五年級上語文課課練大自然的語言1314語文S版

1、8*大自然的語言課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu) 夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語言天空的翅膀一、拼音小關(guān)卡。我能給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。1. 小明發(fā)（f f）現(xiàn)劉老師的發(fā)(f f)型變了，比以前更漂亮了。2. 籃球比賽的冠（gun gun）軍明明是六年級一班的，你竟然說是六年級二班的，簡直是張冠(gun gun)李戴。3. 鉆（zun zun）石的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？科學(xué)家經(jīng)過鉆(zun zun)研，發(fā)現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)竟然與石墨是一樣的。二、漢字小魔方。我能寫同音字組詞。陣扎討() 實(shí)() ()火 古() ()會 借() ()山 ()眼三、詞語游藝廳。我能根據(jù)意思寫詞語。1. 形容美好的事物無法用語言來表達(dá)。

2、()2. 表示時序變遷，歲月流逝。 ()3. 看到了，沒引起注意就當(dāng)做沒看見。 ()四、句子訓(xùn)練營。按要求完成句子訓(xùn)練。1. 你看那天上的白云，這就是大自然的語言。(改成反問句)_2. ( )你刻苦鉆研，( )會懂大自然的語言。(在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并造句)_3“大雁編隊(duì)南飛，不就像省略號一串？”這句話運(yùn)用了 的修辭手法，這樣的句子我也會寫。_ 五、課文再回放。理解課文內(nèi)容，然后填空。1通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，我懂得了許多大自然的語言，比如：天上白云飄得高高，明天_；地上的螞蟻忙著搬家，出門 ；大樹的年輪一年只長_，魚鱗上有圈圈，一圈就是_；喜馬拉雅山巔的“三葉蟲”化石告訴我們_2詩歌中講到

3、了兩位有名的科學(xué)家，他們分別是 和 ，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們 的優(yōu)秀品質(zhì)。課外拓展提優(yōu) 瞧，課外的世界更精彩！一、快樂發(fā)現(xiàn)谷。文中每一句詩的最后一個字，有好多字的韻母是相同的，比如，“言”“見”“天”等等，像這樣的字還有 等，我們把這樣的字叫做“ ”。這些字出現(xiàn)在詩句的末尾，使我們讀起詩歌來 。二、我是小詩人。大自然的語言還有很多很多，細(xì)心的你不但會有新的發(fā)現(xiàn)，而且也會寫出精彩的詩歌。你看那 ，這也是大自然的語言：大自然把 ，那是在告訴人們，自主探究提優(yōu) 尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！ 一、諺語猜猜看。把下列諺語補(bǔ)充完整。1魚兒出水跳， 。 2朝霞不出門，_。3日落胭脂紅，_。4蜜蜂歸窠遲， 。

4、 5燕子低飛蛇過道，_。 二、看圖有話說。地球母親為了自己的孩子人類奉獻(xiàn)了自己的一切，而人類為了自己的利益卻在不停地傷害著我們賴以生存的地球母親。親愛的同學(xué)們，要知道地球只有一個，我們賴以生存的母親只有一個，當(dāng)你看到圖中這已變得千瘡百孔的母親，你有什么感受呢？請說一說。_ _ _ _ 8*大自然的語言課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)一、1 f f 2 gun gun 3 zun zun二、雁陣 討厭 宴會 弓箭 實(shí)踐 借鑒 蘆花 爐火 廬山 掙扎 古箏 睜眼三、1. 妙不可言2. 斗轉(zhuǎn)星移3. 視而不見四、1. 你看那天上的白云，難道這不是大自然的語言？ 2. 只要就示例：只要你好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。 3 比喻 盤山公路像一條玉帶把大山纏繞起來。五、1準(zhǔn)是個晴天要帶雨傘一圈一歲那兒曾是汪洋一片 2阿基米德 富蘭克林 善于觀察，刻苦鉆研課外拓展提優(yōu)一、傘 點(diǎn) 間 串 前 現(xiàn) 圈 巔 片 山 川 研 年 建 冠 算 電 （重復(fù)的不再列入） 韻腳 朗朗上口，節(jié)奏感比較強(qiáng)二、示例：你看那霜打的楓葉，這也是大自然的語言：它紅紅的笑臉告訴人們，秋天到了。大自然把層層的松籽，撒在大海的深處