屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試卷新人民教育出版版第10套

1、年級(jí)：_ 班級(jí)： 姓名： _ 考號(hào)： 。密。封。線。觀音中學(xué)2014初九年級(jí)上冊(cè)第二次月考語(yǔ)文試卷【時(shí)間：120分鐘 滿分：120分】一、基礎(chǔ)知識(shí)（16分）1、下列加點(diǎn)字注音和字形全部正確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、風(fēng)騷so 禁錮gù 狡黠 xi 棲息xB、旁騖wù 簇?fù)韈hù 曙光sh 深邃suìC、惘然wn 牡蠣lì 襤褸 lán 煞白shàD、蒸硫liú 鴻鵠h 恣睢zì 教誨 huì2、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、登高遠(yuǎn)眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。B

2、、小王是廠里的工作標(biāo)兵，他小題大做、精益求精的工作態(tài)度值得大家學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)。C、我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹，讀出世道人心，讀出悲天憫人，讀出光明正大。D、在久別的同學(xué)聚會(huì)上，看到那些功成名就的同學(xué)，我有些自慚形穢，心里不是滋味。3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（2分） （ ）A、我班同學(xué)討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。B、通過(guò)這次野外學(xué)習(xí)，使我對(duì)自然科學(xué)的興趣更大了。C、幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。D、在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步加強(qiáng)。4、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（2分） （ ） A、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手

3、撫摸著你。 B、“哎呀，真是美極了?！被实壅f(shuō)：“我十分滿意?！盋、福建野生的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。D、18世紀(jì)的法國(guó)著名思想家伏爾泰說(shuō)得好：上天賜給人兩樣?xùn)|西希望和夢(mèng)來(lái)減輕他的苦難遭遇。5、下列表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A朝花夕拾是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，我們所學(xué)習(xí)的從百草園到三味書(shū)屋藤野先生是其中的兩篇。B駱駝祥子的主人公祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，同時(shí)他又自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒(méi)有失去對(duì)生活的信心。他的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“好人自有好報(bào)”的道理。C水滸是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章

4、回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。D法國(guó)著名作者羅曼羅蘭創(chuàng)作的名人傳，敘述了音樂(lè)家貝多芬、雕塑大師米開(kāi)朗琪羅和著名作家托爾斯泰三位傳人苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神，同時(shí)也揭示了“苦難造就英才”的道理。6、詩(shī)文默寫(xiě)（5分）（1） ， 只有香如故。（2）池上碧苔三四點(diǎn)， ，日長(zhǎng)飛絮輕 。 （3） ，村南村北響繰車(chē)。（4）陳涉世家中表現(xiàn)陳勝年輕時(shí)遠(yuǎn)大志向的句子是 （5）當(dāng)朋友茫然無(wú)措，灰心失意時(shí)，我們可以借用魯迅故鄉(xiāng)中的名句鼓勵(lì)他

5、二、現(xiàn)代文閱讀（28分）杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長(zhǎng)得如此肥碩的鴨子。那天，是他們離家以來(lái)所遇到的一個(gè)最?lèi)毫拥奶鞖狻Ｒ辉缟?，天就陰沉下?lái)。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺(jué)得風(fēng)也是黑的。臨近中午時(shí)，雷聲已如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)，過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世紀(jì)已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬(wàn)支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。鴨欄忽然被風(fēng)吹開(kāi)了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時(shí)，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因?yàn)?，他看到，鴨群被分成了無(wú)數(shù)股，一下子就在他眼前消失了

6、。杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十只。它們?cè)谵Z隆隆的雷聲中，倉(cāng)皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛，他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時(shí)很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒(méi)頭沒(méi)腦地亂竄。杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說(shuō)：“你進(jìn)窩棚里歇一會(huì)兒，我去找?！倍判】祿u搖頭：“還是分頭去找吧。”說(shuō)完，就又走了。天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒(méi)有見(jiàn)到杜小康，他就大聲叫起來(lái)。但除了雨后的寂靜之外，沒(méi)有任何回應(yīng)。他就朝杜小康

7、走去的方向，尋找過(guò)去。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆葦蕩里迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無(wú)邊無(wú)際。鴨們東鉆西鉆，不一會(huì)工夫就使他失去了方向。眼見(jiàn)著天黑了。他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽(tīng)不到他的回應(yīng)一樣，他也不能聽(tīng)到父親的回應(yīng)。杜小康突然感覺(jué)到他已累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來(lái)。那十幾只受了驚的鴨，居然一步不離地挨著主人蹲了下來(lái)。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過(guò)去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來(lái)，但并不是悲哀。他說(shuō)不明白自己為什么想哭。雨后天晴，天空比任何一個(gè)夜晚都要明亮。杜小康長(zhǎng)這么大，還從未見(jiàn)過(guò)藍(lán)成這樣的天空，而月亮又是那么地明亮。杜小康順手摳了幾根白

8、嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒(méi)有哭。他覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，當(dāng)時(shí)杜小康正在蘆葦上靜靜地躺著。不知是因?yàn)樘?，還是因?yàn)樗逐I又累堅(jiān)持不住了，杜雍和居然沒(méi)有能夠?qū)⑺行?。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴的流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上鴨們也長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了真正的鴨。它們的羽毛開(kāi)始變得鮮亮，并且變得稠密，一滴水也不能潑進(jìn)了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一的藍(lán)羽、紫羽，在陽(yáng)光下猶如軟緞一樣閃閃發(fā)光。7、本選文敘述的中心事件是什么？

9、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（1分）8、找到那十幾只鴨子后，杜小康為什么哭了？（2分）9、你如何理解劃波浪線的句子。（2分）10、第二段的景物描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？其作用是什么？（3分）11、本選文寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）12、每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不同，杜小康的成長(zhǎng)歷程給了你什么啟示？（3分）我們?yōu)槭裁椿钪?2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來(lái)，美國(guó)一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來(lái)爾來(lái)到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他的身子快沉到湖底里，已被醫(yī)生下了“死亡判決書(shū)”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒(méi)有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來(lái)爾?？▉?lái)爾回

10、到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開(kāi)始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長(zhǎng)空?？▉?lái)爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪窟@是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類(lèi)幾千年的問(wèn)題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義 我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是?duì)生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說(shuō)，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，就得對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。水清魚(yú)讀月，山靜鳥(niǎo)聽(tīng)風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能

11、觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚(yú)翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，能品味人間真情的美好。我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。我們活著，就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽(yáng)光春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂(lè)。當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天。這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自己對(duì)他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說(shuō)：“假如人僅僅為活著本身而活著，

12、那就是純粹的動(dòng)物需求?！蔽覀兓钪?，就要認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地去做自己想做而又有積極意義的事。胡適曾說(shuō)：“生命本身沒(méi)有什么意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事?！被钪?，就要使快樂(lè)的陽(yáng)光灑滿生命的每個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤(rùn)生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。13、 對(duì)“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯?wèn)題，第段從哪兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答（4分） 14、第段“這樣的活著，就只是一種豬欄理想了中“豬欄理想”指的是什么？（2分）15、第段在文章中起什么作用？（2分） 16、文章結(jié)尾第段運(yùn)用

13、什么修辭方法？請(qǐng)分析其作用（3分） 17、作者認(rèn)為，每個(gè)人都要“珍惜生命”“誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地放棄”生命，請(qǐng)結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）材料一：據(jù)報(bào)載，韓國(guó)一位年輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。材料二：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥過(guò)零丁洋）三、古文閱讀及詩(shī)歌鑒賞（21分）秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今

14、吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!

15、何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?8、下列句中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(2分) （ ）A.雖然，受地于先王(即使這樣) B.徒以有先生(只)C.安陵君因使唐雎使于秦( 派 )( 使者 ) D.秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰(道歉)19、下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分) （ ）A.安陵君不聽(tīng)寡人，何也 諸葛孔明者，臥龍也B.以君為長(zhǎng)者 武陵人捕魚(yú)為業(yè)C.輕寡人與 與朋友交而不信乎D.休祲降于天 相與步于中庭20、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(2分) ( )A.本文把人物放在一場(chǎng)尖銳的矛盾沖突中，通過(guò)對(duì)話，鮮明地表現(xiàn)了唐雎和秦王的性格特點(diǎn)

16、。B.秦王描繪由天子之怒引致“伏尸百萬(wàn)，血流千里”的場(chǎng)面，目的是用武力恫嚇唐雎。C.唐雎不畏強(qiáng)暴，慷慨陳詞，在這場(chǎng)弱國(guó)與強(qiáng)國(guó)的斗爭(zhēng)中，最終取得了勝利。D.唐雎以專(zhuān)諸、聶政、要離行刺的故事，表明了得道多助失道寡助的嚴(yán)正立場(chǎng)和凜然正氣。21、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。22、外交辭令往往委婉含蓄，隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽(tīng)者應(yīng)仔細(xì)揣摩才能靈活應(yīng)付。請(qǐng)揣摩的“與臣而將四矣”的潛臺(tái)詞是什么。（2分）23、第段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？用自己的話簡(jiǎn)要回答(3分)24、列舉歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2

17、分）25、賞析下面的詩(shī)歌（6分）月夜憶舍弟（杜甫）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生，寄書(shū)常不達(dá)，況乃未休兵。（1）杜甫是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”，他被后人奉為 。這首詩(shī)的體裁是五言 詩(shī)。（1分）（2）從詩(shī)中哪些句子，可以看出本詩(shī)寫(xiě)于戰(zhàn)亂時(shí)期？（2分）（3）如何理解“月是故鄉(xiāng)明”？ （3分）四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“不僅會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：26

18、、做好演講準(zhǔn)備：在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，請(qǐng)寫(xiě)出你準(zhǔn)備的過(guò)程。（2分）搜集、整理資料； _ _ _；_ _；正式演講。27、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)：為營(yíng)造氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。（2分）_ _28、簡(jiǎn)述事例：如果在你的演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡(jiǎn)述一個(gè)事例。（2分）例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著史記。 五、寫(xiě)作與表達(dá)：請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）29、歲月匆匆，讀九年級(jí)的我們已走進(jìn)人生的花季，站在由少年走向青年的門(mén)檻上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成

19、熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份停泊； 多了一份行動(dòng)，少了一份幻想；還多了一份責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)以“九年級(jí)，我多了一份_”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。要求：請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。30、我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。如養(yǎng)育我們的父母，諄諄教誨我們的老師。團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，祥和安寧的自然、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。有時(shí)候，意外、磨難、不幸因激發(fā)了我們向上的動(dòng)力也讓我們心存感謝可以說(shuō)，懂得感謝是一種生活的態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的

20、道德情操，也是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)素質(zhì)。請(qǐng)以“感謝”為話題，寫(xiě)一篇600字以上文章，除詩(shī)歌外，文體不限。100200300400500600700參考答案1-5 C B D B B 6略7暴風(fēng)雨天氣杜小康不顧艱難險(xiǎn)阻尋找鴨子。8杜小康為自己終于找到失散的苦心經(jīng)營(yíng)的鴨子而激動(dòng)得流淚，為自己小小的肩膀能承受艱苦的磨難而自豪、開(kāi)心得流淚。9杜小康找鴨子歷經(jīng)磨難，也暗示子承父業(yè)，杜小康長(zhǎng)大成人，同時(shí)也暗示一個(gè)人的成長(zhǎng)要付出血的代價(jià)，10極力渲染暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的兇猛，突出天氣之惡劣，烘托杜小康和父親找鴨的艱難，從而突出杜小康的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也為下文找鴨經(jīng)歷磨難埋下伏筆。11情景交融，烘托，對(duì)比。分析略（答一種即可）12杜小康的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們：人生不是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的生活都難免有挫折，我們面對(duì)挫折或身處逆境時(shí)要選擇堅(jiān)強(qiáng)，只有勇敢地戰(zhàn)勝困難，才能獲得人生的成功。13活著是對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重活著是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。14只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天的生活。15承上啟下，由談活著的