2020年小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

1、小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)教師進(jìn)行個(gè)人教學(xué)是為了形成理性的思維方式，不斷地提 升教學(xué)的質(zhì)量。 下面是給大家收集的小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)， 歡迎大 家瀏覽。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)， 重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、 概括能力，分析、 綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展 學(xué)生數(shù)學(xué)能力。 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的和用途， 培養(yǎng)學(xué)生良好 的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教 學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：1 、備課。學(xué)期初，認(rèn)真閱讀了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參，對學(xué)期 教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備

2、課，掌握每一部 分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生 將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的 主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2 、上課（ 1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手， 動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué) 生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在 同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小 結(jié)學(xué)到的知識以及方法。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天 復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。 該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快， 不會復(fù)習(xí)

3、的缺點(diǎn)。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一，形成每節(jié)知識串； 每單元復(fù)習(xí)形成知識鏈； 一學(xué)期對整冊書進(jìn)行復(fù)習(xí)。 學(xué)生經(jīng)歷教材由 “薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方 法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。3 、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性 問題。批改作業(yè)時(shí)，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤， 增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完 成作業(yè)，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對 性。4 、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。 在教學(xué)中注意降低難度， 放緩坡度， 允

4、許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)， 注重學(xué)習(xí)過程。 在教學(xué)中逐步 培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄” 的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題， 樂于思考。5 、成績。本學(xué)期期末考試題是縣進(jìn)修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比 較好。全班 38 名學(xué)生參考?？偡?3169.5 分，平均分 83.41 分，90 分以上有 14 名，優(yōu)秀率 36.84%，及格率 97.37%。三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多， 接觸社會的范圍也比較窄。 因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測 量自己的體重，加深對重量單位的理解。測量身高，加深對長度單位 的

5、理解。提高了實(shí)踐活動的能力。在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙對折、拼圖等。在 完成知識教育后， 教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟， 應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生， 保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時(shí)了解孩子在 校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時(shí)，教師更能加深對學(xué)生個(gè)性的了解，做 到因材施教。積極參加本校的教學(xué)科研活動，并堅(jiān)持詳細(xì)做好聽課筆記。認(rèn) 真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)，聽、評課活動，主動向老教師請教教法，并虛 心學(xué)習(xí)。本學(xué)期撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思，并參加 了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計(jì)論文競賽，并取得了較好的成績。1 、有些家長在那個(gè)對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：家長 不配

6、合造成了學(xué)習(xí)成績差。2 、還有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題，書寫不認(rèn)真。3 、學(xué)生隨堂練習(xí)中由于時(shí)間緊，練習(xí)的不夠深，學(xué)生的自學(xué)意 思薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動作多，聽課不認(rèn)真。4部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確1 、培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。 減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成 作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字等現(xiàn)象。2 、針對作業(yè)中暴露的問題及平時(shí)教學(xué)中存在的問題， 在今后的 教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)研究，加強(qiáng)互相之間的合作、互助，針對學(xué)生個(gè)別 差異進(jìn)行差異教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)， 特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)雙 基訓(xùn)練，落實(shí)到位，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。3 、加強(qiáng)混合運(yùn)算計(jì)算的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。4 、重視基本算理

7、教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn) 練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練， 以提高學(xué)生對于概念正確地、 全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯(cuò)誤地或片面地理解概念造成的失誤。1 、首先是二月的開學(xué)典禮，經(jīng)過一個(gè)喜慶祥和的寒假假期， 2 月 17 日學(xué)生帶著新的期待開始了二年級下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。2 、社會在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，但學(xué)習(xí)雷鋒精神永遠(yuǎn)不過時(shí)，雷 鋒精神帶給人真、善、美的洗禮，指引著學(xué)生提升自己的品行。在三 月，學(xué)校通過校會、隊(duì)會、班會宣講雷鋒精神，掀起一股學(xué)雷鋒的熱 潮。3 、三月份還有一個(gè)節(jié)日是植樹節(jié)，學(xué)校在校會、隊(duì)會上向?qū)W生 號召愛護(hù)環(huán)境， 植樹造林， 本班很多學(xué)生都在小區(qū)或外面參與了植樹

8、活動，并且于畫的形式記錄了植樹活動。到了三月二十號，我們學(xué)校 順利完成了本學(xué)期的社會實(shí)踐活動， 地點(diǎn)是花都寶桑園， 這是一次愉 快又有收獲的活動。4 、4月2日，全校學(xué)生進(jìn)行了體檢活動，這項(xiàng)活動得到了家長 們的支持與同學(xué)們的歡迎， 讓孩子們明白健康是第一位的， 有了健康 的身體，一切才有可能。與此同時(shí)進(jìn)行的是體育手抄報(bào)比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)揮自已的 聰明才智和繪畫天份，設(shè)計(jì)了一份份精致美觀的手抄報(bào)。為了提高全校師生在密集場所應(yīng)急避災(zāi)的能力，提高師生防災(zāi) 抗災(zāi)自救能力，熟悉逃生路線，達(dá)到在發(fā)生地震或火災(zāi)等自然災(zāi)害時(shí)， 有序、迅速、安全疏散，確保生命安全。學(xué)校在 4月 28日舉行了 20xx 學(xué)年第

9、二學(xué)期防災(zāi)逃生演練。 在演練過程中， 同學(xué)們都表現(xiàn)得鎮(zhèn)定有 序。5 、五月，我們學(xué)校的校園活動也進(jìn)入高潮。首先是 5月6日下午舉行的“三操比賽”。我們班的孩子整齊規(guī)范有力地完成了“廣播 體操”、“自編操”和“放松操”，最后獲得一等獎(jiǎng)的好成績。 5 月23 日，年度重頭戲“慶六一文藝匯演”舉行。本班參與的歌舞快 樂人兒榮獲二等獎(jiǎng)。剛剛匯演完，學(xué)生期待已久的體育節(jié)又開場了， 5月 27日上午，順利完成了各項(xiàng)體育節(jié)的比賽，這是激動人心的拔 河比賽，個(gè)個(gè)卯足了勁拔。最后獲得年級季軍。 5 月 29日我們學(xué)校 舉行了六一游園活動和美食大會，把慶祝活動推向高潮。1 、繼續(xù)抓班風(fēng)班紀(jì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和成

10、長環(huán)境。我一直致力于建設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)、力爭上游”的 班級，這也得到了許多家長的肯定與支持。2 、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)得力班干。在班級中，每一位學(xué)生都是主人翁，每一位學(xué)生都希望被常識 被肯定，所以本學(xué)期本班實(shí)行值日班長制，按學(xué)號輪，每位學(xué)生當(dāng)一 天班長。這個(gè)制度受到了許多同學(xué)的歡迎。 有些同學(xué)掐著手指算自己 哪一天做班長，到了那一天，神氣地戴上牌子，大方地管理班級，眼 神都跟平常不一樣，閃爍著自信地光輝。當(dāng)然，一個(gè)班級只有一個(gè)班 長是不夠的，所以根據(jù)學(xué)生每周的印章數(shù)，選一個(gè)流動班委，分別是 一個(gè)榮譽(yù)班長，兩個(gè)紀(jì)律委員，兩個(gè)衛(wèi)生委員。同學(xué)們積極性都很高。3 、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合

11、作精神。我們從一年級開始培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，現(xiàn)在二年級，應(yīng)該慢 慢樹立學(xué)生的社會責(zé)任感。 如學(xué)生值日， 如果忘記或隨意打掃都是責(zé) 任心不夠強(qiáng)的表現(xiàn)。 通過每天的值日工作也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精 神，雖然每天的值日分工很細(xì)，但是到最后，還是要等同學(xué)把事做完 才可離開。4 、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我們?nèi)A附實(shí)小的育人理念是： 以現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人。 我們學(xué)校非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，除了上好語、數(shù)、音三科文化科 外，對體、音、圖、品也是相當(dāng)重視。 像學(xué)生在后面展示的美術(shù)作業(yè)、 品德作業(yè)就可以看出來， 還有每周二的體育大課間， 就是學(xué)生健身的 平臺。1 、注重教學(xué)實(shí)效。堅(jiān)持

12、備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生在 有趣輕松的氛圍中學(xué)到知識。2 、注重學(xué)生的閱讀和寫話讀與寫是語文學(xué)科中的兩大重點(diǎn)，寫話我從一年級下冊就開始 訓(xùn)練，一開始是寫一兩名話， 只是寫通順就可以，現(xiàn)在慢慢提高難度， 學(xué)生已經(jīng)可以寫一段通順流利的話， 并且能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 從本 學(xué)期開始，我布置了閱讀卡作業(yè)，每星期寫兩篇，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀興趣。在培養(yǎng)閱讀興趣方面，我還積極給學(xué)生創(chuàng)造氛圍，比如讀書 漂流活動，講故事活動，寫日記活動等。學(xué)生在這些閱讀與寫話訓(xùn)練 中，能力都得到了提高。3 、取得的成績在本次期末考試中，我們班的均分是 96.9 ，超過年級均分，且 優(yōu)分率比較高， B

13、分人數(shù)只有一個(gè)。1 、沒有積極參加學(xué)校的一些學(xué)術(shù)性活動。常言道：富不學(xué)富不長，窮不學(xué)窮不盡。在語文教學(xué)這一塊也 是，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自身素養(yǎng)才能真正教好 學(xué)生?！皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來”本學(xué)期學(xué)校舉行了很多 學(xué)術(shù)性活動，比如論文比賽，特色課比賽，課題研究等，但由于個(gè)人 惰性，都沒有參加。2 、在語文學(xué)科中，輔差工作沒有突破。一個(gè)成績真正好的班級，是沒有特困生的。但是在平時(shí)的學(xué)習(xí) 中，本班總是有三五個(gè)學(xué)生處于困難中，盡管我想了很多辦法，但學(xué) 生仍然沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。這是我日后語文教學(xué)中值得研究的問題。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光匆匆而過，以上是我在本學(xué)期工作中成績一些 總結(jié)，回首這

14、半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是 教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。 是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任， 是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激 流勇進(jìn)。以后，我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的工作，努力 探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭取邁上一個(gè)更高的臺階?！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度 來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名 好老師”作為自己工作的來要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教 育好學(xué)生

15、，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為 人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，教師人格魅力的構(gòu)建 等文章，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革， 為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了在新課程改革中活化自己的角色 等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。 作為一名教師自身的 師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生 的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西， 針對 社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、 美育工作放到了 最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于 接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“

16、小學(xué)教育” 的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、 業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮 譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知 識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱， 仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法， 研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。 在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落 實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。 在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué) 習(xí)、

17、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取 別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí) 向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平， 努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五 認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、 互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心” 貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。這個(gè)學(xué)期， 我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭” 的氛圍茁壯成長關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)

18、和生活， 特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們 更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級體中。注 重行為規(guī)范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促 使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí) 慣。通過晨會、班會、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體 的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學(xué) 生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、 請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向 家長匯報(bào)，讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了， 及時(shí)掌握孩子 各方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。 由于 我的主動