學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）

1、學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)（精選5篇）學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)1 一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能 由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些同學(xué)不熟識(shí)，不知道班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些同學(xué)對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)

2、打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學(xué)的基本技能和寫句子的力量。 二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性 愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期中酸的和甜的、小柳樹和小棗樹、紙船和風(fēng)

3、箏等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。 三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成果差的同學(xué)卻經(jīng)常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思索的事情。對(duì)于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中用法分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。 四、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野 本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)存在的學(xué)問點(diǎn)問題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確困難的同學(xué)進(jìn)行

4、耐煩細(xì)致的個(gè)別訓(xùn)練，使之把握。 從事語文教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的訓(xùn)練，做一名語文老師很不簡潔，教學(xué)中，我經(jīng)常慨嘆自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！ 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)2 回顧自上學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，整冊(cè)語文書三十二課的課文教學(xué)，八個(gè)語文園地，在一周一周的教學(xué)中，不知不覺給同學(xué)講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使

5、孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗(yàn)到了歡樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文老師，我也是時(shí)刻本著一名老師特有的工作.，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作反思如下： 一、主動(dòng)聽課，仔細(xì)備課，擅長反思。 聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我聽課共十幾節(jié)課，每聽一節(jié)課，我都會(huì)仔細(xì)地做好記錄并主動(dòng)地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。 關(guān)于仔細(xì)備課，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做

6、好的，就肯定要全力以赴地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。，二班級(jí)仍舊還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)都必需要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，讓孩子們.每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求同學(xué)，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，同學(xué)在一每天地進(jìn)步，許多孩子的鉛筆字寫得是工整清楚。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃完點(diǎn)，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課

7、堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。 二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 愛好是最好的老師，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的'學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性來進(jìn)行表演，孩子們?cè)诩议L的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學(xué)期中酸的和甜的、小柳樹和小棗樹、紙船和風(fēng)箏等童話故事，我均讓孩子們進(jìn)行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文

8、的角色中。 三、注意平常的積累。 本學(xué)期我連續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，愛好上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時(shí)，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語，同學(xué)在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，同學(xué)能知其大意，還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來，記得教研教研員來聽課，在課前我讓孩子進(jìn)了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)力量有肯定的基礎(chǔ)，這也與平常的積累有著緊密的關(guān)系。 四、耐

9、煩輔導(dǎo)，專心測(cè)評(píng)： 1、耐煩輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，我是給愛心，講方法。使他們不斷進(jìn)步。如我班寧橙、劉江峰、劉炤禎、劉錦旗、劉韶群、劉保糧等同學(xué)的語文成果差，又非常懶散而貪玩，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我常常與他們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W完點(diǎn)，哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步，我都賜予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會(huì)自信，找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此，我還實(shí)行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo)，使這些同學(xué)有較大的進(jìn)步。 2、專心測(cè)評(píng)。每學(xué)完一組課文，我都指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的學(xué)問，然后對(duì)同學(xué)把握學(xué)問的狀況進(jìn)行檢測(cè)，最終講評(píng)，對(duì)學(xué)問查漏補(bǔ)缺，使同學(xué)對(duì)學(xué)問融會(huì)貫穿，舉一反三。 四、存在不足與今后準(zhǔn)

10、備： 1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高； 2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。 五、今后努力的方向： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的合作，特殊是優(yōu)秀的同學(xué)，開闊其學(xué)問面，多讀書；還有對(duì)學(xué)習(xí)感覺有些吃力的同學(xué)，提高其學(xué)習(xí)愛好，盡快趕上來； 2、對(duì)于那批后進(jìn)生，在平常的生字詞教學(xué)中要對(duì)他們嚴(yán)格要求，通過好的同學(xué)要關(guān)心這批同學(xué)。也要讓他們寫寫句子。 3、提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要把握的學(xué)問放到課下去。 4、在平常做作業(yè)的時(shí)候，要慢慢的培育他們審題的習(xí)慣。 5、要好好的利用語文課堂作業(yè)本。 從

11、事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的訓(xùn)練，做一名語文老師很不簡潔，教學(xué)中，我經(jīng)常慨嘆自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是訓(xùn)練理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！ 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)3 匆忙之中，本學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)過了一半。這半學(xué)期語文組的工作，在教學(xué)處的帶領(lǐng)下，在20名學(xué)校語文的協(xié)作下，進(jìn)行的比較順當(dāng)。我們20名學(xué)校語文老師立足于工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)在就對(duì)上半學(xué)期的學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作回顧： 1

12、、每月的教研組活動(dòng)，大家進(jìn)行協(xié)作，開展的比較順當(dāng)。 2、以備課組為主，每月集體備課活動(dòng)老師們主動(dòng)預(yù)備，對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行探討。 3、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)每月都在落實(shí)，三月份是共同學(xué)習(xí)，四月份、五月份是以備課組為單位的學(xué)習(xí)或者自學(xué)。 4、每月的優(yōu)質(zhì)視頻的學(xué)習(xí)，大部分老師的主動(dòng)性很高，主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行網(wǎng)上爭論、評(píng)課。 5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面仔細(xì)的完成著，進(jìn)行的比較有序。 6、作文公開課從四月末開頭，開展的比較順當(dāng)，以備課組為單位，在備課組長的帶領(lǐng)下，老師們特殊仔細(xì)備課、磨課、展現(xiàn)。 7、寫字、閱讀、作文教學(xué)每位老師都在備課組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行著，尤其是抽測(cè)的五班級(jí)老師更是主動(dòng)預(yù)

13、備。 8、學(xué)期初的各老師制定教學(xué)方案，支配好教學(xué)進(jìn)度，撰寫語文教學(xué)方案。完成的比較不錯(cuò)。 9、三月份時(shí)，語文組的老師們，主動(dòng)仔細(xì)的完成了“xx屆語文報(bào)杯”的各項(xiàng)工作。 二、教學(xué)工作不足： 1、教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還需要更實(shí)際，有效。 2、作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)性需要加強(qiáng)。由于學(xué)校每個(gè)幾乎語文老師帶2個(gè)班語文，課務(wù)繁重，老師對(duì)于同學(xué)作業(yè)的批改欠準(zhǔn)時(shí)，缺少面批的機(jī)會(huì)。尤其是一些班級(jí)的作文批改。 3、學(xué)困生的幫扶工作做的不到位，每個(gè)班級(jí)都有學(xué)困生，但由于同學(xué)太多，老師精力方面有限。一學(xué)期接著一學(xué)期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試狀況看，有的班級(jí)學(xué)困生很差，挺直導(dǎo)致了班級(jí)的平均成果。

14、 三、下半學(xué)期的教學(xué)工作方案： 1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)這些常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。 2、教研活動(dòng)、集體備課、優(yōu)質(zhì)視頻的觀摩、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、要連續(xù)加強(qiáng)，避開流于形式，要更實(shí)際，要更重質(zhì)量。 3、連續(xù)著重加強(qiáng)對(duì)一班級(jí)、二班級(jí)的拼音、識(shí)字教學(xué)；三至六班級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)的教學(xué)；一到六班級(jí)始終落實(shí)“寫規(guī)范字”的活動(dòng)；朗讀和朗誦方面也要加強(qiáng)落實(shí)。 4、教學(xué)工作也離不開家長的支持和協(xié)作，留意加強(qiáng)與家長的溝通和溝通。 5、3月份時(shí)。在教學(xué)處的關(guān)心下，語文名師走進(jìn)了我們的學(xué)校。讓我們的老師在勞碌中，熱忱百倍的去學(xué)習(xí)，收獲很大，下半學(xué)期能否再讓語文名師走進(jìn)我

15、們的身邊給我們引領(lǐng)呢？ 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)4 緊急又勞碌的一個(gè)學(xué)期很快就過去了，在這個(gè)學(xué)期中，我根據(jù)方案有條不紊地開展訓(xùn)練教學(xué)工作，在教學(xué)中滲透創(chuàng)新、改革和全心地關(guān)注，傾注全部的責(zé)任心、耐煩和愛心，順當(dāng)完成本期地訓(xùn)練教學(xué)工作。詳細(xì)工作，現(xiàn)就部分匯報(bào)如下： 一、同學(xué)的學(xué) 1、扎扎實(shí)實(shí)打好同學(xué)的基礎(chǔ)，以教材為中心，引導(dǎo)同學(xué)把握好課本學(xué)問。 拼音教學(xué)。漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，通過家校聯(lián)系，一個(gè)學(xué)期下來，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)以拼音為拐杖，時(shí)時(shí)對(duì)拼音進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，要求同學(xué)借助拼音讀，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)

16、已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。使同學(xué)堅(jiān)固把握拼音學(xué)問。 生字教學(xué)。識(shí)記生字，是低班級(jí)小伴侶的重要任務(wù)。鄂教版教材在識(shí)字認(rèn)字上要求多認(rèn)少寫。如何把枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些，讓同學(xué)感愛好，使他們愛學(xué)、樂學(xué)。外形各異，發(fā)音不同的生字，想牢.住并不簡單，需要同學(xué)切實(shí)把握好字形的分析法、識(shí)記法。每個(gè)同學(xué)思索的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)受也不同，因此，可提倡小伴侶自己想方法識(shí)記字形。除了教給識(shí)字方法，我還通過早自習(xí)時(shí)間，讓小老師帶讀，鼓舞小老師帶讀、玩生字卡片、加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、多做練習(xí)題等方法，以扎扎實(shí)實(shí)地看法引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和記憶生字。 寫字教學(xué)。寫字

17、教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。在平常的教學(xué)工作中我特殊留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我們更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，充分利用教學(xué)課件中的寫字教程，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。 閱讀教學(xué)。讀好每一篇文章是低班級(jí)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，怎么樣突破這個(gè)瓶頸呢？在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：學(xué)校各班級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓同學(xué)充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，培育語感，受到情感的熏陶。語文課程標(biāo)準(zhǔn)精準(zhǔn)地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著重培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣。對(duì)于一班級(jí)新生來說，他們已

18、有肯定的拼讀力量，一開頭就養(yǎng)成仔細(xì)讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時(shí)留意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字，要求同學(xué)發(fā)音準(zhǔn)，不會(huì)念錯(cuò)，不會(huì)任意添字、丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要洪亮、清晰，要留意不行唱讀。重視朗讀技巧的訓(xùn)練，還讓同學(xué)養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。朗讀還得依據(jù)課文的思想感情，讀準(zhǔn)課文的語調(diào)。在課堂上，常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡

19、可能地為同學(xué)作很好的示范。 2、努力開展讀書活動(dòng)，豐富同學(xué)的課外學(xué)問，培育同學(xué)的閱讀力量。 多開展課外閱讀。堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)課外書，通過家進(jìn)步行督促和檢測(cè)，培育同學(xué)的讀書愛好。同時(shí)，在校內(nèi)開展讀書節(jié)、推舉好書、寫讀書筆記等活動(dòng)，豐富同學(xué)的讀書生活。除此之外，我們班做到了“每日一詞”“每周一詩”“讀讀背背”等，加強(qiáng)了同學(xué)的課外積累。為了讓同學(xué)理解成語、名言、古詩的意思，我下了許多工作。 二、老師的教 1、仔細(xì)教學(xué)，扎實(shí)工作。 仔細(xì)備課，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時(shí)批改作業(yè)準(zhǔn)時(shí)反饋、講解。仔細(xì)進(jìn)行課前預(yù)備，做課件，查閱大量課前資料，虛

20、心請(qǐng)教老師。 2、不斷鉆研，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。 只有花心思，動(dòng)腦筋，才能不斷地提高自身的水平。這學(xué)期以來，我把鉆研教材、主動(dòng)參與各級(jí)各類教研活動(dòng)作為自己提升一個(gè)重要方法，做到多聽課，多學(xué)習(xí)，多看書，仔細(xì)聽取同年段老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。 3、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量。 一班級(jí)下學(xué)期的這階段是兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，本學(xué)期來，我始終用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。 4、仔細(xì)批改作業(yè)。 每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，注意分

21、析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。本學(xué)期在作業(yè)評(píng)比中，我班表現(xiàn)突出。 三、面對(duì)全體厚愛差生 為同學(xué)制造一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，抓住每個(gè)孩子身上的閃完點(diǎn)，使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到勝利的喜悅，享受到勝利的快樂，樹立起自己能學(xué)好的自信念。 1、讓差生“先行一步”。對(duì)思維速度慢，接受力量較差的孩子，我就提前一天依據(jù)不同的狀況，對(duì)后進(jìn)生“開后門”，告知他們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至問題，讓他們有所預(yù)備，到其次天提問這幾個(gè)小伴侶，確定問答得比較好。老師加以確定，大力表揚(yáng)。然后漸漸放手，加以調(diào)整，從而讓這些孩子也嘗到勝

22、利的樂趣，逐步樹立起學(xué)好功課的信念。 2、作業(yè)不打“×”。試想一個(gè)學(xué)校生，作業(yè)本上都是“×”，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)多沒信念。因此，我不在同學(xué)作業(yè)本上打“×”，只是做一個(gè)記號(hào)，讓同學(xué)自己訂正，保留他們的學(xué)習(xí)愛好。由于穩(wěn)定的愛好能使熟悉過程的整個(gè)心理活動(dòng)主動(dòng)化，能使觀看更加敏銳，記憶得到加強(qiáng)，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強(qiáng)，使智力活動(dòng)的效能大大提高，當(dāng)學(xué)習(xí)布滿樂趣時(shí)，才更為有效。 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作很快就要結(jié)束了，它使我得到了很多的啟示，作為老師，要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，連續(xù)體驗(yàn)改善的生活，專心傾聽孩子的心聲。在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力的。 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)5 一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 下面是我的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工