江西省吉安市2012-2013學年高二語文上學期期中考試試題 新人教版

1、江西省吉安一中20122013學年度上學期期中考試高二語文試卷第I卷(選擇題 共36分)一、(18分，每小題3分) 1. 下列詞語中，加點的字的讀音都正確的一組是 A. 迄(y)邐 酒饌(zuàn) 熟稔（rn) 睢(zu)園 B. 恁(nèn)地 央浼(mi) 鞶(bn)鼓 帝閽(hn) C. 赍(j)發(fā) 懿(yì)范 夭閼(è) 下乘(chéng) D. 搠(shuò)倒 泠(lín)然 優(yōu)渥(wò) 玉笏（hù) 2. 下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A. 拇指 插坐 昏聵 落霞孤鶩 B. 彤云 坍

2、縮 尺牘 不落言荃 C. 驀然 親睞 衣袂 錙銖必較 D. 鞭笞 嬉鬧 忖度 涸轍之鮒 3. 下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?A. 這種宣泄帶有普遍性，很容易引發(fā)共鳴。于是，在輿論有意無意的推波助瀾下，焦慮慢慢在擴散中被放大。 B. 2012年倫敦奧運會美國代表團的制服因為貼上了“中國制造”的標簽而意外在美國國內(nèi)引發(fā)了一場軒然大波，美國政客們借此上演了一場“政治秀”。 C. 諸如“挖坑充數(shù)”制造開工率，以商品房假冒保障房，挪用保障房資金，以次充好、偷工減料等，在這一領(lǐng)域已經(jīng)屢見不鮮。 D. 辯證看 務(wù)實辦一書以其獨特的思想魅力，求真務(wù)實的精神，從浩瀚的書海中脫穎而出，成為一道亮麗的“

3、理論風景線”。 4. 把下面的句子組合成一段連續(xù)的話，最恰當?shù)囊唤M是 梁思成的思想不被當時的人們所接受，在他逝去多年之后，世人漸漸地認識了他，認識了他的思想的價值。 自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景，自己卻無能為力。 但是，用來體現(xiàn)他的思想價值的對象歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無存。 對于一個致力于傳統(tǒng)文化整理、總結(jié)和保護的大師來說，還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢。 他所做的種種努力，在現(xiàn)實面前，常常顯得那么脆弱與無力。 就如同眼看著一個患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬。 A. B. C. D. 5. 下列各句中，沒有語病的一項是

4、A. 我國高考分批次按計劃集中錄取制度，制造了本科率、一本率這類功利的高考概念，也導(dǎo)致基礎(chǔ)教育完全圍繞以高考為目標展開教育教學。 B. 美國國家航空航天局耗資達25億美元的“好奇”號核動力火星車將用于探索火星過去或現(xiàn)在是否有適宜生命存在的環(huán)境。 C. 在科學技術(shù)目益進步的今天，減少災(zāi)害損失，要充分發(fā)揮科技對災(zāi)害的防控和預(yù)測作用，加大投入，提升對自然災(zāi)害的預(yù)防能力。 D. 在新的教育背景下，教輔書需要承擔起服務(wù)于教學改革、服務(wù)于學生減負、提高學生學習興趣、傳播科學知識等。 6. 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是 A. 在堂吉訶德為“驢鳴鎮(zhèn)”械斗的農(nóng)民調(diào)解時，桑丘口無遮攔，竟學了幾聲驢叫，招來一

5、頓狠打。堂吉訶德舉槍救助，也因寡不敵眾落荒而逃。(堂吉訶德) B. 多拉美麗端莊，大方得體，溫柔善良，恬靜穩(wěn)重，體貼周到，有敏銳的洞察力、堅強的性格和意志、寬容博愛的心腸，她是大衛(wèi)的精神依托。(大衛(wèi)·科波菲爾) C. 薛寶釵品格端方，容貌豐美，行為豁達，隨分從時，不比黛玉孤高自許，目無下塵，深得賈府下人之心。這令黛玉感到了一絲不忿，寶釵卻渾然不覺。(紅樓夢) D. 在孔子看來，進行教育的目的除了用仁義禮凈化人們的靈魂，協(xié)調(diào)人們的社會行為之外，還在于培養(yǎng)具有仁義之心的“士”“君子”，讓他們?yōu)樯鐣?wù)，即“學而優(yōu)則仕”。(論語)二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成7-9題。 孟

6、子“受業(yè)子思之門人”，是孔子、曾子、子思這一系早期儒家譜系的傳人。孟子時代，“楊朱、墨翟之言盈天下，天下之言不歸楊，則歸墨”。面對咄咄逼人的墨家，孟子以“如欲平治天下，當今之世，舍我其誰”的“浩然之氣”，毅然起而“辟墨”。 “仁愛”與“兼愛”是儒墨之爭的核心問題。要擊退墨家的進攻，必須徹底揭露兼愛的危害。恰好，墨者夷之厚葬其親的舉動暴露了墨家的理論缺陷。墨家贊同薄葬，批評儒家的厚葬主張，而墨者夷之厚葬其親的做法正違反了自家學說。當孟子批評夷之時，夷之卻以儒家主張的“若保赤子”為借口，辯解說“愛無差等，施由親始”亦為儒家所贊同。孟子對夷之的論調(diào)予以堅決的反擊，他指出，喪禮的真正內(nèi)涵不在于花費的多

7、少，而是源于子女內(nèi)心對父母的真愛。這種特定的情感體驗由血緣關(guān)系決定，而絕不可能來自外部，也不可能依靠推論方式獲得。但墨家既承認有發(fā)自內(nèi)心的情感之愛，又認為這種愛可以用語言與推論方式施于他人。墨子津津樂道的“視人之國若視其國，視人之家若視其家，視人之身若視其身”的兼愛精神，實際上是把特定情感庸俗化了。孟子認為，墨家把他人之父視為己之父，消泯了父親的特定內(nèi)涵。因此，孟子才尖銳地批判墨家的“兼愛”學說是會使人無異于“禽獸”的“無父”之學。 孟子在捍衛(wèi)儒家仁學核心價值的同時，亦悄然對墨學進行了吸收。性善論與仁政學說是孟子對儒學的新貢獻，但如果我們只注重孟子對儒學的傳承的一面，就很容易忽略墨學對孟子的影

8、響。簡帛五行篇出土后，我們從子思五行說中發(fā)現(xiàn)了性善論的直接來源。但是，子思與孟子對“仁、義、禮、智”的論述尚有一定距離。子思的仁、義、禮、智既重外在之行，又重內(nèi)心之德，德行并重。而孟子已經(jīng)把仁、義、禮、智完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)心之德、人性之善。子思并沒有把人性與善畫等號，而孟子直接說人無仁義禮智則“非人”?？梢姡菩砸呀?jīng)成為做人的必然條件。那么，孟子性善論中的至善源頭到底是什么呢? 如果我們考慮到墨子對儒家的批評，不難發(fā)現(xiàn)，墨子對“天”與“善”的論述被孟子悄然吸收了。墨子把至善之天與民連接起來，為人性找到了至善之源。“愛人利人以得?！?，扶危救困、愛人利人之人，獲得天佑而得福。墨子雖未明言人性善，但推行兼

9、愛之人必定以人之善性為前提。墨子“官無常貴，民無終賤”的主張，從“農(nóng)與工肆”中選拔官吏的提議，均是墨子提升民眾地位的舉措。經(jīng)過墨家的宣傳及實踐，墨子的這些主張已經(jīng)喚醒了民眾積極爭取自身利益的意識。在風起云涌的墨家“革命”之后，孟子提出“民為貴、社稷次之、君為輕”的民本思想也就順理成章了。此外，孟子“仁，人之安宅也；義，人之正路也”的論述，既堅持了儒家仁愛的核心價值觀，又受到了墨子“行天下大義”的影響。墨子主張“非樂”，孟子則勸導(dǎo)統(tǒng)治者“與民同樂”，把墨子認為貴族專享的樂舞文化轉(zhuǎn)化為君民共享的社會財富。 7. 下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項是 A. 孟子所處的時代，墨家影響力十

10、分巨大，以至有“楊朱、墨翟之言盈天下。天下之言不歸楊，則歸墨”的言論。 B. 面對墨家強大的勢力，孟子作為當時儒家的代表人物，自覺擔負起與墨家爭鳴以捍衛(wèi)儒家仁學核心價值的使命。 C. “兼愛”屬于墨家的核心思想，與儒家仁愛說相比，兩者雖然都有“愛”，但是卻風馬牛不相及。 D. 孟子攻伐墨家，是很善于選擇突破口的，如他抓住墨家夷之厚葬其親的做法，來攻擊墨家自身的理論。 8. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A. 面對孟子的攻伐，夷之運用求同思維方法，用自認為的儒墨公認之主張來為自己辯駁，但是效果并不理想。 B. 孟子認為，“愛無差等，施由親始”不是從物質(zhì)財富的多寡層面上講的，而是從子女對

11、父母的真情方面而言的。 C. 儒家認為子女對父母的真愛情感體驗只由血緣關(guān)系決定，這也是其“仁愛”思想不同予墨家“兼愛”思想的本質(zhì)所在。 D。儒家認為墨家的“兼愛”思想把人與人之間的感情庸俗化了，容易模糊人與禽獸的區(qū)別，也使墨家淪為“無父”之學。 9. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 A. 孟子認為墨家的“兼愛”思想消泯了父親的特定內(nèi)涵，這觸及儒家的核心價值，因而他對其進行了尖銳的批判。 B. 孟子在對“仁、義、禮、智”的理解上，融合了墨家的思想，因為孟子性善論中的至善源頭向上追溯應(yīng)該是墨家的思想。 C. 墨子“官無常貴，民無終賤”的主張、從“農(nóng)與工肆”中選拔官吏的提議等有助于提升民

12、眾地位，也促進了孟子民本思想的建立。D. 孟子對待墨學是反其道而行之，如墨子主張“非樂”，孟子卻倡導(dǎo)“與民同樂”，將墨子認為是貴族專享的樂舞文化轉(zhuǎn)化為君民共享的社會財富。三、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成l012題。 朱友謙，字德光，許州人也。初名簡，以卒隸澠池鎮(zhèn)，有罪亡去，為盜石濠、三鄉(xiāng)之間，商旅行路皆苦之。久之，去，為陜州軍校。陜州節(jié)度使王珙，為人嚴酷，與其弟珂爭河中，戰(zhàn)敗，其牙將李璠與友謙謀，共殺珙，附于梁，太祖表璠代珙。璠立，友謙復(fù)以兵攻之，璠得逃去，梁太祖又表友謙代璠。梁兵西攻李茂貞，太祖往來過陜，友謙奉事尤謹，因請曰：“仆本無功，而富貴至此，元帥之力也。且幸同姓，愿更

13、名以齒諸子。”太祖益憐之，乃更其名友謙，錄以為子。太祖即位，徙鎮(zhèn)河中，累遷中書令，封冀王。 太祖遇弒，友珪立，加友謙侍中，友謙雖受命，而心常不平。已而友珪使召友謙入覲，友謙不行，乃附于晉。友珪遣招討使韓勍將康懷英等兵五萬擊友謙。晉王出澤、潞以救之，遇懷英于解縣，大敗之，追至白逕嶺，夜秉炬擊之，懷英又敗，梁兵乃解去。友謙醉寢晉王帳中，晉王視之，顧左右曰：“冀王雖甚貴，然恨其臂短耳!” 末帝即位，友謙復(fù)臣于梁而不絕晉也。貞明六年，友謙遣其子令德襲同州，逐節(jié)度使程全暉，因求兼鎮(zhèn)。末帝初不許，已而許之，制命未至，友謙復(fù)叛，始絕梁而附晉矣。末帝遣劉鄩等討之，鄩為李存審所敗。晉封友謙西平王，加守太尉，以其

14、子令德為同州節(jié)度使。 莊宗滅梁入洛，友謙來朝，賜姓名曰李繼麟，賜予巨萬。明年，加守太師、尚書令，賜鐵券恕死罪。以其子令德為遂州節(jié)度使，令錫忠武軍節(jié)度使，諸子及其將校為刺史者十余人，恩寵之盛，時無與比。 是時，宦官、伶人用事，多求賂于友謙，友謙不能給而辭焉，宦官、伶人皆怒。景進使人詐為變書，告友謙反。莊宗惑之，乃徙友謙義成軍節(jié)度使，遣朱守殷夜以兵圍其館，驅(qū)友謙出徽安門外，殺之，復(fù)其姓名。友謙死，其將史武等七人皆坐友謙族誅，天下冤之。 (節(jié)選自新五代史，有刪改) 10. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A. 商旅行路皆苦之 苦：以為苦。 B. 愿更名以齒諸子 齒：同“恥”，使恥。 C.

15、 夜秉炬擊之 秉：拿、持。 D. 其將史武等七人皆坐友謙族誅 坐：因而獲罪。 11. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是第卷(共114分)四、(28分) 13. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分) (1)太祖益憐之，乃更其名友謙，錄以為子。(4分) 譯：_ (2)末帝初不許，已而許之，制命未至，友謙復(fù)叛，始絕梁而附晉矣。(4分) 譯：_ (3)是時，宦官、伶人用事，多求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。(4分) 譯：_ 14. 閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。(8分) 至分水戍 駱賓王 行役忽離憂，復(fù)此愴分流。 濺石回湍咽，縈叢曲澗幽。 陰巖常結(jié)晦，宿莽競含秋。

16、況乃霜晨早，寒風入戍樓。 【注】本詩為詩人早期作品，詩人入京應(yīng)試，結(jié)果名落孫山，乃出西京，至分水嶺，然后告別中原南下。宿莽：經(jīng)冬不枯的草。(1)詩歌首聯(lián)即點明“離憂”，詩人為何“離憂”?(4分)_(2)本詩在抒情上有什么特點?(4分)_ 15. 古詩文默寫(5題限選4題)(8分) (1)外無期功強近之親，_，_形影相吊。(李密陳情表) (2)_，煙光凝而暮山紫。_，訪風景于崇阿。(王勃滕王閣序) (3)_，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，_ 。(陶淵明歸去來兮辭) (4)披繡闥，_，山原曠其盈視，_。(王勃滕王閣序)(5)引壺觴以自酌，_。倚南窗以寄傲，_。(陶淵明歸去來兮辭)五、(21分) 閱讀

17、下面的文字，完成16-19題。最動聽的歌聲美羅杰·迪恩·基瑟 “孩子，你樂意替我讀點東西嗎?”當我剛躲到鐵軌旁的一個橋洞里時，那個正坐在火堆旁烤火的老流浪漢就問我。我點點頭。 老流浪漢把背包從背上拿下來，把包里的東西一股腦兒全倒在地上。我站在一邊默默地看著他。 “在這里，孩子!”他興奮地叫道。 “那是什么東西?”我從來沒見過上面貼著郵票的紙卡片?！笆窍裥乓粯拥臇|西嗎?”我問。 “這叫明信片?！?我伸手接過那皺巴巴、臟兮兮的明信片，仔細地看著上面的圖案和文字。我發(fā)現(xiàn)上面蓋的郵戳是一個已經(jīng)有些久遠的的日期：1951年11月27日。 昨天，我又一次從孤兒院跑了出來。目前，除了躲在

18、這個橋洞里，我沒有其他的地方可去。橋洞里時常住著流浪漢，今天我又遇到了一個。 “你可以給我讀讀上面的字嗎?”老流浪漢又問。 “老先生，難道你不認識字嗎?” 老流浪漢沒有回答。他慢慢地低下頭看著地面，然后抱緊了頭。 “如果我說錯了什么，我很抱歉?！蔽业吐曊f道。然后，我看著明信片開始讀：“你在美國好嗎?我永遠都會為你感到驕傲。同時，我也很想念你!愛你的梅妮?！?“梅妮是誰?”我問。 “我姐姐。她住在巴黎?！?“我知道那個地方，在海那邊?！?這時，我看見淚水慢慢地從老人的臉頰流了下來。我想，他一定是想他的親人了。每當想起我死去的父母，我也會流淚。 我尷尬地咳嗽了一聲，然后把明信片遞回給他，說：“老先

19、生，謝謝你跟我分享了一個感人的故事?！?他接過明信片，然后把它放進那件破舊的羊毛上衣的口袋。 “如果你愿意，我可以教你認字，這樣你就可以自己看信了。” 他搖搖頭，轉(zhuǎn)身回到火堆旁繼續(xù)烤火。我也坐了過去。但我們都沒有說話。 幾分鐘后，老人開始唱歌。 這是我聽過的最動人的歌聲。我在孤兒院的電視機里聽過許多人唱歌，但都不如老人的歌聲動聽。 突然，我聽到身后有響聲。我轉(zhuǎn)過頭，看見了兩個鐵路護衛(wèi)隊員，手里拿著棍棒，正朝我們跑來。就在我有點發(fā)慌時，他們卻突然停了下來。我敢肯定，他們也被這如此美妙的歌聲音驚呆了。我想這也許是老人的姐姐為他驕傲的原因。 兩三分鐘后，老人的歌聲停止了。我等著那護衛(wèi)隊員來驅(qū)趕我們。

20、但令我驚訝的是，他們卻轉(zhuǎn)身離開了。 我看著老流浪漢，說：“老先生，你完全可以到電視上去唱。我相信你肯定能成為一個歌星。真的!” “我永遠不會再在公眾面前唱歌了。”他答道。 “為什么不?” “我被迫在公開場合為德國納粹唱過歌。戰(zhàn)爭結(jié)束后，我就發(fā)誓，永遠不再在公眾面前唱歌。孩子，那是我永遠的傷痛?！?說完，他脫下他的羊毛上衣，卷起袖子，舉起他的手臂給我看。他的手臂上有文身，那是幾個有點褪色的數(shù)字。 “你為什么文那些東西在手臂上?據(jù)我所知，別人文的都是圖案。” “這是囚犯的編號。”說完，淚水再次從老人的臉頰流下。 我曾學過歷史，知道在第二次世界大戰(zhàn)中，有很多無辜的人成了德國納粹所建造的集中營里的囚犯

21、，他們被迫去做一些他們不愿意做的事情，而且，他們中的一部分被殘忍地奪去了生命。 我不知道該怎么去安慰老人，只是默默地看著他。 老人沒再說什么。他重新穿上他的羊毛上衣，然后背起他的背包，朝我揮揮手，就轉(zhuǎn)身走上了空蕩蕩的鐵軌。 我站在那里看著老人孤獨的背影漸漸遠去。最后，伴著那最動聽的歌聲，老人消失在遠方。 16. 老流浪漢是一個怎樣的形象?請簡要分析。 (4分) _ 17. 請簡述“我”在小說中起到的作用。 (5分)_ 18. 小說如何渲染老流浪漢的歌聲是最動人的歌聲?題目“最動聽的歌聲”有哪些深意?請談?wù)勀愕目捶ā?8分)_ 19. 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)膬身検?4分) A.

22、 小說以第一人稱的口吻敘述了“我”在橋洞里邂逅一個老流浪漢的故事，主要寫了老人請“我”讀明信片給他聽、“我”聽老人唱歌以及老人講述他二戰(zhàn)時的事情等內(nèi)容。 B. 雖然那是一個“皺巴巴、臟兮兮的明信片”，但對老流浪漢來說，那是他的情感寄托，他想念親人時就會拿出來。 C. 當“我”提議教老流浪漢認字時，他搖搖頭拒絕了，因為他年紀大了，也沒有精力學了，另外明信片上面的文字早已刻在他的心中。 D. 老流浪漢永遠的傷痛是被迫在公開場合為德國納粹唱過歌，他內(nèi)心充滿自責，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，他就發(fā)誓，永遠不再在公眾面前唱歌。E. 小說中兩次寫到淚水“從老人的臉頰流下”，雖然具體情境不一樣，但這兩處細節(jié)描寫反

23、映的老人內(nèi)心的情感是一樣的。六、(15分) 20. 語言綜合運用。(15分) 請運用紅樓夢第四十回精彩片段中呈現(xiàn)出的點面結(jié)合手法，刻畫課間十分鐘場景。 湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲!”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著風姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。 要求：(1)側(cè)重場面描寫； (2)點面結(jié)合； (3)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連續(xù)、得體；(4)不少于200字。七、作

24、文(50分) 21. 閱讀下面的材料，按要求作文。(50分) 人，只要有一種信念，有所追求，什么樣的艱苦都能忍受，什么樣的環(huán)境也都能適應(yīng)。(丁玲) 對上述說法，你有何感悟?請選好角度，自擬標題，寫一篇文章。 要求：(1)必須寫議論文； (2)不少于700字； (3)不得透露個人相關(guān)信息； (4)不得抄襲，不得套作。【試題答案】 1. C(A酒饌zhuàn 睢su園 B鞶pán鼓 D泠líng 然) 2. D(A插座：B不落言筌；C青睞) 3. D(A項，推波助瀾：比喻促使或助長事物(多指壞的事物)的發(fā)展，使擴大影響。B項，軒然大波：比喻大的糾紛或風潮。C項，屢見不

25、鮮：經(jīng)常看見，并不新奇。D項，脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。對象誤用。) 4. A(總說，就承接的轉(zhuǎn)折；領(lǐng)起下文，是對前面所說現(xiàn)象的比喻；總結(jié)，是議論。) 5. B(A項，結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞以高考為目標”可改為“圍繞高考”或“以高考為目標”；C項，語序不當，“防控”應(yīng)與“預(yù)測”交換位置；D項，成分殘缺，“承擔”缺賓語，應(yīng)在句末加“任務(wù)”一詞。) 6. B(“多拉”錯，應(yīng)是“阿格妮絲”。) 7. C(分析第二段內(nèi)容可知，兩種學說“風馬牛不相及”的說法有誤。) 8. D(偷換概念，其中的“人與人之間的感情”錯，文中說的是“特定情感”。) 9. D(“孟子對待墨學是反其道而行之”錯，原文中說孟子

26、的“仁義”思想受到了墨子“行天下大義”的思想的影響。) 10. B(齒：同列，引申為“和站在相同的位置上”。) 11. D(A項，前一個為代詞，他的；后一個為副詞，表反問。B項，前一個為介詞，在；后一個為介詞，到。C項，前一個為連詞，表轉(zhuǎn)折：后一個為連詞，表方式或狀態(tài)。D項，都是副詞，竟、卻。) 12. C(A項，前者不符，李璠不是君王。B項，前者是友謙的諂媚之辭，后者是晉王對友謙外貌的評價。D項，后者講的是友謙遭貶謫。) 13. (1)太祖更加喜歡他，于是給他改名為友謙，收他做了兒子。(得分點：憐、錄、以為各1分，句意1分) (2)末帝開始沒有答應(yīng)，不久又答應(yīng)了他，圣旨還沒傳達到友謙那里，友

27、謙又一次反叛，才斷絕了與梁的關(guān)系，歸附了晉國。(得分點：已而、制命、附各1分，句意1分) (3)當時，宦官、伶人掌權(quán)，大多向友謙索要賄賂，友謙不能給他們就拒絕了他們。(得分點：用事、求賂、辭各1分，句意1分) 14. (1)詩人應(yīng)試不第，離別京城，因此而愁腸百結(jié)，又因路途艱辛、寒風入懷而備感凄然；既有行役他鄉(xiāng)的憂愁，又有懷才不遇的傷感。(4分) (2)開篇直抒胸臆，抒寫自己面對分水嶺時內(nèi)心的憂傷。后文著重借景抒情。頷聯(lián)借浪渦回旋、曲澗深幽，表現(xiàn)詩人惆悵和復(fù)雜的內(nèi)心世界；頸聯(lián)描繪迥異的南北風景，借此表現(xiàn)詩人告別京城、遠離中原的哀傷；結(jié)尾以“霜晨”“寒風”形象地表現(xiàn)詩人內(nèi)心的哀怨。(4分) 15.

28、 (1)內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 煢煢立子 (2)潦水盡而寒潭清 儼驂馬非于上路 (3)舟遙遙以輕飏 恨晨光之熹微 (4)俯雕甍 川澤紆其駭矚(5)眄庭柯以怡顏 審容膝之易安 16. 小說中的老流浪漢是一個曾遭受納粹迫害，為自己曾經(jīng)給納粹唱歌而感到自責，遠離親人、想念親人的老者。(4分) 17. “我”是事件的參與者和見證者，有利于敘述事件；“我”是線索人物，有貫串故事情節(jié)、引導(dǎo)故事情節(jié)發(fā)展的作用；以第一人稱講述故事，使讀者感到真實可信。(5分) 18. 通過“我”的親身感受，指出“這是我聽過的最動人的歌聲”；通過與電視機里聽過的歌聲作比較，指出“都不如老人的歌聲動聽”；通過兩個鐵路護衛(wèi)隊員聽歌的反應(yīng)

29、，“停了下來”，聽過歌后“轉(zhuǎn)身離開了”，體現(xiàn)出老人歌聲的美妙。(8分) 19 . CE(C項，“因為他年紀大了，也沒有精力學了”的分析于文無據(jù)；E項，兩次流淚的情感是不一樣的，第一次流淚是因為想念親人，第二次流淚是因為想起曾經(jīng)的傷痛。) 20. 例：同學們像開閘的洪水一樣涌出了教室，寂靜的校園頓時沸騰起來，歡聲笑語在校園上空回蕩。王濤擺動雙臂，邁開大步，像重獲自由的駿馬一樣奔向操場，一個剎車不住，撞倒了沖到跑道撿足球的李強，惹得身邊同學哈哈大笑。而王遠則如滿懷斗志的騎士在籃球場上左沖右突，一次次漂亮的進球引來陣陣掌聲。最文靜、最用功的張麗在哪呢?瞧那操場角落，她正抓緊時間排練元旦晚會的舞蹈，她

30、的舞姿輕盈優(yōu)美，猶如仙女下凡。一會兒上課了，同學們像歸巢的鳥一樣飛回教室，操場上頓時恢復(fù)了平靜。 21. 這是一道材料作文題，極具現(xiàn)實意義。材料告訴人們只要有信念和追求，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。考生在立意的時候，要聯(lián)系現(xiàn)實思考。當代年輕人，沒有經(jīng)歷過磨難，遇到困難的時候，常常不知所措，甚至被困難嚇倒，失去斗志，招致失敗。這源于當代年輕人在成長過程中物質(zhì)生活富足，但缺少信念和追求。如果有了信念和追求，那么再面對困難時，他們就會有戰(zhàn)勝困難的動力，就會以苦為樂，走向成功。 【參考譯文】 朱友謙，字德光，是許州人。當初他叫朱簡，因為服兵役到了澠池鎮(zhèn)，又因有罪而逃走，在石濠、三鄉(xiāng)一帶做盜賊，無論是經(jīng)商的，還是出行的人，都因為他而感到痛苦。過了一段時間，他離開這里，到陜州做了一名軍校。陜州節(jié)度使王珙，為人很是嚴酷，跟他的弟弟王