小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)1、同學(xué)們,你們真肯動(dòng)腦筋,智慧爺爺都伸出大拇指稱(chēng)贊你們呢!2、真棒!這肯定是一個(gè)“偉大”的發(fā)現(xiàn)。3、多有創(chuàng)意的想法啊,同學(xué)們也想到了吧!4、這是一個(gè)十歲孩子的構(gòu)想嗎?太令人驚奇了!5、分析得太透徹了。換一換,你來(lái)當(dāng)老師,好嗎?6、從你們身上,老師看到了二十一世紀(jì)的希望。7、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。老師相信,你們這些后來(lái)者一定能居上。8、你的好學(xué)令老師感動(dòng),你的博學(xué)令老師敬佩。9、這一節(jié)課,你的表現(xiàn)太突出了,老師代表同學(xué)們宣布“你被評(píng)為我們班的數(shù)學(xué) 代言人! ”10雖然,你提的問(wèn)題比較幼稚,但,老師分明看到了一顆創(chuàng)新的幼芽正破土而出。 11、老師欣喜地感到你們不再是一張張任

2、意涂抹的白紙,而是有獨(dú)特思想和個(gè)性 的當(dāng)代少年。12、即使你摔倒了,老師一樣為你喝彩。因?yàn)槟氵~出了別人不敢邁出的一步。 13、老師不說(shuō)你多么優(yōu)秀,但你是與眾不同的。14因?yàn)槟闩α?即使失敗,也是美好的!15他是勇敢的因?yàn)樗话俅蔚氖?他又一百零一次地站了起來(lái)。16機(jī)會(huì)的大門(mén)永遠(yuǎn)為那些作好準(zhǔn)備的人敞開(kāi)著,他就是其中一個(gè)。17或許,現(xiàn)在的他很平凡,但誰(shuí)能說(shuō)平凡中不孕育著偉大呢?18、同學(xué)們觀察得真仔細(xì),找到這么多小秘密,真棒。19、同學(xué)們提的這些問(wèn)題太有價(jià)值了,老師沒(méi)想到同學(xué)們這么出色!20、一道題,你想出了這么多不同的解法,真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。21、你看,數(shù)學(xué)家總結(jié)出來(lái)的知識(shí),我們也能總

3、結(jié)出來(lái),我們多棒!22、你真聰明,比老師分析得還好!23、剛才大家學(xué)得都很認(rèn)真,相信大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力也會(huì)越來(lái)越棒。24、你真勇敢!敢回答別人不敢回答的問(wèn)題。25、你的回答真令人高興!我們大家都愿意聽(tīng)你的回答。26、你的回答令老師感到特別滿(mǎn)意,無(wú)可挑剔。27、你看大家都很贊成你回答,多好呀!28、你的計(jì)算過(guò)程特別簡(jiǎn)便,你想得可真周到呀!29、你們組解決問(wèn)題的過(guò)程既對(duì)又快,太棒了!30、你的答案正像老師想象的一樣,將來(lái)你一定比老師還棒!31、你的想法太新奇了!老師要向你學(xué)習(xí)!32、你非常善于提問(wèn)題,老師非常佩服你!33、你的想法很有創(chuàng)見(jiàn)!老師愿你在這方面大膽實(shí)踐,早日成為“ 速算小能 手” !3

4、4、沒(méi)關(guān)系,只要你認(rèn)為有道理,就要大膽地說(shuō)出來(lái)!35、你做得這么快,能把你的秘訣說(shuō)一說(shuō)嗎?36、 “能提出這個(gè)問(wèn)題很好呀!科學(xué)家就是這樣成功的,祝賀你得了一枚科技章。 ” 37、 能提出這個(gè)問(wèn)題,老師很驚喜,這個(gè)問(wèn)題讓大家討論一下好嗎?38、多有創(chuàng)意的想法!你真聰明!39、敢于大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解!令人佩服!40、同學(xué)們跟科學(xué)家想得一樣,真了不起!數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)即興評(píng)價(jià)語(yǔ)言集萃一、質(zhì)疑時(shí)的評(píng)價(jià)(一 表?yè)P(yáng)1、你的這個(gè)問(wèn)題差點(diǎn)把全班同學(xué)都難倒,希望今后能多聽(tīng)到這樣高水平的問(wèn)題。2、你能提出這樣的問(wèn)題,說(shuō)明你已經(jīng)比別人更早地學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)了,這很好。3、你提的問(wèn)題很有研究?jī)r(jià)值,說(shuō)說(shuō)你是怎么想到的?4、你這個(gè)

5、問(wèn)題,老師都沒(méi)想到,真是好樣的。5、你的問(wèn)題正是老師想問(wèn)的,我們想到一塊了。6、這么有創(chuàng)新的問(wèn)題,你是怎么想的?7、這個(gè)問(wèn)題值得大家來(lái)思考。8、你提的問(wèn)題,老師還沒(méi)想到呢,真了不起!9、你能大膽提出自己不懂的寺方,具有科學(xué)家的探索精神,老師喜歡你! 10、你提的問(wèn)題正是我們這節(jié)課要解決的重要問(wèn)題,你提得很準(zhǔn)。11、發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的,今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。(二 鼓勵(lì)1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更難,會(huì)提問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)就是愛(ài)動(dòng)腦子同學(xué)。2、你能提出這樣的問(wèn)題,說(shuō)明你已經(jīng)進(jìn)步了。3、再想想,怎樣問(wèn)得恰當(dāng)?4、再試試看,你一定能提出比剛才更好的問(wèn)題。5、你很會(huì)動(dòng)腦筋,可是你提的問(wèn)題還應(yīng)再琢磨一

6、下。6、你的猜想真了不起,假如能把猜想和探索與實(shí)踐緊密結(jié)合,那就更棒了。7、現(xiàn)在你會(huì)提問(wèn),老師相信你以膈會(huì)變得樂(lè)于提問(wèn)、善于提問(wèn)。(三 否定1、能大膽地提出問(wèn)題,其實(shí)就是一個(gè)良好的開(kāi)端。2、你提的問(wèn)題雖然比較簡(jiǎn)單,但也是經(jīng)過(guò)自己思考的。二、發(fā)言時(shí)的評(píng)價(jià)(一 表?yè)P(yáng)1、你的發(fā)言簡(jiǎn)直讓人刮目相看,太精彩了!2、你的想法很獨(dú)特,了不起。3、你很有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。4、 OK !5、他 (她 的發(fā)言很精彩,大家不想表示一下嗎?6、 (即興鼓掌 你的發(fā)言得到同學(xué)們的認(rèn)可! (翹起大拇指 7、你真像個(gè)小老師,說(shuō)得頭頭是道。8、太棒了!你能再讓大家欣賞一次嗎?9、你的思路新穎流暢,啟發(fā)了老師和小朋友。10、今天

7、,你的想法讓老師大吃一驚。11、你說(shuō)得非常好,讓老師都佩服。12、你值得班里每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)!13、我為你感到驕傲!14、你真厲害! (豎起大拇指 15、你這么能干,告訴我們,你是怎么學(xué)會(huì)的?16、這樣分析確實(shí)高人一籌。17、棒!這是最有獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解。18、回答問(wèn)題又響亮又正確,大家要向你學(xué)習(xí)。19、真棒!20、你的解法很簡(jiǎn)單,給所有小朋友提供方便!21、你的回答打動(dòng)了老師和每一個(gè)同學(xué),能讓我們?cè)傩蕾p一次嗎?22、你今天出色的表現(xiàn)讓老師非常的驚喜,相信明天的你會(huì)更出色。23、能從多個(gè)角度來(lái)闡明你的觀點(diǎn),真棒!24、你的娓娓道來(lái),讓人聽(tīng)了耳目一新。(二 鼓勵(lì)1、大膽些,當(dāng)你舉起小手時(shí),你已經(jīng)挺了不

8、起,如果能大聲地說(shuō)出你的想法,那 就更了不起。2、如果你能把這個(gè)想法說(shuō)得連貫些,那就更好了。3、你一天比一天進(jìn)步,要對(duì)自己有信心!4、沒(méi)關(guān)系,讓老師幫助你,你們?cè)賮?lái)試試看。5、馬上就要成功了,你再仔細(xì)想一想!6、能否讓全班小朋友都聽(tīng)到你優(yōu)美而生動(dòng)的發(fā)言?7、如果能讓小朋友一下子就明白你的意思,就更好!8、明天的數(shù)學(xué)課老師看到的肯定是一個(gè)全新的你們!9、如果你能換一個(gè)角度思考,沒(méi)準(zhǔn)算法會(huì)更簡(jiǎn)便!10、你很有潛力,只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì),每天都有新的收獲。11、你能大膽舉手,這就是一大進(jìn)步!12、你今天說(shuō)話(huà)聲音很響亮,如果能說(shuō)得更簡(jiǎn)潔就更好了。13、能經(jīng)常看到你高高舉起的小手嗎?14、你的想法很獨(dú)特,

9、我們一起來(lái)試試。(三 否定1、你已經(jīng)離成功很近了,再坐下想想好嗎?2、你的勇氣,我很佩服!如果在發(fā)言前,多問(wèn)幾個(gè)為什么,或多想幾個(gè)方案,那 就更好了。3、噢,這個(gè)問(wèn)題你再考慮一下。4、老師發(fā)現(xiàn)你特聰明,如果你上課認(rèn)真聽(tīng),你定是班里最棒的!5、請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言好嗎?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言是一種品質(zhì),養(yǎng)成這種品質(zhì) 你將會(huì)受益終身。三、作業(yè)評(píng)價(jià)(一 表?yè)P(yáng)1、批改你的作業(yè),就如同在享受。2、你的字真漂亮。3、你的作業(yè)正確率很高,老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲。4、你今天的作業(yè)真棒,希望以后都這樣。5、作業(yè)如你人,漂亮!6、為什么你的作業(yè)做得這么好?因?yàn)槟阏J(rèn)真。7、老師真希望每次批改作業(yè)時(shí)都能看到像你一樣的

10、整潔美觀,又準(zhǔn)確的作業(yè)。8、這是老師今天批改到最美的作業(yè)。9、此題解答很有創(chuàng)意。10、 OK !11、批改了你的作業(yè),老師心情愉快,謝謝你!12、你的口才讓老師佩服,如果能在你的作業(yè)上把思維過(guò)程展示出來(lái),就更出色 了!13、看到你的字,老師就仿佛看到一個(gè)頂天立地的男子漢。14、你的口算速度真快,可以和電腦比高下了。15、你的認(rèn)真負(fù)責(zé)使你享受到了成功的快樂(lè)。(二 鼓勵(lì)1、在批改你的作業(yè)時(shí),老師多么希望能看到更多的“星星”在閃爍呀!2、從你的作業(yè)中看出,你的知識(shí)掌握得不錯(cuò),如果你的字寫(xiě)得更漂亮些,那就更 棒了。3、老師相信你定能做好,試試看。4、同學(xué)們都覺(jué)得你作業(yè)進(jìn)步很多,你定會(huì)做得更好,是不是?

11、5、你的字越寫(xiě)越美,繼續(xù)努力。6、老師看到你的作業(yè)本上笑臉多了,哭臉少了,真高興。7、做學(xué)習(xí)的小主人,認(rèn)真做作業(yè),行嗎?(三 否定1、上課只要能參與到課堂中來(lái),那點(diǎn)作業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)肯定不在說(shuō)下。2、你的作業(yè)能及時(shí)完成嗎?3、你雖然錯(cuò)了幾道題,但是你作業(yè)的態(tài)度非常好。4、你下次不會(huì)這么粗心了,對(duì)不對(duì)?5、能改掉粗心的毛病嗎?6、為什么做得不好?能找找原因嗎?7、你需要老師幫忙嗎?8、不怕做錯(cuò)題,就怕不訂正。9、希望你能和時(shí)間賽跑,做時(shí)間的小主人。10、老師看你的作業(yè),眼睛會(huì)累嗎,你一直很體諒老師的,你說(shuō)該怎么呢? 11、你能踏踏實(shí)實(shí)地完成作業(yè)嗎?12、今天與昨天比,你的作業(yè)進(jìn)步了嗎?13、希望你能與

12、粗心告別,與細(xì)心交朋友!四、小組合作(一 表?yè)P(yáng)1、這個(gè)小組合作得非常好,既快又好。2、你們小組真棒!既分工明確,又善于合作。3、這個(gè)小組合作得很好,每位同學(xué)都能為解決問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4、你們都在積極參與了,真棒!5、你們小組的想法很獨(dú)特,別的小組沒(méi)想到的解法,你們小組卻想到了。6、你們小組的同學(xué)很有責(zé)任感,能大膽地說(shuō)出自己的想法。7、你們小組的合作方法值得學(xué)習(xí)。8、有了你們這樣一群合作小伙伴,就沒(méi)有難解決的事。9、你是小組中的核心,有了你,你們這組的討論就特別生動(dòng)。10、第 X 小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,出色地完成任務(wù)。11、集體的力量大于一切,你們已經(jīng)證明了。(二 鼓勵(lì)1、集體的智慧不可低估,只要你

13、肯投入進(jìn)去,你就有所收獲。2、你們分工很明確,但能不能合作得好些?3、小組合作時(shí),你聽(tīng)得認(rèn)真,看得仔細(xì),能否自己也發(fā)表見(jiàn)解呢?4、分工具體恰當(dāng),如果能把各個(gè)想法有序地組織起來(lái),就更妙了。5、組員之間要分工合作,這樣才能發(fā)揮小組的優(yōu)勢(shì)呀!6、如果你們能分工明確,那會(huì)合作得更順利。7、合作為什么未成功,能好好反思一下嗎?8、能接納別人見(jiàn)解的小組,才是最有合作精神的小組。五、動(dòng)手操作(一 表?yè)P(yáng)1、真是雙能工巧手。2、你的動(dòng)手能力很強(qiáng)。3、你的操作很規(guī)范。4、棒極了,你能向大家介紹一下嗎?5、你擁有了一雙巧手,恭喜你!6、你的手真巧,擺得又對(duì)又快,而且還很美。7、你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,能做出這么有新

14、意的東西。8、你制作的圖形既準(zhǔn)確又美觀,老師真的很佩服你。9、你的設(shè)計(jì)別具一格,很有創(chuàng)意。10、你是一個(gè)小能人。11、你在動(dòng)手操作時(shí)態(tài)度非常認(rèn)真。12、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)作特別快的同學(xué),你們想向他取經(jīng)嗎?13、正是有了認(rèn)真的實(shí)踐,才有了智慧的火花。(二 鼓勵(lì)1、別著急,老師相信你能行!2、你的作品很有創(chuàng)意,如果能再精細(xì)些,那就更好了。3、只要你動(dòng)手、動(dòng)腦,你的作品定會(huì)讓人驚嘆水已。4、時(shí)間就是知識(shí),動(dòng)手操作要注意速度。5、你的心靈手巧是大家公認(rèn)的,今天你能再露一手嗎?6、你的作品馬上就要成功了,加油?(三 否定1、別灰心,失敗了不重要,重要的是能找出失敗的原因。2、這次沒(méi)做好不要泄氣,下次重新再

15、來(lái)。3、你為什么沒(méi)做好?找找原因。4、很多知識(shí)都是手上“玩”出來(lái)的,操作的時(shí)候請(qǐng)主動(dòng)參與好嗎?5、你有一個(gè)聰明的大腦,只要你踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐,肯定會(huì)取得豐碩的成果。數(shù)學(xué)課堂精彩常用語(yǔ)（一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組） 作者：特色管理 文章來(lái)源：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：1768 更新時(shí)間：2009-11-18 “數(shù)學(xué)常用語(yǔ)” 是教師教學(xué)的習(xí)慣用語(yǔ)， 是體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的重要表達(dá)方式， 是實(shí)施新課程、新理念的重要手段。新課程下的教師的角色是組織者、引導(dǎo)者、 合作者，那么這個(gè)角色的常用語(yǔ)有哪些呢?根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合自己的體會(huì) 和收集來(lái)的資料，特將一些教學(xué)常用語(yǔ)整理成菜單形式介紹給大家，希望給象我 這樣的新上崗教師一點(diǎn)借

16、鑒。 菜單一： 菜單一：?jiǎn)l(fā)性常用語(yǔ) 教師的教學(xué)主要是為了讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，著重發(fā) 展學(xué)生的思維能力。這就要求教師在設(shè)計(jì)啟發(fā)性教學(xué)語(yǔ)時(shí)應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生，給 每一個(gè)學(xué)生一個(gè)廣闊的思維天空，便于學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。達(dá)到“一石擊 起千層浪”的效果。其常用語(yǔ)有： “看到這個(gè)課題你想到什么?”“你想提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?”“你想 探究什么問(wèn)題?” “預(yù)習(xí)后，你了解了什么?有什么疑問(wèn)?”“匯報(bào)一下你們收集來(lái)的 數(shù)據(jù)、信息、資料?！?“從這道題(統(tǒng)計(jì)圖、 表中， 你可以看出什么?” “你獲取了哪些信息?” “出門(mén)旅游、賣(mài)東西等要考慮哪些問(wèn)題?” “根據(jù)所給的信息，誰(shuí)愿意幫他想一個(gè)好辦法”“請(qǐng)同學(xué)們幫他設(shè)計(jì)

17、 一個(gè)可行方案(如旅行、乘車(chē)、鋪地磚、設(shè)計(jì)圖形等” “根據(jù)數(shù)的整除關(guān)系、約數(shù)倍數(shù)的知識(shí)說(shuō)一句話(huà)”。 “誰(shuí)敢試一試?”“誰(shuí)能試一試，自己來(lái)解決?” “你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法(解法嗎”?“能不能想出更好的解 法?”“你能想出幾種”?“看誰(shuí)想出的解法多?” “請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?” “誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”“誰(shuí)還能再舉一些例?” “仔細(xì)觀察(或聽(tīng)，你同意他的想法嗎?”“你覺(jué)得他們寫(xiě)得(說(shuō)得、 思考得怎么樣?談?wù)勀銈兊目捶?” “這是什么?”“為什么?”“問(wèn)題在哪兒?”“怎么辦?” 以上這 些啟發(fā)性的用語(yǔ)，較具開(kāi)放性，每個(gè)學(xué)生因?yàn)樯畋尘?、生活?jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)、能力 的不同，做出的反應(yīng)也不一

18、樣，有的學(xué)生想到的知識(shí)多些，有的想到的內(nèi)容少些， 有的學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容層次深些，有的可能膚淺些，上述教學(xué)用語(yǔ)照顧了不同層次的 學(xué)生，有利于學(xué)生的創(chuàng)新也有利于學(xué)生的回憶和建構(gòu)。 菜單二：賞識(shí)性常用語(yǔ) 人的內(nèi)心深處都有一種被肯定、被尊重、被賞識(shí)的需 菜單二： 要，每個(gè)人仿佛都是為賞識(shí)而生存。為此。作為人類(lèi)靈魂的工程師，應(yīng)該尊重孩 子，賞識(shí)孩子。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)，去尋找每一個(gè)可以賞識(shí)的對(duì)象。不要等他 們已經(jīng)將最優(yōu)秀的一面表現(xiàn)出來(lái)后，才去賞識(shí)他們。而是要抓住師生、生生之間 每一次交流中的閃光點(diǎn)，運(yùn)用賞識(shí)性用語(yǔ)，使他們的心靈在賞識(shí)中得到舒展，讓 他們變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越有信心。例如：在學(xué)生對(duì)問(wèn)題做出不同

19、層次的回答 后，應(yīng)給予一定的評(píng)價(jià)，而且應(yīng)該用賞識(shí)性的評(píng)價(jià)。在一次公開(kāi)課上有位教師每 次在學(xué)生回答題后，反應(yīng)平淡，既不肯定，也不否定，聽(tīng)課教師和學(xué)生不太明白 老師對(duì)學(xué)生的回答是否滿(mǎn)意，讓人摸不著頭腦。其實(shí)有很多帶感情色彩的用語(yǔ)可 以信手拈來(lái)，如： “對(duì)！”“很好！”“不錯(cuò)！”“OK！”“你真行!”“你真 棒!”“你是最棒的!”“你真聰明！”“你真會(huì)動(dòng)腦筋!”“你頭腦真靈 活!”“你接受力真強(qiáng)！“你真有膽量，不簡(jiǎn)單!”“這位同學(xué)思維真敏捷、 思路也很清晰!” “真是巧思妙！ ” “這位同學(xué)真是勤奮好學(xué)， 值得大家學(xué)習(xí)！ ” “你與眾不同的見(jiàn)解真是讓人耳目一新!” “你的設(shè)計(jì)(方案、方法、觀點(diǎn)、點(diǎn)子

20、太富有想象力，太具有創(chuàng)造性了?！?“說(shuō)得真好，太好了，了不起!” “我非常贊成(欣賞你的想法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，好嗎?” 這么難的題，居然還做對(duì)了一題，太好了! “你們的發(fā)現(xiàn)非常重要!” “觀察真仔細(xì)，同學(xué)們真能干，能從不同的角度觀察思考！” “大家說(shuō)得好，特別是 x x 同學(xué)，更是難能可貴，值得大家學(xué)習(xí)?！?“對(duì)，你能用轉(zhuǎn)化(遷移、簡(jiǎn)算、列表、組合、推理、聯(lián)想的方法， 得出正確的答案，不簡(jiǎn)單：你將來(lái)有可能成為一名數(shù)學(xué)家?！?“x x 同學(xué)的這種方法很有創(chuàng)新，很有新意，能把思考范圍延伸到題外。” “你真行，對(duì)剛才的問(wèn)題，不滿(mǎn)足于找到結(jié)果，而是觀察思考，又有新 的發(fā)現(xiàn)，如果能說(shuō)出其中的道理，那就

21、更了不起了。” “同學(xué)們的問(wèn)題提得很有水平，同學(xué)們的回答更精彩。看來(lái)，你們想知 道的東西真不少?！?“沒(méi)想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來(lái)，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐 富、更精彩?！?“哇!你們真是好樣的，對(duì)學(xué)習(xí)真有耐心，也很有毅力!老師佩服你，為 你感到驕傲！” “讓我們一起為 x x 喝彩!人類(lèi)歷史上許多重大發(fā)現(xiàn)最初都源于人們的猜 想，之后才漸漸被驗(yàn)證，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣 才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!” 走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，從內(nèi)心深處贊賞、欣賞每一位學(xué)生， 包括自己不喜歡的學(xué)生，與之建立和諧的師生關(guān)系，使孩子們?cè)谝环N愉悅、寬松 的氣氛中學(xué)習(xí)，他們敢于表現(xiàn)

22、、敢于質(zhì)疑、敢于爭(zhēng)論。個(gè)性化的思維、情趣都有 了張揚(yáng)的空間，獲得一種自我的滿(mǎn)足與成功感，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)著 理解、信任、友愛(ài)、尊重和鼓舞。 菜單三：激勵(lì)性用語(yǔ) 有人說(shuō)： 菜單三： “教師的語(yǔ)言如鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶(hù)， 如火炬能照亮學(xué)生的未來(lái)，如種子能深埋在學(xué)生的心里”。在學(xué)生的表現(xiàn)有明顯 進(jìn)步時(shí)，應(yīng)及時(shí)運(yùn)用肯定性、激勵(lì)性用語(yǔ)，并適當(dāng)給出方法上的指導(dǎo)，有利于提 高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。如： “不錯(cuò)，學(xué)習(xí)就得認(rèn)真。” “你真棒!能有這么大的進(jìn)步，老師感到非常高興?！?“大有進(jìn)步，再加油。”“希望你再接再厲！”“不驕不躁，繼續(xù) 努力!” “功到自然成！”“你瞧，你比以前進(jìn)步多了，望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更 優(yōu)異的成績(jī)?！?“你試一試， 相信你一定能成功 1” “老師和同學(xué)們相信你一定能進(jìn)步!” “老師相信你能自己想出來(lái)!”“相信你能做得更好!” “沒(méi)有用心嘗試，不要輕易說(shuō)“不”!” “只要你有一顆上進(jìn)的心，勝利總會(huì)屬于你。” “只要你堅(jiān)定信心，就一定能成功，你敢試試嗎?” “只要全心全意地投入進(jìn)去，什么事都難不倒你!” “你是一個(gè)很棒的孩子，