蘇教版初一語文期中試卷3

1、新橋中學(xué)2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷七年級語文卷面滿分150分 考試時間150分鐘一、基礎(chǔ)知識部分 也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，前程如朝霞般xuàn làn；也許，永遠(yuǎn)沒有那一天，成功如燈火般輝煌也許，只能是這樣，攀援卻達(dá)不到峰頂；也許，只能是這樣，奔流卻掀不起波浪； 。也許，我所能給予你的只有一顆飽經(jīng)cng sng的心和滿臉風(fēng)霜。1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字（分） xuàn làn cng sng 2、文中處應(yīng)填上標(biāo)點符號： （分）3、仿照畫線句子，在空白處填寫句子，使之構(gòu)成排比句（分） 4、根據(jù)課文內(nèi)容填寫（分）成功的花， ！（冰心成功的花）海

2、納百川，有容乃大；，。，冷露無聲濕桂花。（王建十五夜望月）淡黑的起伏的連山， ，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥， 。（蘇軾浣溪沙）“ ， ”一聯(lián)，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣。（王灣次北固山下）5、語文實踐活動：走進(jìn)圖書館下面是某市圖書館的借書規(guī)則和辦證須知,閱讀后完成以下題目【材料一】借書規(guī)則1、圖書館外借處的圖書實行開架借閱，讀者憑本館借閱證借閱圖書。2、借書程序：進(jìn)入書庫的讀者請自覺拿取代書板進(jìn)入書庫選書，防止弄亂書架。出書庫時，帶回代書板，然后辦理借書手續(xù)。3、借閱規(guī)則：一證最多可借2冊書（不超過押金，成人押金50元，少年押金30元），每次

3、借書期限不超過30天。若到期仍需繼續(xù)借閱，須將圖書帶來辦理續(xù)借手續(xù)（只能續(xù)借一次）。4、讀者所借圖書須按期歸還。過期而未辦理，按超期天數(shù)計算，每天收取逾期費0.1元冊。5、借閱證限本人使用，請妥善保管，如不慎遺失，應(yīng)及時掛失或補(bǔ)證。未及時掛失或補(bǔ)證所造成的損失，有讀者自行承擔(dān)。補(bǔ)證收取工本費5元。6、做文明讀者，愛護(hù)圖書資源，不要涂、刻、劃、撕扯圖書，以免影響他人閱讀和圖書借還。如有違反借閱規(guī)則，造成圖書損失，按圖書館有關(guān)規(guī)定處罰。【材料二】辦證須知申領(lǐng)新證手續(xù)憑身份證或戶口簿等有效證件，交押金、工本費、一寸免冠照片一張，即可申辦借閱證。備注外借、少兒每次借書周期為30天，超過期限每冊圖書收取

4、逾期費。閱覽室內(nèi)藏書資料不外借。借書規(guī)則中的劃線部分有語病，請寫出修改意見（分）_小李現(xiàn)年12周歲，從未去過該圖書館，如果你是該圖書館的志愿者，請你給電話咨詢的小李具體建議，以便他順利辦好借書證（4分）小李：喂！你好！是××市圖書館嗎？請問怎樣辦理你們的借書證？志愿者:_ _走進(jìn)圖書館，小剛看到高高的書架，密密的書冊，有點不知如何是好。假如你要向他推薦湯姆·索亞歷險記，你準(zhǔn)備從哪些方面說？（內(nèi)容要切合作品本身特點）（3分）_在“走進(jìn)圖書館”的語文實踐活動中，你發(fā)現(xiàn)本班的宋明同學(xué)不愛惜從圖書館借閱的書刊，導(dǎo)致書刊封面破損，書角卷起。你會怎樣勸說宋明改正這種不良的行為

5、習(xí)慣？(3分)二、古詩文閱讀部分閱讀下面的古詩，完成題目 春日 （宋）晁沖之 陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。 鵝鴨不知春去盡， 爭隨流水趁桃花?！咀ⅰ筷庩帲翰菽痉笔⒌臉幼?。趁：追逐。 6、這首詩通過描繪_、細(xì)雨翻萍、_這些春日景象，展現(xiàn)了一幅優(yōu)美而完整的春日美景圖。（分） 7、“鵝鴨不知春去盡， 爭隨流水趁桃花”流露出作者怎樣的思想感情？ （3分）_ _閱讀下面的古文，完成題目 澤人網(wǎng)雁具區(qū)（今江蘇的太湖）之澤，白雁聚焉。夜必?fù)駰?，恐人弋己也，設(shè)雁奴環(huán)巡之。人至則鳴，群雁藉是以暝。澤人熟其故，爇（ruò點燃 ）火照之，雁奴戛然鳴，澤人遽沉其火。群雁皆驚起，視之，無物也。如是者再三。

6、群雁以奴紿（dài欺騙）己也，共啄之。未幾，澤人執(zhí)火前，雁奴不敢鳴，群雁方寐，一網(wǎng)無遺者。 （選自燕書）8、劃出句中一處停頓（2分） 設(shè) 雁 奴 環(huán) 巡 之9、解釋加點的詞語（4分） 澤人遽沉其火 如是者再三 群雁方寐 一網(wǎng)無遺者 10、翻譯句子（3分） 人至則鳴，群雁藉是以暝。 11、“雁奴不敢鳴”的原因是 （用原句填空）（2分）12、讀了這則寓言故事，你得到了哪些經(jīng)驗教訓(xùn)或啟發(fā)？（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀部分 松塔 鮑爾吉·原野 松樹像父親，它不光有樸厚，還有慈父情懷。松樹的孩子住得比誰都好，小松子住在褐色精裝修的房子里，一人一個房間，人們管它叫松塔。 松塔與金字塔的結(jié)構(gòu)

7、相仿，但早于金字塔。人說金字塔的設(shè)計和建造是受到了神的啟發(fā)，而松樹早就得到過神的啟發(fā)。神讓它成為松樹并為子孫建造出無數(shù)房子松塔。 在城里的大街上見到松樹，覺得它不過是松樹。它身上的一切都沒有超出樹的稟賦。如果到山區(qū)比如危崖百尺的太行山區(qū)峭巖上的樹竟全都是松樹，才知松樹不光“歲寒然后知松柏之后凋也”，凋不凋先不說，只覺得它們每一株都是一位圣賢，氣節(jié)堅勁，遍覽古今。 或許一粒松子被風(fēng)吹進(jìn)了懸崖邊上的石縫里，而石縫里湊巧積了一點點土，這一點土和石頭的縫隙就成了松樹成活五百年的故鄉(xiāng)。事實上，被風(fēng)吹進(jìn)石縫里的不光有松子，各個種類的樹籽和草籽都可能被風(fēng)吹進(jìn)來，但活下來的只有松樹和青草，而活得卓有風(fēng)姿的只剩

8、下松樹。 松樹用根把石縫一點點撐大，讓腳下站穩(wěn)。它懸身高崖，每天都遇到勁風(fēng)卻不會被吹垮。我想過，如果是我，每天手把著懸崖石縫垂懸，第一會被嚇?biāo)?，第二是胳膊酸了松手摔死，第三是沒吃的東西餓死，第四是被風(fēng)成木乃伊。而松樹照樣有虬枝，有凜凜的松針，還構(gòu)造出一個個精致的松塔。 松塔成熟之后降落谷底以太行山為例降落幾百上千米，但松子總有辦法長在高崖，否則，那崖上的松樹是誰栽的呢？這里面有神明的安排。神明可能是一只鳥、一陣風(fēng)，讓松子重返高山之巔，成為松樹，迎日月升降。 每一座松塔里都住著幾十個姐妹兄弟。（A)原來他們隔著松塔殼的薄薄的墻壁，彼此聽得見對方夢話和打鼾。后來它們天各一方，這座山的松樹見到另一座

9、山的兄弟時，中間隔著深谷和白霧。 像童話里說的，松子也有美好的童年。第一是房子好，它們住樓房，這種越層的樓房結(jié)構(gòu)只有西紅柿的房間堪與比美。第二氣味好，松樹家族崇尚香氣，它們認(rèn)為，大凡萬物，味道好，品質(zhì)才會好。于是，它們不斷散出清香，像每天洗了許多遍灑精油的熱水澡。松子的童年第三好的地方是從小見過大世面。世間最大的世面不是出席宴會，而是觀日出。自曦光初露始，太陽紅光噴薄，然后冉冉東升。未見其動，光芒已遍照宇宙，山崖草木，無不金光罩面，莊嚴(yán)之極。見這個世面是松樹每天的功課，陽氣充滿，而后勁節(jié)正直，不懼雨打風(fēng)吹。松樹于草木間極為質(zhì)樸，陽氣盛大而質(zhì)樸，正像陰氣布體才纏綿。陽氣如顏真卿之楷書，豐潤卻內(nèi)斂

10、，寬肥卻拙樸。松樹若操習(xí)書法，必也顏體矣。 松塔里壘落著許多房子，父母本意不讓兄弟分家，走到哪里，手足都住同一座金字塔形的別墅。但天下哪有不分家的事情？落土之后，兄弟們各自奔走天涯。它們依稀記得童年的房子是一座塔，從外觀看如一片片魚鱗，有點像菠蘿，更像金字塔，那是它們的家。(B)小時候，松子記得松樹上的?？褪撬墒?，它仿佛在大尾巴上長出兩只黑溜溜的眼睛和兩只靈巧的手。松鼠經(jīng)常捧著松塔跑來跑去。 月光下，松塔“啪”地落地，身上沾滿露水。整個樹林都聽到松塔下地的聲音，它們在房子里炸開了，成為松子。從此，松子開始天涯之旅，它們不知自己去哪里，是澗底還是高山，這取決于命運的安排。它們更盼望登上山巔，體味

11、最冷、最熱的氣溫，在大風(fēng)和貧瘠的土壤里活上五百年，結(jié)出一輩一輩的松塔，讓它們遍布群山之巔。13、第段中的“人說金字塔的設(shè)計和建造是受到了神的啟發(fā)，而松樹早就得到過神的啟發(fā)”中“神的啟發(fā)”具體指什么？（分） 14、請從A和B兩句話中選擇一句分析運用了哪種修辭方法，有什么作用？（4分）我選（ ）： 15、第段“落土之后，兄弟們各自奔走天涯”一句，請結(jié)合文本簡要分析其含義。（4分） 16、第段中的劃線句“事實上，被風(fēng)吹進(jìn)石縫里的不光有松子，各個種類的樹籽和草籽都可能被風(fēng)吹進(jìn)來，但活下來的只有松樹和青草，而活得卓有風(fēng)姿的只剩下松樹”能否刪去？為什么？(4分） 17、文章題為“松塔”，請結(jié)合內(nèi)容概述松塔

12、所具有的可貴品質(zhì)與特點。作者在文中表露出對“松塔”有哪些深厚的感情？(6分） 童年隨之而去 不滿十歲，我已知“寺”、“廟”、“院”、“殿”、“觀”、“宮”、“庵”的分別。 我隨著我母親和一大串姑媽舅媽姨媽上摩安山去做佛事。將近山頂?shù)摹八{庵”，我問道： “就是這里??？是叫尼姑做道場??？” 母親說：“不噢，這里的當(dāng)家和尚是個大法師?！蔽腋尞惲耍骸澳牵趺醋≡阝掷锬?？睡獅庵！” 庵門也平常，一入內(nèi)，氣象十分恢宏，儼然一座尊榮古剎。我目不暇給，忘了“庵”字之謎。母親是為了祭祖，才來山上做佛事，說是要七七四十九天才功德圓滿。 最后一天，我跪在大殿里捧個木盤，靜等法師念“疏頭”。屈膝在袈裟經(jīng)幡叢里，我

13、卻對站在右邊的和尚的吟誦發(fā)生了興趣。 “唉吉江省立桐?？h清風(fēng)鄉(xiāng)二十唉四度，索度明王侍耐唉噯啊唉押，唉噯” 我又暗笑了，原來那大大的黃紙折成的“疏頭”上，竟寫明地址呢，可是“二十四度”是什么？因為胡思亂想，就不覺到了終局。我奔回來向母親交差，還得意地說：“這疏頭上還有地址，是寄給閻羅王收的?！?沒想到圍著母親的那群姑媽舅媽姨媽們大事調(diào)侃： “哎喲！十歲的孩子已經(jīng)聽得懂和尚念經(jīng)了，將來不得了??！” “舉人老爺?shù)牡靡忾T生嘛！” 那舉人老爺，是前清中舉的飽學(xué)鴻儒，我的家庭教師。那時代，尤其是我家吧，“禁書”的范圍之廣，連唐詩宋詞也不準(zhǔn)上桌，說：“還早?！彼砸槐練v代名窯釋中的兩句“雨過天青云開處，者般

14、顏色做將來”，我就覺得清新有味道，瑯瑯上口。某日對著案頭一只青瓷水盂，不覺漏了嘴，老夫子竟聽見了，訓(xùn)道：“哪里來的歪詩，以后不可吟風(fēng)弄月，喪志的呢！” 我怕作文章，老夫子出的題，常令人不知所云。于是，我只好瞎湊，湊一陣，算算字?jǐn)?shù)，再湊，湊到將近兩百，“輕舟已過萬重山”。等到卷子發(fā)回，朱筆圈改得“ ”，我又羞又恨，既而又幸災(zāi)樂禍：也好，老夫子自家出題自家做，我去其惡評謄錄一遍，備著母親查看。果然，一日，母親閱畢，微笑道：“也虧你胡謅得還通順，就是欠警策。”我心中暗笑老夫子被母親指為“胡謅”，沒有警句。 上船，回家啰！回望了一眼睡獅庵，和尚住在尼姑庵里？庵是小的啊，怎么有這樣大的庵呢？這些人都不問

15、問。 滿船的人興奮地等待解纜起篙，我驀地跳起：“碗！” 那碗?yún)s有來歷。我起初不愿吃齋，老法師特意贈我一只名窯的小盂，青藍(lán)得十分可愛，盛來的飯，似乎變得可口了。母親說：“這是越窯，只有大當(dāng)家和尚才拿得出這樣的寶貝，小心摔破了?！泵看尾彤?，我自去泉邊洗凈，藏好。臨走的那晚，我用棉紙包了，放在枕邊。不料還是忘了。 我走過正待抽落的跳板，登岸，坐在系纜的樹樁上，低頭凝視河水。母親輕聲吩咐一個船夫，那小伙子三腳兩步飛過跳板，上山了。 我不知道上山下山要花這么長的時間。那船夫終于奔近來，憨笑著伸手入懷，掏出那只碗我雙手接過，謝了他。捧著，走過跳板。 一陣搖晃，漸聞櫓聲欸乃，碧波像大匹軟緞，蕩漾舒展，船頭的

16、水聲，船梢搖櫓者的斷續(xù)語聲，顯得異樣地寧適。我獨自靠前舷而坐。兩岸山色蒼翠，水里的倒影鮮活閃裊，迎面的風(fēng)又暖又涼。 河面漸寬，山也平下來了，我想把碗洗一洗。用碗舀了河水順手潑去，陽光照得水沫晶亮如珠我站起來，可以潑得遠(yuǎn)些。一脫手，碗飛掉了！那碗在急旋中平平著水，像一片斷梗的小荷葉，浮著，向船后漸遠(yuǎn)漸遠(yuǎn) 母親出艙來，我告訴了她?！坝腥藭频玫模褪浅亮?，將來有人會撈起來的。只要不碎就好這種事以后多著呢。” 最后一句很輕很輕，什么意思？那時，那浮氽的碗，隨之而去的是我的童年?！咀ⅰ渴桀^：舊時向鬼神祈福的祝文。欸乃（ini）：象聲詞。搖櫓聲。18、第段中“我”和母親的對話，表現(xiàn)了“我”是一個怎樣的孩

17、子？請簡要回答。（3分） 19、本文兩處運用了插敘，請分別概括其內(nèi)容。（4分）插敘一：（2分） 插敘二：（2分） 20、“調(diào)侃”的意思是用言語戲弄、嘲笑。第段的話分明是贊美，為什么“我”卻認(rèn)為是調(diào)侃？（3分） 21、在第段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑娋洌?）（2分）A、人面桃花相映紅 B、淡妝濃抹總相宜C、滿面塵灰煙火色 D、煙波江上使人愁22、第段主要運用了什么描寫？此描寫方法在文中的作用是什么？（3分） 23、請結(jié)合全文，從生活經(jīng)歷談?wù)剬Φ诙萎嬀€句的理解。（5分） 四、作文24、女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的魔杖！其實，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好

18、奇、自信、亦或是師長的激勵、榜樣的引領(lǐng)、挫折的磨練同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗，以“ 是我致勝的魔杖”為題，寫一篇文章。要求：1、把題目補(bǔ)充完整。 2、不少于600字，除詩歌，文體不限。 3、文章中不得出現(xiàn)真實的人名和班級、校名。參考答案：一、基礎(chǔ)知識部分1、絢爛；滄桑 2分 2、句號。 1分 3、略（仿句格式、意思相近即可）2分4、人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷；壁立千仞，無欲則剛；中庭地白樹棲鴉；仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的；蕭蕭暮雨子規(guī)啼；海日生殘夜，江春入舊年。8分5、（1）“辦理”后添加“續(xù)借手續(xù)”2分 （2）稱呼、有效證件、押金的具體數(shù)額、工本費、一寸免冠照片 4分 （

19、3）可以從生動曲折的情節(jié)、豐富的人物形象、充滿童趣的內(nèi)容等方面推薦。3分 （4）稱呼，為什么要愛惜書刊，怎樣愛惜書刊，語氣委婉，結(jié)合借書規(guī)則6。例如：宋明同學(xué)，書刊是我們大家共同的財富，況且借書規(guī)則中有使用要求，請在今后的讀書過程中注意保護(hù)我們共同的書籍。3分二、古詩文閱讀部分6、草木陰陰鵝鴨戲水（意思對即可）各1分7、通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露出作者的愛春（惜春）之情。3分8、設(shè) 雁 奴 環(huán) 巡 之 2分9、立即、馬上；這樣；正；遺漏的 各1分10、有人來到就叫，群雁憑借這樣可以閉眼（睡覺）。3分11、群雁以奴紿己也，共啄之。2分12、不要胡亂地懷疑自己的人，不要被敵人的假象所蒙蔽。（意思對即可）4分三、現(xiàn)代文閱讀部分13、指松樹能為松子建造松塔。2分14、A：擬人，生動形象地說明一個松塔中有許多松子；B：比喻和擬人，以松子的視角和口吻描述松塔的外形特點。修辭2分+作用2分15、松塔落地后，成為松子，它們不知自己去哪里，是澗底還是高山，這取決于命運的安排，但它們更盼望登上山巔。（意思對即可）4分16、不能。這句話補(bǔ)充說明松樹生存的環(huán)境之差，而只有松樹能瀟灑地生存下來，這表現(xiàn)出松樹特有的品質(zhì)。4分17、松塔的品質(zhì)：氣節(jié)堅勁、正直無畏、堅強(qiáng)不屈、生命力強(qiáng)；3分 感情：對“松塔”的結(jié)構(gòu)充滿了熱愛之情；對“松