2011年貴州省畢節(jié)市中考語(yǔ)文試題及答案

1、2011年畢節(jié)地區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試試卷語(yǔ)文試題及答案一、積累與運(yùn)用（40分）（一）選擇題（請(qǐng)將答案用2B鉛筆依次填涂在答題卡相應(yīng)的位置上。每題3分，共30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)子注音完全正確的一組是（） A .慫恿（s3g）凜冽（1m）阡陌（qim）惟妙惟肖（i ©） B.鳧水（f（u）滑稽（j i蟾蛛（chu）水波粼粼（1n）C.陰霞（mai）睥睨（p»迸射（bg）怏怏不樂(lè)（ymg）D.諂笑（in）熾痛（h造詣（y）頷首低眉（hm）2.A .下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（） 慰藉簇新/、可明狀義憤填膺B.蔭庇羈畔人聲鼎沸廣袤無(wú)垠C.佇立恬靜憂心沖沖走投無(wú)路D

2、.晨曦惆悵根深蒂固吹毛求疵3.A .下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ) 使用錯(cuò)誤 的一項(xiàng)是（） 帶著這一張笑臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)什么地方，都不會(huì)有一種 風(fēng)聲鶴唳，引人注目的可能。 B.每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似地。 C.聞一多先生在做的方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 D.北雁南飛了，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)都銷聲匿跡了。 4 .與“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”所用修辭手法相同.的一項(xiàng)是（）A.山那邊的山啊，鐵青著臉。B.歸見(jiàn)天子，天子坐明堂。C.何何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。D.烽火連三月，家書(shū)

3、抵萬(wàn)金。5 .下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.各級(jí)政府，積極采取措施，加強(qiáng)校園保安，防止校園安全事故不再發(fā)生。B.通過(guò)開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)，我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。C.剛走到門(mén)口，我就聞到了從房?jī)?nèi)飄出的一股龍井茶的清香。D.汶川地震發(fā)生后，全國(guó)人民無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著抗震救災(zāi)的進(jìn)展情況。6.依次填寫(xiě)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）這套衣帽，韓麥爾先生只在督學(xué) 或者發(fā)獎(jiǎng)日子才穿戴。（2）詩(shī)人用“綠絲絳”形容柳枝，將柳枝隨風(fēng)飄拂的樣子，十分形象地 在讀者眼前。（3）無(wú)論植樹(shù)還是種草，土壤中必須有的水分。、A .考察 展示充足B.視察顯示充沛C.視察 展示充足D.考察顯示充沛7.卜面這段文子的

4、正確語(yǔ)序是（)(1)池沼養(yǎng)著金魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，又是人畫(huà)的一景。(2)水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。(3)至于池沼，大多引用活水。(4)蘇州園林講究假山池沼的配合。(5)河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。(6)假山的堆疊，或者重巒疊嶂，或者幾座小山配合著竹子花木。A. (6) (3) (4) (2) (5) (1)B. (4) (6) (3) (2) (5) (1)C. (4) (6) (1)(5) (3)D. (4) (3) (5) (1) (2) (6)8 .對(duì)下面圖中大拱和小拱的位置關(guān)系說(shuō)明得 最準(zhǔn)硯的一項(xiàng)是()"A.大拱的兩旁有四個(gè)小拱。C.大拱

5、的頂上各有兩個(gè)小拱。|9 .大拱的肩上有四個(gè)小拱。D.大拱的兩肩上各有兩個(gè)小/10 語(yǔ)文課準(zhǔn)備以孔乙己、楊志、林黛玉、保爾W可察金四個(gè)文學(xué)形象為對(duì)象，開(kāi)展一次主題為“性格與命運(yùn)”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下列最適宜.本次活動(dòng)的一組圖書(shū)是()(1)朝花夕拾(4)三國(guó)演義(7)鋼鐵是怎樣煉成的A. (5) (6) (2)C. (1) (6) (2)10.下面各組中加點(diǎn)詞意思(2)紅樓夢(mèng)(5)吶喊相同的一項(xiàng)是(A.生于憂患死于安樂(lè)安陵君其許寡人B.D.(3)契訶夫小說(shuō)選(6)水滸傳（4）（1） （4）（3）（8）B.征于色發(fā)于聲而后C.國(guó)恒亡不言而喻馬無(wú)故亡而入胡D.行拂亂其所為則凡可以辟患者何不為也(二)

6、詩(shī)文填空(每空 1分。共10分)11. (1)采菊東籬下，。(陶淵明飲酒)(2) ,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍己亥雜詩(shī))(3)蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中，表達(dá)了與親人共賞人間 美景的心愿，體現(xiàn)了自己樂(lè)觀人生態(tài)度的詩(shī)句 是：, 。(4 )毛澤東詩(shī)詞沁園春雪中承上啟下的詩(shī)句 是：, °(5)遠(yuǎn)離故土，思鄉(xiāng)情深，余光中抒寫(xiě)了他濃濃的鄉(xiāng)愁。而現(xiàn)在 / 鄉(xiāng)愁一一灣淺淺的海峽/ /。(6)諸葛亮在出師表中臨危受命的千古名句二、閱讀與理解(40分)(一)古詩(shī)賞析(4分)閱讀韓愈的早春呈水部張十八員外回答:天街小雨潤(rùn)如酥，最是一年春好處，草色遙看近卻無(wú)。絕勝煙柳滿皇都。12 （ 1 ）賞析“草色遙看近

7、卻無(wú)” 。 （ 2 分）答：（ 2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2 分）答：13-16 題） （ 11 分）陳涉世家吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰： “公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！ ”徒屬皆曰： “敬受命。 ”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六

8、七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰： “將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。 ”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦 秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。2 分）比 至陳 比（ ） ） （ 3 分）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下。生亦我所欲也公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成將以攻宋。4 分）13 解釋句中加點(diǎn)詞的意思。 （每題 1 分，共（ 1 ）陳勝佐 之佐（ ） （ 2）行收兵，14 下列四組句中加點(diǎn)詞意思相同的一組是（A 忿恚尉，令辱之。B 蘄下，乃令符離

9、人葛嬰將兵徇蘄以東。C 乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。D 攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。15 將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （每小題 2 分，共（ 1 ）藉第令毋斬，而戍死者固十六七。譯文： （ 2 ）為壇而盟，祭以尉首。譯文：16 陳涉的一番話，為什么會(huì)使“徒屬” “敬受命”？答：（三）閱讀說(shuō)明文話說(shuō)地震，回答（17-20題）（12分）話說(shuō)地震地震就是地兜的震動(dòng)，1起地震的最大因素是地先運(yùn)動(dòng)。地球最上層的巖石圈并非緊 密連成一片，而是幾個(gè)堅(jiān)硬而獨(dú)立的單元在軟流圈上深，彼此似斷非斷，且有相對(duì)滑動(dòng)， 這就是“板塊”。如同國(guó)家邊境最易發(fā)生沖突，各個(gè)板塊相接觸的地方也是地質(zhì)上最活躍的 地點(diǎn)。可以想像，板塊閩相對(duì)

10、活動(dòng)有三種：彼此遠(yuǎn)商則拉扯，彼此靠近則擠壓，或者一個(gè) 朝南一個(gè)朝北在交接處發(fā)生扭曲。與之相應(yīng)的，地殼的反應(yīng)便產(chǎn)生三種不同式樣的斷層： 正斷層，負(fù)斷層和平行斷層。由于地球不停地運(yùn)動(dòng)變化，其內(nèi)部產(chǎn)生巨大的力，這種作用在地殼單位面積上的力， -1地應(yīng)力。在地應(yīng)力長(zhǎng)期緩慢的作用下，造成地殼的巖層發(fā)生扭曲變形，進(jìn)而產(chǎn)生能量， 這就如同心中郁積起怒火，正蓄勢(shì)待發(fā)。當(dāng)?shù)貧さ摹芭稹北锏迷皆酱螅^(guò)巖石本身能 承受的強(qiáng)度時(shí)便使巖層斷裂錯(cuò)動(dòng)。在板塊交界處這種斷裂錯(cuò)動(dòng)最容易產(chǎn)生，而一個(gè)小斷層 扭曲了，旁邊的也不得安寧，因而最容易形成大規(guī)模的“斷層帶”。到一定的階段，巨大的能量突然釋放，并以波的形式傳到地面，大地猛

11、烈地哆嗦開(kāi)，這就是地震。一震起，一傳 十十傳百，短時(shí)間內(nèi)震動(dòng)便很可能連成一片。地震一般在平靜的情況下突然發(fā)生。強(qiáng)烈的地震可以在幾秒或幾十秒的短暫時(shí)間內(nèi)造 成巨大破壞，嚴(yán)重的頃劉之間可使一座城市變成廢墟，在一個(gè)區(qū)域發(fā)生一次強(qiáng)烈地震后， 為調(diào)整因地球不停運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的內(nèi)部力量，往往在某一時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生多次余震，連續(xù)造成 災(zāi)害。比如今年五月發(fā)生在四川汶川的大地震，余震幾次使修復(fù)的公路垮塌，加劇了災(zāi)情。 尤其令人關(guān)注的是，強(qiáng)烈的地震還往往引發(fā)一系列衍生性災(zāi)害，由地震誘發(fā)的泥石流，海 嘯等災(zāi)害時(shí)常出現(xiàn)，造成更大的破壞。2004年南亞地區(qū)地震引起海嘯，使幾十萬(wàn)人失去生命。地震冷面無(wú)情，因此，準(zhǔn)確預(yù)警可能發(fā)生的

12、地震十分重要。很多國(guó)家的科學(xué)家都深入 震區(qū)考察，搜集第一手資料，研究地震孕育，發(fā)生的規(guī)律，在地震預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)上取得了一 定的成果。防震減災(zāi)還應(yīng)以預(yù)防為主，走綜合防御之路。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上要加大投入， 并加強(qiáng)監(jiān)管力度，使房屋等建筑物的設(shè)計(jì)更為科學(xué)合理，提高抗震能力。俗話說(shuō)：“吃一塹,長(zhǎng)一智?！蔽覀冇斜匾浞终J(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，學(xué)會(huì)“與災(zāi)相處”，保護(hù)自身的生命安全，最大限度降低災(zāi)害程度。17 .選文中運(yùn)用的說(shuō)明方法有（寫(xiě)兩個(gè)即可）： , 。 （2分）18 .指出下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)所指的具體內(nèi)容。（2分）與之相應(yīng)的，地殼的反應(yīng)便產(chǎn)生三種不同式樣的斷層。答：當(dāng)?shù)貧さ摹芭稹北锏迷皆酱?超過(guò)巖石本身能承受的強(qiáng)

13、度時(shí)便使巖層斷裂錯(cuò)動(dòng)。答：19.地震造成災(zāi)害具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)第3段文意，分點(diǎn)概括回答。（3分）答：20 .怎樣科學(xué)地實(shí)施防震救災(zāi)請(qǐng)根據(jù)文意和你的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)要解答。（5分）答:（四）閱讀小說(shuō)讓兒子獨(dú)立一回，回答（21-24題）（13分）讓兒子獨(dú)立一回兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海財(cái)經(jīng)大學(xué)錄取。史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)要高興得多，滿臉的陽(yáng)光，滿臉的春色。望了成龍，是 中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。真可謂兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)， 年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。病床上的她念念不忘的是兒子開(kāi)學(xué)在即，自己將不能親自送兒 子去大學(xué)，這叫她如何放心得下，她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要

14、把兒子送到大學(xué)，安頓好了才 能回。史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說(shuō)：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”“不行！沒(méi)娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說(shuō)這孩子你也知道，他能 行嗎？”妻子的擔(dān)心不是沒(méi)有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒(méi)買(mǎi)過(guò)一回菜，沒(méi)燒過(guò)一頓飯， 沒(méi)洗過(guò)一件衣，沒(méi)拖過(guò)一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過(guò)一回 門(mén)，就像雞雛似地從未離開(kāi)過(guò)母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨 見(jiàn)世面，她一百個(gè)放心不下。史工程師開(kāi)導(dǎo)妻說(shuō)：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不 會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不就去長(zhǎng)征大串聯(lián)嗎，家里誰(shuí)跟我去了？你在兒子 年紀(jì)

15、時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)嗎，你爹媽送你到海邊了？沒(méi)有吧。常言道，到 啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處幾乎是磨破了嘴皮子，好說(shuō)歹說(shuō)，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)票，但她拖 了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒(méi)面子”簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說(shuō)：“早該讓我獨(dú)立了?！眱鹤尤ゴ髮W(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察；安頓好 后，先打電話回，再寫(xiě)封詳細(xì)的信兒子去了三天，沒(méi)有電話，兒子去了七天，依然沒(méi)有音信。史工程師夫婦急了，妻子 要史工程師無(wú)論如何親自去一趟學(xué)校。正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信了。夫婦倆不啻接到上帝的福音書(shū)，迫不

16、及待 地打開(kāi)。不料隨信紙帶出的是一疊發(fā)票，共有：婁城至上海中巴車票一張上海出租車票一張大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張新華書(shū)店購(gòu)書(shū)發(fā)票一張另附紙一份，上注明：付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干付冷飲費(fèi)若干乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開(kāi)支，就兩千多?？戳藘鹤有挪胖?。兒子這回徹底過(guò)了下獨(dú)立的癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車乘豪 華大巴，到了上海后，打的去學(xué)校，到了學(xué)校后，花錢(qián)請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都 未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買(mǎi)了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師， 還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚史工程師看了信和發(fā)票，不知說(shuō)什么才好。他妻子看了，一顆十五個(gè)吊桶

17、七上八下般的心總算放了下。她很欣慰地說(shuō)：“我這兒子，是做大事的料！史工程師沒(méi)有接嘴，他大概正在為如何給兒子回信而傷腦筋呢。21 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述小說(shuō)的故事情節(jié)。（2分）答：22 .文段中畫(huà)線句子屬于人物的什么描寫(xiě)？ （1分）表現(xiàn)了 “妻子”的什么思想性格？ （2分）答：23 .小說(shuō)用了不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹兒子如何過(guò)獨(dú)立癮，這樣寫(xiě)有什么作 用分）24 .小說(shuō)圍繞“兒子”的獨(dú)立問(wèn)題寫(xiě)，作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？你如何評(píng)價(jià)小說(shuō)中“兒子”的這種獨(dú)立觀。（4分）答：三、綜合性學(xué)習(xí)25 .畢節(jié)地區(qū)地處云貴高原烏蒙山系中段，地形以山地高原為主。 一代偉人毛澤東曾在 七律長(zhǎng)征中以

18、一名句 凸顯了畢節(jié)鮮明的地域特點(diǎn)和豐富的形象內(nèi)涵。全區(qū)最高點(diǎn)也是全省最高點(diǎn)在林章縣韭菜坪，此處素有“”之稱，海拔2900.6米.。（2分）26 .古有一縣官下鄉(xiāng)體恤民情，行至一窮秀才門(mén)前，見(jiàn)門(mén)上貼一對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“二三四五”，下聯(lián)為“六七八九”，縣官看后離去。第二天派人給秀才送所需物品，你知對(duì)聯(lián)暗含什么意 思？請(qǐng)用一成語(yǔ)概括 。（2分）27 .我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。步入青春，我們會(huì)嘗到人生的酸甜苦 辣，在生活中逐步形成自己健康的個(gè)笥和積極的人生觀。每個(gè)人都渴望青春，憧憬自己的 未。學(xué)校廣播站開(kāi)辟了 “青春熱線”欄目，假如你是欄目的負(fù)責(zé)人。（1）請(qǐng)你為該欄目設(shè)計(jì)三個(gè)子欄目。（3

19、分）例：青春的心愿設(shè)計(jì)：（2）請(qǐng)你給其中一個(gè)子欄目寫(xiě)寄語(yǔ)（40字左右）（3分）答：四、作文（60分）兩題任選一題（一）命聒作文“生活的色彩”（二）話題作文大自然是一曲最動(dòng)聽(tīng)的歌，是一首首最抒情的詩(shī)，是一個(gè)個(gè)既古老而又新鮮的故事。我 們都有親近自然、認(rèn)識(shí)自然、感受自然的經(jīng)歷。面對(duì)朝暉夕陰、花開(kāi)葉落、雄奇的山峰、 深沉的海洋我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想？引發(fā)怎樣的思考？得到怎樣的人生啟迪？請(qǐng)以“面對(duì)自然”為話題寫(xiě)一篇文章，或講述故事、或闡述觀點(diǎn)、或抒發(fā)感受，題目 自擬。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體自選。（2）字?jǐn)?shù)在600字以上。字跡規(guī)范工整，每出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)別字扣1分。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名.地名、

20、校名等透露個(gè)人身份的信息。（4）內(nèi)容健康向上.抒寫(xiě)真情實(shí)感。2011年畢節(jié)地區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用（40分）1一）選擇眶（每題3分，共30分）1 .C2. D3. A4.D5. A6 .C7. B8. D9. A10. B（二）詩(shī)文填空（每空1分.共10分，出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,該空不給分）悠然她南山。（2）落紅不是無(wú)情物。（3）但愿人氏久，千里共弊婚。（4）江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰、（5）我在這頭,大砧在那頭。（6）受任于敗軍之際，奉命于危雄之間.二、閱讀與理解（40分）（一）古詩(shī)賞析（4分）12 .（1）寫(xiě)出了早春草色極淡極少,若石若無(wú)的特

21、點(diǎn)（1分）；表現(xiàn)詩(shī)人觀察景物之精細(xì)， 令人贊嘆c （1分）（意思相近即可）（2）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的善愛(ài)（熱愛(ài)）之情。（2分）（二）閱讀陳涉世家選段回答（13-16胭）（11分）13 .（1）佐:輔助,幫助；（1分）（2）比：等到（1分）14 .D（3 分）15 .（1）即使僅能免于斬刑,而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。（2分）（2）用土筑臺(tái),并在臺(tái)上宣誓,用兩尉的頭祭天。（2分）16 .他的話讓士卒們明白已沒(méi)有出路.給I卒們希型和信心。（意思相近即可）（2分）!（三）閱讀說(shuō)明文話說(shuō)地震（回答17-20題）（12分）17 .下定義,舉例子,引用法,作詮釋,打比方（寫(xiě)出二個(gè)即可）（2分）1

22、8 .（1）三種板塊間的相對(duì)活動(dòng).（或彼此遠(yuǎn)離則拉扯,彼此靠近則擠壓,或者個(gè)朝南 一個(gè)朝北在交接處發(fā)生扭曲）（1分）1（2）地殼巖層扭曲變形，產(chǎn)生的能量（或答能量）（1分）19 .地震往往突然發(fā)生;會(huì)發(fā)生多次余震.連續(xù)造成災(zāi)害;引發(fā)一系列衍生性災(zāi)害，（答 對(duì)一點(diǎn)給I分，共3分）9.如娛國(guó)家實(shí)力和形象的重要標(biāo)志，新中國(guó)成立后，從鮮上改變了舊中國(guó)的眄外交。20 .加強(qiáng)地震徵測(cè)和他報(bào)的研究；以預(yù)防為主，走琮合防御之路；充分認(rèn)雙地震災(zāi)害，學(xué) 會(huì)“與災(zāi)相處”。O分）自我認(rèn)識(shí)：如及時(shí)救護(hù)、災(zāi)后防疫,空降物資,防震學(xué)習(xí)等。 （2分）（扣住其中內(nèi)容作答均可給分）（四）閱讀小說(shuō)讓兒子獨(dú)立一回回答（21-24即）（13分）21 .兒子考上大學(xué)，妻因病無(wú)法相送，只得讓他單獨(dú)去報(bào)到。一周后，兒子寄回一卷發(fā) 栗，妻甚感欣慰，丈夫卻為此深憂。（2分）（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,表達(dá)意思清楚即可）22 .語(yǔ)言描寫(xiě)，（1分）表現(xiàn)了妻子溺愛(ài)孩子,有虛榮心,對(duì)孩子行為的嬌縱，缺乏正確意 識(shí)的引導(dǎo)。（2分）（意思相近即可）.23 .詳寫(xiě)兒子寄回發(fā)票和如