七年級語文下冊第四單元測試卷

1、第四單元測試卷（滿分120分）一、積累與運用(24分)1下列加點字的注音全部正確的一項是( )(2分)A案牘(dú) 噴香(pn)契約(qiè)淤泥(y)B驛路(yì) 監(jiān)督(d) 褻玩(xì) 草率(shuài)C累贅(zhuì) 修葺(qì) 拖沓(tà) 德馨(xn)D卸卻(xiè) 譬如(bì) 鴻儒(hón) 恍惚(hun)2下列各組詞語中書寫有誤的一項是( )(2分)A修葺 陡峭 竹篾 婦孺皆知B簡陋 拖踏 鞠躬 不恥下問C朦朧 晶瑩 鴻儒 鞠躬盡瘁D妥帖 循環(huán) 褻玩 自作

2、自受3下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( )(2分)A一個善于思考、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博。B七年級四班班長人品好，學習好，工作好，在班級同學中德高望重。C這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。D無論是個人技術(shù)，還是團隊協(xié)作能力，中國隊都略勝一籌。4下列句子中沒有語病的一項是( )（2分）A據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵花左右的花粉。B他對自己能否考上理想的高中充滿信心。C各地中小學完善和建立了校園安全工作機制。D微笑著面對生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。5下列表述不完全正確的一項是( )(2分)A葉

3、圣陶先生二三事通過日常生活中的一些小事，贊揚了葉圣陶先生待人厚，律己嚴的高貴品德。B驛路梨花以梨花為喻，為線索，在尋找小茅屋主人的過程中，謳歌了年青一代的優(yōu)秀品質(zhì)。C最苦與最樂作者是梁啟超，號飲冰室主人，是中國近代思想家，戊戌變法領(lǐng)袖之一。D愛蓮說的作者是劉禹錫，說是一種文體，寫法自由，大多是借一事一物抒發(fā)作者的感想。6默寫。(5分)(1)深林人不知， 。（王維竹里館）(2) ，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）(3) ，憑君傳語報平安。（岑參逢入京使）(4)韓愈在晚春中寫楊花、榆莢惜春表現(xiàn)的詩句： ， 。7.依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，回答后面的問題。(3分）他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則。他

4、以為自己是鐵作的，可是敢情他也會病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結(jié)果，病越來越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數(shù)一點不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！自從有了這輛車，他的生活過的越來越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛他也可以開車廠子了?。?）你上文段節(jié)選自名著 ，作者是 。（2分）（2） 從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點？請簡要概括。 （1分）

5、8.“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級開展的“孝心伴我行”的主題活動。（6分）(1)活動一【表敬意】2012年度“感動中國”人物磐安語文老師陳斌強，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30多公里以外的學校上班。五年來，1800多個日夜，無論酷暑嚴寒、刮風下雨，陳斌強就這樣承擔起了照顧母親的責任，感動了金華城，感動著整個中國。請你仿照下列網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個昵稱，然后跟帖表達你對他的敬意。一江春水：陳斌強老師，不僅是中學里的語文老師，更是我們每一個作為兒女的好老師。夕陽更紅：許許多多普通的

6、事，難就難在是否能日復(fù)一日的堅持！陳老師最可貴的是日復(fù)一日的堅持！ ： （2分）(2)活動二【說行孝】子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不僅是你贍養(yǎng)著父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父母那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？孝經(jīng)：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈俗优?，要行孝，應(yīng)先從愛護自己開始，不要讓父母為我們身體的傷患而擔憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。根據(jù)鏈接材料，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝： （2分）(3)活動三【話觀點】我學習工作忙，我錢賺

7、得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。針對這種“將來再盡孝”的觀點，你怎么看，談?wù)勀愕目捶ā?（2分）二、閱讀理解。(46分)(一)(14分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱

8、逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。9解釋下列句子中加點詞語的意思。(2分)(1)談笑有鴻儒 (2)花之隱逸者也 10下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是( )(2分)A何陋之有水陸草木之花B有仙則名莫名其妙C濯清漣而不妖狼亦黠矣，而頃刻兩斃D陶后鮮有聞芳草鮮美11把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2)蓮之愛，同予者何人？ 12文章的寫法是為表情達意服務(wù)的?！炯住俊疽摇績晌亩疾捎昧送形镅灾镜膶懛ǎ炯住课耐ㄟ^為陋室作銘表明自己的抱負和情操，【乙】文則通過 表達自己的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄

9、。(2分)13兩篇短文，文字優(yōu)美，意味深遠。請說說【甲】【乙】兩文分別表達了作者怎樣的思想感情。(4分) (二)(16分)傘鋪街 李漢榮人在天日晴爽的時候，常常是記不起傘的。所以先人才留下了叮嚀：飽帶干糧晴帶雨傘。這句樸素的老話，被一輩輩人們重復(fù)著?！伴|女，出門別忘帶把傘?！薄澳?，我記住了。”“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上?！薄暗視系??！本瓦@樣，叮囑帶傘的爹娘走遠了，記著帶傘的兒女也走遠了，一代代的人都打著傘走遠了。只有上蒼把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里霧里，準備在每一個人的路上，隨時潑下來。所以，當我每一次走過傘鋪街，我的眼睛似乎突然有了重瞳，有了多重視力，我從臨街的門里看

10、到了更多的門，從院子里看到了更深的院子，從人群里看見了更多的人群，從已沒有傘的門面上看見了很多的傘，很多年代的傘，很多樣式的傘。我看見木傘、荷葉傘、棕皮傘、布傘、油布傘、尼龍傘;我看見了唐朝制傘的人，宋朝賣傘的人，清朝修傘的人，民國打傘的人。我還看見不知哪個朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是個氣魄宏大、情思奔放的年代。這后生有點大大咧咧，出門忘了帶傘，走到半路下雨了，他衣衫都濕了，路途遙遠，雨還在下，沒有停下來的意思。于是，他在雨地里跑著，差點撞著了一個挑著一筐韭菜叫賣的老漢，他慌忙道歉，他終于找到了傘鋪街。他走進了賣傘的鋪子，當他謝過店家，打著傘上路，那雨點兒打在傘上，就有點平平仄仄的韻味了

11、，一首唐詩，而且是一首意境溫潤、對仗工穩(wěn)的律詩，就在傘下問世了。我還看見，那是民國，新式的“洋傘”剛剛流行，傘鋪街也突然洋氣起來了。那一對年輕人緊挨著走在一個傘下，男的舉著傘，女的手里還拿著一本書，在雨點兒的掩護下，他們說著生活的煩惱和打算，傾訴著細微的情感。時大時小的雨落在傘上，時而砰砰颯颯，時而滴滴答答，有時，嘩啦啦，一下子就把傘上的積雨灑下來，好像把青春的苦悶都灑下來了這變化著的雨聲，恰到好處地掩護了他們一路的交談和小小的秘密，他們就在那雨聲里漸漸走遠，走遠。就這樣，走在傘鋪街上，我總是遇見世世代代在雨里打著傘走過去的人，我總是聽見傘下的低語、細碎的腳步和小小的秘密，那遙遠的過去年代的雨

12、，斜斜地飄過來，一次次把我的心悄悄打濕。而更多的傘剛剛舉過來，又匆匆走過去，就隨著一個朝代走進了歷史的深夜。我真想，讓時光回流一小會兒，我要走進那個穿著一襲青衫的古代書生的傘下，與他交流對雨的看法和對時間的理解，然后，一起去趕考，去漫游，去登高望遠，在高高的山頂，在雨后的白云上，寫一卷新詩?？墒?，當我把心里的羽毛收攏，安靜地站在如今已沒有傘鋪的傘鋪街上，安靜地看著來來往往的人群，安靜地聽著起起伏伏的市聲，我聽見的卻不是高亢的浩歌，也不是豪華的話題，我聽見的卻是世世代代說了千百年的那些樸素的老話，從時光的門后，從歷史的院落，從深深的天井，清晰地、懇切地、潮潤地傳過來：“閨女，出門別忘帶把傘?！薄?/p>

13、娘，我記住了。”“我兒，傘在門后掛著，記住走時帶上。”“爹，我會帶上的”14.用一個成語概括“飽帶干糧晴帶雨傘”的含義。（2分） 15.第段運用了點面結(jié)合、詳略有別的寫法，請具體分析說明。（2分) 16.第段結(jié)尾有人續(xù)寫了下面一段文字，恰當與否，請分析說明。那是當年的母親，擎一把油紙傘，站在有些許涼意的風里。古寺檐角的鐵馬挑出三兩句輕嘆，一叢野菊在細雨中露出數(shù)點淺笑?！爱敭敗钡溺娐曉谛@的寂靜里驚起幾只鴿子，孩子們從門口飛出來，飛到母親的傘下，飛進溫暖的懷里。母親輕輕拭去孩子額頭的雨絲，他們漸行漸遠，淡出這深紅老綠的秋天(4分) 17.有一種寫作方法叫“以實寫虛”，如李清照武陵春中“只恐雙溪舴

14、艋舟，載不動許多愁”。本文也有幾處運用了這種寫法，試舉一例分析說明。(4分） 18.下面這段文字在文中兩次出現(xiàn)，請從結(jié)構(gòu)、情感和主旨三個角度分析其作用?！伴|女，出門別忘帶把傘?！薄澳?，我記住了?！薄拔覂?，傘在門后掛著，記住走時帶上?！薄暗?，我會帶上的”（4分） (三) (16分)駐守荒原西大灘加油站到了，這是離藏區(qū)最近的青海加油站，海拔4150米，周圍都是無邊無垠的荒原。路過這里的司機，無論多晚，只要叫一聲老韓，一個瘦小的男人就顛顛地奔出，披著軍大衣，雙手習慣性地攏在腰間。到了近前，老韓解開大衣紐扣，原來懷中藏著的是一只熱水袋。寒潮一過境，加油站上就刮著吹哨子一般的寒風，氣溫很快降到零下20攝

15、氏度，加油槍就容易被凍住，得用熱水袋把它慢慢暖開。加完油，如果天色已經(jīng)像墨汁一樣濃黑，老韓會建議跑長途的貨運司機在他家借住一晚，次日早上喝過老韓媳婦做的面片湯再走，這樣安全。老韓應(yīng)聘到此加油站工作前，四年中加油站已經(jīng)換了七撥主人條件太艱苦，工資待遇低，每到夜晚，荒原上嗚咽的風就像一個有冤屈的靈魂在游蕩，聽得人心里毛毛的；這里的海拔太高，就算是本地人，只要身體動作稍微快一點，太陽穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不論是加油站的領(lǐng)導(dǎo)，還是經(jīng)常光顧的老司機們，都沒想到老韓一來，轉(zhuǎn)眼已待足八年。因為地處荒涼的高原，老韓一家人的飯食十分簡單，長達七個多月的冬季只有洋蔥、土豆和白菜這三樣蔬菜，連

16、老韓三歲半的孫女也吃這樣簡陋的飯食，可是萬一哪個司機有點高原反應(yīng)，老韓就趕緊吩咐媳婦給煮酸菜面片湯，把家里人都舍不得吃的雞脯肉下在湯里，喝完湯，額頭上密密麻麻出一層細汗，無休止敲打太陽穴的那面小鼓就停了。喝湯的人就說：“老韓，你要是不在這里干了，我們還怪不習慣的?！崩享n很不能接受這樣的贊美，局促地搓手回答：“一時半會兒離不開的，我舍不得兒子”老韓的大兒子已經(jīng)落葬在離加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圓十幾里地唯一的一棵紅柳樹，早被高原上的風吹成了貼地盆景的模樣。兒子的去世是老韓心里永恒的痛：加油站由舊址搬往新址前，同為加油站員工的老韓的兒子前去看守物資，暖氣還沒有裝好，半夜凍得睡不著，不得不燒炭取暖，就這樣再也沒有起來。老韓的媳婦說，老韓以前從不抽煙，但現(xiàn)在，他想兒子想得受不了時，會帶上煙，慢慢走到紅柳樹下面，在那里抽上一根。每次，老韓走很遠的路去抽煙，一向打扮得粉嘟嘟的小孫女就能感應(yīng)到爺爺心里的難受，會寸步不離地跟著他。一老一小緩緩走去的背影，讓在加油站門口閑聊打趣的司機們都安靜下來，近乎肅穆地目送著他們。在遠方，那棵孤獨的紅柳樹悄然站立，枝條在寒風中抖動，猶如火焰一般。(選自讀者2016年第5期，有刪改)19通讀全文后，你認為老韓為什么要“駐守荒原”？(4分)