XX初三下語文期末復習資料(三)

1、XX 初三下語文期末復習資料（三）XX初三下語文期末復習資料出師表一、解字：中道崩殂此誠危急存亡之秋也恢弘志士之氣蓋追先帝之殊遇誠宜開張圣聽以光先帝遺德不宜妄自菲薄引喻失義陟罰臧否若有作奸犯科及為忠善者使內(nèi)外異法也宜付有司論其刑賞以昭陛下平明之理是以先帝簡拔以遺陛下悉以咨之性行淑均必能裨補闕漏優(yōu)劣得所親賢臣遠小人此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也嘆息痛恨臣本布衣不求聞達于諸侯不以臣卑鄙猥自枉屈由是感激遂許先帝以驅(qū)馳夙夜憂嘆爾來二十有一年矣深入不毛庶竭弩鈍攘除奸兇斟酌損益則責攸之、祎、允等之慢以彰其咎咨i取善道察納雅言臨表涕零二、譯句：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此 誠危急存亡之

2、秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝 之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄 自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付 有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法 也。此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可 計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于 諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣 以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。0.后值傾覆

3、，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣！1.受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明， 故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭 駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而 忠陛下之職分也。3.陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺 詔。臣不勝受恩感激！三、析文：文脈梳理：分析形勢-提出三條建議-敘經(jīng)歷感帝恩- 出師目標歸結(jié)責任結(jié)語。根據(jù)提示在文中找出相應(yīng)句子：1分析形勢：不利的客觀條件：“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下 三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！庇欣闹饔^條件：“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身 于外者。蓋追先帝之殊遇

4、，欲報之于陛下也?！?三條建議是：開張圣聽；嚴明賞罰。最重要的一條是：親賢臣，遠小人3作者志趣：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯4臨危受命的經(jīng)歷：受任于敗軍之際，奉命于危難之間5先后漢興衰原因：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆 也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也6出師目標：北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都7三顧茅廬：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草 廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。8作者思想感情：報先帝而忠陛下四、中考鏈接：“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”文中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也先帝將重任委于諸葛亮的原因有哪些？。謹慎、才智

5、過 人、忠心對于諸葛亮來說，“先帝之殊遇”體現(xiàn)在哪里？請把它 歸納出來。三顧茅廬。臨危委重任。臨崩寄大事。文中回顧了對作者人生有重大影響的三件往事：三顧茅 廬、白帝城托孤、臨危受命，目的是：表達感念先帝的知遇 之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵 劉禪。諸葛亮為什么在出師之前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能？ 為了解除后顧之憂，為了漢室之隆諸葛亮推薦文武大臣的原則有哪些？忠誠、細心、能干、公正，久經(jīng)鍛煉和考驗。“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”，“此”指哪兩 件事？指五月渡瀘，平定南方；北定中原，興復漢室兩件事概括諸葛亮上表出師的原因。報先帝，忠陛下；南方已 定，兵甲以足隆中對一、解字：亮

6、躬耕隴畝每自比于莫之許謂為信然屯新野先主器之謂先主曰豈愿見之此人可就見不可屈致 宜枉駕顧之由是先主遂詣亮凡三往因屏人曰漢室傾頹 奸臣竊命主上蒙塵度德量力欲信大義遂用猖蹶志猶未已 計將安出 自董卓已來 遂能克紹非惟天時 抑亦人謀也挾天子而令諸侯此誠不可與爭鋒此殆天所以資將軍國險而民附不可圖也北據(jù)漢、沔利盡南海因之以成帝業(yè)劉璋暗弱 民殷國富而不知存恤帝室之胄著于四海 總攬英雄 保其巖阻 將荊州之軍將軍身率益州之眾 簞食壺漿情好日密先主解之曰猶魚之有水也二、譯句：身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。將軍豈愿見之乎？此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。由是先主遂詣兄，凡二往，乃見。孤不度德

7、量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為 強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒O孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用， 此可以為援而不可圖也。此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?0、益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝 業(yè)。1、民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴3、跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外 結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎 將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可

8、成，漢室可興矣。三、析文：諸葛亮對天下形勢有怎樣的分析？曹操：今已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯不可與爭鋒孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世，國險民附，任用賢能可以 為援不可圖劉表：據(jù)荊州用武之國，去卩不能守。劉璋：據(jù)益州險塞，暗弱張魯：在益州之北，民殷國富卻不知存恤。諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？“霸業(yè)可成” “漢室可興”諸葛亮為達到這個目標提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是 什么？“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”占據(jù)荊州和益州的必要性和可能性結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形 象。劉 備：是一個思賢若渴、以復興漢室為己任的英雄形 象。諸葛亮：是一個富有雄才大略的謀臣形象。四、中考鏈

9、接：文中諸葛亮對三方形勢的分析十分準確：分析曹操，指 出他具有政治和兵力優(yōu)勢；分析孫權(quán)，指出他具有地理和人 才、民心優(yōu)勢；分析劉表，既指出他具有交通和物產(chǎn)優(yōu)勢，也指出了他軟弱無能的一面，此為劉備爭霸天下定下了大 計。諾葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的？請根據(jù)文 段內(nèi)容簡要概括對曹操“不可與爭鋒”；對孫權(quán)“可以為援而不可圖”；勸劉備先取荊、益二州，等待機會，然后進取中原諸葛亮認為“霸業(yè)可成，漢室可興”應(yīng)該采取哪些策略？奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)”的根基外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修 政理，與西南少數(shù)民族和睦相處聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵諸葛亮在對前景的分析中， 反復強調(diào)“人謀”的重要性， 請從文中任舉一例說明曹操“非惟天時，抑亦人謀也” 孫權(quán)“賢能為之用”劉備“總攬英雄”聯(lián)系實際，談?wù)劇叭酥\”在現(xiàn)實生活中的