2016年教科版六年級(jí)語文上冊(cè)第五單元提升練習(xí)題及答案

1、.第五單元提升練習(xí)一、看拼音,寫詞語。18分chán yì báo ké sh jn pi jiànliáo kuòhi uchàn ynáo xiángzu láng 二、寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。1.小飛蟲成心在人們面前驕傲地爬著。2.我,渴望去那寥廓的天宇高高飛翔。3.百靈鳥有的互相答對(duì),傾訴愛戀。三、按要求寫句子。1.補(bǔ)充句子,使之成為擬人句。1一只畫眉鳥站在樹上 。 2太陽出來了, 。 2.補(bǔ)充詩句。百囀千聲隨意移,。始知鎖向金籠聽,。 四、給以下句

2、子重新排隊(duì)。先是小朵小朵的雪花隨風(fēng)飄落。頃刻間天地一色,風(fēng)雪迷漫了原野。雪開場(chǎng)下了。然后越下越大,團(tuán)團(tuán)片片一陣緊似一陣。風(fēng)夾著雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。五、閱讀短文,完成練習(xí)。一課內(nèi)閱讀。小蘿卜頭兩手輕輕捧著那只蟲子,唯恐傷害了它。劉思揚(yáng)摸了摸口袋,摸出一只偶爾帶來的,被間諜沒收了火柴的空火柴盒,丟出鐵窗,送給小蘿卜頭。小蘿卜頭翻開火柴盒,把蟲子放了進(jìn)去。他正要關(guān)上盒子的時(shí)候,突然瞥見那只蟲子在盒子里不安地爬動(dòng)。啊,它失去了自由。小蘿卜頭假設(shè)有所思地停住了手。他把盒子重新翻開,輕聲說道:“飛吧,你飛吧!1.寫出以下詞語的反義詞。偶爾假設(shè)有所思2.這一自然段用了描寫、描寫、描寫等刻畫小蘿卜頭的形象。

3、0;3.小蘿卜頭為什么把放入火柴盒的蟲子又放了? 二課外閱讀。飛吧,小鳥一陣臺(tái)風(fēng)襲過,一只孤單的小鳥無家可歸,落在被卷到海里的木板上,乘流而下。突然,小鳥張開翅膀,在人們頭頂盤旋了幾圈,“噗啦一聲落在船上。瞧,它多美麗,嬌巧的小嘴,啄理著綠色的羽毛,鴨子樣的扁腳,呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里,給它“搭鋪,讓它在船上安家落戶。每天,把分到的一塑料桶淡水勻給它喝,把從祖國(guó)帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久,小鳥和水手的感情日趨深沉。清晨,當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M(jìn)舷窗時(shí),它便敞開美麗的歌喉,唱啊唱,嚶嚶有韻,宛如春水淙淙。小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí),人們愛不釋手,戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)

4、。可小鳥憔悴了,給水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光澤。是啊,我們有自己的祖國(guó),小鳥也有它的歸宿,人和動(dòng)物都是一樣啊,哪兒也不如故土好!慈祥的水手們決定放飛它,讓它回到大海的搖籃去,回到藍(lán)色的故土去。離別前,這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上,肩上,掌上,胳膊上,與喂養(yǎng)過它的人們,一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面1.聯(lián)絡(luò)上下文解釋以下詞語。1安家落戶: 2愛不釋手: 2.隨著航程的變化,小鳥的情緒或感情是如何變化的? 3.返航時(shí),水手們懷著依依不舍的心情放飛小鳥,其中“不舍和“放飛的緣由各是什么? 4.讀了短文,你感受到了什么? 六、習(xí)作表達(dá)。仔細(xì)觀察圖畫,想一想:小女孩兒騎著貓頭鷹要

5、去哪里?去干什么?結(jié)果怎樣?請(qǐng)發(fā)揮想象,寫一篇童話故事,不少于450字。第五單元提升練習(xí)參考答案一、蟬翼薄殼紗巾瞥見寥廓海鷗顫音翱翔走廊二、1.自豪2.希望3.傾吐三、1.1唱著歡樂的歌2露出了得意的笑臉2.山花紅紫樹上下不及林間自在啼四、25134五、一1.必然不假思索2.動(dòng)作心理語言3.小蘿卜頭突然意識(shí)到,被關(guān)在盒子里的蟲子和自己一樣,喪失了自由。二1. 1小鳥在船上住下來。2因喜歡而舍不得放下。2.臺(tái)風(fēng)襲過,小鳥無家可歸,很孤單;水手無微不至的照顧,小鳥和他們的感情日趨深沉,小鳥敞開歌喉歡唱;返航時(shí),人們想把它帶入異鄉(xiāng),小鳥憔悴了,羽毛失去了光澤;小鳥被放飛后,對(duì)人們表示感謝。3.因?yàn)樾▲B給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩,與小鳥有