦

28、“拯救瀕危生物”圖文展覽，讓人們更多了解瀕危生物相繼滅絕的可怕現(xiàn)實。示例四 開展“掃黑除惡”手抄報展覽活動，宣傳國家掃黑除惡的法律法規(guī)以及取得的成果。示例五開展“杜絕校園暴力，創(chuàng)建和美校園”專項教育治理活動，做好自尊自律、防微杜漸工作。示例六 開展向 “結(jié)對”學(xué)校貧困生愛心捐助活動，與他們共鑄美好理想。評分：（1）每空1分，共2分。意思對即可。（2）答對一個方面得1分，共2分。（3） 答對得1分。本題共5分。（2） （ 3）兩題其他答案符合材料或題意亦可。二、閱讀欣賞8 .答案：示例一 以不同角度和層次表現(xiàn)屈曲而濃重的情感：上片落花殘香觸發(fā)詞人物是人 非的感慨，既寫出哀愁由隱到顯的變化，又表明

29、哀愁的濃重及其原因；下片另辟蹊徑，以泛舟溪上意念產(chǎn)生和對這一意念的否定，寫出哀愁難以承載的沉重，情感曲折跌宕，愈轉(zhuǎn)愈深。示例二借舉止神情和心理表現(xiàn)出人物情感的抑揚曲折：倦于晨妝，蓄含了無盡的 酸辛，睹物傷懷，想要傾訴話未出口卻已淚水橫流；內(nèi)心欣喜于雙溪春光，暗生泛 舟溪上的想法，但擔(dān)憂猛然襲來，沉重的悲愁又重新壓上心頭。示例三下片用動詞蓄勢，使情感表現(xiàn)得婉曲而深沉：連用“聞?wù)f” “也擬” “只 恐”三個關(guān)聯(lián)性的動詞表現(xiàn)心理的變化。本來還在流淚，但聽說雙溪春色尚好，瞬 間心生暖意，打算“泛輕舟”，但是內(nèi)心的愁緒如此沉重，輕舟焉能承載？蓄勢之 后猛然跌宕，將情感表現(xiàn)得婉轉(zhuǎn)而深沉。評分：答一種得 2

30、分，共2分。按照0、1、2三類判分，其他答案符合題意亦可。9 .答案：示例一 上片側(cè)重于對藝術(shù)形象外形的表現(xiàn)，下片側(cè)重于對內(nèi)心的傳達(dá)，由表及里，從外到內(nèi)，步步深入，層層開掘。示例二 以“春天”節(jié)令為載體，使全詞形成一個有機(jī)整體。春日風(fēng)吹雨打落花為塵，美好的事物遭到摧殘，自然觸發(fā)了對悲慘際遇的回憶與內(nèi)心的痛楚。雙溪美好春色使詞人產(chǎn)生泛舟意念，卻因愁緒沉重輕舟難以承載而作罷。示例三 運思縝密獨到。將“愁”比喻成可以裝載的事物，且以夸張極言愁苦之沉 重，極富創(chuàng)意。且其緊承上句“輕舟”而來，“輕舟”又是承“雙溪”而來，思維 縝密，渾然天成，構(gòu) 3成完整意境。示例四化精神為物質(zhì)，將抽象的感情化為可感的形

31、象。詞人別出心裁，賦予看不 見摸不著、沒有輕重的“愁”以重量，將內(nèi)心愁緒的濃重形象真切地表現(xiàn)出來。示例五情景交融。如以落花為背景依托抒寫情感。落花已變成塵香，既暗示此前曾是風(fēng)吹雨打、落花成陣的日子，又形象比況美好事物遭受摧殘，也寄托了詞人國破家亡夫死的悲慘際遇和沉重哀愁。評分：答一種得2分，共2分。按照0、1、2三類判分，其他答案符合題意亦可。10 .答案：只 輕視 手持，手拿 竟然，原來評分：每小題0.5分，共2分。意思對即可。11 .答案：示例一 賣油翁：高超的技藝“無他，惟手熟爾”（或高超的技藝， 沒有其他奧妙， 只不過是手法熟練罷了）。獵虎翁：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門”（或身懷 絕

32、技的人能夠折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢經(jīng)過身懷絕技人的家門）。示例二賣油翁：只有反復(fù)實踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以 恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。示例三 賣油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。獵虎翁：不管是練就精湛高深的技藝功夫，還是要獲得成功，都須有堅毅的心志。評分：答對示例一得1分，答對示例二或示例三得 3分，共3分。意思對即可。其他答 案符合題意亦可。12 .答案：示例一 借事說理。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。這 種寫法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具

33、說服力。示例二 描寫細(xì)致傳神。作用：甲文“睨之”“但微頷之”的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（或連用“置”等一系列動詞描述酌油過程，將嫻熟技藝和自若神情具體細(xì)致地展現(xiàn)出來）。乙文用“ 搏” “撲” “躍”和“奮臂” “屹立”等一系列動詞描述殺虎的驚險情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn) 出來。示例三擅設(shè)懸念。作用：甲文先說射技“舉世無雙”，而賣油翁“但微頷之”，這一懸念令讀者產(chǎn)生了心理期待。乙文寫請來的老翁“須發(fā)皓然，時咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請求，使用武器的短小簡陋，把虎 喚醒等都形成了懸念。這樣寫令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦， 引人入

34、勝。示例四 運用映襯（襯托）。作用：甲文兩人身份、神態(tài)、對話構(gòu)成映襯關(guān)系，使 人物形象特征鮮明生動，主旨更加突出，行文充滿趣味。乙文“近城有虎暴，傷獵 戶數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見。評分：答一種得3分；寫法1分，作用2分。共3分。意思對即可。其他答案符合題 意亦可。13 .答案：抓住特征，盡顯自然風(fēng)采。示例一突出了壺口狹窄容不下河水，河水向兩邊涌流或從灘壁散開的情景，呈現(xiàn)壺口瀑布的多樣態(tài)勢，表現(xiàn)其雄奇壯觀、 如樂如畫的審美特性。示例二 突出了石頭的多樣形態(tài)，反映出河水的巨大威力。多角度表現(xiàn)自然風(fēng)貌與魅力。既正面潑墨于瀑布之水，又側(cè)面落筆于水下之石。石的束縛是瀑布形態(tài)

35、形成的原因，石的形態(tài)又展現(xiàn)了河水的偉大力量。兩者互為因果，有力表現(xiàn)了黃河的個性。山水風(fēng)貌與人生哲理自然融合。示例一作者表現(xiàn)自然山水注重以形傳神，呈現(xiàn)山水孕育的精神品質(zhì)，然后建立起與人生哲理的必然聯(lián)系，自然升華，水到渠成。示例二 從山水描寫中自然領(lǐng)悟出人生哲理。如河水沿著龍槽邊沿轟然而下，“奪 路而走” “乘隙而進(jìn)” “折返迂回”，表現(xiàn)了 “死地必生”、一往無前的性格。再 由河水個性領(lǐng)悟出人生哲理：歷經(jīng)磨難鑄成自己偉大的性格。（示例一、示例二） 這樣寫豐富了作品內(nèi)涵，升華了主題，啟人心智，發(fā)人深思。定點換景，層次分明。以河心為立足點，先寫水再寫石；不斷轉(zhuǎn)換觀察視角：或 平視龍槽兩邊，或回視腳下，

36、將水石形態(tài)盡收眼底，層次井然。評分：答一個得2分，特點和作用各1分；答對2個得4分。共4分。意思對即可。 其他答案符合題意亦可。14 .答案：示例一 鮮明的形象性。把瀑布比作“一卷飛毯從空抖落”和“一卷鋼板出軋”，形象地寫出瀑布平展、寬厚的形態(tài)和凝重、猛烈的氣勢。示例二善用擬人，移情于物。如用“走” “進(jìn)” “折返” “覓” “淌” “哀哀” 等詞語，以擬人手法生動活潑地表現(xiàn)水的形態(tài)、情態(tài)和作者強(qiáng)烈的情感，引發(fā)讀 者的聯(lián)想想象，富有感染力。（或如“奪路而走的，乘隙而進(jìn)的，折返迂回的”， 以人的行為動作和情感態(tài)度來寫水，把水的形態(tài)、精神表現(xiàn)得栩栩如生。）示例三 錘煉詞語，精準(zhǔn)表達(dá)。如第二段用“鑿

37、” “旋” “切” “剁”等動詞，形 象而 確切地展示出石的不同狀態(tài)，反映出水流的多種形態(tài)和神奇的力量，刻畫出河水柔中有剛、頑強(qiáng)無畏的個性。示例四 整散結(jié)合，張弛有致。如“于是洪流便向兩邊涌去從空抖落”，長短 句使節(jié)奏大起大落，有力表現(xiàn)河水奔流而下的壯觀景象。如“或鉆石覓縫如 絲如縷”，用整飭短促的語句，突出河水流動的不同姿態(tài)，用緩慢的散句表現(xiàn)河 底巨石的靜態(tài)特征。整散結(jié)合，張弛有致，富有節(jié)奏韻律。示例五 典雅凝練，韻味無窮。在文學(xué)語言中，吸收古詩文的精華，使其語言格調(diào) 高雅、凝練蘊藉。如黃河“博大寬厚，柔中有剛勇往直前”等四字短語，簡 練整飭，含意雋永，富有古典韻味。評分：說明角度和賞析各

38、2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。15 .答案：刺激位于伏隔核中的內(nèi)側(cè)殼或前腦的腹側(cè)蒼白球部位，動物就會聯(lián)通神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)， 對食物喜愛程度加強(qiáng)，強(qiáng)大完整的快樂回路與多巴胺驅(qū)動的獎賞系統(tǒng)互相關(guān)聯(lián)， 從而使動物獲得滿足和快樂。（或刺激腦區(qū)中“快樂熱點”的一部分，其他處理 快樂信號的腦區(qū)便與之連接，形成強(qiáng)大完整的聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)對食物的喜愛；在 多巴胺獎賞系統(tǒng)的作用下，對感覺良好的食物有“需要”。兩者共同作用，快樂 產(chǎn)生。）評分：答對得3分，共3分。只答第段中“快樂回路”有關(guān)內(nèi)容得 2分。意思對即可。16 .答案：放在選文最后一段之后。理由：這段文字與上文承接緊密，是對上文的總結(jié)歸 納，也是

39、自然延伸。闡明科學(xué)探索的價值取向和目的，點明寫作意圖。引用 亞里士多德的話，將科學(xué)探索與哲學(xué)思想建立有機(jī)聯(lián)系，進(jìn)而就科學(xué)研究提出新 的問題與希望。與開首照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。評分：答對位置1分，答對一條理由得1分，兩條理由得2分，共3分。意思對即可。17 .答案：示例一 準(zhǔn)確性。如第段“在人身上，多巴胺的濃度似乎也與人們所宣稱的對某 種美食的需要程度有關(guān)，而與喜愛程度無關(guān)” 一句中，運用“似乎” 一 詞，表明是一種猜測，符合研究現(xiàn)狀，準(zhǔn)確嚴(yán)密。如第段列舉了啟動植入電極 后，大鼠在1小時內(nèi)自行刺激的次數(shù)，說明大腦中具有專門負(fù)責(zé)產(chǎn)生行為獎賞效 應(yīng)的系統(tǒng)，具體準(zhǔn)確，令人信服。示例二嚴(yán)密性。如第段“假

40、如大腦前部的這些腦區(qū)真能調(diào)節(jié)快樂感結(jié)果并 非如此” 一句中，運用“假如” “那么” “然而”等關(guān)聯(lián)詞語，說明假設(shè)情況下 應(yīng)有的結(jié)論，以及實驗結(jié)果對此結(jié)論的判斷，推導(dǎo)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。示例三形象性。如第段用“群島中的每一個小島”與其他“小島彼此相連”， 比喻“快樂熱點”中的每一個與其他處理“快樂信號”的腦區(qū)相通，形象具體、 通俗易懂地說明了 “快樂回路”形成的原理。評分：特點及表達(dá)效果各 2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。18 .答案：科學(xué)精神 大膽質(zhì)疑是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的必備品質(zhì)。莊小溪對于奧爾茲找到的 “快樂在大腦中出現(xiàn)的位置及方式”產(chǎn)生懷疑，通過實驗獲得“多巴胺的作用只是意欲驅(qū) 動，而

41、非帶來真實的快樂”的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新精神是科學(xué)探索和發(fā)明創(chuàng)造的必要前 提。莊小溪使用培養(yǎng)缺少能攝取多巴胺的蛋白質(zhì)的小鼠和清空大鼠腦區(qū)多巴胺等 方法，都表現(xiàn)出鮮明的創(chuàng)新精神。 鍥而不舍也是科學(xué)研究必不可少的精神態(tài)度。 科學(xué)家經(jīng)過無數(shù)次失敗，終于用大鼠大腦中合成的腦啡肽成功提高大鼠對甜食的 喜愛程度，沒有不怕失敗的執(zhí)著精神，就不會獲得成功?？茖W(xué)思想方法運用假設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)推斷。假設(shè)是科學(xué)研究的重要思維方法，對已有觀點進(jìn)行假設(shè)推斷，進(jìn)而獲得另一種結(jié)論，以此為引導(dǎo)進(jìn)行實驗，證明這種結(jié)論 是否正確。莊小溪對奧爾茲觀點的假設(shè)和實驗，希斯為證實莊小溪的觀點而進(jìn)行 的實驗和推斷，都很嚴(yán)密合理，也很有價值，為“快樂熱點”的

42、發(fā)現(xiàn)提供了前提。格物致知，實驗求真?？茖W(xué)家為了探索“快樂從何而來”，進(jìn)行了大量繁瑣的 實驗，從而使獲得的結(jié)論真實可靠。評分：答對科學(xué)精神和思想方法中的一點分別得2分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。19 .答案：魚行走在岸上違反自然常理，吸引讀者注意力，引發(fā)讀者探求原委的渴望。 魚行走在岸上是小說的結(jié)局，它反映的是魚類生活空間遭到破壞，生存環(huán)境嚴(yán)重 惡化，竟然到了改變物種和習(xí)性才能存活的境地，以此為題使文章主旨更加突出。預(yù)示小說所要表現(xiàn)的藝術(shù)形象，使紅鯉桀鷲不馴、勇于與命運抗?fàn)幍男愿裉卣?更加鮮明。評分：答一點得2分，答對兩點得4分，共4分。意思對即可。20 .答案：不能。理由：進(jìn)一步突出紅鯉遭遇坎坷，命運多舛，使情節(jié)豐富曲折。紅鯉 遭遇暗算的起因是人類對生存環(huán)境的破壞，此情節(jié)揭示了人類與自然的尖銳矛盾，并非旁逸斜出。寫“老黑”的折磨摧殘意在與人類捕殺行徑作比，通過鋪墊說 明人類比自然界中的敵人更殘暴兇狠。創(chuàng)設(shè)激烈的矛盾沖突，為后來“老黑” 被人類捕獲和紅鯉遇見白鯉以至行走在岸上埋設(shè)伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。評分：答觀點得1分；答對一點理由得 2分，答對兩點得3分。本小題共4分。意思 對即可。21 .答案：以生物習(xí)性特征為基礎(chǔ)，用豐富新奇的想