小學(xué)四年級語文《麥哨》教案

1、麥哨教案四年級語文教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、自主讀悟，感受語言的豐富與優(yōu)美，積累文中的優(yōu)美語言。3、初步感知對比、比喻、排比等手法的作用。4、感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。重點：感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。難點：體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美。一、直接揭題，了解麥哨1、同學(xué)們，你們都知道哪些樂器？今天我們要去欣賞一種天然的樂器，這種樂器是用麥稈或麥葉折起來，放在嘴里葉片震動會發(fā)出嗚卟嗚卟的聲音，這種樂器就叫做（板書：麥哨）大家一起來讀讀課題。2、鄉(xiāng)村的孩子都很擅長用麥哨來表達(dá)自己的喜悅心情。這節(jié)課，就讓我們?nèi)ヱ雎狖溕诼暟?！二、初讀課文

2、，吹奏麥哨1、請同學(xué)們自由大聲地朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾次。2、誰愿意站起來把你認(rèn)為難讀的句子展示給大家。3、學(xué)習(xí)麥哨師：有人說會讀書的人能從文字中感受到聲音，讀著讀著，你仿佛聽到了什么聲音？課文中哪幾小節(jié)是描寫麥哨的。出示：嗚嚇，嗚嚇，嗚田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。嗚口卜，嗚口卜，嗚是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)（ 1）你們自己先來讀讀，感受一下鄉(xiāng)村孩子是怎樣吹麥哨的。（ 2）課文中是用哪些詞來形容麥哨

3、聲的呢？（一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，你呼我應(yīng)，此起彼落。）（ 3）你們會吹麥哨嗎？誰來吹吹？來，我們一起來吹吹麥哨，看老師手勢來吹，老師手勢打高，要吹得高些，低就吹得低些，快就吹得快些，慢就吹得慢些。明白了嗎？好那就讓我們一起來演奏那美妙的合奏曲吧?。?4）這就是一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，你呼我應(yīng)，此起彼伏的麥哨聲，吹完了麥哨，你能用聲音把這種美妙的感覺讀出來嗎？生練讀（ 5）指名讀（ 6）這麥哨帶給你什么感覺？（歡快、柔美）男生女生合作讀三、精讀課文，感受麥哨（一）過渡：這么歡快，這么柔美的麥哨聲是誰吹響的呢？請你們默讀課文3 6 小節(jié)，邊讀邊劃出描寫孩子的句子，用心感受。預(yù)設(shè)一：湖畔，到處

4、是割草的孩子。白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。1、讀了這段話，你有什么感受？2、請你帶著自己的感受讀讀這句話。生讀3、讀著讀著，你還發(fā)現(xiàn)了什么？從比喻句中你感受到了什么？4、是啊，多么形象生動的語言，多么美麗迷人的意境呀，讓我們再次來感受這歡快、柔美的畫面吧！預(yù)設(shè)二：男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。1、你從哪里感受到了快樂？指名讀，相信在座的男同學(xué)也和這些男孩子一樣都很喜歡這些活動，男生讀2、練筆：男孩子這么快樂，女孩子也不例外，他們也在以自己喜歡的游戲表達(dá)快樂的心情。出示：女孩子。四年級語文

5、教案4、讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭，豎蜻蜓，還有摔跤比賽。草地柔軟而有彈性，比城里的體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個天然的運動場！這里運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，也寫出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫出了作者由衷的贊嘆。讓我們讀出贊嘆的語氣。生齊讀預(yù)設(shè)三：玩累了，喊渴了，不知是誰一聲招呼，大家采集起“茅茅針”來。剝開葉片，將茅穗兒連同莖輕輕抽出，把莖放進(jìn)嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清涼的滋味很快從舌尖直沁肺腑！1、如果你玩累了，喊渴了，你都喝什么？2、是呀，這種茅茅針就是天然的飲料，可以讓你解渴，可以讓你解除疲勞，你想嘗嘗嗎？請大家閉

6、上眼睛，嚼嚼、吮吮，這滋味怎樣？讀出來。好滋味要和大家一同分享，不能自個兒一人享受，你們想嘗嘗嗎？齊讀4、多舒服啊，這樣的生活實在是太愜意了，難怪他們用麥哨來抒發(fā)自己的心靈之歌出示：嗚嚇，嗚嚇，嗚田野里，什么聲響和著孩子的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美。嗚口卜，嗚口卜，嗚是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？一忽兒，四處都響了起來，你呼我應(yīng)，此起彼落。那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風(fēng)里，傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)（二）孩子們這種無拘無束的快樂離不開他們獨特的生活方式，更離不開他們所生活的環(huán)境，文中描寫田園風(fēng)光的是課文的第四小節(jié)，請你們認(rèn)真地默讀第 四小節(jié)，說說在這一小節(jié)中你

7、最喜歡哪句預(yù)設(shè)四：出示句子：金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶 豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。1、說說喜歡的理由。讀讀。2、從句子的結(jié)構(gòu)中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？3、這是一個排比句。作者通過細(xì)致的觀察，將一個五彩斑斕的田間世界再現(xiàn)出來，同時也蘊(yùn)涵著一種豐收的喜悅。誰來讀讀。4、師生配合對讀。預(yù)設(shè)五：出示句子：每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。1、你為什么喜歡這句？帶著你的感受讀一讀2、擎起是什么意思，你能給他換個詞嗎？（舉起、托起、結(jié)滿）3、有這么多詞和擎起的意思差不多，但作者就用了擎起，為什么？4、是的，同學(xué)們，作者不用舉起，不用長出，不用結(jié)滿，就用了擎起，就因為擎起讓我們感受到麥子的驕傲、自豪、快樂，一個擎字把麥田飽滿豐收的畫面寫活了。讓我們來欣賞這群快樂的麥子吧（課件音樂圖片），師邊述：每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，他們是那么驕傲、那么自豪、那么心花怒放，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。讓我們一起去感受麥子的歡快吧。生齊讀