人教小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、20162017學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開始了，為了全面推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析解決問題的能力，特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定義掌握比較好，口算、筆算、驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí)。但也有一些學(xué)生粗心大意，靈活性不夠，多數(shù)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力較差。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。但也有少部分學(xué)生自覺性不夠，不能按時(shí)完成作業(yè)，家庭作業(yè)更是問題，對(duì)數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同

2、時(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們的數(shù)學(xué)成績。二、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位 數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。 這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基 礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。 本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，內(nèi)容比較簡單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng) 常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題。這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決 實(shí)際問題的范圍， 提

3、高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小 數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流， 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算 做好鋪墊。 在空間與圖形方面， 這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元。這是這 冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容， 為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過 這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促 進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面， 這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，除了面積單位的認(rèn)識(shí) 外，還安排了認(rèn)

4、識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力。 在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面， 本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖， 初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法， 初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)生用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)

5、容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想， 并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的

6、方向；會(huì)看簡單的路線圖，能描述行走的路線。2.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4.了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道2

7、4時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。8.了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。五、教學(xué)措施1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2.培

8、養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。3.讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性。4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。6.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。7.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。9.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。10

9、.把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。11培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)驗(yàn)算題目。12注重單元檢測，每單元檢測之后一定要深刻反思分析存在問題，及時(shí)改進(jìn)。 六、關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。本冊(cè)教材在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，安排了二個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。下面結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容制定出本期倆次次實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。1. 制作活動(dòng)日歷。通過年、月、日這一單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)揮想象設(shè)計(jì)一個(gè)具有個(gè)性色彩的活動(dòng)日歷。通

10、過思考，觀察、操作，發(fā)展學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。 2. 我們的校園。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)了面積知識(shí)之后，能認(rèn)真仔細(xì)的觀察插圖（見教材第106頁例題），解決“如果只有3000元，如何鋪草皮”的問題，讓學(xué)生用不同的鋪草皮的方法計(jì)算出相應(yīng)的費(fèi)用。在熟悉的校園生活情境中，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)；能運(yùn)用不同方法解決問題，體現(xiàn)“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。七、學(xué)困生幫扶措施后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，要不但發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，樹立信心，使后進(jìn)生擺脫后進(jìn)，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。1.轉(zhuǎn)化目標(biāo)：（1）上課

11、認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。（3）注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（4）使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)積極性。2.轉(zhuǎn)化措施：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手：（1） 擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn) （2）用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證（3）做好日常學(xué)習(xí)的督促 （4） 實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)姓名幫扶人現(xiàn)狀分析轉(zhuǎn)化措施預(yù)期目標(biāo)楊婷鞏麗娜1. 基礎(chǔ)差，計(jì)算能力差。2. 反應(yīng)遲鈍，文字理解能力差1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)習(xí) 2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣80分以上楊芳張楠1.基礎(chǔ)差，計(jì)

12、算能力差。2.年齡太小。1.狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。2.多鼓勵(lì)其上進(jìn)。80分以上八、教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注分課時(shí)周課時(shí)一2.273.2認(rèn)識(shí)東南西北13地圖上的方向1認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南1二3.53.9簡單的路線圖16單元小結(jié)練習(xí)課2商是整十（百、千）數(shù)的口算1商是倆位數(shù)的口算1口算除法的練習(xí)1三26一位數(shù)除倆位數(shù)26一位數(shù)除倆位數(shù)的練習(xí)1一位數(shù)除三位數(shù)2一位數(shù)除三位數(shù)的練習(xí)1四3.193商中間有0的除法16商末尾有0的除法1商中間或末尾有0除法的練習(xí)1解決問題3五6 - 3.30單元鞏固練習(xí)26單元檢測2復(fù)式統(tǒng)計(jì)表2六4.2-4.4口算乘法23清明放假口算乘法的練習(xí)1七4.83兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）27兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)3八60解決問題及其練習(xí)36整理和復(fù)習(xí)1單元檢測2九38面積和面單位26面積單位間的進(jìn)率2長方形、正方形面積的計(jì)算2十5.2-5.4面積計(jì)算練習(xí)23五一休假面積單位間的進(jìn)率和換算1十一5.71解決問題25中考整理和復(fù)習(xí)1單元檢測2十二48認(rèn)識(shí)年月日16認(rèn)識(shí)平