小學(xué)語文六年級(上冊)重點課文知識點梳理

1、小學(xué)語文畢業(yè)考試重點課文復(fù)習(xí)資料（六年級上冊） 二、六年級上冊課文重點內(nèi)容（一）第一單元重點課文：山中訪友草蟲的村落山中訪友1、作者：李漢榮2、標(biāo)題含義：山中訪友 運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。3、重點問題：（1）說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。答：作者拜訪的“朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。 啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這

2、澗水上站了幾百年了吧?答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。 走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。草蟲的村落1、作者：郭楓2、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們

3、的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘。3、重點問題（1）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了（一位“游俠” ） ；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象（成“南國的少女” ） ；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象（成“音樂家” ） ；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象（成從遠方歸來的“勞動者” ）4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇

4、異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象） ，運用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。 （二）第二單元重點課文：詹天佑懷念母親詹天佑3、重點問題：（1）課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設(shè)計“人”字形線路）。（2）詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是（兩端同時向中間鑿進法）開鑿八達嶺采用的是（中部鑿井法、兩端鑿進法）。 4、中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了

5、中國人民的智慧和力量。6、人物評價：詹天佑是一個（不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴謹，熱愛祖國）的人。懷念母親1、作者：季羨林2、標(biāo)題含義：懷念兩個母親：親生母親和祖國母親。3、重點問題（1）“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎?) 答：“頻來入夢”的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以“祖國母親”不斷在夢中浮現(xiàn)。（2）然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

6、(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)答：凄涼是因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；甜蜜是因為回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他，心中自然又多了一絲安慰。4、中心思想：本文表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖國母親不變的愛意和崇敬。5、寫作方法：課文以（回憶）的形式，介紹了作者對兩位母親（一位是親生母親，一位是祖國母親） 6、解釋詞語：寢不安席：無法安然入睡。文中指作者因為母親的突然去世，心中感到無比悔恨，腦海中一直浮現(xiàn)著母親的樣子，在不斷自責(zé)和愧疚中無法正常入眠。思潮起伏：接二連三的思想活動。

7、文中指作者在風(fēng)雨交加的日子里，回憶著在故國的親人和朋友，各種念頭此起彼伏，不斷涌現(xiàn)在腦海中。心潮騰涌：心情跳躍、涌動。文中指作者想到自己的母親和祖國母親，心情非常激動，恨不得立刻回到她們身邊去，不想在國外停留。結(jié)合課文內(nèi)容，從以上詞語中讓我感受到： 作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。在文中找到表達作者同樣情感的語句（至少三處）我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。 （三）第三單元重點課文：窮人唯一的聽眾窮人1、作家作品：這是（俄國）

8、著名作家（列夫托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有安娜·卡列尼娜、戰(zhàn)爭與和平、復(fù)活等 。3、重點問題：段落：她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！ ” 問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當(dāng)時的心理？答：（1）本段寫法：（心理描寫），省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時的心理活動時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊張、擔(dān)憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得

9、自己這樣做給丈夫增加了負擔(dān)，覺得對不起他；她擔(dān)心丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。4、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。5、寫出句中省略號的作用。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”（表示心理活動的時斷時續(xù)） 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（表示省略遞減的次數(shù)）謝謝上帝，總算活著回來啦。我不在，你在家里做些什么呢？（表示語意的跳躍） 我嘛縫縫補補（表示說話結(jié)巴，欲言又止）

10、6、人物評價：桑娜是一個（勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心）的婦女。漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。7、課文通過對 環(huán)境 、心理活動 和對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。課文第一自然段中的 環(huán)境 描寫，表現(xiàn)桑娜的 勤勞和善良 。而文中細致的 心理 描寫，表現(xiàn)了她既 緊張 又 擔(dān)憂 的矛盾心理，刻畫了一個充滿愛心、樂于助人的窮苦勞動婦女形象。人物對話，個性鮮明，漁夫的話顯示他 爽直、樂于助人的品質(zhì) ，桑娜說話斷斷續(xù)續(xù)，表明她緊張、不安的內(nèi)心，同樣反映了她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質(zhì)。唯一的聽眾1、作者：落雪3、重點問題：“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。

11、如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。” （老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？）答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學(xué)院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準(zhǔn)備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。 4、中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 5、寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人

12、的語言變化。7、文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。（四）第四單元重點課文：只有一個地球這篇土地是神圣的只有一個地球5、寫作方法：本文是一篇（說明文），說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方（比喻）、畫圖表、引資料等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學(xué)準(zhǔn)確具體； 舉例子具體真切；作比較突出強調(diào)；打比方形象生動例如：（1）地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。（舉例子）（2）地球，這位人類的母親，這個生

13、命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟。（打比方）（3）地球表面的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。（列數(shù)字）（4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。（作比較）這片土地是神圣的1、作者：西雅圖3、重點問題：理解下面句子的含義（1）“任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。 答： 地球是人類的家園，如果家園受到破壞，那么任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關(guān)系。（2）“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。 ”答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權(quán)利

14、，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，離開大地，人類將無法生存。（3）“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了 一詠三嘆的表達效果，它的作用是：不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。4、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。5、寫作方法：文體（演講稿）；文章結(jié)構(gòu)總分總（五）第五單元重點課文：少年閏土我的伯父魯迅先生少年閏土1、作家及

15、作品：（資料袋內(nèi)容）魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918 年 5 月， 首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集吶喊 彷徨故事新編， 散文詩集野草， 散文集朝花夕拾，雜文集墳熱風(fēng)華蓋集。課文選自他的小說故鄉(xiāng)。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。3、重點問題（1）閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？答：雪地捕鳥聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹機智勇敢；海邊拾貝、看跳魚兒生活豐富多彩。（或為見多識廣）（2）談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?，只看見院子里高墻?/p>

16、四角的天空”這句話的理解。 答：“他們”指“我”往常的朋友?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡敝浮拔摇焙汀巴５呐笥选鄙畹奶斓胤浅＊M窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。4、中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛,聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象,反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情5、寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。6、人物評價：閏土是一個（見識豐富、活潑可愛、聰明能干）的農(nóng)村少年。我的伯父魯迅先生1、作者：周曄。3、重點

17、問題（1）我的伯父魯迅先生課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？答：敘述了四件事：談水滸傳、笑談“碰壁”、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。 笑談水滸傳表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和愛護； 談“碰壁”表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨； 救護車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心； 關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己。（2）理解“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 這句話的含義 答： “四周黑洞洞的” ，比喻當(dāng)時社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。 “碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強

18、斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。（3）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是 對話 描寫?！八闹芎诙炊础北扔鳟?dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有，“碰壁”指與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害，談笑似的話語中，體現(xiàn)了魯迅先生 不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。（4）“變得那么嚴肅”“半天沒動”“深深地嘆了一口氣”，這些是 表情 描寫表現(xiàn)了魯迅先生對舊社會的痛恨和對勞苦人民的極大同情。4、中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)的認真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達了作者對伯父的敬

19、愛和懷念之情。6、人物評價：魯迅先生是一個（愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多）的人。 （六）第六單元重點：背默前4首古詩及書下注釋。生字徜cháng徉yáng依偎wè澎péng湃pài鼾hn聲出軌gu逸yì聞趣事略勝一籌chóu纖xin弱姍shn姍來親呢nì螢yíng火蟲花梗gng岑cén參多音字纖xin弱人參shn纖qiàn夫岑參cn參cn差形近字隱藏泥土貧賤淺水穩(wěn)定親呢飛濺殘缺詞語解釋姍姍來遲：形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)?，F(xiàn)形容慢騰騰地很晚才到來。瀟灑：（行動舉止）自然大方，不

20、呆板，不拘束。澎湃：波濤相擊：激流澎湃，濤如雷鳴。形容聲勢浩大，氣勢雄偉：熱情澎湃。略勝一籌：比較起來,稍微好一些。纖弱：細小而柔弱;不粗壯。解釋課文、語句我們?nèi)タ春ｓw現(xiàn)了作者熱愛大海的感情。致老鼠這首詩真有趣，小詩人把小詩人把老鼠當(dāng)成了自己的朋友，寫出了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小作者希望讓老鼠和貓交朋友，更是孩子美好的愿望。爸爸的鼾聲這首詩充滿了豐富的想象，爸爸的鼾聲，小作者覺得“就像是山上的小火車”，爹爹的鼾聲停了，小作者又覺得“是不是火車到站了”。全詩洋溢著一股濃濃的親情。詩中的“秋”是臺灣作家桂文亞回憶自己兒童時代讀古詩的樂趣，讀懂古詩和欣賞古詩的方法：聯(lián)系生活來讀古詩，就容易讀

21、懂；讀詩時在頭腦里描繪一幅幅畫面，就能進入詩的意境；把不同的詩比較著讀，可以更好地體會詩人的感情；如果了解詩人的身世際遇，我們就不難與詩人的心相通。作者列舉關(guān)于“秋”的古詩，詩中流淌著涓涓清泉，詩中洋溢著淡淡的思念，作者體會到了蘊涵在“秋”詩中的濃濃的親情、友情和思鄉(xiāng)之情。有關(guān)秋天的古詩：秋思唐張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。詩經(jīng)·采薇選自我國最早的詩歌總集詩經(jīng)。太陽的話是中國作家艾青所作，白樺都是現(xiàn)代抒情詩，是俄國作家葉賽寧所作。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。強烈地表達了詩人對家鄉(xiāng)和大自然

22、的熱愛之情。春夜喜雨是一首五言律詩，作者細致地刻畫了春雨的夜景，詩中沒有一個喜字，卻表達了他對春雨來得及時的喜悅之情。從歡喜到情不自禁地想象：明天必定會春色滿城。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。乃：就。發(fā)生：促使植物生長。潛：悄悄地。潤物：使萬物受到水分的滋養(yǎng)。好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長的時侯，它隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。天凈沙·秋是元代散曲家白樸描寫秋景

23、的一首小令。小令原來是流行于民間的小曲，句子長短不齊，有一定的腔調(diào)。這支曲有秋景的清肅，卻沒有悲涼的情緒。西江月·夜行黃沙道中是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。流露出詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。相關(guān)鏈接 描寫春天的詩： 春曉孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 詠柳（賀知章） 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 絕句杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。描寫夏天的古詩 曉出凈慈寺送林子方【宋】楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小池【宋】楊

24、萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 描寫秋天的古詩 山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 。 冬天的詩 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 梅花王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 青松陳毅 大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。田園詩：村居高鼎 草長鶯飛二月天， 拂堤揚柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。寫兒童的詩村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。小兒垂釣 唐胡令能。 蓬頭稚子學(xué)垂綸， 側(cè)坐莓苔草映身。 路人

25、借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。宿新市徐公店 楊萬里 籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。 所見 袁枚 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立 送別詩 贈汪倫李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！別董大高適 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。寫節(jié)日的詩* 寫春節(jié)的詩 元日王安石 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。思鄉(xiāng)詩靜夜思 李 白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。天凈沙·秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西

26、下，斷腸人在天涯。泊船瓜洲 （宋）王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。愛國詩示兒陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。即從巴穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 （七）第七單元重點課文：老人與海鷗最后一頭戰(zhàn)象老人與海鷗4、中心思想：表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。5、寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫（1）他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫-衣著）；（2）老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（外

27、貌描寫-神態(tài)）；（3）在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。（語言描寫）；（4）老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步（動作描寫）7、文章情節(jié)：課文主要講了（每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行）的事。最后一頭戰(zhàn)象1、作者：沈石溪，我還知道他的作品第七條獵狗（課外書屋）2. 本文以時間為序，寫出了四個感人的片斷：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去”，以充滿深情地筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。3.理解句子：“沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻頭

28、久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到了久別重逢的老朋友?！弊髡邔Ω卖?動作 、 神情 、的描寫。清晰地表達出一頭英勇的戰(zhàn)象和淀在心中深沉的感情?！昂艉舸等ァ?、“久久地”“摩挲” “淚光閃閃”使讀者深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動對輝煌過去的深深留戀與回味！4.本文在表達上的一個重要特點就是通過對嘎羧 行為 、神態(tài) 的具體描寫，突出嘎羧的 忠誠、善良的高尚情懷 （八）第八單元重點課文：伯牙絕弦月光曲 伯牙絕弦1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，列子呂氏春秋等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如：“借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲”“高山流水

29、琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽”“鐘期久已沒，世上無知音”。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了伯牙摔琴謝知音，收在警世通言中。 由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。2、標(biāo)題含義：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思。（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，（于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山）鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”（2）伯牙所念，鐘子期必得之。翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準(zhǔn)確地道出他的心意。（3）子期死，伯牙謂世再無

30、知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。月光曲1、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。貝多芬生活道路非?？部?，26 歲時聽力開始減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂英雄命運田園合唱。2、本課講述了德國 著名音樂學(xué)家貝多芬，因 同情 窮鞋匠兄妹并為它們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的 癡迷 ，而 即興 創(chuàng)作出 月光曲的傳奇故事。3、重點問題（1）想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲，又彈一

31、曲。答：彈第一曲因為貝多芬被女孩熱愛音樂、善解人意所感動；彈第二曲因為失明姑娘愛音樂，懂音樂，貝多芬遇到了知音，激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感，所以彈完一曲，又彈一曲。（2）.聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？答：皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。海面由平靜波濤洶涌，體會到樂曲由舒緩流暢高亢激昂。6、人物評價：從本課看出貝多芬是一個（有音樂天賦和創(chuàng)作才華、善良、同情窮人）的人。小學(xué)語文六年級上冊詞語盤點、日積月累第一單元 清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊含 奧秘 俠客 靜謐 追隨 小巷 俏麗 烘烤 音韻 演奏 探索 勤勉 漫游 親吻 德高望重 津津樂道 別有深

32、意 左沖右撞 意味深長 龐然大物 行色匆匆 神奇 優(yōu)雅 辨認 清新 歡悅 清脆 凝聚 惡作劇 奇妙無比 不拘一格 年過花甲 1、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍） 2、 造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏） 3、 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平） 4、 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白） 5、 臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義） 6、 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）第二單元 杰出 修筑 設(shè)計 施工 阻撓 控制 轟動 艱巨 毅然 鏟平 勉勵 惡劣 泥漿 岔道 真摯 避免 朦朧 凄涼 引用 強烈 居庸關(guān) 懸崖峭壁 狂風(fēng)怒號 惹人譏笑 寢不安席 思潮

33、起伏 可見一斑 勘測 調(diào)節(jié) 沉悶 分享 撫養(yǎng) 春節(jié) 熱烈 剛勁 領(lǐng)略 復(fù)蘇 先驅(qū) 迷戀 裝點 驚嘆 碧空如洗 波濤起伏 水落石出 百折不回 牙牙學(xué)語 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有進步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了他，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金） 第三單元 舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 神圣 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割舍 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補

34、 大吃一驚 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如愿 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈 1、 輕諾必寡信。老子 2、 民無信不立。論語 3、 不精不誠，不能動人。莊子 4、 誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。禮記 5、 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。袁氏世范第四單元 遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節(jié)制 枯竭 濫用 威脅 指望 設(shè)想 移民 破碎 目睹 圣潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回蕩 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養(yǎng) 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發(fā)光 葬禮 主持 語調(diào) 悲劇 治理 歸宿 蕩漾 領(lǐng)悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來

35、 世外桃源 從天而降 生命垂危 風(fēng)雨同舟 1、 善待地球就是善待自己。          2、 拯救地球就是拯救未來。 3、 但存方寸地，留與子孫耕。      4、 有限的資源，無限的循環(huán)。 5、 珍惜自然資源,共營生命綠色。第五單元 廚房 刺猬 畜生 遺體 挽聯(lián) 致敬 愛撫 團聚 情節(jié) 記性 保存 陰暗 低微 寒意 深奧 詳細 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 馬馬虎虎 恍然大悟 北風(fēng)怒號 匆匆忙忙 飽經(jīng)風(fēng)霜 殷勤

36、 失業(yè) 窘相 厚實 苗頭 面孔 輕視 陡然 艱苦 軟綿綿 牛毛細雨 結(jié)結(jié)巴巴 大病新愈 1、 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。自嘲 2、 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng) 3、 我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平欣慰的紀(jì)念 4、 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。門外文談 5、 只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。致顏黎民第六單元：1詩經(jīng).采薇 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 2春夜喜雨【唐】 杜 甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃

37、發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。3西江月 夜行黃沙道中 宋朝 辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。  4天凈沙.秋  元 白樸孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉， 一點飛鴻影下。 青山綠水， 白草紅葉黃花。 第七單元 塑料 餅干 節(jié)奏 樂譜 吉祥 企盼 急速 日寇 華貴 英武 氣概 傷感 蒼茫 石碑 抑揚頓挫 相依相隨 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢 橫遭不幸 震耳欲聾 浴血搏殺  儲備 干脆 失蹤 閑逛 鐫刻 緣故 黯淡 消瘦

38、 知覺 空落落 光禿禿 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百計 哭笑不得 長途跋涉 大搖大擺 無影無蹤 馬詩唐 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 第八單元  譜寫 幽靜 蠟燭 失明 純屬 陌生 清幽 琴鍵 陶醉 蘇醒 飛奔 記錄 萊因河 霎時間 微波粼粼 探訪 交涉 風(fēng)采 赴約 淡雅 捉摸 襯托 幻覺 深遠 降生 模仿 身段 造就 抗議 風(fēng)度 煉就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之緣 暗無天日 眼冒金星 一反常態(tài) 為所欲為 暑去寒來 不在話下 竊竊私語 無言以對 雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 余音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝

39、收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格成語“竭澤而漁”來源于歷史故事，通過這個故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長遠打算；而應(yīng)該從長計議、合理規(guī)劃。成語“響遏行云”指聲音高亢以致阻攔了天上的流云，多用于形容聲音嘹亮。響：聲響；遏：阻止，使停止；行云：流動的云彩。二、應(yīng)注意的讀音1 山中訪友樹冠un 旋轉(zhuǎn)zhun 唱和hè 津jn津樂道 短暫zàn2* 山雨濕潤rùn 3 草蟲的村落草莖jn 洞穴xué 它背bi著幾個小甲蟲 散聚sn 似shì的4* 索溪峪的"野"膽顫zh

40、24;n 窈yo窕tio 自個兒 5 詹天佑 聯(lián)結(jié)jié 要yo挾xié 惡劣liè 藐mio視 阻撓náo 怒號háo 6 懷念母親奔bn喪sn薄bó暗 風(fēng)里夾ji著雨 7* 彩色的翅膀沉悶mèn 氣氛fn 暈yùn船 拖蔓wà n 8* 中華少年九曲q黃河 剛勁jìn 牙yá牙學(xué)語 哈h達 歡歌勁jìn舞 給j予 9 窮人勉強qin 仍rén舊 自作zuò自受 10 別餓壞了那匹馬強

41、qiá n制 12* 用心靈去傾聽乘chén機 召zhào喚 13 只有一個地球扁pin舟 提供n14* 大瀑布的葬禮乘chén興xìn而來 號召zhào 15 這片土地是神圣的薄bó霧 血xuè液 滋潤rùn 運載zài 松脂zh 樹干àn 轉(zhuǎn)zhun讓 降jiàn臨16* 青山不老所處ch 勁jìn挺 17 少年閏土         正zhn月

42、 供òn品 五行xín 仿佛fú 廚chú房 允yn許 脖頸jn  畜chù生 奔bn來 竄cuàn  銀圈qun  空kòn地 18 我的伯父魯迅先生扎z好繃帶 起了蒙mén 模mó模糊糊 咳ké嗽 19* 一面憎zn惡wù 虐nüè待 21 老人與海鷗塑sù料 模mú樣 旋xuán渦 應(yīng)yìn聲而來 樂yuè譜 扇shn動22* 跑進家來的松鼠暖和huo

43、23 最后一頭戰(zhàn)象勢不可當(dāng)dn 鐫刻jun25 伯牙絕弦xián27* 蒙娜麗莎之約肖xiào像 臉頰jiá 悄qio然 捉zhu摸m關(guān)聯(lián)詞用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。常見的幾種關(guān)系：1、并列關(guān)系：既又；不是而是；一方面一方面2、因果關(guān)系：因為所以；既然就；因此；之所以是因為3、條件關(guān)系：只要就；只有才；無論都；不管總4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是；盡管還是5、假設(shè)關(guān)系：如果就；即使也；要是就6、選擇關(guān)系：不是就是；是還是7、取舍關(guān)系：與其不如；寧可也不8、遞進關(guān)系；不但而且；不僅還用關(guān)聯(lián)詞語把

44、下面兩句話連起來1、我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。2、這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。3、彭德懷殺死心愛的大黑騾子。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。4、做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。5、你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高6、學(xué)習(xí)的道路上會有很多困難。困難不能阻擋我們爭取進步的決心。7、媽媽看電視。媽媽打毛衣。8、謝彬?qū)W習(xí)成績很好。  謝彬一點也不驕傲。9、這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。10狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。 課文閱讀一、讀下面的文段，完成練習(xí)：  今天，我又躺在田野里，在無限的（ 

45、    ）中，忘了世界，也忘了自己。我目光（       ）著爬行的小蟲，作了一次（     ）的游歷?？臻g在我眼前擴大了，細密的草莖組成了（    ）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（    ）吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出了一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可

46、惜我不懂它們的語言。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只（      ）的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來（      ）遠歸者。它們（        ）地對視良久，然后歡躍地走回洞穴里去。1、在括號里填上合適的詞語。4分2、用線劃出描寫我的感受的語句；用線劃出能概括主要內(nèi)容的句子。（3分）3、在這篇課文的寫作過程中，作者運用了豐富的聯(lián)想和想象，把（&

47、#160;    ）想象成森林，把（        ）想象成村子，把（       ）想象成村民，把一只黑甲蟲想象成（    ），還把一只嬌小的黑甲蟲想象成（          ）。5分4、比一比，再組詞：4分暄（     ）嬌（    &

48、#160; ）傲（      ）緣（       ）喧（     ）妖（      ）遨（      ）啄（       ）一、讀下面的文段，完成練習(xí)：古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子

49、。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。分、用線劃出描寫環(huán)境的語句。用線劃出描寫人物心理活動的句子。、摘錄人物語言的句子：、摘錄人物的行動或動作的語句：、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。、也就是這個文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（）這句可以看出她的勤勞，從（）這兒最能看出她的善良。、“勉強”的“強”字在這兒讀該選的讀音是“qiang qiang”

50、,這個字的部首是（），用部首查字法再查（）畫，讀這個音時還可以組詞：（）。讀另一個讀音時可以組詞（）和（）。它還有另一個音jiang,可以組詞（）。、仿照最后一句，用上“一面一面”寫句子。二、讀下面的文段，完成練習(xí)。35分我被老人詩一般的語言打動了。我羞愧起來，同時有了幾分興（xing  xing）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡(jin  jin)管她是一個聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。很快我

51、就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(le yue)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡(jin  jin)心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(le yue)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水1、給文加點的字選擇正確的讀音.。5分2、用線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是（   

52、）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（            ），“我”還把老人的眼神比作（            ），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（      ）和（      ）是我不斷進步的源泉。  7分、   

53、     用劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯(lián)系上下文填空：“我”為自己以前（                ）而感到羞愧，“我”為（                 ）而又感到有些興奮。4分、    

54、0;   用=線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空：5分從“我”的變化，可以看出 ，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（     ），對自己要求嚴格了，有了（        ）和（          ）去每天練琴。5、仿照例子寫詞語：3分又酸又痛           

55、                                 盡心盡力                &#

56、160;                           6、（5分）這文段是選自課文          ，讀了篇課文，我想對文中的老人說：“        

57、;                                                  

58、;                          ”我還想對文章的作者“我”說：“                      

59、                        ”7、這篇課文里，那位老人為了（         ）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊：“（             

60、;  ）”。這就是善意的謊言。你認為“誠信”和“善意的謊言”存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來。6分                                         

61、                                                  

62、                                                  

63、                                                  

64、                                              三、讀下面的文段，完成練習(xí)：33分地球所擁有的自

65、然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它（     ）上帝的恩賜，（    ）經(jīng)過幾百萬年，（     ）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，（     ）不加節(jié)制地開采，（     ）加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源  本來是可以不斷再生  長期給人類作貢獻的   但是，（ &

66、#160;  ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（    ）使它們不能再生，（   ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。、        給文中劃線的句子加上標(biāo)點。3分、        在括號里填上關(guān)聯(lián)詞語。8分、        寫出下面詞語的近義詞和反義詞：8分近義詞：毀壞（  

67、     ）后果（      ）災(zāi)難（       ）威脅（      ）反義詞：有限（       ）無私（      ）加速（       ）枯竭（      ）4、理解詞語：

68、3分恩賜：                 本來：               濫用：                5、填空：8分“再生”

69、的意思是：                 ，本來可以再生的資源有：                               

70、               ，現(xiàn)在它們不有再生的原因是                                 

71、0;                                     ?！耙幌盗械纳鷳B(tài)災(zāi) ”請你結(jié)合實際舉例說明：          

72、;                                                  

73、;                                                  

74、;                     。、讀了這段話，你的體會是：                           &#

75、160;                                                 &#

76、160;                                                 &#

77、160;四、讀下面的文段，再完成作業(yè)：分。分。     對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。     每一處（    ），每一片（     ），每一座（     ），每一條（    ），每一根（）的（），每一只（）的昆蟲，還有那濃密叢林中的（），藍天上的（），在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。、        在括號里填上詞語。、      &#