四年級滬教版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專項(xiàng)精選練習(xí)

1、四年級滬教版語文下學(xué)期課文內(nèi)容填空專項(xiàng)精選練習(xí)班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1在一個(gè)豆莢里的五粒豆一文中，在未離開豆莢之前，五粒豌豆的共同特點(diǎn)是_。第五顆豌豆給予母女兩人以生存的_和生活的_。2在蝙蝠和雷達(dá)一文中，科學(xué)家通過_、_、_三次試驗(yàn)證明_。雷達(dá)的研制成功是受到了_的啟發(fā)。3詩句“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”在呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一文中的意思是_?！按猴L(fēng)”指的是_。“梨花”指的是_4_，自用則小。尚書5人非生而知之者，_？（唐）韓愈6_，疑則有進(jìn)。（宋）陸九浦二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1蘇軾在西林寺看廬山，從_看，山嶺連綿起伏，從_看，山峰高高聳立，從_、_、_、_看廬山，廬山

2、呈現(xiàn)出各種不同的樣子。從詩中我們知道了從不同的_去觀察事物，就會對事物有全面的認(rèn)識和理解。2梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。詩人盧鉞對它們的評價(jià)是：梅須遜雪三分_，雪卻輸梅一段_。作者是通過不同的感官的認(rèn)識來評價(jià)的，前者是_覺方面，后者是_覺方面。3蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的_，旁邊經(jīng)過耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的_。屋子里很簡樸，清潔、干燥，很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從_到_。三、 根據(jù)課文填空。1鄉(xiāng)下人家門前的空地上種著_、_、_、_，這些鮮花美麗，迷人，表達(dá)了作者對_。2_，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，_。3世傳李

3、太白讀書山中，未成，棄去。_，_。4順著_，溪流時(shí)而_，時(shí)而_，時(shí)而_，時(shí)而_，溪聲也時(shí)時(shí)變換_。 5轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道_，慢慢地在擴(kuò)大它的_，加強(qiáng)它的_。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1王戎不取道旁李 這個(gè)故事告訴我們在生活中要_，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。2西門豹主要講述了_的西門豹懲治_，并且開鑿水渠，造福百姓的故事，表現(xiàn)了西門豹_等精神。3紀(jì)昌想學(xué)射箭，飛衛(wèi)讓紀(jì)昌先練_，要把極小的東西看得_，把模糊難辨的東西看得_。練好之后，才能學(xué)習(xí)_和_。這個(gè)故事告訴我們_。4扁鵲第一次見到蔡桓公，發(fā)現(xiàn)蔡桓公的病在_，勸他治療，而蔡桓公的態(tài)度是_；過了十來天，扁鵲告訴他，他的病在_，蔡桓公聽了_，_；

4、十來天后，扁鵲又告訴他，他的病發(fā)展到_，蔡桓公聽了_；又過了十幾天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公就_；最后，扁鵲_，蔡桓公病死了。五、 根據(jù)語境，用積累的格言或詩句將句子補(bǔ)充完整。1讀到“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，_”時(shí)，很快能讓我們想起神話故事_。2邊疆戰(zhàn)事頻繁，王昌齡發(fā)出了“_，不教胡馬度陰山”的感慨；戰(zhàn)士們發(fā)出了“醉臥沙場君莫笑，_”的悲涼、傷感之情。3諺語源自勞動人民的生活經(jīng)驗(yàn)，如：“八月暖，九月溫，_。”4王戎不取道旁李，原因是“_，_。”六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。1.填寫正確的關(guān)聯(lián)詞語，然后再寫一句話。_是倦了，_馱著斜陽回去。_2.“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了?！边@句話運(yùn)用的_的修辭手

5、法，這樣寫的好處是_。再寫一句擬人句：_七、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1唐代著名文學(xué)家韓愈有一句名言：“_，學(xué)海無涯苦作舟。”這句話告訴我們勤奮是攀登知識高峰的唯一路徑，鼓勵人們不怕苦，多讀書。2“學(xué)習(xí)不怕根底淺，_?！边@句話的意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要邁步向前就不算晚。3老師經(jīng)常教育我們說：“少年不知勤學(xué)苦，_。你們這些孩子一定要勤奮讀書，別等長大了后悔?！?“_，一日不讀十日空?！边@句諺語告訴我們讀書學(xué)習(xí)只有堅(jiān)持不懈，才會學(xué)有所成，學(xué)習(xí)中若有間斷，就會前功盡棄。八、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1俏也不爭春，_。待到山花爛漫時(shí)，_。2宿新市徐公店的作者是_代_，詩中描寫景物靜態(tài)的詩句是“_，_”；描寫人

6、物動態(tài)的詩句是“_”；“_”寫出了兒童們焦急的四處搜尋的狀態(tài)，表現(xiàn)出兒童們天真和稚氣。3四時(shí)田園雜興（其二十五）中寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)的詩句是“_，_。”4鄉(xiāng)下人家描繪了和鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的幾個(gè)畫面，分別是瓜藤攀檐圖、_輪放圖、_出土圖、_、_、月夜睡夢圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧，樸實(shí)歡快。九、 知識積累與運(yùn)用。1一道殘陽鋪水中，_。2_，遠(yuǎn)近高低各不同。3_，雪卻輸梅一段香。4一場秋雨一場寒，_。5八月暖，九月溫，_。6題西林壁這首古詩中蘊(yùn)含了_的哲理，請你再寫一句蘊(yùn)含哲理的古詩句：_，_ 。十、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1二八月，_。夏雨少，_。2_，十場秋雨要穿棉。 3浪潮越來越近

7、，猶如_齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地_；那_山崩地裂，好像_都被震得顫動起來。4題西林壁的作者是 _代的_。其中富含哲理的一句是“_，_”宋代的盧鉞則對梅與雪做出了評判：“_，_ ”。 5“炎帝之_，名曰_。_，溺而不返，故為_，常銜_，以堙于東海。”這個(gè)故事的名字是“_”。十一、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1天行健，_。2_，自勝者強(qiáng)。3_，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。4我家洗硯池頭樹，_。_，只留清氣滿乾坤。5 胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛_，以夜繼日焉。十二、 日積月累1人的生命是有限的，可是，_。我要把有限的生命，_。（雷鋒）2我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于_，在于_，而

8、不是_，也不是在于_。（巴金）3海上日出通過記敘作者在_和_時(shí)所看到的海上日出的壯觀景象，表達(dá)了作者對大自然的_之情。4記金華的雙龍洞按_的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景象，表達(dá)了作者對_的熱愛，對_的熱愛。十三、 按課文內(nèi)容或所學(xué)知識填空。1智能之士，_，_。王充2_，天下誰人不識君？（別董大）3王戎不取道旁李中王戎回答“_，_?！睆闹形覀兡芨惺艿酵跞痔貏e聰明。4題西林壁一詩中蘊(yùn)含人生哲理的千古名句是：_，_。5讀王昌齡的出塞，從詩的前兩句“_，_”中我們仿佛看到了冷月照邊關(guān)的蒼涼的畫面。6夏日絕句的作者是_代女詞人_。詩中表現(xiàn)詩人高尚的人生觀的詩句是_，_。十四、 根據(jù)所學(xué)知

9、識填空。1.這學(xué)期，我們積累了很多詩詞名句。既有楊萬里宿新市徐公店中描寫農(nóng)村秀美景色的“籬落疏疏一徑深，_”和范成大四時(shí)田園雜興中描寫初夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥，_”，也有李白獨(dú)坐敬亭山中表現(xiàn)心情孤獨(dú)寂寞的“_，只有敬亭山”，還有王昌齡芙蓉樓送辛漸中表現(xiàn)堅(jiān)持操守的“洛陽親友如相問，_”。2.下面這些名言警句，都是勸我們要勤奮學(xué)習(xí)的：少年不知勤學(xué)苦，_；學(xué)習(xí)不怕根底淺，_；_，學(xué)海無涯苦作舟。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.四時(shí)田園雜興的作者是_代詩人_，詩中“_，_”兩句描寫了農(nóng)村的景物特點(diǎn)。 2.鄉(xiāng)下人家門前的空地上種著_、_、_、_這些鮮花美麗，迷人，表達(dá)了作者對_。

10、60;3.在中生代時(shí)期，_的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的_。科學(xué)家們希望能_這一歷史進(jìn)程，隨著相關(guān)_的發(fā)現(xiàn)，離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已經(jīng)越來越近了。 4.貓的作者是_，文章寫出了貓性格的_和剛滿月小貓的_、_，流露出作者對貓的_。十六、 把詩句補(bǔ)充完整。1_，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，_。2梅子金黃杏子肥，_。_ ，惟有蜻蜓蛺蝶飛。3_，_上青青草。醉里吳音相媚好，_？_，_，_。4風(fēng)雨送春歸,_。_,_。_,_。_,她在叢中笑。十七、 根據(jù)所學(xué)知識填空1觀潮按照“潮來前_”的順序描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。2蟋蟀的住宅一文中，作者不僅把蟋蟀的洞穴說成是“住宅”，還稱這樣的

11、住宅為“_”，字里行間流露出對蟋蟀的_之情。3出自神話故事的成語有_、_；與“看”有關(guān)的成語有_、_；形容聲音很大的成語有_、_。4細(xì)致觀察和連續(xù)觀察非常重要。“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的”一句主要體現(xiàn)的是_觀察；“就在我們頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看出是有無數(shù)個(gè)光角兒的就在這個(gè)時(shí)候，那星的周圍里，又出現(xiàn)了幾個(gè)星星，這是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了”一句主要體現(xiàn)的是_觀察。答案1、躁動不安，對未來充滿期望，對自己很有信心 希望 勇氣 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起來探路的 蝙蝠夜里飛行 形

12、容科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展 科學(xué)技術(shù) 利用科學(xué)技術(shù)獲得的許多奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明 好問則裕 孰能無惑 為學(xué)患無疑2、正面 側(cè)面 遠(yuǎn)處 近處 高處 低處 角度 白 香 視 嗅 大門 平臺 外部 內(nèi)部3、芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 農(nóng)村生活的向往和喜愛之情 胤恭勤不倦 博學(xué)多通 以夜繼讀 過是溪 逢老媼方磨鐵杵 山勢 寬 窄 緩 急 調(diào)子 紅霞 范圍 亮光4、觀察仔細(xì)，善于動腦筋 戰(zhàn)國時(shí)期 巫婆和官紳頭子 大公無私、不迷信、為民除害、為民造福 眼力 很大 很清楚 開弓 射箭 想練成一項(xiàng)本領(lǐng)，就要掌握好基本功 皮膚 諷刺他喜歡給沒病的人治病 皮肉之間 很不高興 沒有理睬他 腸胃里 非常不高興 掉頭跑了 跑到秦

13、國去了5、碧海青天夜夜心 嫦娥奔月 但使龍城飛將在 古來征戰(zhàn)幾人回 十月還有小陽春 樹在道邊而多子 此必苦李6、1.盡管 還 盡管今天下著大雨，同學(xué)們還是堅(jiān)持著上學(xué)。 2.擬人 給全詩增添了情趣和生氣 燭光歡快地舞蹈著。7、書山有路勤為徑 只要邁步總不遲 老來方知讀書遲 一日讀書一日功8、只把春來報(bào) 她在叢中笑 宋 楊萬里 籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鮮花 春筍 雞鴨覓食圖 院落晚餐圖9、半江瑟瑟半江紅 橫看成嶺側(cè)成峰 梅須遜雪三分白 十場秋雨要穿棉 十月還有小陽春 當(dāng)局者迷，旁觀者清 沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春10、亂穿

14、衣 秋霜早 一場秋雨一場寒 千萬匹白色戰(zhàn)馬 飛奔而來 聲音如同 大地 宋 蘇軾 不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 少女 女娃 女娃游于東海 精衛(wèi) 木石 精衛(wèi)填海11、君子以自強(qiáng)不息 勝人者有力 月黑雁飛高 大雪滿弓刀 朵朵花開淡墨痕 不要人夸好顏色 博學(xué)多通 數(shù)十螢以照書12、為人民服務(wù)是無限的 投入到無限的為人民服務(wù)之中去 付出 給予 接受 爭取 晴天 有云 熱愛和贊美 游覽 祖國山川 大自然13、不學(xué)不成 不問不知 莫愁前路無知己 樹在道邊而多子 此必苦李 不識廬山真面目 只緣身在此山中 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬里長征人未還 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄14、樹頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 相看兩不厭 一片冰心在玉壺 老來方知讀書遲 只要邁步總不遲 書山有路勤為徑15、宋 范成大 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 芍藥