三年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題

1、三年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1讀了牛和鵝一文，說(shuō)說(shuō)為什么直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話。_2爬山虎的腳一文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方、_、_，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我們_。3詩(shī)句默寫(xiě)。(1)出塞是唐代詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的一首邊塞詩(shī)。其中寫(xiě)景的詩(shī)句是：_；敘事的詩(shī)句是：_。(2)暮江吟中寫(xiě)夕陽(yáng)落照江水的詩(shī)句是：_；寫(xiě)新月初升的詩(shī)句是：_；表達(dá)了詩(shī)人_之情。二、 課文回放。1.富饒的西沙群島一課從_、_、_等方面介紹了西沙群島，寫(xiě)出了西沙群島的_、_的特點(diǎn)。2.海濱小城一文中作者在描寫(xiě)小城時(shí)抓住了三處景物，分別是_、_和_。“

2、這座海濱小城真是又美麗又整潔?！边@是全文的_，既點(diǎn)明了小城的特點(diǎn)，又_。3.美麗的小興安嶺一文中按照_順序，寫(xiě)了小興安嶺是一座美麗的_，也是一座巨大的_。三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.守株待兔是一篇_故事，這個(gè)成語(yǔ)的意思是_，這個(gè)故事告訴我們_。2.鹿角和鹿腿選自_。_差點(diǎn)送了鹿的命，這個(gè)故事告訴我們：_。3.才能不利用就會(huì)_，它會(huì)逐步_；才能一旦讓_支配，它將_。四、 課文內(nèi)容鞏固。（1）陶罐與鐵罐，這是一則_（體裁），講的是國(guó)王御廚中兩個(gè)罐子的故事，鐵罐自以為_(kāi)，看不起_，經(jīng)常奚落它，而陶罐并沒(méi)有與它_，許多年后，_出土為文物，而鐵罐則化成為_(kāi)，這則故事告訴我們_。（2）鹿角與鹿腿，_差點(diǎn)讓

3、鹿送了命，而_則讓鹿從獅口逃生，截然不同的態(tài)度，闡明了一個(gè)道理：_。（3）池子與河流，這是一首_，通過(guò)_之間的對(duì)話，表達(dá)了他們_。池子_；河流_。他們最終的命運(yùn)_：_。五、 教材回放。1胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子中胡蘿卜先生的胡子是因?yàn)開(kāi)才越長(zhǎng)越長(zhǎng)的。2老師常用“_，泰山移”來(lái)教導(dǎo)我們：“同學(xué)之間應(yīng)相互團(tuán)結(jié)，這樣才能辦好事情。”3“_，頂個(gè)諸葛亮”這句話告訴我們?nèi)硕噢k法多，團(tuán)結(jié)力量大。4“二人同心，_”的意思是兩個(gè)人齊心，其力量如鋒利的刀劍，能切斷金屬。這個(gè)八字成語(yǔ)說(shuō)明了_的重要性。六、 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1.搭船的鳥(niǎo)是一只_，它的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，還有一張_的長(zhǎng)嘴，十分_。2.早上，草地是

4、_的，因?yàn)槠压⒌腳；中午，草地是_的，因?yàn)槠压⒌腳。3.觀察時(shí)不僅用眼睛_，用耳朵_，還可以用手_，用鼻子_，有時(shí)還可以_。4.生活中不缺少_，只是缺少_。七、 日積月累。1.課堂上開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我們?cè)谀銇?lái)我往的辯論中認(rèn)識(shí)了深刻的道理，這正如俗語(yǔ)中所說(shuō)：“_，_?！?.深秋時(shí)節(jié)，一登上岳麓山，映入眼簾的便是滿山的紅葉，真漂亮！怪不得詩(shī)人杜牧在山行中稱贊道：“_，_。”3.本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開(kāi)。我最想去的地方是_，因?yàn)開(kāi)。我最喜歡的課文是_，因?yàn)檫@篇課文告訴我_。八、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書(shū)中許多可愛(ài)的朋友。讀了去年的樹(shù)，我們

5、認(rèn)識(shí)了_的鳥(niǎo)兒；讀了在牛肚子里旅行，我們認(rèn)識(shí)了_的青頭；讀了灰雀，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的小男孩；讀了總也倒不了的老屋，我們認(rèn)識(shí)了樂(lè)于助人的_其中我最喜歡的是_，因?yàn)開(kāi)。2在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還感受到了祖國(guó)山河的壯麗?！癬，淡妝濃抹總相宜”寫(xiě)出了西湖的神韻；“_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”突出了洞庭湖的寧?kù)o和柔美。九、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1絕句描繪了明麗和諧的春日美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的_之情?；莩绱航砭笆翘K軾為惠崇的畫(huà)作寫(xiě)的_，再現(xiàn)了畫(huà)中的江南早春景色。三衢道中描寫(xiě)了梅子成熟時(shí)節(jié)詩(shī)人游三衢山的_。2燕子描寫(xiě)了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，寫(xiě)出了燕子的_，表達(dá)了作者對(duì)燕子的_之情。3荷花描繪了夏日清晨公園

6、里一池荷花的美麗姿態(tài)，及作者欣賞荷花時(shí)的美好感受，表達(dá)了作者對(duì)荷花的_之情。4昆蟲(chóng)備忘錄介紹了昆蟲(chóng)的復(fù)眼和_、_和_的外形、習(xí)性等方面的特征。十、 課文綜合回顧。1大青樹(shù)下的小學(xué)按照時(shí)間順序，描寫(xiě)了一所邊疆的民族小學(xué)的學(xué)生上學(xué)路上、_、_、下課的情景。2不懂就要問(wèn)講的是_小時(shí)候不怕挨打，大膽向老師提問(wèn)的故事3所見(jiàn)一詩(shī)中，描寫(xiě)牧童捕蟬情態(tài)的詩(shī)句是“_，_”。十一、 按課本內(nèi)容填空。1采蓮曲一詩(shī)中，讓人感覺(jué)這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分的詩(shī)句是“_，_?！?風(fēng)，是大自然的_。他會(huì)在森林里_。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像_，唱出各種不同的_。3下雨的時(shí)候，他喜歡玩_。小雨滴_，一場(chǎng)_音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始

7、了。十二、 根據(jù)題目要求完成練習(xí)。1老婆婆說(shuō)的“漏”是指_，老虎以為的“漏”是指_。2你認(rèn)為方帽子好，還是圓帽子好？說(shuō)明理由。_3學(xué)了棗核這一課，你認(rèn)為“棗核”是個(gè)怎樣的孩子？（至少概括三點(diǎn)）_4本單元，我們讀了方帽子店漏棗核等有趣的故事，想想你還讀過(guò)哪些有趣的故事。給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。故事名稱：_主要人物：_告訴我們的道理：_十三、 課文內(nèi)容鞏固。1.花鐘，作者運(yùn)用大量的_手法來(lái)描寫(xiě)多種花_的情形。花鐘包含了兩個(gè)意思：一種_；另一種是_，又稱園藝鐘。2.宇宙的另一邊，課文寫(xiě)了宇宙的另一邊的秘密有：_。充分體現(xiàn)了“我”是一個(gè)_的小孩。3.我變成了一棵樹(shù)，起因是_而變成了一棵樹(shù)之后發(fā)生的一系列

8、事情：_、_、_機(jī)智的媽媽用美食引誘我流口水。故事充滿了童趣，令人感到_。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.森林里風(fēng)會(huì)演奏_；下雨的時(shí)候，水會(huì)玩_；在公園里、樹(shù)下和水塘邊能聽(tīng)到_、_和_的歌聲。2.小溪_，流向河流；河流_，流向大海；大海_洶涌澎湃。從一首_的山中小曲，唱到_的海洋大合唱。3.課文開(kāi)頭總寫(xiě)大自然有許多美妙的聲音，這也是全文的_句。然后圍繞這句話分別從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)大自然的聲音：_；_；_。十五、 課文內(nèi)容回顧。1. 秋天，我看到了那美麗的楓林美景，紅的似火，我想到了_代詩(shī)人_寫(xiě)的山行中的詩(shī)句：“_，_。”2. 贈(zèng)劉景文是_代詩(shī)人_寫(xiě)的，描寫(xiě)了_（季節(jié)）的景色，其中“_，_”表達(dá)了詩(shī)人

9、對(duì)友人的勉勵(lì)與祝福。3. 夜書(shū)所見(jiàn)中前兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)_、_、_等景物的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。4. 鋪滿金色巴掌的水泥道運(yùn)用的_修辭手法描寫(xiě)了“我”上學(xué)路上水泥道的美，表達(dá)了作者對(duì)生活_的之情。5. 秋天的雨抓住了秋天的特點(diǎn)，分別寫(xiě)了秋雨中的_、_，以及各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，表達(dá)了作者_(dá)之情。6. 聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩(shī)，作者具體寫(xiě)了_、_、_、_的聲音，抒發(fā)了作者_(dá)之情。十六、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1垂柳把（_）當(dāng)作梳妝的（_），山溪像（_）一樣平靜。2論語(yǔ)一書(shū)中的“（_），（_）”告訴了我們知錯(cuò)就改的重要性。3剃頭大師一文主要寫(xiě)了“我”為（_）的經(jīng)過(guò)；冰心奶奶兒時(shí)最喜歡的游戲是（_）

10、；宋慶齡奶奶小的時(shí)候是一個(gè)（_）的孩子。4童年的水墨畫(huà)一共描述了（_）幅畫(huà)面，分別在（_）、（_）、（_），表現(xiàn)了童年生活的（_）和（_）。5（_），有過(guò)則改。十七、 知識(shí)積累，完成練習(xí)。1一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是_。2課文蜜蜂節(jié)選自_國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾的_。3_，野渡無(wú)人舟自橫。4通過(guò)放蜜蜂的實(shí)驗(yàn)，作者得出結(jié)論：蜜蜂能夠飛回來(lái)，靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無(wú)法解釋的_。答案1、金奎叔的話使“我”對(duì)于牛和鵝的態(tài)度有了改變，讓“我”明白了：站在不同的角度看待事物、處理問(wèn)題，就會(huì)有不同的答案；我們應(yīng)該正確地、全面地上看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。 爬山虎的葉子 爬山虎腳的彤形狀和特點(diǎn) 留

11、心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓 對(duì)大自然的喜愛(ài)、熱愛(ài)2、海面 海底 海島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 庭院 公園 街道 中心句 總結(jié)全文 時(shí)間 大花園 寶庫(kù)3、寓言 守在樹(shù)樁旁等著兔子來(lái)撞死 做事要靠自己的勞動(dòng)，不要存僥幸心理。 伊索寓言 美麗的角 任何事物各有所長(zhǎng)，也各有所短。 衰退 磨滅 懶惰 一無(wú)所為4、寓言 牢不可破 陶罐 計(jì)較 陶罐 泥土 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 美麗的鹿角 難看的四條腿 不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ?/p>

12、的長(zhǎng)處。不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不通的環(huán)境和不同的條件下都各有存在的價(jià)值。 寓言詩(shī) 池子與河流 表達(dá)了他們對(duì)生活、對(duì)人生不同的態(tài)度 享受無(wú)憂無(wú)慮、清閑自在的生活，認(rèn)為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得 則立志做一條“偉大的河流”，認(rèn)為人生就應(yīng)該奔流不息，保持清潔，給人們帶來(lái)利益。 截然不同 河流至今長(zhǎng)流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干掉了5、沾了果醬 人心齊 三個(gè)臭皮匠 其利斷金 團(tuán)結(jié)6、翠鳥(niǎo) 翠綠 藍(lán)色 紅色 美麗 綠色 花瓣是合攏的 金色 花朵張開(kāi)了 看 聽(tīng) 摸 聞 嘗一嘗 美 發(fā)現(xiàn)美的眼睛7、燈不撥不亮 理不辯不明 停車坐愛(ài)楓林晚 霜葉紅于二月花 司馬光 沉著機(jī)智 西沙群

13、島 這里美麗富饒 在牛肚子里旅行 牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。8、信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠(chéng)實(shí)、天真 老屋 示例：青頭 它能在危急關(guān)頭保持冷靜，想辦法解決問(wèn)題 欲把西湖比西子 湖光秋月兩相和9、喜愛(ài) 題畫(huà)詩(shī) 所見(jiàn)所聞 伶俐可愛(ài) 喜愛(ài) 贊美 花大姐 獨(dú)角獸 螞蚱10、來(lái)到學(xué)校 上課 孫中山 意欲捕鳴蟬 忽然閉口立11、荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開(kāi) 音樂(lè)家 演奏他的手風(fēng)琴 歌手一樣 歌曲 打擊樂(lè)器 敲敲打打 熱鬧的12、屋子漏雨 比老虎還厲害的東西 示例：我認(rèn)為圓帽子好。因?yàn)閳A帽子和腦袋一樣都是圓的，戴著很舒服，而且圓帽子還比方帽子好看。 棗核是一

14、個(gè)聰明、能干、勇敢的好孩子。 一只尋找幸福的貓 小貓 一只小貓出來(lái)尋找幸福，找了一天沒(méi)有找到?；氐郊依?，爸爸媽媽早已燒好了晚飯，等它回來(lái)吃。小貓吃飽喝足以后，就躺在媽媽的懷里，這時(shí)，它突然明白了，原來(lái)幸福就在身邊??！13、擬人 綻放 以植物開(kāi)花的時(shí)間不同，而將其組成一個(gè)報(bào)道時(shí)間的時(shí)鐘 將花卉組成鐘盤，報(bào)道時(shí)間 宇宙的另一邊是這一邊的倒影 在宇宙的另一邊，所做的事情是跟這邊完全相反的。宇宙另一邊的課程是融入自然和生活中，是在游戲中學(xué)習(xí)的，是充滿趣味的。 想象力非常豐富的小孩。 我貪玩不想被打擾 樹(shù)上有鳥(niǎo)窩 邀請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)去 媽媽住上來(lái)跟動(dòng)物們一起分享美食 溫馨幸福14、手風(fēng)琴 打擊樂(lè)器 鳥(niǎo)兒 蟲(chóng)子 青蛙 淙淙 潺潺 嘩嘩 輕快 波瀾壯闊 中心 風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家 水