桃園縣菓林國(guó)小九十九學(xué)年度 二 年級(jí) 第一學(xué)期數(shù)學(xué)課程計(jì)劃表

1、桃園縣菓林國(guó)小九十九學(xué)年度 二 年級(jí) 第一學(xué)期數(shù)學(xué)課程計(jì)劃表週次日期學(xué)校行事主題單元名稱分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題一8/309/3新生家長(zhǎng)座談教室佈置開始大掃除數(shù)與量一、數(shù)到2002-n-01 能認(rèn)識(shí)1000以內(nèi)的數(shù)及百位的位名，並作位值單位換算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.建立100200的數(shù)詞序列。2.讀、寫、做200以內(nèi)的數(shù)。3.認(rèn)識(shí)百位的位名。4.用積木表徵200以內(nèi)的數(shù)。5.200以內(nèi)數(shù)的化聚?！净顒?dòng)一】數(shù)數(shù)看1.教師布置課本黑面琵鷺的情境掛圖，透過操

2、作圖卡以100以內(nèi)的量為起點(diǎn)，逐次累加1、10或累加幾、幾十，建立200以內(nèi)的數(shù)詞。2.透過唱數(shù)活動(dòng)，建立200以內(nèi)的數(shù)詞序列。3.教師以課本招潮蟹的情境布題，以100以內(nèi)的量為起點(diǎn)，做逐次累減一或十的活動(dòng)。4.教師以課本彈塗魚的情境布題，以100以內(nèi)的量為起點(diǎn)，做逐次累減幾或幾十的活動(dòng)?！净顒?dòng)二】讀、寫、做200以內(nèi)數(shù)1.教師布置課本情境掛圖，透過操作積木或附件圖卡學(xué)習(xí)讀、寫200以內(nèi)的數(shù)。2.透過操作積木或附件圖卡表徵200以內(nèi)的數(shù)。3.透過定位板認(rèn)識(shí)百位的位名。4.透過操作進(jìn)行100、10和1的化聚。31.課本情境掛圖2.黑面琵鷺圖卡3.附件14.橘色、白色方瓦5.百格方瓦圖卡6.橘色、

3、白色積木7.附件28.小白板9.白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相討論【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則?！拘詣e平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。二9/69/10鄕國(guó)語文競(jìng)賽暑假作業(yè)展品格教育宣導(dǎo)高風(fēng)險(xiǎn)家庭通報(bào)及宣導(dǎo)數(shù)與量一、數(shù)到2002-n-02 能認(rèn)識(shí)錢幣的幣值有100元、500元等，並作10元與100元錢幣的換算。2-n-03 能用、與表示數(shù)量大小關(guān)係，並在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。（同2-a-01）連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.認(rèn)識(shí)及使用100

4、元和200元。2.各種面值錢幣的兌換並使用錢幣。3.用100、10和1的圖象表示指定的錢數(shù)。4.比較200以內(nèi)兩量的多少。5.比較200以內(nèi)兩數(shù)的大小，並使用和符號(hào)來表示。【活動(dòng)三】認(rèn)識(shí)及使用10元、200元1.透過情境布題和操作錢幣圖卡，認(rèn)識(shí)100元和200元。2.透過操作錢幣圖卡，知道各種面值錢幣兌換的方法。3.透過操作錢幣圖卡，做100、10和1的化聚，並用圖象表示?！净顒?dòng)四】比大小1.透過情境布題和操作錢幣圖卡，比較200以內(nèi)兩量的多少。2.透過定位板，比較200以內(nèi)兩數(shù)的大小。3.透過情境布題和觀察，比較200以內(nèi)兩數(shù)的大小，並用和符號(hào)來表示。31.課本情境掛圖2.錢幣圖卡3.橘色、

5、白色方瓦4.橘色、白色積木或附件25.附件36.小白板7.白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相討論【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則?！拘詣e平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。三9/139/17一年級(jí)遊戲安全宣導(dǎo)週三研習(xí)教室佈置評(píng)比慶生會(huì)(八、九月-9/16)晨間補(bǔ)救教學(xué)開始實(shí)施數(shù)與量二、二位數(shù)的加減(一)2-n-04 能熟練二位數(shù)加減直式計(jì)算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-81透過透過具體物或圖象，解決二位數(shù)的加法問題。2.透過具體

6、物或圖象，理解二位數(shù)加法的直式計(jì)算。3.以直式計(jì)算二位數(shù)的加法問題?！净顒?dòng)一】二位數(shù)的加法1.透過情境布題，用直式計(jì)算解決不進(jìn)位的二位數(shù)加法問題。2.透過情境布題，用直式計(jì)算解決進(jìn)位的二位數(shù)加法問題。3.透過買果凍和鳳梨酥的情境口述布題，用直式計(jì)算解決一次進(jìn)位的二位數(shù)加法問題(和為百位)。31.課本情境掛圖2.錢幣圖卡3.橘色、白色方瓦4.橘色、白色積木5.附件46.小白板7.白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相討論【環(huán)境教育】2-1-1 認(rèn)識(shí)生活周遭的自然環(huán)境與基本的生態(tài)原則?！拘詣e平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。四9/209/24校刊徵搞生命教育、性別平等、家庭教育融

7、入教學(xué)數(shù)與量二、二位數(shù)的加減(一)2-n-04 能熟練二位數(shù)加減直式計(jì)算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-1,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-81透過透過具體物或圖象，解決二位數(shù)的減法問題。2.透過具體物或圖象，理解二位數(shù)減法的直式計(jì)算。3.以直式計(jì)算二位數(shù)的減法問題?！净顒?dòng)二】二位數(shù)的減法1.透過情境布題，用直式計(jì)算解決不退位的二位數(shù)減法問題。2.透過情境布題，用直式計(jì)算解決退位的二位數(shù)減法問題。31.課本情境掛圖2.古氏方瓦3.橘色、白色方瓦4.橘色、白色積木5.附件46.小白板7.白板筆

8、1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相討論【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。五9/2710/1品格教育宣導(dǎo)國(guó)語檢閱（奇）檢閱輔導(dǎo)逐年檢查表量與實(shí)測(cè)三、量長(zhǎng)度2-n-13 能理解用不同個(gè)別單位測(cè)量同一長(zhǎng)度時(shí)，其數(shù)值不同，並能說明原因。2-n-14 能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位公分、公尺及其關(guān)係，並能作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與同單位的計(jì)算。連結(jié)：C-T-1,C-S-3,C-S-2,C-C-1,C-C-2,C-C-31.理解用不同個(gè)別單位測(cè)量同一長(zhǎng)度時(shí)，其數(shù)值不同，並能說明原因。2.認(rèn)識(shí)公分?！净顒?dòng)一】個(gè)別單位的測(cè)量1.教師以課本量刷子的情境口述布

9、題，透過觀察、討論的活動(dòng)，理解用不同個(gè)別單位測(cè)量同一長(zhǎng)度時(shí)，其數(shù)值不同，並能說明原因。2.教師以課本布置布告欄的情境口述布題，經(jīng)驗(yàn)用不同個(gè)別單位測(cè)量同一長(zhǎng)度時(shí)，其數(shù)值不同，並能說明原因。【活動(dòng)二】認(rèn)識(shí)公分1.透過情境布題和操作使用公分刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，知道1公分的長(zhǎng)度及培養(yǎng)量感。2.透過累加，知道幾個(gè)1公分就是幾公分。31.課本情境掛圖2.大、小迴紋針3.白色積木.1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相討論4.實(shí)作評(píng)量 【性別平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。【家政教育】3-1-6 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂日常生活的工具和用品。六10/410/8領(lǐng)域會(huì)議（10/）學(xué)障、情障通報(bào)及鑑定全校身高

10、體重測(cè)量量與實(shí)測(cè)三、量長(zhǎng)度2-n-14 能認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位公分、公尺及其關(guān)係，並能作相關(guān)的實(shí)測(cè)、估測(cè)與同單位的計(jì)算。2-s-03 能使用直尺畫出指定長(zhǎng)度的線段。2-s-04 能畫出兩點(diǎn)間的線段，並測(cè)量其長(zhǎng)度。連結(jié)：C-T-1,C-S-3,C-S-2,C-C-1,C-C-2,C-C-31.使用公分刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。2.使用直尺畫出或做出指定長(zhǎng)度的線段。3.畫出兩點(diǎn)間的線段，並測(cè)量其長(zhǎng)度。4.透過實(shí)測(cè)培養(yǎng)長(zhǎng)度的量感，並進(jìn)行估測(cè)?！净顒?dòng)三】量長(zhǎng)度1.透過操作，能知道公分刻度尺的正確使用方法，進(jìn)行長(zhǎng)度的實(shí)測(cè)。2.透過操作，進(jìn)行長(zhǎng)度估測(cè)，培養(yǎng)量感，並透過實(shí)際測(cè)量的操作，檢驗(yàn)估測(cè)的結(jié)果。3.透過操作使用尺分段測(cè)

11、量，得知物件的總長(zhǎng)度。4.透過操作使用公分刻度尺，畫出或做出指定的長(zhǎng)度。5.透過課本斷尺的情境，報(bào)讀線段的正確長(zhǎng)度，並會(huì)使用斷尺畫出指定長(zhǎng)度的線段?！净顒?dòng)四】長(zhǎng)度的合成和分解1.透過紙帶的情境口述布題，解決長(zhǎng)度的合成問題，並能用加法算式記錄。2.透過綵帶的情境口述布題，解決長(zhǎng)度的分解問題，並能用減法算式記錄。31.課本情境掛圖2.公分刻度尺3.習(xí)作4.鉛筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相討論4.實(shí)作評(píng)量【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。七10/1110/15校刊校稿數(shù)學(xué)檢閱-偶交通安全教育宣導(dǎo)慶生會(huì)（10月-10/1

12、4）量與實(shí)測(cè)四、幾點(diǎn)幾分2-n-11 能認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-71.報(bào)讀鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分?！净顒?dòng)一】幾點(diǎn)幾分1.教師以課本龜兔賽跑的情境口述布題，透過觀察、討論，複習(xí)報(bào)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)刻。2.透過龜兔賽跑的情境和操作鐘面，認(rèn)識(shí)短針就是時(shí)針；長(zhǎng)針就是分針。3.透過撥鐘，知道分針走一格就是1分鐘。4.透過撥鐘，報(bào)讀幾點(diǎn)幾分。5.透過撥鐘和觀察鐘面，使用5格一數(shù)進(jìn)行報(bào)讀幾點(diǎn)幾分。6.撥鐘表示指定的時(shí)刻。31.課本情境掛圖2.鐘面掛圖3.大教具鐘4.小教具鐘5.附件51.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.

13、互相討論4.實(shí)作評(píng)量【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。八10/1810/22週三研習(xí)（新明故事屋10/20）反毒教育宣導(dǎo)廢電池回收日量與實(shí)測(cè)四、幾點(diǎn)幾分2-n-11 能認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻是幾點(diǎn)幾分。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-71.將鐘面的時(shí)刻和數(shù)字鐘對(duì)應(yīng)。2.經(jīng)驗(yàn)1分鐘的量感。3.知道某時(shí)刻經(jīng)過幾分鐘或幾小時(shí)後的時(shí)刻。【活動(dòng)二】數(shù)字鐘1.透過觀察認(rèn)識(shí)數(shù)字鐘，將鐘面時(shí)刻和數(shù)字鐘對(duì)應(yīng)。2.經(jīng)驗(yàn)1分鐘的量感?！净顒?dòng)三】1小時(shí)有60分1.透過觀察鐘面指針變

14、化，知道1小時(shí)60分鐘。2.透過撥鐘活動(dòng)，知道某時(shí)刻經(jīng)過幾分鐘或幾小時(shí)後的時(shí)刻。31.課本情境掛圖2.鐘面掛圖3.大教具鐘4.小教具鐘5.附件51.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相討論4.實(shí)作評(píng)量【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。九10/2510/29家庭訪視?？隹彝ピL視內(nèi)部連結(jié)學(xué)習(xí)廣角一同14單元能力指標(biāo)1.複習(xí)200以內(nèi)的數(shù)詞序列。2.200以內(nèi)數(shù)的化聚。3.解決二位數(shù)連加問題，並用直式記錄解題過程。4.認(rèn)識(shí)及使用錢幣。5.測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的線段。6.報(bào)讀時(shí)刻。7.報(bào)讀時(shí)刻表?！净顒?dòng)一】過關(guān)遊戲1.透過情境布題，熟練

15、200以內(nèi)的數(shù)詞序列，比較200以內(nèi)數(shù)的大小。2.透過情境布題和操作錢幣圖卡，認(rèn)識(shí)200元以內(nèi)的各式錢幣，並使用各式錢幣來表徵200以內(nèi)的數(shù)。3.透過情境布題，解決二位數(shù)的加法問題，並用直式計(jì)算結(jié)果。4.透過量腳的情境口述布題，找出兩點(diǎn)間的線段，並測(cè)量其長(zhǎng)度?！净顒?dòng)二】看電影1.透過情境掛圖，報(bào)讀生活中的簡(jiǎn)易圖表。2.透過情境故事，報(bào)讀數(shù)字鐘及時(shí)鐘的時(shí)刻。3.透過情境故事和討論，判斷某兩時(shí)刻的先後順序。31.課本情境掛圖2.數(shù)字卡3.唱數(shù)方式籤條4.錢幣圖卡5.附件36.電影場(chǎng)次表7.小教具鐘1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.實(shí)作評(píng)量【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限

16、制?！救藱?quán)教育】1-1-2 了解並遵守團(tuán)體的規(guī)則。十11/111/5領(lǐng)域會(huì)議（11/3）期中評(píng)量身心學(xué)習(xí)障礙宣導(dǎo)月品格教育宣導(dǎo)數(shù)與量五、二位數(shù)的加減(二)2-n-04 能熟練二位數(shù)加減直式計(jì)算。2-a-02 能將具體情境中單步驟的加、減問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。2-a-04 能理解加減互逆，並運(yùn)用於驗(yàn)算與解題。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7【期中評(píng)量週】1.認(rèn)識(shí)加減法的互逆關(guān)係。2.能用加減法的互逆關(guān)係，檢驗(yàn)答案的合理性。3.認(rèn)識(shí)算式填充題，

17、並用算式填充題記錄加數(shù)未知的問題，進(jìn)行解題?！净顒?dòng)一】加減關(guān)係1.教師以但捲和鉛筆的情境口述布題，透過觀察圖象及線段圖，認(rèn)識(shí)加減關(guān)係。2.教師以繩子和緞帶的情境口述布題，透過觀察和討論，利用加減關(guān)係來進(jìn)行驗(yàn)算?！净顒?dòng)二】加(減)數(shù)未知1.教師以圍巾和手鍊的情境口述布題，並用算式填充題記錄問題，利用加減關(guān)係解加數(shù)未知的問題。31.課本情境掛圖2.小白板3.白板筆1.口頭回答2.互相討論3.實(shí)作評(píng)量4.紙筆測(cè)驗(yàn)【性別平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見?！炯艺逃?-1-6 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂日常生活的工具和用品。十一11/811/12慶生會(huì)（11月-11/11）5、6年級(jí)生理教育講

18、座數(shù)與量五、二位數(shù)的加減(二)2-n-04 能熟練二位數(shù)加減直式計(jì)算。2-a-02 能將具體情境中單步驟的加、減問題列成算式填充題，並解釋式子與原問題情境的關(guān)係。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-T-1,C-T-2,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-71.認(rèn)識(shí)算式填充題，並用算式填充題記錄減數(shù)未知的問題，進(jìn)行解題。2.認(rèn)識(shí)算式填充題，並用算式填充題記錄被加數(shù)未知的問題，進(jìn)行解題。3.認(rèn)識(shí)算式填充題，並用算式填充題記錄被減數(shù)未知的問題，進(jìn)行解題?！净顒?dòng)二】加(減)數(shù)未知1.教師以綵帶和筆記本的情境口述布題，並用算式填充題記錄問

19、題，利用加減關(guān)係解減數(shù)未知的問題?！净顒?dòng)三】被加(減)數(shù)未知1.教師以買彩色筆的情境口述布題，並用算式填充題記錄問題，利用加減關(guān)係解被加數(shù)未知的問題。2.教師以遊戲卡的情境口述布題，並用算式填充題記錄問題，利用加減關(guān)係解減數(shù)未知的問題。31.課本情境掛圖2.小白板3.白板筆1.口頭回答2.互相討論3.紙筆測(cè)驗(yàn)【性別平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。【家政教育】3-1-6 認(rèn)識(shí)食衣住行育樂日常生活的工具和用品。十二11/1511/19租稅教育宣導(dǎo)廢電池回收日數(shù)與量六、比比看2-n-15 能認(rèn)識(shí)容量，並作直接比較。2-n-16 能認(rèn)識(shí)重量，並作直接比較。連結(jié)：C-T-1,C-S-

20、3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.透過感官，認(rèn)識(shí)容量並做直接比較。2.透過感官和操作，認(rèn)識(shí)重量並做直接比較?！净顒?dòng)一】容量1.透過倒水的操作活動(dòng)，觀察容器中的液量。2.利用容器盛裝液量的最大限度，認(rèn)識(shí)容器的容量。3.透過倒水的操作活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)液量的保留概念。4.透過操作，進(jìn)行直接比較兩種不同容器的容量大小?！净顒?dòng)二】重量1.透過感官，感覺物體的重量。2.透過天平操作，進(jìn)行兩物品重量的直接比較。31.課本情境掛圖2.透明的大塑膠壺或其他容器3.湯瓢、紙杯4.各種生活用品、學(xué)用品5.多功能天平1.口頭回答2.互相討論3.實(shí)作評(píng)量4.紙筆測(cè)驗(yàn)【性別平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種

21、意見?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。十三11/2211/26自然作業(yè)檢閱（奇）書包檢測(cè)數(shù)與量六、比比看2-n-17 能認(rèn)識(shí)面積，並作直接比較。（同2-s-05）2-n-03 能用、與表示數(shù)量大小關(guān)係，並在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律。（同2-a-01）連結(jié)：C-T-1,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-31.透過操作，認(rèn)識(shí)面積並做直接比較。2.在具體情境中認(rèn)識(shí)遞移律?！净顒?dòng)三】面積1.透過觀察圖形的大小認(rèn)識(shí)面積。2.透過操作和抽圖卡、占地盤的遊戲，進(jìn)行兩圖形面積的直接比較?！净顒?dòng)四】比比看1.教師口述情境布題，透過觀察、討論和操作附件的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)遞移律，並比較容量

22、、面積和重量的大小關(guān)係。31.課本情境掛圖2.圖畫紙、報(bào)紙或卡片等紙類用品3.課本4.附件65.附件71.口頭回答2.互相討論3.實(shí)作評(píng)量4.紙筆測(cè)驗(yàn)【性別平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。十四11/2912/3領(lǐng)域會(huì)議午餐推行委員會(huì)議?？８鍞?shù)與量七、幾的幾倍2-n-05 能做連加、連減與加減混合計(jì)算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-81.經(jīng)驗(yàn)生活中相同單位量的現(xiàn)象。2.使用具體物或圖象表徵，解決相同單位量的問題。3.透過連加算

23、式，解決相同單位量的問題。【活動(dòng)一】2、5、10個(gè)一數(shù)1.教師口述情境布題，透過遊戲經(jīng)驗(yàn)相同單位量的現(xiàn)象，並以2、5、10個(gè)一數(shù)的方法解題?！净顒?dòng)二】連加算式解題1.教師口述情境布題，透過兒歌的情境和操作圖卡附件摺紙青蛙的活動(dòng)，使用具體物或圖象表徵，解決相同單位量的問題。2.教師以牛角麵包、口香糖和酵母乳的情境口述布題，透過連加算式，解決相同單位量的問題。31.課本情境掛圖2.青蛙圖卡3.牛角麵包圖卡4.口香糖圖卡5.酵母乳圖卡6.紅蘿蔔圖卡7.附件88.小白板9.白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相討論4.實(shí)作評(píng)量【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1

24、-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。十五12/612/10英語村遊學(xué)人權(quán)法治反毒教育藝文競(jìng)賽社會(huì)作業(yè)檢閱（偶）數(shù)與量七、幾的幾倍2-n-05 能做連加、連減與加減混合計(jì)算。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-2,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-81.認(rèn)識(shí)倍的語言和情境間的關(guān)係。2.透過累加活動(dòng)，解決倍的問題?！净顒?dòng)三】倍的問題1.教師以香蕉船的情境口述布題，透過情境和操作圖卡附件，知道倍的語言和情境間的關(guān)係。2.透過情境布題，以連加算式解決倍的問題，並記錄解題過程。31.課本情境掛圖2.附件93.小白板4.白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.口頭回答3.互相

25、討論4.實(shí)作評(píng)量【性別平等教育】2-1-3 適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見?！炯艺逃?-1-5 製作簡(jiǎn)易點(diǎn)心。十六12/1312/17慶生會(huì)（12月-12/16）傳染病防治宣導(dǎo)圖形與空間八、水平和鉛直2-s-02 能認(rèn)識(shí)生活周遭中水平、鉛直、平行與垂直的現(xiàn)象。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-31.認(rèn)識(shí)水平線、水平面。2.認(rèn)識(shí)鉛直線?！净顒?dòng)一】水平線1.教師展示課本情境掛圖，學(xué)生觀察並操作，認(rèn)識(shí)水平面和水平線。2.教師口述情境布題，透過觀察和實(shí)作，知道

26、水平線不會(huì)隨容器傾斜而改變。3.教師示範(fàn)將乒乓球置於墊板上而不掉落，學(xué)生仿照進(jìn)行活動(dòng)並發(fā)表?！净顒?dòng)二】鉛直現(xiàn)象1.教師展示課本情境掛圖，介紹風(fēng)鈴和墾丁風(fēng)鈴季的活動(dòng)，透過觀察認(rèn)識(shí)鉛直(垂)線。2.教師口述布題，並示範(fàn)用繩子綁重物，學(xué)生實(shí)際操作製作。3.教師口述布題，學(xué)生利用自製鉛垂線，檢查及發(fā)表生活情境中的物品是否鉛直，並介紹測(cè)量物品是否鉛直的工具。31.課本情境掛圖2.墊板3.乒乓球4.各種透明容器5.繩子6.橡皮擦1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.分組報(bào)告3.互相討論4.口頭回答5.實(shí)作評(píng)量【環(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。【性別平等教育】1-2-2 瞭解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色。

27、十七12/2012/24一?？隹⑽淖鳂I(yè)檢閱（奇）家庭訪視圖形與空間八、水平和鉛直2-s-02 能認(rèn)識(shí)生活周遭中水平、鉛直、平行與垂直的現(xiàn)象。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-S-4,C-C-1,C-C-2,C-C-31.認(rèn)識(shí)平行現(xiàn)象。2.認(rèn)識(shí)垂直現(xiàn)象?！净顒?dòng)三】平行現(xiàn)象1.教師以課本情境布題，透過觀察、討論及發(fā)表，認(rèn)識(shí)平行現(xiàn)象。2.教師以課本情境布題，透過觀察、和討論，發(fā)現(xiàn)並檢驗(yàn)生活中的平行現(xiàn)象?！净顒?dòng)四】垂直現(xiàn)象1.教師以課本情境布題，透過觀察、討論，認(rèn)識(shí)垂直現(xiàn)象。2.教師以課本情境布題，透過觀察、和討論，發(fā)現(xiàn)並檢驗(yàn)生活中的垂直現(xiàn)象。31.

28、課本情境掛圖2.畫框或相框1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.分組報(bào)告3.互相討論4.口頭回答5.實(shí)作評(píng)量【環(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物?！拘詣e平等教育】2-1-5 願(yuàn)意了解不同性別者的各種意見。十八12/2712/31轉(zhuǎn)銜會(huì)議數(shù)與量九、乘法2-n-05能作連加、連減與加減混合計(jì)算。2-n-06能理解乘法的意義，使用×、做橫式紀(jì)錄，並解決生活中的問題。2-n-08能理解九九乘法。連結(jié)：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-1,C-T-2,C-T-3,C-S-2,C-S-3,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-81.理解乘法的意義，並使用乘法

29、算式記錄。2.解決被乘數(shù)為2、4、5、8的整數(shù)倍問題（單位數(shù)10）。3.製作2、4、5、8的乘法表。4.熟練2、4、5、8的乘法?！净顒?dòng)一】2、5的乘法1.教師以課本趣味競(jìng)賽的情境布題，解決相同單位量的問題，並認(rèn)識(shí)乘法算式與乘法算式中被乘數(shù)、乘數(shù)和積的名詞。2.教師以鉛筆盒的情境布題，透過圖象製作2的乘法表。3.教師以巧克力的情境布題，學(xué)生列出乘法算式解題，並能知道乘法算式中各數(shù)字和符號(hào)的意義。4.教師以花瓣的情境布題，透過圖象製作5的乘法表?！净顒?dòng)二】4、8的乘法1.教師以雲(yún)霄飛車的情境布題，學(xué)生列出乘法算式解題。2.教師以餅乾的情境布題，透過圖象製作4的乘法表。31.課本情境掛圖2.2、4、5、8的倍數(shù)圖卡3.小白板4.白板筆1.紙筆測(cè)驗(yàn)2.分組報(bào)告3.互相討論4.口頭回答5.實(shí)作評(píng)量【環(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺。十九1/31/7領(lǐng)域會(huì)議（1/5）