貴陽市2019-2020年度九年級上學期期末語文試題(I)卷

1、貴陽市 2019-2020 年度九年級上學期期末語文試題（ I ）卷姓名 : 班級: 成績 :、選擇題1 . 下列表述有誤的一項是（ ）A“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方”高爾基童年中的外祖母如同一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心。B智取生辰綱敘述了楊志押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。后來108 好漢齊聚“八方共域，異性一家”的梁山，晁蓋成為梁山第一任首領。C作為一部閃爍著崇高理想主義光芒的長篇小說，鋼鐵是怎樣煉成的最大的成功之處就在于塑造了保爾柯察金這個無產(chǎn)階級英雄形象。D小圣施威降大圣節(jié)選自西游記 。西游記以豐富想象描

2、繪奇異神魔世界，同時借唐僧師徒在西天取經(jīng)途 中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。2 . 下列文學常識說法正確的一項是（ ）A現(xiàn)代文學家、詩人艾青 1933 年寫下長詩大堰河我的保姆 ，感情誠摯，詩風清新，抒發(fā)了自己對故鄉(xiāng)大 堰河的回憶與追思，以及對這“不公道的世界”的強烈仇恨。B故鄉(xiāng)是現(xiàn)代文學家魯迅與1921 年創(chuàng)作的一篇短篇小說，收錄在小說集野草中。小說依據(jù)“我”回鄉(xiāng)的所見所聞所憶所感，反映了黑暗封建社會壓迫下農民痛苦生活的現(xiàn)實。C范進中舉是明代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷刺小說，節(jié)選自儒林外史。該作品運用夸張的修辭手法刻畫了范進為科舉考試喜極而瘋的形象，讓我們看到了一個趨炎附勢，熱衷仕

3、途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥社會。D三顧茅廬節(jié)選自三國演義 ，作者是元末明初的著名小說家羅貫中，這是我國第一部章回體長篇歷史演義 小說，該書以東漢末年到西晉建立期間的社會歷史為背景，著重敘述魏、蜀、吳三國的興衰過程。3 . 下列回目不屬于水滸傳的一項是（ ）A林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場B花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺C郭孝子深山遇虎甘露僧狹路逢仇D書生談笑卻強敵水軍汩沒破堅城二、基礎知識綜合4 . 閱讀下面的文字 , 完成后面小題徽州之美 ,若比作花兒 ,覺得都不太合適。小巷里 ,見到金黃的凌 xi o花,從班駁的粉墻頭上露出臉兒來。不僅絢爛美好 , 但只是人間的一季春色。徽州更像是

4、一棵五百年的白果樹 , 開闊靜氣 , 靜默不語。她立在村頭 , 枝干粗壯 翠衣蹁躚 , 幾個人也合抱不過來。白果樹也稱銀杏樹 , 高貴典雅 , 是樹中君子。白果樹在秋天里落了葉 , 樹下一片璀璨 的金黃 ,撿起來一片片金色的小扇子 , 夾在書里做書簽 ,清雅靜美之極。(1) 根據(jù)拼音寫漢字 , 給加點的字注音。凌 xi o()花 蹁躚( ) 璀( )璨(2) 文中有錯別字的詞語是“ _”, 正確寫法是(3) 文中畫線句子的關聯(lián)詞語使用不當 , 應將“ _”改為(4) 文段主要運用了 _和_的修辭手法。三、字詞書寫5 . 將下列內容認真謄寫在方格里。靜以修身，儉以養(yǎng)德。四、現(xiàn)代文閱讀6 . 閱讀

5、下面的材料，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。中國人：小時候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷 子喂。經(jīng)?？吹阶婺付酥胱分鴮O子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對孩子 吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；都無關緊要。美國人：當孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大后，吃什么，是饑是 飽，由孩子自己選擇，家長從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯 是很講究規(guī)矩：吃東西嘴巴不能發(fā)出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴里的

6、東西不能吐出來，刀叉有響動，就 必須向父母道歉。閱讀重拾漢語的母語自信完成下面小題 母語通常是指一個人所屬民族的群體語言，是一個民族最為鮮明的符號標志，它能把一些人凝聚為一個共同 體。母語自信則是對母語品質和母語生命力的堅定信念， 體現(xiàn)了一個國家和民族對自身母語價值的充分肯定和尊重。 每個民族對自己的母語都有一種天然的認同感和自豪感，視其為最美的語言。漢語是中國人的母語，是中華 民族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻和自公元前 841 年以來不曾中斷的歷史記錄，在相當長的時間內， 它因其承載的文化的先進性而對世界產(chǎn)生了不小的影響。這讓我們自豪，也增強了我們對漢語的自信。然而，在近 現(xiàn)代，隨

7、著社會的發(fā)展，加之西方語言和文化的沖擊，我們對漢語的自信產(chǎn)生了動搖，這給漢語帶來了危機，造成 了傷害。五四期間，漢語嚴重歐化，有學者甚至主張用拼音來代替漢字：上世紀 80 年代，漢語的計算機輸入成為 難題，漢字又蒙受了筆畫復雜、輸入困難的責難；即使是現(xiàn)在，國人對外語的重視程度依然遠遠超過漢語。因此， 重拾漢語的母語自信是每個中國人必須正視的問題。 對母語的不自信，究其本質，是對自身文化的不自信。在當今形勢下，我們更應清醒地認識到，中華文化是 我國生存和發(fā)展的軟實力，是中華民族的命脈和靈魂。而漢語既是這種文化的產(chǎn)物，也是這種文化的繁榮與發(fā)展， 就不能再對漢語采取那種“自貶、自侮、自戕”的態(tài)度，而

8、應重新拾回對漢語的自信。 事實上，從語言學角度看，漢語也的確有值得我們自信的理由。漢語是世界上歷史最悠久、發(fā)展水平最高的 語言之一。在世界語言中，漢語具有獨一無二的簡潔而富有想象力的特征，精通多國語言的季羨林先生稱漢語是世 界語言里最簡練的一個語種，同樣表達一個意思，如果英語要 60秒，漢語 5 秒就夠了。漢語在表達的自由度和創(chuàng) 造性上具有無可比擬的優(yōu)越性， 美國語言學家范諾薩說， 漢語充滿動感， 不像西方語言那樣被語法、 詞類規(guī)格套死。 漢語有聲調，音韻鏗鏘，和諧美麗，瑞典語言學家高本漢認為，在這方面，漢語比西方語言略勝一籌。 進入 21 世紀，隨著我國影響力的不斷增強，漢語在全球快速傳播，

9、國際地位顯著提高，不斷升溫的漢語熱 不僅強化了人們對漢語的認同， 旺盛的需求也為漢語走出去增添了信心。 據(jù)英國語言學家格雷多爾研究預測， 到 2050 年，漢語將上升到國際語言分類金字塔的最高一層。因此，我們更應重拾漢語的母語自信，做一個根基牢固的中國 人。（作者，紀秀生。有刪改）7 . 本文的中心論點是什么？8 . 從全文看，作者認為應該重拾漢語的母語自信的原因有哪些？請逐條概況。9 . 請簡要分析第段的論證思路10 . 下面這則材料可以用作本文哪一段的論據(jù)？請簡述理由。 材料：國學大師錢穆說過，漢語之美在于精。語種山果落，燈下草蟲鳴，僅 10 個字，不僅使我心與天地大生 命融凝合一，又兼及

10、自然科學。著語不多，會心自在深微處。生命是一朵常開不敗的花 快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的 選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 一枚貝殼要用一生的時間才能將一顆沙粒轉化成一粒并不規(guī)則的珍珠， 雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚 無數(shù)的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。 冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它開放時的明艷。然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲 的血雨?！比绻庥龃煺郏阅芤詩^斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是

11、輝煌的。 當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子。這十幾年的痛苦如果 可以當作是一次挫折，那么這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，于是一百多年后，大漢的 史書上書寫下了他堅貞不屈的民族氣節(jié)。 昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮當聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應該是她真 實心態(tài)的寫照吧！如果她拒絕賄賂畫師終致出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。 蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折、縮小痛苦的心理的最好詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的 輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。 沒有必要因葉落

12、而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢 不了整個人生。 人們常說：“風雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道?！奔热?如此，我們還有什么理由放大人生的痛苦呢？ 生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分，沒有經(jīng)歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有給它養(yǎng) 分的花遲早也會枯萎。 痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛 苦，積蓄人生的力量，為新的目標而奮斗，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！第 4 頁 共 12 頁11 . 選文的中心論點是什么？

13、（ 3 分）12 . 第段能否刪去？請說明理由。 （3 分）13 . 第段中“生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分”運用了哪種論證方法？有什么作用？（3 分）14 . 文中提到冰心，蘇武，昭君，他們三人都有一個共同點，是什么？（ 3 分）15 . 為選文補充一個恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)。 （3分）16 . 結合經(jīng)歷談談你是如何面對挫折的，讀了本文后有什么啟示？（ 3分）五、對比閱讀閱讀下面兩個語段，完成下列小題。（一）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所 欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所

14、惡，所惡有甚于 死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟 患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨 賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉(xiāng)為身死而不受，今 為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可 以已乎？此之謂失其本心。（選自魚我所欲也 ）（二）永之氓

15、咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能 尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ　辈粦?，搖其 首。有頃，益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以貨為？”又搖其首。遂溺死。吾 哀之。且若是，得不有大貨之溺大氓者乎？（選自柳宗元哀溺文序 ）（注釋）永：唐代地名，今永州。 氓：民，百姓。 尋常：古代計量單位，八尺為尋，十六尺為常，這 里指平時。 大貨：非常多的財物。 大氓：有錢有勢的人。17 . 下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（ ）A得：二者不可得兼得之心而寓之酒也（ 醉翁亭記 ）B

16、甚：所欲有甚于生者可愛者甚蕃（ 愛蓮說）C與：蹴爾而與之且欲與常馬等不可得（ 馬說）D已：是亦不可以已乎死而后已，不亦遠乎（ 論語）18 . 把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。19 . 語段（一）中畫波浪線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？20 . 根據(jù)語段（一） （二）的內容，談談孟子和永州溺死之人的價值觀有何不同。六、句子默寫21 . 默寫。（1），。山光悅鳥性，潭影空人心。 （ 題破山寺后禪院 ）（2）此地一為別， 。浮云游子意， 。（送友人）（ 3）溯洄從之，道阻且長。溯游從之， 。蒹葭（4）桃花源記中反映老老少少都十分愉快的

17、語句是：， 。（5）默寫孟浩然望洞庭湖贈張丞相八月湖水平，涵虛混太清。七、課外閱讀閱讀下面的文字，完成小題包拯字希仁，廬州合肥人也。知天長具，有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而賣之。”尋復有來告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之 ?”盜驚服。 知端州，端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。 知開封府，拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。曩者凡訴訟不得徑至庭下，拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。 拯性峭直，與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、飲食如布衣時。

18、嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家。” （注釋）知：主管。第：只管。22 . 對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A尋復有來告私殺牛者尋：尋找B率取數(shù)十倍以遺權貴遺：贈送C曩者凡訴訟不得徑至庭下曩：先前D使得至前陳曲直陳：陳述23 . 下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（ ） 例句：人以包拯笑比黃河清A靜以修身，儉以養(yǎng)德（誡子書）B不以物喜，不以己悲（岳陽樓記 ）C意將隧入以攻其后也（狼）D故臨崩寄臣以大事（出師表）24 . 下列句子，與“包拯字希仁，廬州合肥人也”句式相同的一項是（ ）A山水之樂，得之心而寓之酒也（醉翁亭記 ）B中峨冠而多髯者為東坡（核舟記）C

19、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也（雖有嘉肴 ）D微斯人，吾誰與歸 ? （岳陽樓記 ）25 . 對選文相關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（ ）A包拯主管天長縣時，有人盜割牛舌，被包拯巧妙設計抓獲歸案。 B端州盛產(chǎn)硯臺，以前的太守常借著納貢的機會貪污，包拯卻不這樣做。 C包拯做開封府知府時，打開正門，讓告狀的人直接進入府衙說理。 D包拯性格嚴峻剛正，做官后主動和朋友、親戚斷絕來往，一心為公。26 . 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。（2）雖貴，衣服、飲食如布衣時。八、綜合性學習27 . 班級正在舉行以“我愛我的家，我愛我的國”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成

20、下列任務。（1）（欄目策劃）“板報小組”將以本次活動主題出一期手抄報，請你仿照示例，幫忙策劃一個欄目。示例：凡人愛國故事會（先舉普通人的愛國故事，再簡評其愛國舉動。 ）策劃： （ 2）（朗誦主持） 在詩歌朗誦這一環(huán)節(jié)， 劉瀟同學朗誦了光未然的 黃河頌 后，呂涵同學接著朗誦黃霑的 我 的中國心。假如你是主持人，請設計一段串詞。（3）（新聞播報） 校廣播站準備以下新聞， 請你為其擬寫標題， 以備播送“內容提要”之用。 （不超過 20 個字）本報北京 1 月 1 日電（記者盧曉琳、賀勇）迎著新年的晨曦，天安門廣場升國旗儀式隆重舉行。這是經(jīng)黨中央 批準，自 2018 年 1 月 1 日起由人民解放軍擔負國旗護衛(wèi)和禮炮鳴放任務后