高一語文老師復(fù)習(xí)計劃

1、標(biāo)準(zhǔn)計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-289編號：_高一語文老師復(fù)習(xí)計劃編輯：_日期：_單位：_高一語文老師復(fù)習(xí)計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達(dá)到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。高一語文老師復(fù)習(xí)計劃(一)復(fù)習(xí)方法1、扎實掌握課內(nèi)知識，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識 記要求背誦的重要篇段。2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解

2、作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。時間安排第 18 周(12 月 28 日12 月 30 日) 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、成語、標(biāo)點符號、文學(xué)常識等課本知識。第 19 周(元月 2 日元月 7 日) 重點復(fù)習(xí)鞏固文言文單元，突破重點背誦、默寫、翻譯等。 作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測。備考策略第一，死摳背默不丟這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)

3、復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會背，更重要是會寫不寫錯別字!第二，作家作品要記牢。課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或家)、代表作品、風(fēng)格特點等。著名著作(如詩經(jīng))了解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(例如海淀的三新，西城的學(xué)探診)，認(rèn)真完成每道題，實在沒時間，對照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現(xiàn)個性。第四，掌握文言文

4、規(guī)律。文言文不一定會考課內(nèi)的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。第五，詩歌鑒賞找方法?？纯礆v年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志第六，作文整理積素材。整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語或講評筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情

5、，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動筆前一定要列提綱，寫作時注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對象身上!第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣?，F(xiàn)代文必然是課外的，只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣，學(xué)會畫題干、畫文章，盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題，找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試，側(cè)重能力，已經(jīng)開始向高考靠攏了!至于字詞，主要靠平時的積累，考前多把課本看幾遍。高一語文老師復(fù)習(xí)計劃(二)高中語文的一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該是最簡單的，下面是具體的復(fù)習(xí)計劃：1、強化積累，回歸課本：如果高中語文想要取得一個好成績，最基本校學(xué)習(xí)方法的要學(xué)會積累，并且對課本知識進(jìn)行全方位解讀。各位高一同學(xué)還可

6、以通過閱讀其他材料實現(xiàn)積累，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培養(yǎng)語感。當(dāng)然這個前提是將高中語文課本知識都記住了。2、考點訓(xùn)練，突破自我：高中語文的考點是非常明顯的。只通過觀察的方式就可以知道高中語文的考點有什么。各位同學(xué)要做的就是對這些考點進(jìn)行強化訓(xùn)練。比如：在記憶必備古詩文中重點記憶難寫的漢字，重視對文言文中實詞和虛詞的記憶。對文言句式進(jìn)行重點記憶。3、進(jìn)行專項訓(xùn)練：這一復(fù)習(xí)內(nèi)容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是非常大的，各位同學(xué)要全方位的對他進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注重積累，各種題材的文章

7、都可以進(jìn)行閱讀，一次來拓寬知識面。增大知識容量。閱讀方式也應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整，如速讀、瀏覽、精讀等方式都可以進(jìn)行嘗試，但是一定要根據(jù)具體情況進(jìn)行具體選擇。4、寫作：寫作是高中語文最難得一部分知識，在訓(xùn)練時要注意訓(xùn)練自己的分析能力，保證立意的準(zhǔn)確性，如果立意不準(zhǔn)那么作文的分?jǐn)?shù)一定不會太高，在訓(xùn)練時還要做到以下幾點：(1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);(3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評，教師點評)。而且要注意高中語文作文素材的積累。豐富自己的寫作倉庫。高一語文老師復(fù)習(xí)計劃(三

8、)為了使每個學(xué)生都能取得更好的期末成績，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行一次梳理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，鞏固學(xué)習(xí)成果，查缺補漏，以求循序漸進(jìn)地達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面向全體學(xué)生進(jìn)行耐心地指導(dǎo)，將全面復(fù)習(xí)與有針對性地復(fù)習(xí)相結(jié)合，并做好考前心理輔導(dǎo)。具體計劃如下：一、復(fù)習(xí)安排：(一) 、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：1、 字、詞理解本冊的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語。會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。2、句子能找出句子中用錯的字詞，并改正。能修改

9、明顯的病句。能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。能把句子寫具體。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。能把陳述句改為反問句。3、標(biāo)點符號鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。4、課文與閱讀 熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。 欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。 理解課文中含義深刻的句子。能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。5、作文能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫。并能給作文寫評語。學(xué)會修改作文。6、綜合練習(xí)和評講習(xí)題。三、復(fù)習(xí)措施：1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞、成語。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2課堂抽背和默寫重點語