XX學年第一學期學校數(shù)學學科工作總結(jié)

1、XX學年第一學期學校數(shù)學學科工作總結(jié)一、教師自我成長、課題研究 感受課是圍繞著一個知識點或整個單元，開展以實踐活 動或在生活中尋找相關(guān)的數(shù)學例子等的形式，使學生初步對 這個知識有一個整體的認識或是對這個知識最根本的地方 有比較深的感悟。這種課的課堂學生可以憑借自己的實踐經(jīng) 驗，用自己的語言描述對這個知識的理解與感受，所以課堂 氛圍比較活躍，老師可以任憑學生圍繞著這個知識點進行各 種各樣的交流。感受課分為大感受和小感受，大感受是對整個單元的知 識進行感悟，小感受是對單元內(nèi)的某一知識點進行感悟。我教學的班級是一年級的5班和6班。在每一個單元的 知識點講解之前我都會進行單元的感受，讓孩子們知道這一

2、個單元主要教什么。在每一個單元的教學實踐中，通過研究每一個單元的知 識核心也就是知識的根本，圍繞著知識的根本并結(jié)合學生的 生活實踐設(shè)計每個單元的感受課，并在教學實踐后根據(jù)教學 效果進行不斷地總結(jié)修改。例如，在教授第四單元的立體圖形的認識前，我就讓孩 子在家里面帶來了各種各樣代表長方體、正方體、圓柱體和 球的物品，旨在讓孩子更深刻地認識到各種立體圖形的特征，并且能夠用自己的語言描述出特征這對感受課的研究，我下個學期還會繼續(xù)研究。2、撰寫博文 這個學期我每個月都是按時按量地寫博文的，發(fā)的博文 有小感動 、“對不起”真的不羞愧 、沒人能知道春風 的顏色、孩子，你滿意嗎？ 、感恩你的感恩 。3、參加教

3、研 本學期我一共外出三次，一次是參加生本教育的培訓， 一次是參加班主任技能的觀摩，還有一次是去聽“9+幾”的同課異構(gòu)的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。平時周三下午都會參加學校數(shù)學科 組的教研交流，或者是參加同科組的備課討論。參加各種各類的教研使得我成長了很多，雖然生本教育 我還只是略懂皮毛，但是我會虛心請教以及努力接受各類型 的信息，改變自己的教學方式，使得自己更靠近或者踏上生 本教育的道路。4、讀書學習 在這個學期，我除了關(guān)注微信里的生本教育公眾號里面 的信息，我還看了幾本書。我看了好好說話這一本書。因為我從事教育這一項 工作就一定要和各種各樣的人打交道，不論是家長同行還是 學生，我們都要用一種比較舒適的話語來

4、交談，所以我選擇 了看這一本書。我還看了教育激揚生命再論教育走向生本這一 本書，因為想要踏上生本教育這一條路，作為教師就一定要 知道什么是生本教育，如何實施生本教育。所以我選擇了這 一本書來看，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，使得自己盡快踏上生本 教育的道路。二、學生基本情況我這個學期任教一年級5班和6班的數(shù)學。對于一年級 的數(shù)學學習，5班和6班的大部分學生無論在數(shù)學知識上還 是數(shù)學能力上都有所準備。學生在數(shù)的方面具有良好的知識準備的原因之一是學 生受過這方面的訓練，在幼兒園中大部分學生學習過十以內(nèi) 的加減法， 同時在一些家長在家中也進行過輔導， 另一方面， 數(shù)數(shù)和十以內(nèi)數(shù)的分解組合學生在生活中有機會使用

5、，因此 這方面的準備比較好。但是大部分孩子的數(shù)感還是比較弱， 學生對數(shù)的意義理解有一定困難。有部分孩子識字數(shù)量比較小，平時的閱讀量不足，所以 對題目的理解能力還是存在著不足，導致不會做或者做錯。5班是我比較擔心的一個班，雖然平時課堂上5班的同 學紀律是比較好，但是孩子們的思維不夠活躍，所以很多時 候隨堂檢測的時候就會發(fā)現(xiàn)有部分同學是沒有跟上的。而且5班有兩個孩子是我比較擔心的，因為他們學習態(tài)度不夠端 正，而且家長也不夠配合，導致這兩個孩子沒有發(fā)揮出自己的才能6班是我自己當班主任的一個班，這個班的孩子思維能 力相對于5班來說是比較好的，不過這個班課堂上的紀律不 怎么好，有部分同學上課喜歡搞小動作

6、。整個班的坐姿都不 好。每一次測驗孩子們都很快就完成，但是都不會檢查?？傮w來說，5班6班都有著很大進步空間！三、學科教學心得 我是一名新教師，在數(shù)學教學方面存在很多不足的地方， 缺少經(jīng)驗。我需要學習很多教育教學方面的知識，還要學習 跟學生相處之道，因此工作還挺忙碌辛苦。但這也是我在教 育道路上的樂趣。在這一年的時間里我總結(jié)了一些數(shù)學教學 方面的心得。如下、鼓勵學生，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣 我在教學中，主要以鼓勵為主，一年級的學生，很常見 的問題是計算的速度慢和正確率低。而這兩個問題對孩子的 數(shù)學學習影響最大，也最容易打擊孩子的信心。我考慮從培 養(yǎng)孩子的計算能力開始。 利用數(shù)字卡片、 隨堂練習本來

7、對孩 子進行訓練，提高孩子的口算筆算能力。如果孩子上課時能 第一個算出結(jié)果，那肯定是一件很光榮的事，會激發(fā)孩子的 學習熱情，所以我會表揚前3個做對的孩子。不過，計算訓 練比較枯燥，我還用積分卡進行鼓勵，積累積分卡可以換獎 品、兌紅旗等。興趣是孩子最好的老師，也是讓孩子堅持下去的動力，只要孩子對某種事物發(fā)生興趣，就會無止境地 去追求、去實踐、去發(fā)展。在數(shù)學教學中，我們體會到，凡 是能積極、主動地參與獲取知識過程的學生,他們學習數(shù)學的興趣濃厚,求知愿望強烈,數(shù)學素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此 數(shù)學教學必須從轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度、學習情感入手，使學 生由爸媽老師要求我學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習。2、多表揚多夸孩子，

8、樹立孩子的自信心 我們都知道孩子與孩子之間存在著巨大的差異，有的孩 子在學習成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀，同時也可能學習起 來缺乏自信，調(diào)皮搗蛋，與老師對抗等等，在這些方面我們 作老師的反思過自身嗎？比如我們與孩子的問題之間有什 么聯(lián)系呢？我們是如何想象孩子的呢？他稚嫩的肩膀上能 扛些什么呢？他的小腦袋里究竟在想些什么呢？他的眼睛 轉(zhuǎn)著在尋找著什么呢？在孩子每天所表現(xiàn)出的行為之中我 們發(fā)現(xiàn)了孩子的什么，以及我們對孩子抱著什么幻想呢？等 等，這些都需要我們對孩子付出更多的耐心和愛心。一個孩 子生活在鼓勵之中，他就能學會自信；一個孩子生活在認可 之中，他就能學會自愛。有時我們一個真誠的微笑，一句熱

9、情的表揚，都可以在孩子身上轉(zhuǎn)化為無窮的動力。因此，我 們一定要精心呵護每一顆美好而脆弱的心靈。在平常與孩子的相處中，我都會有意無意地表揚和夸孩 子。因為我知道孩子渴望得到暖暖的關(guān)懷，討厭冷冰冰的謾罵！就好像我在教的一個班，有一個叫夏國誠的孩子，這個 孩子平時見到我都會很有禮貌地跟我打招呼，但是課堂上他 卻沉浸在自己的世界里。我過去摸摸他的頭，用只有他能聽 到的聲音叫他坐端正，他居然坐的很認真，雖然我知道他沒 有聽進去，但是起碼他不再玩了！好孩子是夸出來的。3、讓孩子對自己負責，知道自己學會了什么 每一節(jié)新課過后，我們數(shù)學科都會有對應(yīng)的評研卷子， 目的就是為了檢測孩子們是否真的掌握了這一個新的知

10、識 點。評研卷子的題目都是經(jīng)過我們學科老師的精心選擇的， 如果孩子們做錯了就說明他的這一個知識點是不過關(guān)的，孩 子也會了解到原來我自己是不會這一個知識點的。學習完每一個知識點我們不但會進行知識點的評研，我 還會引導孩子總結(jié)這個內(nèi)容，并且將內(nèi)容進行分類。學習完每一個單元，都會有單元的測驗的，目的就是看 看孩子的整個單元的掌握程度。分析卷子的時候都是由孩子 自己來分析，我會適當?shù)靥釂柡⒆舆@道題目考了我們什么， 讓孩子總結(jié)解題的方法（會適當提示） 。所以很多孩子都有 形成良好的習慣。例如做位置類型的題目，孩子們都會在試 卷的圖上面表上“上下左右” ，做連加連減和加減混合的時 候大部分孩子們都會寫上運

11、算的步驟 四、培優(yōu)輔差工作（含學生獲獎情況）教學質(zhì)量的提高需要學生整體成績和素質(zhì)的全面提高。 一節(jié)數(shù)學課的教學任務(wù)是一定的，教學目標是固定的，但是 學生的基礎(chǔ)不一，難免會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，一年級的這 一個分化現(xiàn)象還沒有那么嚴重。那么如何對學生進行培優(yōu)輔 差，是要教師很認真對待的。劉曾樂， 他是一個很樂觀的孩子， 在他的世界里沒有什 么不好的，不過他大大咧咧的性格造成他對學習一點都不上 心。課堂上喜歡玩就玩，喜歡趴下就趴下，很多時候他都是 由著自己的性子，覺得怎樣舒服就怎樣做。在作業(yè)方面上， 他就渾渾噩噩地過了，字跡潦草，態(tài)度不夠端正。所以很多時候我們都會利用課間的時間去輔導他。不過 最主要的

12、是讓他意識到自己的不足，他一定要努力，對自己 負責任。所以我們多次找他溝通，也找了他的父母，了解到他平 時放學回家之后只有文化程度比較低的奶奶輔導。了解到這 個情況之后我建議他父母給他找一個輔導機構(gòu)幫扶一下他。 在學期末的復習階段，他已經(jīng)有了較大的進步。希望他會越 來越懂得對自己負責任。高浩軒，他是一個很聰明很活潑的男孩子，他的思維能 力真的很好，學習成績也很不錯，不過就是因為他性格太外 向了，所以他的課間紀律很差。他喜歡追逐喜歡跑跳，這其 實是對他自己還是對其他人來說都存在著很大的安全隱患。 針對這一情況，我讓他當上我們班的紀律管理委員，專門管 理課間的紀律，讓他知道自己是別人的榜樣，不能追

13、逐而且 還要讓其他孩子文明玩耍。效果還挺大的。謝嘉浩,他其實是一個學習有困難的學生。我們的教育 會一視同仁。我經(jīng)常和他的家長聯(lián)系，相互了解嘉浩在家與 在校的一些情況，課堂上我會有意無意地靠近他，摸摸他的 頭，示意他大膽舉手表達自己的想法，培養(yǎng)他的學習興趣， 樹立他對學習的信心。他做得好的方面我們會立馬表揚他， 讓他知道自己其實是很重要的，老師時刻關(guān)注你的。經(jīng)過一 翻努力之后，他對學習的興趣濃厚了很多，課堂上也積極地 舉手了。期望以后他會更好。黃綺楠，她是一個天真活潑，但是有著小倔強脾氣的一 個孩子。不過她存在著一個較為嚴重的問題，她上課不怎么 聽課，喜歡搞小動作。針對這個情況我和她家長溝通了很多 次，對她的觀察也總結(jié)出來一點方法。多表揚、多鼓勵她， 和她親近一點，然后對她提出要求，雖然到目前為止她還是 沒有很大的變化，仍然是一個有著倔強小脾氣的女孩。五、今后努力方向我是一個沒什么經(jīng)驗的新老師，很多方面我還是做得不 夠好。我對學生的了解還不夠深入，自身的教學經(jīng)驗的積累 還較少。自己的知識面不夠廣泛。那么，我今后的努力方向：（1）自身要不斷學習，加強自己在數(shù)學、教育學、心 理學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對 學生的了解。（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自 己的教學基本功。（4）積極學習有關(guān)鼓舞教育生本教育