語文基礎(chǔ)模塊(上)教案我的空中樓閣(二))

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載總第7次課課題我的空中樓閣（二）授課班級授課日期1把握托物言志、寄情于景的手法。教學(xué)目標(biāo)2鑒賞品味散文的內(nèi)容，表現(xiàn)技巧、語言。重點(diǎn)、難點(diǎn)教具3理解作者表達(dá)的對“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往和熱愛大自然的情懷。重點(diǎn)：如何理清文脈；如何從語言入手鑒賞本文意境之美。難點(diǎn)：在初中散文知識的基礎(chǔ)上， 如何進(jìn)一步領(lǐng)會高一級散文托物言志的表現(xiàn)手法及多角度寫景狀物技巧。多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們知道阿爾卑斯山下那句名言“慢慢走啊，欣賞”嗎，它告誡著我們在繁忙的現(xiàn)代生活中要靜下心來，放慢腳步，與自然對話，與自然擁抱，要能守住這一份心靈的寧靜。抖掉了塵世的俗念，才能得到心靈的升騰；靜靜守護(hù)著大

2、自然，我們會有一種富足感、一種無盡的快樂的感覺。讓我們?nèi)嘁黄鹄首x，再次走進(jìn)李樂薇的空中樓閣吧。二、文本探究1：理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)文章多角度描寫景物的方法。1、為了寫小屋的美，作者選取了小屋周圍的哪些景物呢？明確：依次寫了山、樹、花園（含花） 、云霞、空氣、光線、山路、小屋的夜景。2、作者在描寫這些景物時(shí)， 觀察立足點(diǎn)先后發(fā)生了怎樣的變化？兩個(gè)部分的結(jié)構(gòu)圖如下：定景換點(diǎn)和定點(diǎn)換景學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、文本探究2：結(jié)合“空中樓閣”的含義，了解托物言志的手法，體會文章的主旨。1、題中“我的空中樓閣”指什么？明確：指山上的小屋2、成語中“空中樓閣”什么意思？明確：空中樓閣：多比喻幻想或脫離實(shí)際的理論、

3、計(jì)劃等。3、那么美麗的空中樓閣是“現(xiàn)實(shí)的”還是“虛擬的”？4、小屋及周圍環(huán)境與塵世有什么不同？明確：獨(dú)立、寧靜、優(yōu)美，讓人心情舒暢，感到自由、幸福。5、寫小屋在山上有什么意圖？明確：小屋脫離塵世，獨(dú)立、自由，表現(xiàn)作者對自由生活的熱愛和對獨(dú)立人格的向往。6、作者與小屋外在環(huán)境之間關(guān)系怎樣？作者為什么能把景物寫得那么美麗動(dòng)人？明確：作者與小屋外在環(huán)境之間是融為一體的， 寫外在景物， 實(shí)際上寫內(nèi)心愿望。綠樹、鮮花等都帶上了作者情趣和志向的色彩。正因?yàn)樽髡邔@些美景深愛情篤，才寫得如此動(dòng)人，具有極強(qiáng)的感染力。7文中對小屋作了怎樣的描寫， 流露出作者怎樣的情懷？哪些地方暗示了作者對他所生活的環(huán)境的態(tài)度？

4、明確：文中流露出作者向往“獨(dú)立的” 、“安靜的”生活，熱愛大自然的情懷。作者強(qiáng)調(diào)“小屋”的“獨(dú)立” 、“安靜”，強(qiáng)調(diào)“這座空中樓閣可以省去許多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他裝飾”、不必養(yǎng)鳥、無須掛畫等，表現(xiàn)了他對自然的熱愛，也暗示了他對自己所生活的社會里畸形發(fā)展的物質(zhì)文明，及喧囂渾濁的社會環(huán)境是有所不滿的。8、學(xué)生在剛才討論的基礎(chǔ)上，歸納出“空中樓閣”的含義。明確：有關(guān)“空中樓閣”的含義是雙重的：指山上的空中小屋；喻指作者美好生學(xué)習(xí)必備歡迎下載活理想的心靈追求：自由、安靜、獨(dú)立的生活。（七）總結(jié)“空中樓閣”的三層含義四、借小屋寫情懷，本文運(yùn)用的是什么手法？明確：托物言志的手法。托物言志是散文常用的手法，一山一

5、水、一草一木、明月麗日、白云彩霞、瑞雪蒼松等等往往承載著作者的無限情思和理想，鑒賞時(shí)不能拘泥于景物本身，而要通過景物的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者寄托的深意，由表象到思想，由有限到無窮，由具體到空靈，由物態(tài)到人情，這樣才能真正品散文之美。五、品味語言（一）化用古詩和古代句式1、化用古詩詩句：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。 ”語出王觀的卜算子 “水是眼橫波，山是眉峰聚” ，古也有“眉如青山，眼若秋水”之語?！吧缴嫌辛诵∥?，好比一望無際的水面漂過一片風(fēng)帆， ”語出李白的望天門山 “孤帆一片日邊來”“遼闊無邊的天空掠過一只飛雁”，語出溫庭筠的菩薩蠻“雁飛殘?jiān)绿臁薄吧揭蔡摕o，樹也縹緲”語出白居易的長恨歌“忽聞海

6、上有仙山，山在虛無縹緲間”“小屋迷于霧失樓臺的情景中”語出秦觀的踏莎行“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處”2、化用古詩結(jié)構(gòu)：“小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)?！睌?shù)量詞置后“敏捷詩千首，飄零灑一杯”（林逋）3、化用古詩對句：大量駢句的使用，使文章詩意的氣味很濃?！昂帽纫煌麩o際的水面上飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁” “是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)” “樹的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧” “一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗” “足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌” “我出外，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的終點(diǎn)” “

7、白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的” “山下的燈，上山的燈”小結(jié)：用詩意的語言去表達(dá)詩意的生活。( 二) 使用新奇獨(dú)特的比喻上一節(jié)課講過“通感”和“移用” ，這里借助本文講“比喻” 。比喻分為三個(gè)成份，即：本體 (被比喻的事物或情境 )、喻詞 (表示比喻關(guān)系的詞語 )、喻體 (打比方的事物或情境 )。如：她笑得像一朵花。 “她”是本體，“一朵花”是喻體， “像”是喻詞。1、比喻的三種基本類型：明喻、隱喻(暗喻 ) 、借喻（1）明喻：本體、喻詞和喻體同時(shí)出現(xiàn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、仿佛等?！吧饺缑槛?，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。 ” 這一比喻可謂獨(dú)出心裁，熨貼自然。此語一出，即使“

8、山”和“小屋”的形象呈現(xiàn)出新穎動(dòng)人之感。讓人聯(lián)想到妙 ?女了那嫵媚動(dòng)人的姣好面容。寫出了作者對小屋的喜愛，對自然生活的熱愛。試想，如果開篇之筆寫作“一座青翠的小山上坐落著一幢小屋”則效果如何呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載明確：只點(diǎn)明了小屋的位置。而對小屋玲瓏小巧、風(fēng)韻獨(dú)存的特點(diǎn)不能突顯。（2）暗喻：本體、喻體同時(shí)出現(xiàn)，但用“是”、“成”、“成為”、“變?yōu)椤钡却妗跋瘛币活惖挠髟~。如：我們的祖國是花園?！盁o需掛畫，門外有幅巨畫名叫自然”（3）借喻：本體和喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體。如“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話?！保斞腹枢l(xiāng)）以“厚障壁”來比喻“我

9、”和閏土之間形成的感情距離?！爱?dāng)花瓣微微收攏，那就是夜晚來臨了?！?、比喻的變化形式（1）博喻這種比喻我們稱之為排比式比喻，也叫做博喻。用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體，從多角度，多側(cè)面來表現(xiàn)本體的特點(diǎn)?！吧缴嫌辛诵∥?， 好比一望無際的水面漂過一片風(fēng)帆， 遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。 ”“本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！ ” （2）倒喻一般比喻是本體在前，喻體在后。倒喻是本體和喻體次序顛倒的一種比喻?！疤斓叵噙B的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住了一些花，那花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞?！薄盁o需掛畫，門外有幅巨畫名叫自然”六 、小結(jié)在全文對小屋的描寫中，字里行間我們不難感受到作者的生活理想和人生追求。因?yàn)樾∥萏幵诖笞匀坏拿篮铆h(huán)境中，在這樣的環(huán)境中，人是自由的、幸福的。熱愛小屋，就是熱愛自由獨(dú)立的、美好的生活。作者對這種遠(yuǎn)離喧囂的、恬靜安寧的生活的向往，實(shí)際上隱含了對現(xiàn)代文明的批判。對自由生活、獨(dú)立人格的向往，是本文寫作的根